中班幼儿自画全家福教案

幼儿中班美术教案《有趣的豆类画》

【活动目标】

1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。

2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。

2、每人一张即时贴。

【活动过程】

一、认识各种豆类。

1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”

幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。

2、比较各种豆的相同点和不同点。 师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。

二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿欣赏豆类画，提出问题：

画面上有什么？

它与我们平时看过的画有什么不同？

仔细看图说说：它是用什么材料做成的？

你知道这幅画是怎样做的？

你想动手试试吗？

三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

1、将即时贴撕开铺平。

2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。

四、讲解制作要求。

1、确立想用豆拼出什么图案。

2、放豆时一个接一个有序的摆放。

3、选择两——三种豆进行装饰。

五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

六、活动评价。

请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。 【活动反思】

黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。

幼儿园中班美术教案《我爱我家》

一、教学内容

本节课选用幼儿园中班美术教材，以“我爱我家”为主题，进行绘画创作。教学内容主要包括家庭成员的识别、家庭成员特征的描述、家庭场景的描绘以及家庭情感的表达。

二、教学目标

1. 帮助幼儿认识和了解家庭成员，培养幼儿对家庭的热爱。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及绘画技巧。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员的识别、家庭场景的描绘。

难点：家庭成员特征的描述、家庭情感的表达。

四、教具与学具准备

教具：家庭成员图片、家庭场景图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料等。

学具：同上。

五、教学过程

1. 引入：通过展示一张全家福照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字，了解家庭成员的特征。

2. 讲解：向幼儿讲解家庭成员的分类，如父母、兄弟姐妹等，并让幼儿分享自己家庭成员的特点。

3. 示范：教师展示家庭场景的绘画，边画边讲解家庭成员在家庭中的活动，以及家庭场景的描绘方法。 4. 练习：让幼儿分组进行绘画，每组选择一个家庭场景，描绘出家庭成员在场景中的活动。

5. 展示：将幼儿的绘画作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价，教师进行点评和指导。

六、板书设计

板书内容主要包括家庭成员的分类、家庭成员特征的描述、家庭场景的描绘方法等。通过板书，帮助幼儿梳理绘画思路，引导幼儿进行绘画创作。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，画一张《我爱我家》的绘画作品，展示家庭成员在家庭场景中的活动。

2. 答案：幼儿完成的绘画作品，能够表现出家庭成员的特征、家庭场景的描绘，以及家庭情感的表达。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，针对幼儿在绘画过程中的问题，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：下一节课，让幼儿带着自己的绘画作品，进行家庭场景的讲述，培养幼儿的观察能力、表达能力。

重点和难点解析

《全家福》小班教案

《全家福》小班教案1

生成背景：

如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了“我的一家人”。

一、活动目标：

1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

二、活动准备：

1．实物玩具：小兔。 2．每个幼儿一张“全家福”照片。

3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三、活动过程：

1．创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 （师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?） B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）

教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）

（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？” 2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

幼儿园中班美术教案《全家福》含反思

【教案名称】全家福

【适龄人群】幼儿园中班

【教学目标】

1.了解家庭成员的形象特征，培育幼儿的感知本领。

2.提高幼儿的制造力，拓展幼儿的想象力。

3.通过绘画，让幼儿体验团队合作的过程，培育他们的团队意识。

【教学准备】

1.老师准备大幅画纸、彩色画笔、橡皮擦等绘画用具。

2.准备幼儿的照片或者让幼儿本身画出家庭成员的形象。

3.班里可以准备音乐或者歌曲，让幼儿在绘画的过程中更具参加感。

【教学过程】

1.入门活动

让幼儿简单介绍家里有哪些成员，他们长得什么样子，脸上有什么特征。引导幼儿进入今日的主题。

2.讲解教学内容

老师可以用纸板或者PPT等形式呈现“全家福”照片，讲解照片中的人物形象特征和所代表的意义。

3.绘画

老师让幼儿开始绘画，可以依据幼儿的年龄和实在情况进行分工，例如分工画一个角色，或者几个孩子合作画一张画。 4.呈现与共享

在画完后，老师可以选择让幼儿将画贴在墙上呈现，并邀请幼儿向大家共享本身画的全家福以及其中每个人特征的设计思路。

5.总结与评价

老师带领幼儿进行评价和总结，分别从绘制过程、创意、团队协作等方面进行总结和评价，并为幼儿颁发奖章或者表彰杰出表现的幼儿。

【教学反思】

1.教学目标过于简单，可以加强对幼儿审美本领以及想象力的培育。

2.教学需要加强幼儿活动的独立性，可以依据幼儿的年龄和个性进行适当的引导。

3.班里可以供给一些文具、贴纸等道具，帮忙幼儿更好地完成绘画任务，提高幼儿的参加感和充足度。

4.教材可以更换角度，找寻更加新奇的素材和更有创意的表达方式，提高教学的趣味性和精神性。