五年级下学期语文《利用信息,写简单的研究报告》课件

优质课小学语文五年级下《利用信息，写简单的研究报告》

教学目标：

1.小组合作对比研究报告与未整理信息资源的优劣，了解研究报告的作用。

2.分析研究报告的格式，学写简单的研究报告。

3.巩固第一板块习得的搜集、整理信息的方法，养成留心观察生活的习惯，提高与同伴之间的交流与协作能力。

4.对学习过程进行反思与整理，汇报研究报告，完成组际评价，报告成集，分享成果。

重点难点：

教学重点：为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道，获取资料，搜集、整理信息，加强与同伴之间的交流与协作。

教学难点：分析研究报告的格式，学写简单的研究报告。

教学过程：

小组合作对比研究报告与未整理信息资源的优劣，了解研究报告的作用。分析研究报告的格式。制定研究计划。

活动1【讲授】（一）比较资源，发现问题

1.教师以多媒体形式播放在第一板块学习中搜集到的学生研究情景花絮，引导回顾第一板块学习的内容，激发学生研究兴趣。

2.以在第一板块的阅读材料《把握自己》为引，出示两个教学资源包。

第一个资源包 由来源于各种媒体中关于网络环境下青少年成长的资源构成，分为文字新闻篇、视频展示篇、图片搜集篇等。 第二个资源包 研究报告《关于网络对青少年的影响调查研究报告》 学生利用手中的终端媒体（平板电脑）阅读资源包，比较两种资源带给自己的不同感受。 小组交流后全班进行交流。

预设学生交流： 第一份材料事例丰富，冲击力强，但事件零散，作为平时阅读比较好，但是难以形成结论，比较驳杂。 第二份材料从发现问题、分析问题、形成结论的角度说明了互联网带给青少年的影响，内容虽少但是一目了然。

【设计意图】通过阅读对比，使学生体验从丰富的材料中抽取精华，达成结论的过程。利用平板电脑网上接收资源、阅读资源，更加贴近了学生的生活，和需要了解的“互联网对青少年成长的影响”有所呼应。充分利用新的技术条件，实现综合性学习的新发展。

活动2【活动】（二）合作探究，理清过程

利用信息，写简单的研究报告

活动目标

1．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。

2．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

3．认识5个生字。

第一课时 搜集信息

一、我们了解了怎样写简单的研究报告，大家都以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。

1．明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。

2．搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。

3．介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。

多媒体出示：

搜集资料的方法优点不足适用范围

自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象

调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查

从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时

利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时

二、学生充分利用各种渠道去搜集信息。

提供建议：小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。

第二课时 整理信息

一、各组分别汇集所搜集的资料。

二、浏览和筛选材料。

筛选的标准是：

①是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。

②这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。

③要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。

三、整理筛选后的材料。

第三课时 写简单的研究报告

一、出示撰写研究报告的基本要求。

1．问题明确。

2．方法恰当。

3．资料比较充足并有合理的分析。

五 年级语文 学科 利用信息写简单的研究报告 教学设计

备课时间： 2013.5.6 备课教师：国丹丹 授课时间：

教学

内容 利用信息写简单的研究报告 调整与补充

课型 精读课文 第（ 2）课时

教学

目标 指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。

指导学生收集信息。

教学

重点 指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。

指导学生收集信息。

教学

难点 指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。

指导学生收集信息。

教学

媒体

导 学 过 程

参 考 教 案 修改后的教案

一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。

提示：

1、我们家生活的变化。

2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。

3、成语中的名人故事。

二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。

三、 指导学生根据主题收集信息。

这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。

指导学生讨论各种收集资料的方法：

小结：

出示表格：

搜集资料的方法 优点 不足 适用范围

自己观第一手资费时可以直接、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。

提示：

1、我们家生活的变化。

2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。

3、成语中的名人故事。

二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。

三、 指导学生根据主题收集信息。

这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。

1 语文学科“361高效课堂”学生预习检测单（学生使用）

学习内容 人教五下《利用信息，写简单的研究报告》 学生班级姓名

学习目标 1. 学会本课的生字、新词，搜集相关信息，写出研究报告。 2. 初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 3. 初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。

预习检测导航

一、“查”：

1.查找相关资料，搜集相关信息。

2.用词典查一查不懂的词语的意思,记在语文书上。 二、“读”：至少把课文读两遍，练习把课文读正确、通顺，有感情。

三、“认”：1.请你正确认读下面的词语。

有毒 氧气 刑法 郭氏 赐予 撰写 过敏

族谱 人才辈出 源远流长

2选择上述词语填空

中华文化博大精深、（ ）。历史上在各行各业做出贡献的人数不胜数，有对教育事业奉献终身的孔子，有（ ）《本草纲目》的李时珍，有对科学事业做出贡献的张衡……细数历史，你会发现中华大地真是（ ）呀！

四、“写”：

按要求改写句子： 我们为李氏祖先创造的辉煌感到自豪。

1、改为感叹句

2、改为反问句

3、改为双重否的句

五、“悟”：

这两篇报告主要研究了什么问题？作者又都是怎样解决的？

六、调查全家人在一天中获得的信息及渠道

家庭信息调查表

年 月 日

家庭成员

获得的信息 获得信息的渠道

爸爸

妈妈

我

七、测：完成优化设计中54页1—3题

2 语文学科“361高效课堂”导学案（教师使用）

主备教师 备课时间 2019年5月16日

课 题 人教五下《利用信息，写简单的研究报告》 授课时间 年 月 日

教学目标 1、学会本课的生字、新词，搜集相关信息，写出研究报告。 2初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。