幼儿园大班数学教案《7的分解组成》课件

大班数学《7的组成》教案

大班数学《7的组成》教案

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的大班数学《7的组成》教案，希望对大家有所帮助。

大班数学《7的组成》教案1

教学目标

1、复习5、6的组成，学习7的组成。

2、通过操作活动感受数字增减的规律。

3、探究数学互换与7的组成关系。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备

6个小皮球

数字卡片1——7

小汽车模型若干

笔本人手1份

幼儿用书每人一本

活动过程

一、复习活动

1、通过游戏复习5，6的组成。

2、教师出示卡片和幼儿做《碰碰碰》游戏。

如师：小朋友我的2球碰几球?幼：老师你的2球碰3球?

二、学习7的组成

1、小汽车要停进两个停车场，现在把小汽车分成两份，并记录下来。

2、让幼儿尝试着分一分，启发幼儿用多种方法分，把结果你记录下来。 3、教师把7的分法写在黑板上，让幼儿自己对照，看看自己的分法对不对?

三、探究数学

1、让幼儿想想组成有什么规律。

2、自己动手数数一共有几种分法。

3、教师启发幼儿找出小汽车数量一样，位子却不一样的数量组合。

四、操作练习

1、出示幼儿用书，打开看一看。

2、让幼儿自己操作分一分，答一答。

活动反思

经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。

在教学的开始，我们对5、6的组成进行了复习，这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。

本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的掌握，基本达到教学目标。

大班数学《7的组成》教案2

活动设计背景

1. 在操作中探究7的分解组成，理解部分数之间的互补关系。

2. 发展分析、推理、归纳和迁移能力。

3. 喜欢并愿意参加数学活动。

幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板

1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系。

3、能积极思考，提高理解与运算能力。

4、发展目测力、判断力。

教学重点：让幼儿掌握6种分和方法．

教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。

课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。

1、复习6的组成 拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。

2、学习7的分解。

（1）让幼儿自主探索7的分解组成。将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。

（2）创设情境，并出示课件：

7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。知道总数总比部分数大。

（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。

（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。

3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。

4、玩游戏：拍手问答

教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。巩固幼儿对7的分合的掌握。

幼儿园大班数学活动《5的分解和组成》教案

一、活动主题：

《5的分解和组成》

二、活动目标：

1.学生能够理解数5的分解和组成；

2.学生能够通过活动进行数学探究，掌握一些简单的数学概念和方法；

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养数学思维能力。

三、活动准备：

1.五颜六色的糖果或小球等物品；

2.圆形和五边形的图形卡片；

3.数字卡片:5、4、3、2、1。

四、活动过程：

1.导入环节

让学生围坐在一起，出示手中的一堆糖果或小球等物品，提问：“小朋友们，你们看看这些数字，有什么规律？”学生们看了看，发现这些数字都是小于等于5的数字。老师再问：“那现在咱们来分别拿大家手中的糖果或小球，看看能不能分成5个呢？”学生们会发现，他们可以用不同的方法将这些物品分成5组。

2.活动核心

(1)五边形分成几份？

老师出示一张五边形的图形卡片，问学生：“这是一个五边形，请问能不能用这个五边形分成5份呢？”学生们说不行。老师继续问：“那能分成几份呢？”学生继续证明，这个五边形可以分成5份，不同的分法有哪些，可以让学生们探究出来。

(2)数5的分解

拿出5个数字卡片，每次随机选取一个数，然后再选取一个数与其相减，问学生：“这个数字能否分成这两个数字之和？”学生们可以用不同的方法演示出来。例如：选择5和1，5=2+3，选择4和1，4=1+3……让学生自己发现不同的分解方法。

(3)数5的组合

我们来做一组小游戏。把5个同样颜色的糖果放在桌子上，每一位学生可以选择拿走糖果的数量，但必须保证最后剩下的糖果数为1。让学生们体验到数5的组合。

五、活动结束

总结活动，让学生归纳出5的分解和组合的方法。

六、延伸活动

把更多的数字引入，扩展学生的数学思维。 七、教学反思

通过这样一种生动的数学活动，让学生更好地理解了数5的分解和组成。在活动中，老师只是起到引导和补充的作用，更多的是由学生们自己进行探究和验证。同时，通过游戏互动的方式，培养了学生的团队合作精神和集中注意力的能力。

幼儿园大班数学教案7的分解组成课件

一、教学内容

本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材第七章《分解组成》。本章主要围绕数字7的分解组成展开，让幼儿理解数字7可以分解为1和6、2和5、3和4这三个组合。通过学习，使幼儿能够熟练地掌握数字7的分解组成方法，提高他们的数学思维能力。

二、教学目标

1. 帮助幼儿理解数字7的分解组成，提高他们的数学思维能力。

2. 培养幼儿的逻辑思维和观察能力，使他们能够灵活运用数字7的分解组成解决实际问题。

3. 激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们积极思考、主动探究的学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握数字7的分解组成方法，能够灵活运用。

难点：培养幼儿的逻辑思维和观察能力，使他们能够理解并运用数字7的分解组成解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、分解组成图、课件等。

学具：幼儿自己的数字卡片、画笔、画纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围的环境，找出数字7，并尝试将其分解为两个数字。 2. 讲解演示：教师出示数字卡片，讲解数字7可以分解为1和6、2和5、3和4这三个组合。通过分解组成图，让幼儿直观地理解数字7的分解组成方法。

3. 随堂练习：让幼儿用自己的数字卡片，尝试将数字7分解为1和6、2和5、3和4这三个组合，并画出来。

4. 小组讨论：邀请幼儿分组讨论，分享自己是如何分解数字7的，互相学习、交流。

5. 游戏巩固：组织幼儿进行“数字7的分解组成”游戏，增强他们对数字7分解组成的记忆。

六、板书设计

板书内容：数字7的分解组成

分解组成1：1和6

分解组成2：2和5

分解组成3：3和4

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，尝试用自己的数字卡片，将数字7分解为1和6、2和5、3和4这三个组合，并画出来。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿们对数字7的分解组成有了更深入的理解，能够灵活地运用数字7的分解组成解决实际问题。在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，让他们在实践中学习，提高了他们的学习兴趣。但同时，也发现部分幼儿对数字7的分解组成掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。