四年级课内阅读复习课教案

一单元阅读复习课教案长沙小学：罗琴一、教学目标1、通过阅读4篇课文，理解课文所描写的景观的特点。

2、培养学生描写景物的能力，寻找景物描写的一般方法和规律。

3、感受大自然的魅力，热爱大自然。

二、教学过程（一）启发谈话，导入课题同学们，这学期，我们在第一单元里感受到了祖国的自然风光的神奇。

你能不能向大家介绍下你最喜欢的地方，用简单的几句话说一说哪个地方给你的印象最深？（并随机板书“第一单元”）（二）梳理精读课文1、《观潮》，列出以下问题（1）课文是按怎样的顺序写的？（2）课文重点介绍了什么？从哪些方面来体现的？2、《雅鲁藏布大峡谷》雅鲁藏布大峡谷有什么特点？有什么美誉？3、《鸟的天堂》，列出以下问题(1)作者是谁？（2）作者几次去鸟的天堂? 分别是什么时候?看到的景象一样吗?(3)写榕树茂盛的是那一段? 写鸟多的是哪些段？从哪些方面写鸟的多?(4)加引号的鸟的天堂指什么?没有加引号的鸟的天堂指什么？4、《火烧云》介绍了火烧云的什么特点？（三）做练习题那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，。

再近些，只见，形成一座两米多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如白色战马，荡荡地飞奔而来；那声音如同, 地裂,好像大地都被震得起来。

1、按原文填空。

2、从这段话中找出与“好像”意思相同的两个词。

好像（）（）3、课文是按、、的顺序写的。

这段话写的是的情景。

4、潮水开始像，再近些就成了，更近些又像是，由此可见钱塘江大潮。

5、作者是从哪些角度描写大潮的？读句子，选一选。

A 形状B 声音C 颜色⑴那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

（）⑵那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（）第三课鸟的天堂（一）阅读《鸟的天堂》片断，回答问题。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

四年级语文上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固四年级上册所学的语文知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

2. 过程与方法：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

二、教学内容1. 生字词复习：复习四年级上册的生字词，加强学生的词汇积累。

2. 语法复习：复习句子结构、标点符号、修辞手法等语法知识。

3. 阅读理解：选取四年级上册的课文和阅读材料，进行阅读理解训练。

4. 写作训练：以四年级上册所学知识为基础，进行不同类型的写作训练。

5. 口语交际：通过角色扮演、讨论等方式，提高学生的口语表达能力。

三、教学方法2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

4. 对学生进行个别辅导，关注学生的学习进步，提高学生的自信心。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 作业评价：对学生的作业进行检查和批改，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

3. 测试评价：定期进行测试，评估学生的学习成果，分析学生的优势和不足，调整教学方法。

五、教学计划1. 第一周：生字词复习，加强词汇积累。

2. 第二周：语法复习，提高句子表达能力。

3. 第三周：阅读理解训练，提高阅读能力。

4. 第四周：写作训练，培养写作技巧。

5. 第五周：口语交际训练，提高口语表达能力。

六、教学策略1. 针对学生的个体差异，采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。

2. 创设情境，让学生在真实的环境中运用所学知识，提高语文实践能力。

3. 注重启发式教学，引导学生思考、探究，培养学生的创新思维能力。

4. 定期进行教学反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

七、教学资源1. 利用学校图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的阅读材料。

2. 制作多媒体课件，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课教学设计一、教学目标1.复习巩固第一、第二单元所学内容，包括课文内容、生字词、语法知识等。

2.提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。

3.激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。

二、教学内容1.第一单元复习内容：课文内容回顾、重点生字词复习、语法知识梳理。

2.第二单元复习内容：课文内容回顾、重点生字词复习、语法知识梳理。

三、教学重点和难点1.重点：课文内容的理解和掌握，生字词的认读和运用，语法知识的掌握与运用。

2.难点：运用语文知识进行综合性的语文能力训练，如阅读理解、写作等方面的能力提升。

四、教学方法1.导入：通过谈论课文内容，回忆生字词等方式调动学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：老师对重点生字词、语法知识进行讲解，帮助学生理解掌握。

3.练习：开展各种形式的练习，包括课文朗读、填空练习、语法练习等，巩固知识，提高能力。

4.总结：对本节课的内容进行总结，梳理知识点，引导学生进行思考，提出问题。

五、教学过程第一单元复习1.导入：讨论课文内容，激发学生学习兴趣。

2.讲解：讲解生字词、语法知识。

3.练习：课文朗读、生字词填空练习。

4.总结：回顾本节课学习内容，引导学生思考。

第二单元复习1.导入：复习前一单元的知识，引出第二单元内容。

2.讲解：讲解第二单元的生字词、语法知识。

3.练习：课文朗读、语法练习。

4.总结：总结课程内容，对学生的表现进行评价。

六、教学评估1.课堂表现：包括参与度、表达能力等方面。

2.作业完成情况：课后布置相关练习作业，检查学生对知识的掌握情况。

3.综合评价：综合考虑学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价。

七、教学反思本节课的教学设计是否符合学生的实际情况和需要？学生在本节课中的表现如何？如有不足之处，如何改进教学方法？以上是年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课的教学设计，希望能够帮助学生巩固知识，提高能力。

四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5. 指导学生写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。

四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。

8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。

其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

部编版语文四年级上册第二章复习课教案一、教学目标1. 通过本节课的研究，学生能够理解《部编版语文四年级上册》第二章内容，包括课文中的词语、句子和篇章结构。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文表达和写作能力。

二、教学重点1. 主要教学重点是让学生熟悉第二章的词语和句子，并能运用它们进行阅读和写作。

2. 引导学生理解课文的篇章结构，掌握主旨和重点。

三、教学内容及安排1. 导入（5分钟）- 通过播放一段与第二章内容相关的视频或图片，引起学生的兴趣。

- 提出问题，激发学生思考，预热课堂氛围。

2. 研究课文（20分钟）- 分段教学，每段先复述关键内容，然后进行详细解读。

- 注重词语和句子的讲解和示范，帮助学生理解课文。

- 让学生自主阅读课文，并导向性提问，引导学生思考和理解。

3. 练与巩固（15分钟）- 组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和讲解课文中的重点内容。

- 布置练题，让学生通过练巩固所学知识。

4. 总结与归纳（5分钟）- 提问学生关键内容，对学生的研究情况进行总结和归纳。

- 强调本节课的重点和难点，鼓励学生继续努力。

5. 课堂延伸（10分钟）- 鼓励学生运用所学知识进行扩展阅读或写作。

- 提供一些相关的阅读材料或写作题目，让学生自由发挥。

6. 课后作业（5分钟）- 布置适量的课后阅读任务，并要求学生写一篇读后感或小作文。

四、教学手段与学具1. 教学手段：讲解、示范、提问、小组讨论、练、总结、引导。

2. 学具准备：- 课文教材《部编版语文四年级上册》，每人一本。

- 视频或图片资源，与第二章内容相关。

- 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。

- 练题或工作纸。

五、教学评价1. 教师观察学生的参与程度和对课文的理解情况。

2. 学生课堂表现，包括发言、回答问题的准确性和理解程度。

3. 练习和作业的完成情况，评价学生对所学知识的掌握程度。

四年级语文复习教案(上册)第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的生字词。

2. 提高学生的汉字书写能力，规范书写姿势。

3. 培养学生的词汇积累和运用能力。

二、教学内容1. 复习上册课文中的生字词。

2. 进行汉字书写练习，巩固字形。

3. 进行词汇运用练习，提高学生的语言表达能力。

三、教学步骤1. 复习生字词：老师带领学生复习上册课文中的生字词，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。

2. 汉字书写练习：老师布置汉字书写练习，要求学生按照正确的书写姿势进行书写，注意笔画顺序和字形规范。

3. 词汇运用练习：老师给出词汇，要求学生运用这些词汇进行造句或写小短文，提高学生的语言表达能力。

四、教学评价1. 课后作业：布置生字词书写练习和词汇运用练习，检查学生的掌握情况。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。

第二章：词语复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的词语。

2. 提高学生的词语理解和运用能力。

3. 培养学生的词汇积累和运用能力。

二、教学内容1. 复习上册课文中的词语。

2. 进行词语理解练习，巩固词语含义。

3. 进行词语运用练习，提高学生的语言表达能力。

三、教学步骤1. 复习词语：老师带领学生复习上册课文中的词语，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。

2. 词语理解练习：老师给出词语，要求学生解释词语的含义，可以通过造句或举例来说明。

3. 词语运用练习：老师给出情境，要求学生运用所学的词语进行口语表达或写作练习。

四、教学评价1. 课后作业：布置词语理解和运用的练习，检查学生的掌握情况。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。

第三章：句子复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的句子。

2. 提高学生的句子理解和运用能力。

3. 培养学生的语言表达和思维能力。

二、教学内容1. 复习上册课文中的句子。

2. 进行句子理解练习，巩固句子含义。

小学语文复习课教案优秀12篇小学语文复习课教案篇一（第一课时）一、导入：今天有这么多的老师来听课，我相信同学们会比平时表现得更出色，同学们有没有这个信心。

（有）今天，我们来上两节复习课，复习第二单元的内容。

二、整体回顾1、同学们打开书，看看第二单元有哪些内容。

2、如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识？（生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。

）3、同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。

老师也根据本单元的内容制定了复习目标。

三、课件出示复习目标1、复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。

2、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。

3、回顾课文内容，感悟人物优秀品质，体会文章的思想感情。

4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。

四、依据复习目标复习1、这节课我们来完成复习目标中的第一项。

2、同学们来读一读本单元的生字词、容易读错的字音。

3、老师也给同学们整理了本单元的基础知识及复习方法。

4、第二单元基础知识复习内容及复习提示。

（1）生字词。

（复习提示：读一读，并写一写难写的字词。

）特殊迸发魅力给予汹涌澎湃萍水相逢申请措施阻挠庸俗岔道竣工藐视勉励纬度凯旋埋伏轻蔑（2）、比一比，再组词。

予（）测（）浆（）勘（）竣（）矛（）侧（）桨（）堪（）峻（）茅（）湛（）俊（）（3）、容易读错的字。

（复习提示：读一读，给画横线的字注音）迸发情不自禁狂风怒号否则藐视轻蔑给予奔走相告肖像要挟强迫吮吸（4）、四字词语。

（复习提示：读一读，查一查画线的字在词语中的意思，写一写易写错的词，用上几个词语说一段话）流光溢彩沁透心脾高山深涧悬崖峭壁赞叹不已富甲一方困惑不解解囊相助非分之想初出茅庐功成名就如饥似渴成竹在胸迫不及待不假思索始料未及无拘无束5、学生复习后交流反馈，并适当拓展。

五、课堂小结：同学们谈一谈复习这节课后的收获。

第二课时一、导入：上一节课我们复习了第二单元的基础知识，同学们复习的效果很好，这节课我们再接再厉来完成复习目标中2、3、4项，同学们能完成这艰巨的任务吗？（能）二、指名读复习目标（2、3、4）老师也根据复习目标制定了复习内容及复习提示。

知识点体会修辞在表情达意方面的作用。

句子的作用、构段方式、朗读技巧、人物描写方法、联系上下文解释、标点、补写、内容选词填空、人物心情，表达情感、修辞、加题目、叙述顺序，能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能概括文章的段意，掌握概括小标题的方法，能概括主要内容；会联系上下文理解词语；能学会提出有思考价值的问题；自主质疑及解决问题。

能结合上下文补充缺失的内容，学会主观题答题的一般方法。

联系生活实际谈感受等。

4、能抓住事物的特点。

小学四年级阅读课复习教案教学目标1、培养仔细，认真的阅读习惯，掌握答题的基本方法和格式。

2、能读懂阅读的一些基本题型，掌握系统的阅读知识。

课前准备：铅笔，橡皮，阅读材料教学过程1、课前谈话，同学们，我们今天进行阅读复习，每当你看到自己的卷子，你发现导致你丢分的原因有哪些，交流归纳，审题，没认真读，一看错了才知道正确答案，板；这是没有养成良好的阅读习惯造成的，（板书：培养阅读习惯，），不知道怎么回答，这是缺乏系统的阅读知识造成的。

今天我们的第二个任务就是：梳理阅读知识（板书）一、考考你的阅读习惯，1、复习阅读离不了做题，看到手中的阅读材料，按照平时考试的时候你是怎么做的就怎么做，在你准备动手做题前用静息告诉老师你已经准备好了。

材料一一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！一、你读了几遍？诊断一：1遍：你已经很老士了，多读几遍都不知道。

2遍以上：你是个听话的孩子，平常你的阅读考试可能会丢分，但还不至于丢得太多。

部编版语文四年级上册第三单元复习课教案一、教学目标1.能够回顾理解第三单元的课文内容，掌握重点词语和句子。

2.能够在教师指导下进行相关的小组讨论和互动，提高语文综合表达能力。

3.能够通过复习课巩固学生对文言文阅读的基础能力，培养学生对古代文化的兴趣。

二、教学内容1.复习第三单元中的课文内容：《荀子》篇及相关课文。

2.复习关于古代哲学家荀子的生平和主要思想，引导学生对古代哲学的认识和理解。

3.复习生字词、生词和短语，帮助学生掌握重点词汇。

三、教学重点和难点1.教学重点：对第三单元的课文内容进行回顾，包括对《荀子》篇的主要内容和诗句的理解；掌握文言文句式及用法。

2.教学难点：引导学生理解荀子的思想，包括如何去理解其“养心”、“治心”之说；提高学生对文言文的阅读理解能力。

四、教学准备1.PowerPoint课件：包括相关课文内容、生字词、生词等。

2.讲义和练习册：供学生跟随教学内容进行课堂学习。

3.黑板、粉笔和教学素材：用于课堂示范和板书。

4.课堂小组讨论的相关题目和材料：用于学生互动，提高语文综合表达能力。

五、教学过程第一步：复习课文内容1.通过课件展示《荀子》篇的主要内容，引导学生回忆课文内容。

2.学生互相之间进行课文内容的提问和解答，加深对课文的理解。

第二步：复习生字词和生词1.教师带领学生复习《荀子》篇中的生字词和生词，解释意思并进行造句练习。

2.学生互相之间进行飞花令式的生字词默写，提高词汇记忆。

第三步：短文阅读和理解1.教师讲解文言文句式及用法，让学生能够理解古代文章的表达方式。

2.学生分组进行短文阅读和讨论，探讨荀子思想在当今社会的意义。

第四步：课堂小结和作业1.教师对本节课的重点进行总结，强调学生在课后进行相关作业的重要性。

2.布置课后作业：包括课文背诵、词语造句等，巩固本节课的学习内容。

六、教学反思通过本节复习课的教学，学生能够全面回顾第三单元的课文内容，掌握重点词汇和句子。

在小组讨论和短文阅读中，学生能够提高综合表达能力，增强了对古代文化的兴趣。

部编版四年级语文下册第八单元复习课教案一、教学目标1.能够复习本单元所学的课文内容，包括理解课文主题、掌握重点词语及句子。

2.能够运用本单元所学的语言知识，表达相关的想法和观点。

3.能够通过复习课提高学生的语文综合运用能力。

二、教学重点1.复习课文内容，加深对单元知识的理解和掌握。

2.引导学生在复习中不断巩固所学的语言知识，提高表达能力。

三、教学内容1.复习课文《橘子香了》的故事情节，重点内容及难点。

2.复习课文中的重点词语及句子，并引导学生进行语言运用。

四、教学活动安排第一部分：复习课文内容1.导入：通过图片或简短故事引入课文内容，激发学生对课文的兴趣。

2.复习：让学生回忆课文的故事情节，并进行简要概括。

3.分析：指导学生分析课文中的重点内容和难点，引发思考。

4.练习：进行课文相关的练习题，检测学生对课文的掌握程度。

第二部分：复习语言知识1.复习课文中的重点词语：通过填空、造句等方式巩固词汇。

2.复习课文中的重点句子：让学生解析句子结构，理解句子含义。

五、教学评估1.课堂练习：通过课堂上的练习题评估学生对课文内容的掌握程度。

2.口头表达：要求学生根据所学知识进行口头表达，检测学生的语言表达能力。

六、教学反馈1.对学生的表现进行及时的点评和反馈，鼓励正确回答和提出改进建议。

2.鼓励学生主动发言，提高学生的参与度和自信心。

七、教学延伸1.布置课外阅读任务，让学生拓展语文知识面。

2.鼓励学生进行相关话题的讨论和写作，拓展语言运用能力。

以上就是本次复习课的教案内容，希望通过本次复习，能够帮助学生更好地掌握本单元的知识，提高语文学习的兴趣和能力。

部编人教版小学语文四年级上册课内阅读复习资料(附答案)全册四年级上册语文课内阅读（1、2单元）复资料一、《观潮》（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群沸腾欢腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，仿佛千万匹白色战马齐头并进，惊天动地地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，如雷贯耳，震耳欲聋。

1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

马上。

仿佛。

颤抖。

渐渐2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

mēn3、我能写近义词。

马上：顷刻间；仿佛：似乎；颤抖：颤抖不已；渐渐：逐渐4、我还能写出形容声音大的四字词语。

如洪钟声、惊天动地、如雷贯耳、震耳欲聋5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动，又写了潮来时的形状像一条白线。

6、从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾欢腾”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

7、用“仿佛千万匹白色战马齐头并进”画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。

（只填序号）③8、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

”中的“水墙”指浪潮，说明浪潮很高。

9、短文中第二段话是按照从远到近的顺序写的。

文中最能体现这一顺序的词语是“移来、再近些、越来越近。

”二、《鸟的天堂》（一）起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

小学四年级语文复习课教案复习指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。

下面我为大家整理了关于小学四年级语文复习课教案，供大家参考。

小学四年级语文复习课教案1教学目标：1、掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语;2、掌握课文的思想内容，会背诵、默写课文重点段落;3、能看懂常见中西药说明书，会正确用药。

教学重点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。

教学难点：一些中药名的读音及中草药的药效;12、13课的思想内容。

教学准备：教学准备：PPT课件，补充练习等教学课时：一课时教学过程：一.单元知识点梳理(一)课文知识点1、“永远的白衣战士”指的是叶欣。

2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争!叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。

从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。

3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。

遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。

叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习!2、《“番茄太阳”》一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指太阳，第二次指明明的笑脸，第三次指明明善良美好的心灵。

贯穿全文的还有作者的心情变化：灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。

“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

”这句话把笑声比作银铃。

文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。

从她爱笑看出她乐观、开朗，看出她感恩、善良，富有爱心。

3、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。

作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。

这样年复一年，直到我们长大。

”想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。

四年级语文上册教案《复习课》（部编版）一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 复习第一学期所学的语文知识，巩固基础； 2. 提高学生的语文阅读能力，培养学生的语文运用能力； 3. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文学习兴趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点•复习课文内容，包括课文理解和背诵；•学生之间的相互讨论和分享，提高学生的语言表达能力；2. 教学难点•如何引导学生进行自主复习，发现问题并解决；•如何促使学生养成好的语文学习习惯；三、教学准备1.教师准备相关复习资料，包括课文故事、词语解释、笔记等；2.教师准备课堂所需的教具，如黑板、彩色粉笔、图片等；3.教师准备好与学生互动的问题，引导学生思考和回答；4.教师准备好表扬和鼓励学生的方式，激发学生学习兴趣；四、教学过程1. 复习课文内容•教师复习上次课的内容，让学生逐段复述；•引导学生分组讨论，归纳课文重点内容；•老师巩固学生对课文的理解和记忆；2. 词语与句型练习•教师出示生字和生句，让学生朗读并解释；•学生之间互相配对，进行对话练习；•教师指导学生运用生字和句型进行造句练习；3. 阅读理解•教师布置相关阅读材料，让学生默读；•学生根据问题回答，检测阅读理解能力；•老师指导学生巩固阅读理解技巧；4. 课堂表现展示•学生进行角色扮演，展示课文内容；•教师评价学生表现，提出建议；•学生互相评价，形成良好的学习氛围；5. 课堂小结•教师对本节课的学习内容进行总结；•学生自评本节课的学习状态；•教师提醒学生下节课的预习内容；五、课后作业1.完成相关课后习题；2.根据老师布置的作业内容，整理学习笔记；3.阅读课外书籍，提升语文水平；4.准备下节课的预习内容。

六、教学反思本节课以复习为主题，通过多种方式引导学生对已学知识进行巩固和提高。

课堂氛围活跃，学生积极参与，有效完成了教学目标。

在今后的教学中，我将继续关注学生个体差异，注重培养学生的综合能力，提高教学效果及学生学习兴趣。

人教版四年级上语文复习课教案一、教学目标。

1.复习四年级上册语文课本的重点知识，巩固学生的语文基础知识。

2.培养学生的语文阅读能力，提高学生的语文写作水平。

3.激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文学习习惯。

二、教学重点和难点。

1.复习课文中的重点知识，包括词语、句子、段落的理解和运用。

2.引导学生进行语文写作，培养学生的语文表达能力。

三、教学准备。

1.教师准备复习课文教材，包括《语文》四年级上册教材、教辅资料等。

2.准备课堂教学用具，包括黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

3.准备复习课文的练习题，包括选择题、填空题、阅读理解题等。

四、教学过程。

1.复习课文内容。

（1）通过教学PPT或黑板，复习课文中的重点知识，包括词语解释、句子理解、段落主题等。

（2）组织学生进行课文朗读，帮助学生理解课文内容，加深对课文的印象。

2.课文运用。

（1）设计相关的练习题，让学生进行课文的相关运用，包括选择题、填空题等。

（2）引导学生进行课文的改编，让学生根据课文内容进行创作，培养学生的语文表达能力。

3.语文写作。

（1）教师讲解写作技巧，包括句子结构、语言表达等。

（2）组织学生进行写作练习，让学生根据所学课文内容进行写作，培养学生的写作能力。

4.课堂小结。

（1）对本节课进行总结，强调本节课的重点知识和难点。

（2）鼓励学生积极参与课堂讨论，解答学生的疑问，激发学生学习语文的兴趣。

五、课后作业。

布置相关的课后作业，包括课文复习、写作练习等，巩固学生的所学知识。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够巩固所学的语文知识，提高语文阅读能力和写作水平。

同时，本节课也激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生良好的语文学习习惯。

在以后的教学中，需要继续注重学生的语文写作能力的培养，提高学生的语文表达能力。

年统编本语文四年级下册第三单元和第四单元复习课教学设
计
一、课程背景
本教学设计是针对四年级下册的第三单元和第四单元内容进行复习，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。

二、教学目标
1.复习第三单元内容，包括课文内容、生字词的理解及运用。

2.复习第四单元内容，包括课文内容、实践能力的培养。

3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学重难点
•第三单元：生字词的理解及运用
•第四单元：实践能力的培养
四、教学准备
1.教师准备复习教材和相关课件
2.学生准备第三、第四单元课本和笔记
3.教室环境整洁，确保音响设备正常
五、教学过程
第一部分：复习第三单元内容
1.通过课文朗读，让学生熟悉生字词的发音和意义。

2.带领学生进行词语解释和造句练习。

第二部分：复习第四单元内容
1.进行小组讨论，复习第四单元课文内容，加深学生对课文的理解。

2.要求学生分角色朗读课文，培养表达能力。

第三部分：综合练习
1.布置练习题，包括阅读理解题和写作题，检验学生对第三、第四单元
内容的掌握情况。

2.带领学生相互交流，讨论练习答案。

六、教学反思
通过本次复习课的设计，学生在课后应该能够较好地掌握第三、第四单元的内容，提高语文水平，增强阅读理解能力和表达能力。

同时，教师应及时总结学生的学习情况，为下一步的教学工作提供参考。

以上就是本次关于年统编本语文四年级下册第三单元和第四单元复习课教学设计的部分内容，希望能够对教学工作者有所帮助。

统编本语文四年级下册第五单元复习课教案一、教学目标1.能够复习本单元所学知识，包括课文内容、生字词、课内练习等。

2.能够运用所学知识进行阅读、理解并做出简单的表达。

3.能够运用所学知识进行写作练习，培养语言表达能力。

二、教学重点和难点•重点：复习本单元所学内容，包括课文内容、生字词、课内练习。

•难点：理解课文中的细节内容，运用所学知识进行简单的表达和写作。

三、教学准备1.本单元教材2.复习教案3.黑板、彩色粉笔4.学生练习册5.教学课件四、教学过程一、复习课文内容1.让学生读课文，并进行简短的复述。

2.老师对课文内容进行逐段解析，确保学生理解。

3.进行课文重点问答，帮助学生加深对课文的理解。

二、生字词复习1.教师出示生字词，让学生读音并进行书写。

2.老师讲解生字词的意义和用法。

3.学生们进行生字词的语境运用练习。

三、课内练习1.教师带领学生进行课内练习的归纳总结。

2.学生们分组进行小组讨论并展示答案。

3.教师进行讲评，指出易错点并加以说明。

四、阅读理解练习1.教师布置阅读理解练习题。

2.学生们进行阅读，并尝试回答问题。

3.学生们相互交流答案，共同讨论。

五、写作练习1.老师指定写作题目，要求学生围绕某个主题进行简短的表达。

2.学生们进行写作练习，注意表达清晰、连贯。

3.学生们相互交流作文，指出亮点和改进之处。

五、课堂总结1.老师对本节课的教学内容进行总结回顾。

2.提醒学生复习巩固本单元知识。

3.向学生展示下节课预习内容，鼓励学生提前预习。

六、作业布置1.完成课上未做完的练习。

2.预习下节课内容，做好笔记。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真复习，做好作业，保持良好学习状态。

下节课再见！。