论中等职业学校校园文化建设研究

＿　墨　

浅论中Ｋ，Ｒ学校校园文化建设　

朱巧玲　

（淮安市高级职业技术学校，江苏淮安２２３００５）　

摘要：校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校　

精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的　

育人功能。加强中等职业学校校园文化的建设，对于贯彻落实　党的教育方针，优化育人环境．促进中职学生全面发展具有十　

分重要的意义。可当前的中职校园文化建设没有得到足够的重　

视。没有形成应有的育人氛围　本文从中等职业学校校园环境　

存在的问题入手，尝试构建具有魅力、活力的和谐校园文化。　

关键词：中职学校校园文化建设建设思路　

教育部副部长吴启迪在第四届全国职业学校“文明风采　

大赛”表彰会上指出：“有德有才重点用，有德无才培育用，无　

德无才弃之用。这代表了很多企业的用人理念。”教育之本德　育为首，要想学生成才必须让其先成人．这已成为职业学校的　

教育共识。可是如何开展“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的　

德育工作却是大部分职业学校的难题。校园文化作为学校教　

育的重要组成部分，是学校隐形德育的主渠道，对学生的价值　

观、人生观、择业观等具有潜移默化的影响．可长期以来没有　

得到足够的重视。下面我就职业学校校园文化的内涵、建设现　

状、成因及建设思路措施逐一分析。　

一、中职校园文化的内涵　

文化是一种传统，是人类文明的积淀。校园文化是指主导　文化（即以课堂教学为代表的理论文化）之外的文化活动和现　

象，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施的　

内容，也包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、共同的　

价值观，以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交　

往中形成的非明文规范的行为准则。良好的校园文化对于发　

挥和激励广大师生的办学积极性起到了很重要的作用，对于　

提高学校的办学质量也有极大的推动作用。　

教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校校园　文化建设的意见，教职成［２０１０１８号指出．校园文化是学校教　

育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校　

中等职业教育学校文化建设探析

［摘要］近几年，中等职业教育取得了较大的发展，同时也面临一些新的问题，如学生素质的变化、校企合作的办学模式、毕业学生的就业稳定率等。为此，文章认为要实现以学校文化的重构，创建良好的育人环境，促进学生的全面素质发展；以优秀的管理文化引导教师产生自觉的行为和自身素质的不断提高；以校企文化的构建，彰显中等职业教育的职业性。文章还分析了中等职业教育学校文化的结构，提出了十项建设措施。

［关键词］中等职业教育 学校文化 结构 建设

党的十七大报告对于职业教育的发展提出了新的重要部署：“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育。”随着中等职业教育国家助学政策的出台，中等职业教育受到了社会的广泛关注，并取得了较大的发展。国家和地方政府都增加了中等职业教育的资金投入，中等职业学校的硬件设施得到了明显的改善，促进了学生能力的提高。但是在学校硬件设施改善的同时，学校的软件也应该发生转变，学生的思想品德、学习态度、行为习惯，教师的教育理念、教学水平、指导实训等也需要进一步改进和提高。时代的变迁、社会网络文化和外来文化等方面的变化与影响，使中等职业学校学生的素质发生了深刻变化，引发出中等职业学校管理、教师的教与学生的学、学生的思想品德教育等许多深层次的问题。通过中等职业教育学校文化各个层面的建设，充分发挥学校文化的各种功能，彰显先进文化和主流文化，使学生的素质得到全面发展，教师的教育理念发生转变，学校的综合办学实力得到提高。

一、中等职业教育的基本内涵

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分。中等职业教育的定位，“就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者，担负着培养生产服务一线高素质技能型人才的重要职责和任务”。①

1.中等职业教育的特征。根据中等职业教育的性质和中职生的身心发展特征，中等职业教育的特征有：职业性、实践性、实用性、开放性、多样性、中介性、受教育者获得“双证书”等多方面的特征。

试论职校校园文化建设

摘 要：通过对当前中等职业学校校园文化建设存在的问题进行分析，找出当前中等职业学校应该从6个方面加强校园文化建设的措施，号召广大的中等职业学校必须加强校园文化建设。

关键词：职业学校校园文化；校园精神；校园人文环境

中等职业学校作为教育与经济连接的桥梁，它的生存与发展与市场状况紧密相关，其校园文化也不可能脱离社会和社会文化孤立存在。因此，中等职业学校校园文化是指在中等职业学校的校园内，以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为核心，由学校的全体师生员工在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和。

一、当前中等职业学校校园文化建设的存在的问题

职业教育培养的是直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技术型、实用型人才。以服务为宗旨、以就业为导向，这是职业教育的特色，也是职业教育的立足之本。虽然在专业开设和课堂教学上，职业教育工作者已取得了共识，但校园文化建设却远远滞后，不能满足这一要求。当前，中等职业学校校园文化建设过程中存在诸多问题，突出表现为以下几个方面:

1、投入不足

中等职业学校校园文化建设投入严重不足。没有投入就没有产出，校园文化建设必须有足够的投入来保证其顺利进行，这里所说的投入不仅包括资金投入，还包括学校领导和师生员工的时间、精力投入。

2、校园精神缺乏职业教育特色

校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂。中等职业学校应结合各自的办学特色形成独特的，具有时代特征的校园精神，但实际情况远远没有达到这个水平。更有胜者，校园精神基本缺失，良好的校风、学风无从谈起，如：校训没有职校特色；学风、教风缺乏职校特点。

3、校园文化建设导向不明确

中等职业学校校园文化建设中缺乏明确的导向，没能根据当前经济社会发展的需要，结合职校自身特点，树立以就业为导向德育为先的原则，实际建设中缺乏谋生创业引导。中等职业教育不仅要培养学生远大的理想、高尚的情操和职业道德，更要教会学生谋生的职业知识、职业技能，还要开发出学生创业和发展的潜能。可实际上，中等职业学校的校园文化除少数与专业挂钩的活动外，很少涉及“如何谋生”、“如何参与社会竞争”、“如何创业”等内容。

ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ　Ｉ管理　

浅谈中职学校校园文化建设　

文／胡钦龙　

摘要：校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，是反映学　

校办学水准与文明程度的重要标志。校园文化可以陶　台学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展；可以提高全校　

师生的凝聚力，培养良好的校风、教风、学风，使学校形成一个朝气蓬勃、充满活力的生命和文化气场。　

关键词：中职学校校园文化具体措施　

笔者认为，一所建设中的国家中等职业教育改革发展　

示范学校的校同文化建设，应该是人才培养模式、教学改　

革和校企合作的延伸与拓展。校园文化建设，要打通课堂　

教学与课外学习，构建开放的学习　问；打通专　课学习　

与文化课学习，构建开放的文化空间；打通校园文化与食　

业文化、社会文化，构建开放的校园文化建设窄间。要拓　展学生理论学习与实践活动相结合的深度与广度，丰富学　

牛的文化体验与职业体验，提高学生的文化素养与职业素　

养。因此，职业学校更应重视校园文化建设，营造良好育　

人环境，为学生的全而健康发展服务。　

一、校园文化的内涵　

校园文化是指｝｝ｊ教育者和被教育者以校园空间为背　

景，周绕教学活动和校　生活而创制并共享的精神物质文　

化整体系统。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化　

等基础设施的内容，也包括学校的传统、校风、教风、学　

风、人际关系、共同的价值观以及学校的各种规章制度和　

学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准　

则。良好的校园文化对激励广大师生的办学积极性、提高　

学校办学质量具有极大的推动作用。　

二、校园文化建设的意义　

中职学校校园文化建设是社会主义精神文明建设的　

重要组成部分和　要阵地，也是促进社会主义精神文明建　

设的需要。中职学校校园文化建设是提高中职学生人文素　

养及综合素质的需要，是全面提高中职学校教育质量的需　

要。中职学校校园文化建设为师生创设优美的自然环境，　

舒适的生活环境，健康的心理环境和技能提升素质拓展的