粤教版小学科学四年级下册教学计划
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最新粤教版科学四年级下册教学计划
一、指导思想:
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学情分析:
本班学生XX人，作为四年级的小学生来讲，本册课本是科学课承上启下的一册，学科认识尚没有形成，重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析:
本册选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。第一单元是对学生认识植物的培养，启发学生对植物科学的兴趣，第二单元是对学生认识动物行为能力的培养，并在以后各单元中安排了运动、地球、太阳、月亮的关系等二个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习,学生学习了一些浅显的科学知识技能，掌握了最基本的实验操作，观察事物的能力要有较大程度的提高和培养。
四、教学重点:
1.培养学的科学兴趣和思维方法。
2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 3.培养小学生的科学素养。
五、教学难点:
1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。
⒉.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。
六、教学目标:
（一）情感、态度、价值观
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标
科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。
（三）科学思考能力
在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
具体如下：
①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
②产生逻辑预测的能力。
③计划和实施控制实验测试假说的能力。
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。
⑤作出和运用合理结论的能力。
七、基本措施:
1.把科学课程的总目标落实到每一节课。
2.把握小学生科学学习特点，因势利导。
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4.让探究成为科学学习的主要方式。
5.树立开放的教学观念。
6.悉心地引导学生的科学学习活动。
7.充分运用现代教育技术。
8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
八、教学进度安排：
周次 教学内容 课时安排
1 第一单元1《白兰和银杏》 1
1 第一单元2《月季和茉莉》 1
2 第一单元3《凤仙花和狗尾草》 1
2 第一单元4《葡萄和爬墙虎》 1
3 第一单元5《睡莲和荷花》 1
3 第一单元6《校园里的植物》 1
4 第一单元7《网上学习：有趣的植物》 1
4 第二单元8《动物需要空气》 1
5 第二单元9《动物需要水分》 1
5 第二单元10《动物需要食物》 1
6 第二单元11《动物的行为》 1
6 第二单元12《动物的巢穴》 1
7 第二单元13《专题探究：帮鸟儿建个家》 1
8 期中复习+测试 1
9 第三单元14《车动了吗》 1
9 第三单元15《物体的运动方式》 1
10 第三单元16《运动的快与慢》 1
10 第三单元17《设计与制作：风帆小车》 1
11 第三单元18《运动与摩擦力》 1 11 第三单元19《运动的物体有能量》 1
12 第四单元20《哪里有影子》 1
12 第四单元21《阳光下的影子》 1
13 第四单元22《明亮的月光》 1
13 第四单元23《变化的月相》 1
14 《探究技能：建立模型》 1
15 第一单元综合复习 1
16 第二单元综合复习 1
17 第三单元综合复习 1
18 第四单元综合复习 1
19 期末复习+测试 1
