北师大版三年级数学上册《看一看(一)》观察物体PPT优质课件

教学目标

1、知识与能力：

知道从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多只能看到3个面；能正确辨认从物体的正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

2、过程与方法：

经历观察的过程，通过小组交流和游戏活动，继续培养学生与人合作，并能与他人交流思维过程和结果的能力。

3、情感态度价值观：

积极主动参与观察活动，通过观察，体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样，进一步激发学生学习数学的兴趣，初步发展空间观念。

学情分析

本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察长方体纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式调动学生的积极性，让学生真正体验到：从不同角度观察现一个物体，看到的形状是不同的，且最多能看到3个面，从而不断培养和初步发展学生的空间观念。让学生把从不同方向观察到的物体形状辨认准确，发展学生的空间观念。因为本课的内容主要是学生在观察、操作、小组活动、讨论等环节中进行，所以学生的兴趣浓厚，积极性高。学生已有了一定的基础，再通过变换角度的观察，学生从感性上有了真正的体验，学起来比较轻松，但对判断所观察的物体形状还会存在一定的困难。

教学重难点：

重点：能正确观察物体并指出物体的正面，反面和侧面。

难点：1.知道从不同位置观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面。

2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教学步骤：

一、游戏导入。

下面我们做个小游戏“猜一猜”，考考同学们的眼力。

教师先后出示一张大象和学生的背面照，学生情绪高涨，进行判断，教师再出示两幅侧面照，一部分学生已猜出，此时教师又出示两幅正面照，学生为自己的正确猜测叫好。

师：为什么看到正面照片时才敢下结论？

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附表1：

2018年观摩活动教学设计表

一、基本信息

观察物体·看一看（一） 教师姓名

学科（版本） 北师大版 章节 第二单元

学时 第一课时 年级 三

二、教学目标

 知识与技能

1.能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。

3.在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合理推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。

4、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果、体验观察的乐趣。

 过程与方法

1、借助“网络讨论平台”提前布置作业，学生课前首学，课中交流分享收获，提高自我表达能力和学习力。

2、结合学习内容，培养学生自主探究的兴趣;

3、在探究、学习过程中，熟练借助媒介资源，掌握学习方法。

 情感态度与价值观

1、学生通过平台、使用平板开展学习，个性化选择长方体食物，小组合作完成任务，培养学生自主学习和协作学习能力;

2、通过独立思考，观察尝试，培养学生思考能力，表达能力，启迪学生对数学学生的热爱。;

3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

 信息素养

1、培养学生运用现代信息技术收集、处理信息的能力;

2、提高学生利用信息技术进行自主学习的能力;

可在云平台的论坛上发表和回复帖子，发表个人及小组观点，完成测试及投票。 三、学习者分析

从知识基础来看，学生在一年级上期学习过程中，已经对前后、上下、左右相对位置、长方体、正方体有了认识，一年级下期学习了从不同位置观察一个简单物体，本期是在此基础上，拓展到观察一个物体最多可以看到三个面、从相对位置观察物体以及从不同位置观察两个物体的相互关系。

从教材内容来看，学生学习“几何图形、空间想象这类程序性较弱的内容”比学习“其他程序性较强的内容”更难，个体差异更大。所以设计丰富的观察活动，让学生从活动中通过想象、推理、模拟、观察、验证等方式，从不同位置观察，获得观察物体的直接经验，在头脑中形成表象，逐步发展空间观念。

2. 观察物体——看一看（一）；看一看（二）同步练习

从不同位置、不同方向观察单一物体同步练习

（答题时间：15分钟）

关卡一 神笔填空

1. 站在一个位置上观察一个物体，最多能看到（ ）个面。

2. 位置不同，观察到的物体的（ ）不同。

*3. 在括号里填上正、侧或上。

4. 能看到书本名称的是（ ），能数出一共有几本书的是（ ），只能看到书本背面的是（ ）。

5. 不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是（ ）的，也有可能是（ ）的。

关卡二 精挑细选

1.

*2. 连一连。

*3.

**4. 连一连。

5.

从不同位置、不同方向观察单一物体同步练习参考答案

关卡一 神笔填空

1. 3

2. 形状

3. 侧、上、正

4. 小红、小丽、小明

5. 相同、不同

关卡二 精挑细选

1.

2.

3.

4.

5.

从不同位置观察多个物体同步练习

（答题时间：15分钟）

关卡一 神笔填空

1.

2.

*3. 画一画，从上面、正面、侧面看到的分别是什么。

**4. 请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。

*5. 画一画。

下面的图形是小狗从不同的角度看到的跳棋，请用“△”代替小狗，画出小狗的观察位置。

关卡二 精挑细选

*1.

2. 小芳从不同位置给心爱的小闹钟拍了三张照片，请你帮她连一连吧！

*3. 下面的图分别是谁看到的？连一连。

4. 下面这两张照片，哪一张是站在教室的前面拍的？另一张是站在教室的哪面拍的？

*5. 下面的图分别是谁看到的？连一连。

从不同位置观察多个物体同步练习参考答案

关卡一 神笔填空

1. △、√、○

2. △、○、√

3.

4. 前、左、右、后

5.

关卡二 精挑细选

1.

2.

3.

4. 第一张照片是站在教室前面拍的，第二张照片是站在教室后面拍的。

试卷第1页，共6页 看一看（一）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下面是红红站在车的不同方向拍照的汽车图片，请找出与图相对应的方位词．（ ）

A．后面 B．前面 C．右侧面 D．左侧面

2．下面是明明站在车的不同方向拍照的汽车图片，请找出与图相对应的方位词。（ ）

A．后面 B．前面 C．右侧面

D．左侧面

3．李明看到的茶杯形状是（ ）。

A． B． C．

4．从上面观察，所看到的图形是（ ）。

A． B． C． D．

5．笑笑看到的是（ ）。 试卷第2页，共6页 A． B． C．

6．下面的物体，从正面看是的有（ ） ．A． B． C． D．

7．2号相机拍摄到的照片是（ ）。

A． B． C．

8．在不同的位置观察长方体盒子，最多能看到（ ）个面。

A．2 B．3 C．4

二、填空题

9．一辆火车从摄影师面前开过，摄影师拍摄了以下三幅照片，请你在（ ）内按摄影师拍摄的顺序标上①①①．

试卷第3页，共6页 ( ) ( ) ( )

10．写一写，下面的图分别是谁看到的？

( )( )(

)( )

11．写一写，下面的图分别是谁看到的。

( )( )( )( )

12．下面这些图分别是谁看到的？在下面的四幅图的括号中写上小朋友的名字。 试卷第4页，共6页

( ) ( ) ( ) ( )

13．从正面看，可以看到有________个小正方形。