DNA是主要的遗传物质课件高一下学期生物人教版必修2

荣成二中生物组整理

- 1 - DNA是主要的遗传物质

回扣基础要点

一、对遗传物质的早期推测

20世纪20年代，大多数科学家认为 是生物体的遗传物质，原因是氨基酸多种多样的 可能蕴含着遗传信息。

蛋白质 排列顺序

二、肺炎双球菌转化实验

1.肺炎双球菌

种类

比较

项目 S型细胞 R型细胞

菌落

菌体 有 无

毒性 有毒性，使小鼠患 死亡

光滑 粗糙 多糖类荚膜 多糖类荚膜 败血症 无毒性

2.格里菲思转化实验（体内转化）

（1）实验过程及结果

（2）结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“ ”。

加热杀死的S型细菌 不死亡 不死亡 转化因子

3. 荣成二中生物组整理

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（1）S型细菌加热杀死后, 变性失活,DNA氢键破坏双链打开，但降温后变性的DNA可复性恢复正常（类似于PCR扩增中变性复性过程）。

（2）细菌转化实验属于可遗传变异中的基因重组。

蛋白质

三、噬菌体侵染细菌的实验

1.原理：T2噬菌体以自己的 为模板，利用 体内的物质合成自身组成物质而实现增殖。

2.方法： ，用 标记一部分噬菌体的蛋白质，用 标记另一部分噬菌体的DNA。

3.材料

（1）T2噬菌体的核酸为 ，存在于 ，尾部及头部外侧为 。

（2）T2噬菌体的生活方式是 ，宿主细胞为 ， （能/不能）在培养基上繁殖。

DNA 细菌 放射性同位素标记法 35S 32P DNA 头部 蛋白质

噬菌体侵染实验

【教材分析】

“DNA是主要的遗传物质”一节是新课标教材人教版必修2第3章第1节的内容，是在前面学习了有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用)、阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用、分析了染色体的主要成分是DNA和蛋白质的基础上来学习的。在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质，那么，遗传物质是DNA还是蛋白质呢？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实，得出“DNA是主要的遗传物质”这一结论。

本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，以及科技在科学理论研究中的作用，是进行探究式教学的极佳素材。在教学中，通过发挥学生的主体作用，优化课堂结构，把知识的传授过程优化成一个学生讨论总结过程，让学生在探究中学习科学研究方法逻辑严密性，从而渗透科学方法教育。

【教学目标】

（一）知识目标

掌握噬菌体侵染实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）。

（二）能力目标

通过科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。

（三）情感目标

通过学生自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。

（四）重点难点 1、重点：噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

2、难点：噬菌体侵染细菌实验的原理和过程分析。

【课时说明】

本节内容1课时，是DNA是主要遗产物质的第2课时，授课过程（包括与学生的互动）大约用时45 min，

【教学过程】

分为2部分来完成，都要有学生的参与，第一部分为复习必修1内容由学生独自回顾完成，集体回答。

第二部分为探究环节，围绕噬菌体实验展开目的在于让学生通过教师问题引导，自主完成实验的重点教学环节，过程学生的分析不全面，教师也要参与到小组讨论中，适宜的引导学生。

高中生物必修二

生物必修 1 高中生物必修2 第三章 第1节 DNA是主要的遗传物质

【教学目标】

1．总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。

2．分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。

3．探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。

【教学重点与难点】

教学重点：

1．肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

2．噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

教学难点：

肺炎双球菌转化实验的原理和过程

【教学手段与方法】

课件、讲述、讨论、练习

【教时安排】

1课时

【教学过程】

创设情景，设疑引入

课件展示商品条形码

请同学们看屏幕，这些是什么？它们有什么作用呢？

（学生根据日常生活经验获取的信息回答：条形码，它们包含着商品名称、价格、生产日期、产地等信息。）

那么 ，在生物体内，有没有类似商品条形码这样隐含着生命信息的“条形码”呢？回答当然是肯定的，它便是我们熟悉而陌生的遗传物质。

一、对遗传物质的早期推测

在20世纪20年代，由于人们已经认识到蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子。而氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴涵遗传信息。因此，大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质。但是科学是不断探索与发现的。到了20世纪30年代，人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子，人们看到了DNA 的重要性，认为DAN 是生物体的遗传物质。那么，到底是蛋白质是遗传物质，还是DAN 是遗传物质呢？

下面我们来看几个实验，明确一下到底谁才是真正的遗传物质。

二、肺炎双球菌的转化实验

（一）格里菲思的实验（1928）

1．材料：肺炎双球菌

学生阅读教材P43．了解R型和S型肺炎双球菌各有什么特点，并完成以下表格。

种类 S型细菌 R型细菌

菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜

菌落 表面光滑 表面粗糙

毒性 有 没有

2．实验过程

教师用课件展示格里菲思肺炎双球菌转化实验的内容（四组，详见课本43页图3-2），同时完成四个阶段的文字总结。

3.1DNA是主要的遗传物质——2021-2022学年高一生物人教版必修一同步课时作业

1.下列关于生物遗传物质的说法正确的是( )

A.同时含有DNA和RNA的生物的遗传物质是DNA

B.DNA是主要的遗传物质是指一种生物的遗传物质主要是DNA

C.真核生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质都是RNA

D.真核生物细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA

2.①DNA和RNA均可作遗传物质;②DNA是主要遗传物质。下列对①②的相关分析,正确的是( )

A.就真核细胞而言,①②的叙述均正确

B.综合格里菲斯、艾弗里、赫尔希和蔡斯的实验结果,可得出结论②

C.“DNA和RNA均可贮存遗传信息”可作为①的条件但不能作为②的条件

D.②正确,因为DNA可自我复制但RNA不能,且绝大多数生物的遗传物质是DNA

3.肺炎双球菌的离体转化实验中，从活的S型菌中抽提DNA、蛋白质和荚膜物质，分别与活的R型菌混合，并进行悬浮培养。下列有关描述错误．．的是( )

A.肺炎双球菌中S型菌是唯一能够引起肺炎或败血症的类型

B.实验需要具备从S型菌中分离提取各种化合物的技术手段

C.若用核酶处理S型菌的DNA，再与R型菌混合，结果是部分R型菌转化为S型菌

D.R型菌转化得到的S型菌与提供DNA的S型菌的遗传物质完全相同

4.在肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合并注射到小鼠体内后，在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如图所示。有关叙述错误的是( )

A.死亡小鼠体内存在S型和R型两种细菌

B.S型和R型细菌在小鼠体内均可作为抗原物质 C.曲线ab段下降是由于R型细菌被小鼠免疫系统大量消灭

D.S型细菌的遗传物是DNA，R型细菌的遗传物质则不是

5.科学家利用R型和S型肺炎双球菌进行了下图所示的实验，试管中添加R型菌、S型菌提取物及细菌培养液。下列叙述正确的是( )