1 人教版小学四年级语文上册1-8单元作文范文
（同步精选 一题多作）
四年级第一单元作文范文
请同学们注意啦，本次习作有三点要求：
可以写著名的旅游景点，
也可以写身边的景物。
写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
习作一：
《游乐山》
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地──乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江汇合口，来到有中流砒柱之称的乌龙山。
乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿。”
我们离船登岸，踏上山间小径，两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。据门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些 2 建筑结构谨严，庄重雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。
沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东西西，佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔禁，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐l100多年了。一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
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【小学语文】三年级语文上册1-8单元习作范文整理
主题：我们的课余生活
要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动;也可以写课余发生有趣的事;高兴的事;或者你愿意写的其他的事。
我的课余生活
平时除却上学写作业之外;我还有很多有趣的课余生活。画画;玩游戏;和爸爸一起下棋;看书-----我最喜欢画画。
画画可以激发人的想像力;让心灵平静;让人变得美丽。当初爸爸和妈妈让我学画画是说画画可以让人慢慢静下来;没想到我才学了几次就喜欢得不得了。我用我的手画出美丽善良的白雪公主;骄傲自大的狮子;狡猾的狐狸;机智的小白兔----看着这些栩栩如生的形象跃然纸上时;我就有说不出的高兴。
画画累了时我又会拿起书来看。妈妈说看书要先选择自己喜欢看的和能看得懂的书看;看到高兴处要能哈哈大笑;伤心处大哭;生气处发火;这样就算把书看透了看熟了。真的是这样;不信你也试试。
丰富的课余生活会让你的生活更美丽。
学舞蹈
我的课余生活丰富多彩;尤其是学舞蹈;让我的生活充满了快乐。
记得有一天上舞蹈班;没进门我就兴奋不已了;因为我最喜爱跳舞;也许这是女孩子的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单;很容易就能学会;我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地;学习的动作有了难度;有时一个动作练了好几遍也做不好;我真有点想放弃。老师仿佛看出了我的心思;便鼓励我说：“不要着急;学舞蹈要慢慢来;老师相信你一定会跳得很好的。”我终于恢复了信心;加倍努力练习。就这样;在老师的耐心指导下;我做的动作离老师的要求越来越近了;还在小区演出中得了奖呢！
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美;而且使我变得坚强;让我拥有了战胜困难的勇气。
语文园地二
主题：熟悉的人的一件事
要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居……只要是自己熟悉的人就可以写;写他（她）的一件事。
记我熟悉的人的一件事
每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有;她就是我的姥姥。
人教版小学四年级语文上册1——8单元单元备课
第一单元 自然奇观 2012.9
一、单元教学目标
1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。
3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。
4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。
5.在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
6.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。
二、单元知识结构
本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。
三、单元教学重、难点：
重点
1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。
3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵
难点
1.强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
2、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
3、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
习作指导“推荐一个好地方”教案
教学目标
1.选择自己喜欢的地点给大家分享，说出推荐理由，把重点的部分写具体。
2.能够抓住景物的特点来描写，强调分享的原因，激发向往之情。
3、引发听众共情，能抒发自己真实的情感。
教学重点：能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处。
教学难点：培养学生认真观察的习惯。
课前准备
教师准备：了解学生喜欢的地方，根据学生拍的照片制作课件。
学生准备：认真观察自己喜欢的一个地方，拍摄几张照片，记录这个地方的特点。
课时安排：1课时
教学过程
一、激趣导入，审清题意
同学们请欣赏一组图片。（课件播放：雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……）再看一组照片（课件播放：这是我登上北京香山顶峰的留下的精彩一刻；这是我游北京的颐和园留下的回忆。这是2008年去北京我最喜欢的两个地方。）同学们在假期是否也出去旅游了呢？是否也有自己喜欢的地方呢？（引导学生说出自己去过的地方旅游，并说出在哪里自己最喜欢的地方。并能说出为什么？）(这一次推荐会可以推荐水乡小镇、游乐场、书店、小树林……只要是自己喜欢的地方都可以推荐。)
二、交流内容，拓宽思路
1.那么，你准备推荐什么地方呢？为什么要推荐这个地方？这个地方有什么特别之处呢？课前，老师让大家进行了预习，并且拍摄了照片。下面请同学们来交流一下。
(1)组成四人小组，小组里相互交流，推选一个代表准备全班交流。 (2)组织全班交流，教师根据学生交流的地方，相机出示该同学拍的照片并作适当的指导。
如，推荐一个古镇：
这个古镇很美……(风光景色)
在那里可以了解以前人们的生活……(风土人情)
这个古镇有很多好吃的……(美食小吃)
再如，推荐一个书店：
这个书店环境优美……(整体环境)
书店里有许多优秀的书籍……(摆设陈列)
读书带来许多收获……(价值意义)
(交流过程中，教师可以将学生推荐的理由以要点的形式板书出来。)
