动物行为的生理与遗传基础

遗传学：

遗传学（Genetics）——研究生物的遗传与变异的科学，研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律的学科。遗传学中的亲子概念不限于父母子女或一个家族，还可以延伸到包括许多家族的群体，这是群体遗传学的研究对象。遗传学中的亲子概念还可以以细胞为单位，离体培养的细胞可以保持个体的一些遗传特性，如某些酶的有无等。对离体培养细胞的遗传学研究属于体细胞遗传学。遗传学中的亲子概念还可以扩充到脱氧核糖核酸(也就是DNA）的复制甚至mRNA的转录，这些是分子遗传学研究的课题。

动物遗传学：

动物遗传学，作为遗传学的一个分支，主要研究与人类有关的各种动物，如家畜、鱼类、鸟类、昆虫等动物性状的遗传规律和遗传改良的原理与方法。除了讲述遗传的物质基础、遗传信息的传递与改变等分子遗传学的一般理论和方法，遗传的基本规律及其扩展、非孟德尔遗传等细胞遗传学的一般理论和方法以及群体遗传学基础以外，还涉及动物基因组学和动物基因工程等方面的一般原理与方法。

意义：

1、遗传因素（如基因）制约每个生命个体的一切生命活动。一切生命活动包括：生命的发生、发展、昌盛、衰落、消亡等。

2、遗传因子(基因)决定了动物的性状、行为、疾病。

性状：高/矮、肥胖/苗条、漂亮/丑陋、秃头、长寿

行为：生物钟、犯罪、聪明、特长发展

疾病：遗传病、肿瘤、常见病

3、遗传育种是动物育种最常用的手段。

4、遗传工程改造是最稳定、最有意义的品种改良技术。

5、遗传因子--基因是生命科学的核心，而21世纪是生命科学的世纪。

发展重要里程碑：

1.1866年，孟德尔（G.Mendel）发现遗传因子，提出分离定律和独立分配定律。

2.1900年，弗里斯、柴马克、柯伦斯三人同时发现孟德尔的理论。这一年作为遗传学建立和开始发展的一年。

3、1910年以后，摩尔根（Morgan)提出连锁遗传定律，创立“基因理论”。

4、1944年，阿委瑞（Avery)等证明DNA是遗传物质。

精品文档 1 高中生物竞赛辅导资料： 第四章 动物行为学

[知识阐释]

第一节 行为的体系

1．动物行为的概念

动物行为是指动物个体或群体的所作所为，是一切可观察到的动物对身体内部状态或外部环境变化产生反应的过程。总之，动物行为是动物对体内、外界条件变化所做的有规律的、成系统的适应性活动。

动物生存离不开行为，行为是动物利用环境的工具。

2．动物行为的特点

动物行为一般具有以下特点：

(1)动物行为是一种运动、变化的动态过程。

(2)动物行为与生存环境相适应。

(3)动物行为的产生具有一定的遗传基础和生理基础。

3．动物行为的研究方法

动物行为的研究一般包括两个步骤：一是对动物的行为做观察记录，二是对行为从功能、产生原因和系统发育等方面依次解释和说明。

动物行为的研究方法有观察法和实验法，以及将结合这两种方法的综合法。

(1)观察法。

(2)实验法。

(3)综合法。

第二节 行为的原因

动物行为产生的基础分遗传基础和生理基础两方面。

1。遗传基础

行为的产生具有遗传基础，通过研究行为的遗传方式，应用遗传学方法，可以推断行为的遗传基础。

这些表现型的比例符合孟德尔的两对相对性状杂交的遗传规律，因此可以推断，有两个基因控制卫生—不卫生的行为表现型。

2．生理基础

(1)神经系统与动物行为 多细胞动物行为的主要生理基础之一是其神经系统。一般来说，动物行为都可以看成是对外界或内部环境的刺激所表现出的一种反应。神经系统的结构和功能越复杂和完善，对环境变化作出反应的灵敏度和灵活性也越强。低等无脊椎动物只有精品文档 2 简单的反射动作、固定的行为方式及节律活动。随着神经系统的集中，神经系统对动物整体的活动表现出更加集中的统一控制能力，从而对动物行为也发生了很大的影响：对关键刺激的分辨能力增强，并能作出迅速反应。

动物行为的生理基础

动物行为是由生理和心理因素共同作用产生的，其中生理基础是动物行为研究的重要基础之一。本文将介绍动物行为的生理基础，包括神经、内分泌、感知和运动系统等方面的内容。

1.神经系统

神经系统是动物行为的重要组成部分，它负责接收、传递、处理和响应信息。动物的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括神经节和神经纤维。神经系统的不同部位分别负责不同的行为，例如视觉系统负责视觉行为、听觉系统负责听觉行为等。

2.内分泌系统

内分泌系统是调节动物行为的重要机制之一，它通过分泌激素来调节动物的生理和行为。激素可以影响动物的情绪、性行为、攻击行为等。例如，雄性动物分泌睾酮会增加它们的攻击性和竞争性，而雌性动物分泌孕激素则会促进母性行为。

3.感知系统

感知系统是动物行为的触发和控制机制之一，它由感觉器官和神经元组成，能够接收和处理外部刺激的信息。动物的感知系统可以接收的信息包括视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉等。例如，一只猎豹可以通过视觉和听觉的信息感知猎物的位置和行动，进而决定如何猎食。

4.运动系统

运动系统是动物行为的最终产物，它通过肌肉的收缩来实现动物的运动和行为。运动系统的神经和肌肉部位组成肌肉-骨骼系统，能够实现动物的移动、捕猎、逃避等行为。动物的体型和生态环境决定了它们的运动系统的形态和功能，例如飞鸟能够通过翅膀的收缩和张开来实现飞行。

总之，动物行为的生理基础包括神经、内分泌、感知和运动系统等方面的内容。这些基础对动物行为的触发和控制起着重要作用，通过研究它们的功能和相互作用可以更好地了解动物行为的形成和演化。

１ 动物行为的生理基础_教案

动物行为的生理基础_

教案

教学目标及重难点

知识与技能：

通过观察、分析各种资料，列表比较先天性行为和学习行为，培养学生的比较、分析能力和语言表达能力。

过程与方法：

通过对动物行为的观察，培养学生热爱动物、尊重生命的高尚情操;通过对动物现象与行为本质之间辩证关系的解析，树立辩证唯物主义的自然观;通过对动物学习行为的启示，认识学习的重要性，培养科学的学习方法，树立正确的学习态度。

情感、态度与价值观：

通过观察、交流，培养实事求是的科学态度和探索精神。

重点：1、举例说出动物的先天性行为和学习行为

2、区别动物的先天性行为和学习行为

3、说出动物行为的生理基础

难点：1、区别动物的先天性行为和学习行为

2、说出动物行为的生理基础

教学准备

教材分析：本节内容与前一节内容联系紧密，通过举例和讨论让学生动脑思考，对动物行为有深刻的理解。

教师准备：相关图片及视频资料;

课件

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学生准备：课前预习。

教学过程

导入

一、动物的行为 ２ 1、先天性行为

师：我们已经学习了动物行为的主要类型，同学们能否利用学到的知识，判断下列动物行为分别属于哪种类型?

问：这两种动物都在觅食，从功能上看是一样的，但是获得食物的途径一样吗?

述：动物行为按获得途径的不同也能分成不同的类型，有哪些类型呢?动物的种种行为由什么调控?决定行为的生理基础是什么?这就是我们今天要一起探讨的问题。

(意图：引发学生的求知欲。)

述：蜜蜂采蜜这种行为是动物生来就有的行为。

问：我们把这样的行为称为什么行为?

述：先天性行为是动物生来就有的行为，也可以说是动物的本能。

问：你还知道哪些动物先天性行为的例子? 下列哪些行为属于先天性行为?

问：动物是如何获得这种行为的，生来就有，那它由什么决定?