听北师大教授讲座心得_心得体会.doc

教授讲座心得体会教授讲座心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的教授讲座心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。

教授讲座心得体会1聆听钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》有感聆听北京师范大学教育学部钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》讲座有感如下：幼小衔接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工作者一直在探索、实践的一项课题，更像一条摸索之路。

教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的发展为基础，以国家的发展为根本的实践之路。

幼儿升入小学低年级时许多家长都会对于幼儿入学适应困难，上课不专心，坐不住等问题过度集中关注，有时小学低年级的老师也会出现同样的困惑，但多数认为是因为幼儿还“太小”，或者家长期待性过高，幼儿园没教好等等之类。

而钱志亮老师一句话点明了这些困惑的诱因：“幼儿没有达到入学成熟水平提前上学的结果！”。

诚然，幼儿从幼儿园升入小学是其一生中最早也是最大的艰难转折之一，学习环境、人生使命、学习内容、学习方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以近似对立的情况放生了明显的改变。

这些改变的前提基本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学习中是存在客观差异的。

不论是在幼儿园还是在小学，甚至是同一年龄阶段的幼儿，受环境等因素的影响，也会出现“起跑缓慢者”的情况。

儿童“入学成熟水平”指的是从视知觉能力、听知觉能力、运动能力、知觉转换能力、数学准备能力、神经协调能力等心理发展水平与状态判断幼儿是否达到作为小学新生应该达到的要求。

——钱志亮关于幼儿入学成熟水平的解读，有的老师会将其作为幼小衔接的评判标准，或者作为大班幼儿进入小学前的准备方向。

但同时我们从一些事例当中不难发现，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中出现的扭曲现象：幼儿教育小学化、幼儿教育片面化等等这些不仅伤害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立个性和想象力的发展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也容易为幼儿种下厌学和不良人格的种子。

听教授讲座心得体会共3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听北师大李玉顺教授讲座心得体会
上个星期，我有机会参加北师大李玉顺教授的讲座，他主题是“如何实现自我
成功”。

讲座历时半小时，他以深沉而又热情洋溢的授课方式，让我们聆听不致惬意。

教授先用一个关于“老鼠拧手轮”的小故事，让我们理解“每一次的失败都可
以让我们更加接近成功“的含义。

他还提到，一旦发现自己受挫，就要学会利用时间合理安排自己，这样才能够不断的增强自信，并且在抑郁的情绪中尽快抽身出来。

他让我们明白，只有持续而有创意的实践以及把困难当作挑战和回应机会才能保持乐观，也只有这样才能获取成功。

穿插著睿智的观点，教授把积极的心态和自信，以及准备应对挫折的恢复能力
同学结合在一起，并强调当遇到核心问题时要深入思考，思考如何去解决它，从而形成更为宏观的视野和宽广的思空间，获得更有力的自信。

最后，他总结了改变自身的方法，鼓励我们不断学习，不断分析，朝着成功的方向去努力。

总的来说，李玉顺教授的讲座给我留下了很深的印象，让我更加认识自己，明
白如何实现自我成功。

通过他的演讲，我学到了一些实用的策略和有效的方法，改变自我，实现自我成功的可能。

当挫折发生时，我会有信心和勇气去抵抗它。

北京师范大学施雪华教授讲座总结北京师范大学施雪华教授的讲座主题为“教育与人文精神”。

此次讲座主要内容围绕教育与人文精神的内在关系及其对个人和社会的重要性展开，通过探讨教育的本质和人文精神的内涵，呼吁人们加强对教育与人文精神的思考与建构。

首先，施教授指出，教育是人类社会中一项至关重要的事业，其使命在于培养人的全面发展和培育社会公民。

教育不仅仅是传递知识和技能，更是塑造人的品格、价值观和思维方式的过程。

教育的目标应当是培养具有自由、批判思维和创新能力的个体，使其能够适应和引领社会的发展。

其次，施教授强调了人文精神对教育的重要性。

人文精神是人类共同的文化底蕴和精神追求，包括对人性、人的尊严和人类价值的关注。

人文精神使人们具有关怀他人、尊重人性和追求智慧的品质。

教育应该是培养人的全面素质和人文精神的关键环节，通过学习和体验人文艺术、文学、历史等，使学生具备良好的人文文化素养和情感认同。

再次，施教授提出了如何实现教育与人文精神的有机结合。

他认为，教育在实践中应该注重个体发展和社会责任的统一。

通过关注个体的内心世界、情感体验和创造力的培养，使其能够有自主性、创造性地思考和行动。

同时，教育也应该培养学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们积极参与社会实践和公共事务，努力成为可持续发展的社会成员。

最后，施教授强调了教育与人文精神对于社会的重要作用。

教育的目的不仅仅是个体的发展，更要为社会的进步和和谐作出贡献。

通过培养具有人文精神的教育者和学习者，能够促进社会内部的和谐与包容，推动社会的公正和发展。

人文精神在教育中的践行也能够为社会提供文化的创新和思想的引领。

通过这次讲座，我们更加深刻地认识到了教育与人文精神之间的紧密联系和相辅相成的关系。

教育的价值在于培养人的全面发展和社会进步，而人文精神则是教育的重要基础和目标。

教育应该是一个包容和启发的过程，注重个体的发展和社会的需求，通过培养人文素养和创造力，使学生能够成为具有责任感和创新能力的社会成员。

一、引言近日，我有幸参加了北京大学某教授的一场历史讲座。

这场讲座不仅让我对历史有了更深入的了解，更让我对历史研究的方法和态度有了全新的认识。

在此，我将结合讲座内容，谈谈我的心得体会。

二、讲座内容概述本次讲座的主题是“历史与现实”，教授从多个角度对历史与现实的关系进行了深入剖析。

以下是讲座的主要内容：1. 历史的本质与价值教授认为，历史是人类社会发展的记录，是研究人类文明进程的重要依据。

历史的价值在于它能够帮助我们认识过去，理解现在，预见未来。

通过学习历史，我们可以从中汲取智慧，汲取经验，为现实生活提供借鉴。

2. 历史与现实的关系教授指出，历史与现实密不可分。

历史是现实的根源，现实是历史的延续。

历史的发展对现实生活产生了深远的影响，现实生活中的问题往往能在历史中找到答案。

3. 历史研究的方法与态度教授强调，历史研究应遵循客观、严谨、求实的原则。

历史学家应具备批判性思维，对历史事件和人物进行全面、深入的分析。

同时，历史学家应保持谦逊的态度，不断学习，提高自身素质。

4. 历史与现实问题的启示教授结合现实生活中的案例，阐述了历史与现实问题的关系。

他指出，历史为我们提供了丰富的经验，帮助我们认识问题、分析问题、解决问题。

同时，历史也提醒我们，要时刻保持警惕，避免重蹈覆辙。

三、心得体会1. 历史的价值不容忽视通过本次讲座，我深刻认识到历史的价值。

历史不仅是过去的记录，更是现实和未来的基石。

学习历史，有助于我们更好地认识世界，提高自身素质。

2. 历史与现实息息相关历史与现实密不可分，历史的发展对现实生活产生了深远的影响。

我们要学会从历史中汲取智慧，为现实生活提供借鉴。

3. 历史研究应遵循客观、严谨、求实的原则历史研究是一门严谨的学科，要求历史学家具备客观、严谨、求实的态度。

只有这样，才能保证历史研究的准确性和可靠性。

4. 历史与现实问题的启示历史为我们提供了丰富的经验，帮助我们认识问题、分析问题、解决问题。

在现实生活中，我们要善于借鉴历史，避免重蹈覆辙。

王财贵教授北师大演讲心得体会我很荣幸能够参加王财贵教授在北师大的演讲，这次演讲给我留下了深刻的印象。

他的演讲让我有了新的思考和感受，我从中获得了很多的启示和收获。

首先，我惊叹于王财贵教授的渊博知识和洞察力。

他以饱满的精神状态和清晰的思路，讲述了他多年来的学术研究、探索和思考。

他的话语像一泓清泉，引领我们深入探究文化的本质和内涵，对于那些我们既熟悉又陌生的文化现象给予了深刻而具体的阐释。

其次，我认为王财贵教授最重要的中心思想就是关于文化的阐释。

他认为文化是世界人文宝库的最高之光，具有独特的智慧和魅力，是人类文明的重要组成部分。

在我看来，王财贵教授的演讲中最重要的是他对中国传统文化的思考。

他认为中国文化具有独特的价值和魅力，可以为人类文明的发展做出巨大贡献。

他通过深入阐述中国传统文化的特点和魅力，为我们深刻认识中国文化提供了有益的思路和方法。

此外在他的演讲中，我特别受益于他对世界文化的比较研究。

他指出每种文化都有其特点和价值，并发现中西文化之间也有不少的相通之处。

他通过比较分析不同文化的优缺点，为我们提供了更广阔的视野和更深刻的认识，使我们能够更好地理解人类文明的多样性和发展趋势。

我认为，在几十分钟的时间里，王财贵教授的演讲突出重点，重点论述了他多年来的学术研究和思考体系，让我们深刻认识到文化的重要性，并以自己独特的方式为我们展开了对文化的探究与思考，让人们产生了极大的共鸣和感悟。

此外，我很喜欢王财贵教授在演讲中所展现的思辨能力，他的思维开阔、心思细腻，所谓的学术判别力也非同凡响，让我感到非常惊异。

他能够看到并挖掘出文化的深层本质，发现并道出了许多人们没能看到或者看不清的东西，让我们能够更加全面地了解文化的本质和内涵。

最后，我认为王财贵教授的演讲造诣高超，语言精妙、优美，用词简练、准确，句子流畅、有力，结构简洁、条理清晰。

他的演讲风格大方得体，感性和理性兼具，不仅让听众获得了视觉上的享受，更为人们带来的是心灵上的激荡和触动。

北师大学习心得(精选5篇)我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

怎样写好心得体会呢?下面小编给大家带来北师大学习心得，希望大家喜欢！北师大学习心得（篇1）在有限的时间里，北京教育专家、教授以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。

让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。

对我来说，感受颇深，受益匪浅。

与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。

在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，实实在在感到自己的浅薄，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值。

下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：一、乐观对待教育事业;静心教书，潜心育人在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。

第二，拥有积极良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少与学生斗气，把自己从疲惫与劳累中解放出来，做一名幸福的老师。

二、树立终生学习的观念教学需要教师不断刷新，而不是复制。

特别是现在的新教材新理念，为教师提供了更宽广的舞台，同时也对每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

学习不只是专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。

首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

北师大讲话心得体会在北师大讲话中，我深受启发，对教育的重要性有了新的认识，也对成为一名优秀的教师有了更深刻的理解。

以下是我在听讲话过程中的体会和心得。

首先，北师大的讲话强调了教育的使命和责任。

作为一名教师，我们肩负着培养学生综合素质和塑造他们的人生的责任。

讲话中提到了培养学生的创新能力、思考能力和实践能力，这让我意识到在教育过程中，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和能力，使他们在未来的社会中能够胜任各种角色和挑战。

其次，讲话强调了教师的专业发展和教育研究的重要性。

作为一名教育工作者，不仅需要具备扎实的学科知识，还需要不断提升自己的教学能力和专业素养。

我认识到只有不断学习和研究，才能更好地适应教育改革的需求，为学生提供更优质的教育资源和服务。

此外，讲话还强调了师德师风的重要性。

作为一名教师，我们要做到言传身教，以身作则。

我们应该保持良好的职业操守和道德标准，注重个人修养和品德培养，为学生树立良好的榜样。

同时，讲话还提到了教育工作者应该具备的职业素养和责任感，这让我对自己的教育责任有了更深的思考和认识。

最后，讲话中提到了教育教学改革的重要性。

随着社会的不断发展和进步，教育也需要与时俱进。

我们需要关注教育改革的动态，积极参与改革实践，为学生提供更适应时代需求的教育。

讲话中还强调了教学方法的创新和多样化，这让我意识到在教学过程中，我们要灵活运用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和动力。

总的来说，北师大的讲话给我带来了很多启示和思考。

作为一名教育工作者，我要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

我相信只有不断努力和进步，才能成为一名真正优秀的教师，并为社会的进步和发展做出积极的贡献。

北师大讲话心得体会北师大讲话是一次极具意义的会议，我聆听了来自不同领域的专家学者的精彩演讲，让我受益匪浅。

在这场讲话中，我深刻感受到了北师大对教育发展的高度重视和对学术研究的深度思考，也感受到了北师大对学生的殷切期望和鼓励。

在讲话中，我收获了以下几点心得体会。

首先，讲话强调了教育的重要性。

教育承担着培养人才、传承文化、提升国家竞争力的重要使命。

北师大作为一所师范大学，更应该将教育放在首位，培养出优秀的教育工作者。

在社会的快速发展和变革背景下，我们需要不断转变教育观念，积极创新教学方法，提高教学质量，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。

其次，讲话强调了学术研究的重要性。

学术研究是大学的核心职能之一，也是提高教学质量和培养创新人才的重要手段。

北师大鼓励教师积极投入科研工作，提供了多种形式的支持和帮助。

我们作为学生也要积极参与学术研究，不断学习和探索，深化对学科的理解和认识。

只有在不断的学术研究中，我们才能不断提高自己的学术水平，为社会发展做出更多的贡献。

再次，讲话强调了对学生的殷切期望和鼓励。

北师大一直以来都非常重视学生的全面发展和个性培养，通过一系列的教育活动和实践机会，激发学生的学习兴趣和创新能力。

同时，北师大也给予学生充分的信任和支持，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。

我觉得作为学生，我们应该倍加珍惜这次机会，努力学习和成长，为实现自己的人生目标做好充足的准备。

最后，讲话强调了对教育公平的追求。

教育公平是社会公平的基础，北师大一直以来都承担着提高教育公平的责任和使命。

在讲话中，我们听到了一些针对当前教育不平等现象的探讨和倡议。

我认为要实现教育公平，我们需要建立一个公正公平的教育体系，让每个学生都有平等的机会接受优质的教育。

同时，也需要通过加强教师培训，提高教师的专业素质，为学生提供更好的教育资源和服务。

总之，北师大讲话给我留下了深刻的印象和启发，让我意识到教育的重要性，学术研究的重要性，以及社会对学生的期望和鼓励。

北师大讲座教育教学心得体会第1篇：教育讲座心得体会教育讲座心得体会范文3篇教育讲座心得体会范文篇1：上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅。

好家长胜过好老师。

家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。

只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才!所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长!孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。

你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。

你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢?所以，以身作则，比千言万语都更管用。

比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。

只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。

尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。

都说孩子还是自己的好。

所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。

只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。

孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。

能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。

平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。

家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。

北师大林丹华课程的体会作为北师大的学生，我有幸参加了林丹华教授的课程。

在这门课程中，我受益匪浅，收获了许多知识和经验。

下面我将从几个方面来谈谈我的体会。

林丹华教授的教学风格深深地吸引了我。

他教学严谨、思路清晰，能够把抽象的概念转化为具体的实例，让我们更好地理解和掌握知识。

他善于启发学生思考，鼓励我们提出自己的见解和观点。

在他的课堂上，我感受到了知识的魅力和思维的乐趣。

林丹华教授的课程内容广泛而深入。

他系统地介绍了该领域的基本理论和前沿研究，使我们对这个领域有了全面的了解。

他还邀请了一些业界的专家来给我们讲解最新的研究成果和应用案例，使我们能够更好地了解该领域的发展动态。

通过学习这门课程，我不仅增加了专业知识，还掌握了一些实践技能，为将来的工作打下了坚实的基础。

林丹华教授注重培养我们的创新能力和实践能力。

他鼓励我们主动参与到项目中去，亲自动手实践，并提供指导和支持。

他还组织了一些实践活动，让我们能够将理论知识应用到实际中去，培养我们的解决问题的能力和团队协作能力。

通过这些实践活动，我不仅加深了对知识的理解，还提高了自己的动手能力和实际操作经验。

林丹华教授注重培养我们的综合素质。

他鼓励我们多读书、多思考，注重培养我们的思维能力和创新意识。

他还鼓励我们参加学术交流和竞赛活动，拓宽我们的视野，提高我们的综合能力。

通过参与这些活动，我不仅结识了许多志同道合的同学，还学到了很多与课程内容相关的知识和技能。

总的来说，北师大林丹华教授的课程给了我很多启发和帮助。

通过学习这门课程，我不仅增加了专业知识，还培养了实践能力和创新能力。

我相信这门课程对我的个人发展和职业规划都有着积极的影响。

我会继续努力，将所学知识应用到实际中去，并不断提升自己的能力，为实现自己的人生目标做出更大的贡献。

听教授讲座的心得体会【篇一：听钱志亮教授讲座心得体会】听钱志亮教授讲座心得体会钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。

86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。

研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。

曾任北师大实验小学书记,兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青会秘书长、国家未成年人保护法修订工作专家委员。

有专著8部。

“饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序的分层递进……这就是我对你的讲座的描述”。

做为一个老师，做为一个学者，做为一个专家，钱志亮同志都是合格的超级人才。

于是，钱教授的讲座像一剂强心药，急促我立足本职、只争朝夕、急起直追之心，做一个同样出色的人而自强不息！所以，静心，寻找与大师的差距，用于自勉，用于共勉，教师们团结一心、百花齐放，为我们的教育辉煌出力。

此为文旨。

一、做一个始终充满热情的人。

钱教授始终热情饱满，整个“中心”成了一个大课堂。

这热情不只是表现在声音高亢上，而上表现在自信而幽默上。

一开始，就赢得一片掌声：钱教授就玩笑地对照相记者说，“谢谢，拍两张就得了”。

虽有所不妥，但大家一下就共鸣了，给以热烈的掌声。

大家情绪一下高涨起来。

在后来的三个多小时的授课中，粗略统计一下，鼓掌达13次之多。

充满热情，所以，才意气风发，不偏激，不沉沦，成为一个演讲家；充满热情，所以，好好准备讲座，走下讲坛，能与千人互动，构筑成一个超级大课堂；充满热情，所以，才表现出天下是一家的氛围，让大家知道什么叫人才。

钱教授没有催眠之嫌，没有邪教之惑，没有居心叵测之疑。

自自然然，让人们见识一下什么叫大才：把问题轻松说明白，让大家都受启发，并跃跃欲试，并且长久不忘记，应用于实践中。

就是在我们学校内部，也有充满热情不知疲倦的教师，虽然不能像钱教授那样幽默广博大气磅礴，但同样令学生爱戴，终生敬重。

2024年北师大学习心得体会____年，我在北京师范大学度过了富有价值的一年，这段时光对我的人生产生了深远影响。

在北师大的学习生涯中，我不仅积累了深厚的知识，还磨练了自我学习和创新思维的能力。

以下，我将从四个方面分享我在北师大的学习体会。

一、强调基础知识的构建在北师大的学习过程中，我深刻认识到基础知识的基石作用。

无论是在正规课程中还是自我探索时，我都专注于基础知识的掌握，强调对知识要点的理解。

坚实的基础为更复杂的知识构建了稳固的架构。

通过不断的练习和实践，我逐渐体会到基础知识的掌握不仅是对个别知识点的领会，更是对整个学科体系的全面把握。

因此，我始终致力于基础知识的持续积累。

二、激发思考与创新精神在北师大的学习环境中，我体验到学习不仅是知识的接收，更是培养思考和创新的锻炼。

教师们的启发式教学鼓励我们提出问题，表达个人见解，激发了我们的创新意识和独立思考能力。

我积极参与学术讨论和研究项目，以拓宽视野并发展创新思维。

这些经历使我明白，敢于挑战、勇于思考是掌握知识并创新知识的关键。

三、全面提升个人素质在北师大的学习过程中，我注重学科知识与综合素质的同步提升。

我投身于学术研究和论文写作，同时积极参与各类实践活动和社团活动，以提升组织能力、沟通技巧和团队合作能力。

我还强化了外语学习，增强了跨文化交流的能力。

这些综合能力的培养使我在学术上更具竞争力，为未来的发展奠定了坚实基础。

四、倡导自主学习模式在北师大的学习期间，我逐渐认识到自主学习的必要性。

学校支持学生自主学习，提供了丰富的学习资源和自由的学习环境。

在这样的氛围中，我学会了独立思考，掌握了自主学习的策略和技巧。

通过制定有效的学习计划，充分利用图书馆和在线资源，我能够高效地学习和吸收新知识。

自主学习使我在课堂之外也能拓宽学术视野，持续提升学习能力。

总结如下：在北师大的学习过程中，我在知识和思维上都取得了显著的成长，同时也拓宽了学术和综合能力的边界。

通过重视基础知识、鼓励创新思维、全面发展个人素质以及坚持自主学习，我在北师大的学习旅程中取得了重要进步。

北师大培训心得(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年北师大培训心得体会我参加了北师大的培训课程，这是一个充满挑战和收获的过程。

在这段时间里，我不仅学到了许多关于教育和教学的知识，还体会到了北师大独特的教育理念和教学方法。

首先，北师大培训注重理论与实践相结合。

在课程中，我们不仅学习了各种教育理论和方法，还有机会去实践并应用这些理论和方法。

培训课程中的教学案例分析、实地教学观摩、教学设计和教学实践等活动，帮助我们更好地理解教育理论，并将其应用到实际的教学中。

通过实践，我们能够更加深入地了解教育工作的本质和要求，并且更加灵活和有效地应对各种教学情境。

其次，北师大培训注重培养创新思维和实践能力。

在培训过程中，我们被鼓励思考和提出自己的观点，而不仅仅是被动地接受知识。

我们参与了各种小组讨论和团队合作活动，通过交流和互动，我们学会了倾听和尊重他人的意见，并学会了与他人进行有效的沟通和合作。

这种创新思维和实践能力的培养，为我们今后的教育工作提供了有力的支持和保障。

再次，北师大培训注重培养感恩和责任心。

在课程中，我们不仅学习了如何提高自己的教学能力和专业素养，还学习了如何与学生建立良好的师生关系和如何培养学生的品德修养。

北师大始终强调教育的本质是培养人的全面发展和素质提升，而不仅仅是追求成绩的高低。

在这种教育理念的指导下，我们更加关注学生的个性特点和兴趣爱好，帮助他们发掘自己的潜能和才华。

同时，我们也被教导要有感恩的心态和责任感，要珍惜并善于利用自己的教育资源，为他人的成长和发展做出贡献。

最后，北师大培训注重师德教育和专业发展。

在培训过程中，我们经常参与各种师德讲座和专业发展培训，以提高自己的教育专业知识和教学能力。

北师大始终强调作为一名教育工作者，我们应该具备高尚的师德和良好的职业道德，注重自身的修养和道德操守。

同时，我们也被鼓励积极参与各种学习和研究活动，不断提高自身的专业能力和学术水平。

这种师德教育和专业发展的培养，使我们更加自觉和有信心地投身于教育事业，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。

北师大吴洪健老师主讲《助力全体教师,提高知心育
人能力》心得体
今天，北京师范大学吴洪健老师主讲《助力全体教师,提高知心育人能力》，我听完这次讲座，有很多的心得体会。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”从古至今，教师的道德素质都比教师的文化素质更为重要，因为教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。

通过聆听吴洪健老师的讲座，我内心对班主任工作有了更深刻的体悟。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，那么最能诠释吴老师对于工作的满腔热情就是“坚持”一词。

他坚持锻炼身体，不论严寒酷暑，骑行就如同呼吸一种重要；他坚持日常工作的总结与反思，细致的博文分类总能让人看到了坚守的力量；他坚持阅读，用书籍拓宽自己的教育视野同时给予家校沟通最强有力的理论支撑。

当今社会要求每一个公民都应该成为一名终身学习者，教师职业的特殊性更是需要其自身不断反思与超越，不断精进与蜕变。

专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。

著名教育家马卡连柯曾经说过，“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。

”
一切教育都源于爱。

“师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。

”真心爱护着班里的每位学
生，也要求学生之间彼此相爱，互相信任。

关爱和信任加深了师生感情，增强了班级的凝聚力。

我坚信，这样一股坚持的力量也会借着本次讲座在每一位教师的心中生根发芽，最后结出属于自己的教育之花。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------聆听北师大教授讲座有感聆听北师大教授讲座有感新安镇中心校谢国君2019 年 10 月 19 日我有幸参加了北京师范大学海林市校长高级研修班为期 4 个周末的培训学习，学习中专家对家庭教育理论的精彩解读，对校长素质与办学特色的细腻指导，对中小学教育研究实践的剖析，以及对校园文化案例点评，无不给我留下了深刻印记。

让从事校长工作近 30 年的我，听课时竟能时而怦然心动，时而豁然开朗，时而屏息凝视那种感觉似乎在我的人生历程中并不多见，虽已事隔一周，几位专家的声音依然萦绕于耳际，专家们高深、前卫的思想理念，早已烙刻于心。

对于具有一双精明能干儿女的我来说，似乎一直是我骄傲和自豪的，骄傲于他们上学时的学习成绩和工作后的工作业绩，自豪于曾经自己教育子女的一系列举措。

然而，当听过韩杰梅教授对《家校合作的基础理论与家长教育的基本要素解读》后，内心深处的长河中却不时泛起自愧难当的涟漪，发现自己有许多地方做的还远远不够。

韩杰梅教授在她的讲座中例举了许多实实在在发生在身边的家庭教育案例，由于家庭教育的欠缺而酿成的悲剧，案例中家长教育孩子的一幕幕似乎也是曾经自己过去的缩影，总爱拿自己孩子与别人的孩子相比，每次考试过后，在关注自己孩子的同时更爱关注别1 / 4人的孩子，总要拿他的成绩与班上最好学生的成绩比一比，超过对方表扬，低于对方批评，孩子的命运似乎是由他人决定的。

由此，儿子时常为自己的学习成绩而苦恼，因为他总也考不过班上的那几名最优秀的孩子。

长此以往，他对学习的兴趣逐渐淡淡薄。

值得欣慰的是儿子尽管当时也曾有过一些逆反心理，但他还是很听话的一直按着我的意愿努力着。

听了韩杰梅教授的讲座让我茅塞顿开，使我清楚地认识到在教育孩子时要多进行纵向对比，少进行横向比较，要多赞扬孩子在学习过程中的努力付出，而不可仅表扬孩子一时的学习成果。

“北师大专家指导教学”心得体会“北师大专家指导教学”心得体会“北师大专家指导教学”心得体会5月4日、5日学校进行“北师大专家指导教学活动”.专家们通过一个上午的听课，给我校教师进行了分科评课。

王佩霞教授在评课时先充分肯定了几位上课老师的个人素质，并逐个分析了几位上课老师在课堂教学中的教学环节、教学方法、教学手段等各方面所呈现的亮点，同时也提出了一些富有启发性的建议。

听了王佩霞教授的评课，让我深深的体会到自己还有很多需要提高的方面，结合王教授的言传身教，我来浅谈一些自己的收获与感悟1、计算教学王教授的“计算教学的建议”让我受益匪浅，王教授建议计算的六个融合计算与解决问题融合；计算与口算融合；计算与估算融合；计算与算理和算法融合；计算与验算融合；计算与问题解决融合。

传统的计算教学往往把计算与解决问题分割开来，纯粹为了计算而教，使计算教学与现实生活明显脱节。

计算教学需要情景，但要合理使用情景。

计算教学要从具体情景中引导学生分析提供的数学信息与所求问题之间的关系，来引导学生探究解决问题的方法与策略，一旦偏离了这个中心，计算教学就会失去方向。

2、学生是课堂的主体王教授说，我们的老师太强势。

听了这句话，让我感悟很深在传统的教学活动中，注重教师的“教”而忽视了学生的“学”，教师的主导作用成为“决定的作用”，把学生视为容器，忽视了学生的主体作用，最终压抑了学生的智慧和才能，压抑了学生的主观能动性。

而现在，我们为了成绩，也常常无意中进行“填鸭式”的教学，教学是教与学。

学是主，教是为学。

教师种种努力都是为了使学生知道应该怎么学，都是为使学生愿意学、喜欢学、主动学。

课堂教学中，不管学生爱听不爱听，听得懂听不懂，反正从头到尾讲下来，不顾实际地讲课，这种“填鸭式”不利于发挥学生的主观能动性。

教师在教学方法的选择上更要注重学法，教师不但要把学生领入知识的殿堂，更要把知识宝库的钥匙交给学生。

古人云“授人以鱼，不如教人以渔”。