《河中石兽》测试题及答案

《河中石兽》阅读与答案

赵括(人名，战国时期赵国的将领)自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢(人名，赵奢，赵括之父，赵国良将)言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④。使⑤赵⑥不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”

赵括既代廉颇(人名，赵国名将)，悉更约束，易置⑦军吏。秦将白起(人名，秦国将领)闻之，纵奇兵⑧，佯败走，而绝⑨其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑⑩之。 (选自《史记》)

【注释】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。④易言之：把它说得很轻易。⑤使：假使。⑥赵：赵国。⑦易置：撤换。⑧纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。⑨绝：截断。⑩坑(kēng)：活埋。

1、解释句中画线的。(6分)

①、以天下莫能当(认为) ②、括母问奢其故 (原因，缘故)

③、赵括既代廉颇 (已经) ④、悉更约束(改变，更改)

⑤、赵括出锐卒自搏战(亲自) ⑥、佯败走(逃跑)

2、译下面。(4分)

①、尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。

(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒(他)，然而(赵奢)不说他好。

②、使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。

假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，如果一定要让他担任将军,那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。

3、赵奢认为儿子赵括能做大将带兵打仗吗?他为什么这样认为呢?请选用原文回答。(2分)

赵奢认为儿子不能做大将带兵打仗，从“使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也”这句话可以看出;他这样认为的原因是“兵，死地也，而括易言之”。

4、读了这则短文，你认为赵括战死、赵军惨败的根本原因是什么?从中你受到怎样的启发?(3分) 根本原因是赵括虽然善于谈论一些用兵打仗的'理论知识，却没有实际的带兵打仗的，只会纸上谈兵而不会实际作战。

河中石兽阅读及答案

一、文言阅读（15分）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

13、用“／”标出下面句子的朗读节奏。(2分)

盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴

14、解释下列加点的字词（4分）

①阅十余岁，僧募金重修（）②棹数小舟，曳铁钯（）

③湮于沙上（）④沿河求之，不亦颠乎？（）

15、将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

译：_______________________________________________________

（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

译：_______________________________________________________

16、阅读理解全文后填空。

对于河中石兽的.位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在____________，理由是_____________；老水兵则判断其在________________，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。(3分)

17、这个故事说明了一个什么道理？(2分)

答：______________________________________________________

教学参考：关于“河中石兽”的两个问题

网课结束返校上课到现在已经三个星期了，在摸底测试、整顿学生、检查作业等各项工作告一段落后，我终于有一点喘息的功夫了。昨天还在想，这么忙碌的日子虽然充实，但是连一点自由思考的时间都没有，心里很不是滋味。但学生又给了我不一样的惊喜，他们总能激发我停滞的大脑，让我重新思绪飞扬，我真心觉得，这可比网课好太多了。

上《河中石兽》的时候，学生提出了很多问题，有些不成熟的看法，望诸位看官见谅，权作笑谈。

“沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中……”我们在例行翻译时，学生提出这样的问题：为何都已经“募金重修”了，还要找十多年前掉入河中的二石兽呢？我细想一下，确实很有道理，便让学生们各抒己见，基本是两种可能：一种是寺中的石兽可能具有某种特殊象征意义，所以不能任由它们沉入水中，“湮于沙上，渐沉渐深耳”；另一种则是：虽然已经募集到资金了，但钱并不是很多，所以不能再买两只石兽。我当然认为都合理，毕竟一切皆有可能，教学要有的放矢，不可轻易下结论。没有办法证明，那只有课下去查阅相关资料，然后再进行总结。这是我备课时没有考虑到的，当然从另一方面讲，学生让我的僵直的大脑又开始重新思考。

更让我感到惊喜的是，学生紧接着又提出了另一个问题，“为何“阅十余岁”才“募金重修”呢？不能直接在石兽沉入后就找吗？”我被疲惫充斥的大脑彻底活跃起来，一瞬间我想了很多，地理位置决定了洪水与天气，当然也不排除军事政治活动等因素，我惊觉，思维的力量是无穷的，它在一瞬间可以跨越时空，去到自己想去的任何地方，好像一个图书馆，你可以随意迅速地翻阅其中的任何一本书，翻阅大脑中的已有知识，太神奇了！当然，我告诉学生们，“老师的知识和阅历决定了我的逻辑可以自成体系，每个解释在大家看来可能都能说通，但这只是我的看法，大家的还需自己寻找佐证，我们可以从以下几个方面去考虑，如历史、人文、习俗、地理、军事、政治等因素，切不可片面下结论，感兴趣的同学可以在课后自行查阅”。

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《河中石兽》专题练习

一.1.解释选文中加横线的词。

（1）棹： （2）溯流： （3）果： 。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）一寺临河干，山门圮于河

（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴

3.概括选文第②段寻找石兽的途径。

4. 《河中石兽》这则故事告诉我们一个什么道理?从文中找出说明这个道理的原句。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

二. 1.解释下面句中画线的词。

（1）一寺临河干 临：___________ （2）山门圮于河 圮：___________

（3）阅十余岁 阅：___________ （4）尔辈不能究物理 究：___________

三.1.将下列句子翻译成现代汉语

①是非木杮，岂能为暴涨携之去？

②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

2.对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”，“顺流下点”；讲学家判断其在“湮于沙下，渐沉渐深”，理由是_____________________________，老兵判断其在“上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。(用原文填空)

3.这个故事说明一个什么道理？

四. （1）解释下列句中加点的词。

①一寺临河干．______ ②竟．不可得______

③岂能为暴涨．．携之去______ ④遂．反溯流逆上矣______

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①山门圮于河，二石兽并沉焉。

②求之地中，不更颠乎？

（3）讲学家是一个怎样的人？

（4）老河兵的判断为什么是正确的？