小学四年级英语期末试卷考卷分析

小学四年级英语期末考试试卷分析

教师要引导学生通过听录音、读单词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律，并运用这种规律去尝试拼读未学过的单词，让学生大声开口多读单词和句子，从而提高学生的记忆力。本次期末英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，检测时间为60分钟，听力部分有三大题，笔试有五大题。本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

现将这份试卷就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：

1、听力部分

听力部分突出语言的交际功能。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，检测加大了对学生听说能力的考查。如听力部分的第一大题，听录音，根据所听到的单词的顺序，对图画进行排序，五幅图画都是从教材里操出来的。第二大题，听录音，选出与所听到内容相符的图画或单词。第三大题，听录音，根据所听到的内容，选择正确的单词或短语补充完整句子，每小题有A、B两个选项，如1、Can

you run_____?A、fast B、fat学生要能辩出这两个单词的读音才能作答。这些题都是考查学生的记忆力和学习力的，虽然每道题目都有相应的图画，都是生活中遇到的一些事物的图画，看似简单熟悉的题目，但是学生必须记得单词的读音才能够正确地做答。那么学生在平时学习中就要多读单词，多读了自然就把单词的读音记住了。

2、笔试部分

笔试部分有图片、单词作为相应的语境提示，强调学生的主观理解和实际水平。小学阶段记英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。第一大题是判断单词与中文意思是否一致，虽然这是简单的题目，但是能够得满分的学生很少，只有几个。有几个单词学生比较模糊，如3、people朋友( ) 8、meter

小学四年级上册语文期末考试试卷分析

官塘镇中心小学 张亮

一、试卷试题情况分析

此试卷由三大部分组成：(一)基础知识（占45分），包括字、词句的训练和考察。（二）阅读积累与运用(占25分)，包括课内阅读和课外阅读两部分。（三）作文（占30分），以“成长的故事”为专题写一篇习作。

从卷面情况来看，所考的题型多样，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有三类，分别是基础知识积累、运用，阅读题和作文题。不过，阅读题灵活性大，偏难。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。

二、卷面情况分析

第一大题中：

第一小题：看拼音写词语，考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，如“嚷”，“智慧”，“缝隙”要加强这部分学生的语文基本功；第二小题：本题基本上没出现错误，但个别学生书写不够规范，字迹太潦草了。 第三小题：写出“家长不让孩子单独出门“的原因，本题失分较多，学生不知道从哪几方面来归纳，表达不清楚；第四小题：填空题，本题是考查学

生对书本知识的掌握情况，都是书上课文中或园地中的，做得较好，但个别学生由于粗心，总写错一两个字，要引起注意。但是关于“湖北赤壁古战场”的诗句填写就完全不会：东风不与（ ）便，铜雀春深锁（ ）。

第二大题：

这一大题是阅读短文，完成练习，课内、课外阅读各一篇。学生在完成课内阅读时做得较好，毕竟是学过的课文。课外阅读是考查学生的阅读能力，灵活性很强：其一，有大部分学生把短文中第10小题出现了漏做的情况，即没有从短文中划出与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思相对应的句子；其二，大部分同学在第9小题没能联系上下文填词语，严重失分。

小学四年级英语期末试卷分析

东罗中心小学 边小丽

一、基本情况：

本次试题分两大部分,一部分是听力,另一部分是笔试;从本次考试的情况看,失分较多的是听力题,这次的试题主要以听力题为主,就本次考试的情况分析如下;

二、试卷分析

本次考试,这套试题由九道大题组成:,试题的覆盖面大,难度比较适中;既考查了最基本的字母教学、单词教学,也考查了基本的句型教学;其中对单词的考查也打破了以往的形式,听录音,给字母排序,用这种方式考查了学生对单词的掌握和句型的理解,这种方式考查比较全面;

第一题：听录音,判断正误;本道题主要考查学生对单词的掌握;整体得分率较高99%

第二题：听录音,选图片;考查学生对句型的掌握;学生能达到满分却是少部分;说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求;

第三题：听录音、标序号;此题主要考查学生对日常交际用语的运用能力,学生错题的原因有的是因为粗心、紧张导致的,此题有少部分学生能全做对,全错现象少,得分较高95%;

第四题：情景交际,把字母标号写在对应听括号内;第二小题丢分较严重,与你叫什么名字有弄混淆的情况;其他四道题得分率较高;

第五题：选择相应的答语;本道题得分率较高,都是平常练到的句型,但也有一部分学生今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习;

第六题：选句填空,补全对话;学生们基本是满分;此题出的太好了,都是课本上的重要句型;

第七题：单项选择;本道题主要考查学生对句型及简单语法的掌握;包括日常生活,简单缩略回答,句型的掌握等等;

第八题：阅读短文,判断正误;本道题比较简单,得分率比较高;主要考查学生的细心程度;以及对题号顺序改变的感知能力;

第九题：仿照例子,写新句子;这道题相对来说较难;题型虽然跟期中考试一样,但里面考查了好多知识点;如第二小题one变成two之后还需把book变为复数形式;最后一题是最难得,需要注意三点,把人称变了,之后句首还得大写,最后还得变系动词,这一道题几乎全军覆没,得分率十分低;

小学四年级下学期语文期末考试试卷分析

一、学生考试情况分析

本次四年级期末检测共有7参加考试，及格率为 57.1 %，优秀率为 28.5 %。最高分为92，最低分为11.5。四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。

二、试题结构特点

试卷共分五大部分：字词句练习、课文填空、课外拓展、阅读 习作。

试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力、应用知识的能力以及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应学以致用，注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。

三、学生答题情况

1、答卷情况

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

掌握较好的是字词训练、根据课文填空和课外阅读拓展，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。

对于灵活性强的题，学生回答稍差。如灵活运用词语造句：不能理解“只好”的意思。阅读理解中，有部分学生表达不清，抓不住关键词语。

对于习作，让学生自己最敬佩的人，

题目贴近学生生活，学生有话可说。

2、从考卷中发现的问题。

这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。