教案· (4)

4、《苏珊·安东尼》教案设计主备人：刘志坚授课人：一、教学目标1、知识与能力：了解文章的时代背景；理解文意；准确认读文中字词；欣赏主人公精彩的语言。

了解苏珊·安东尼的性格。

2、过程与方法：先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，3、情感、态度与价值观：了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心；学习苏珊•安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。

二、教学重点、难点1、文中插叙的作用。

2、欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。

3、培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。

三、课时安排1课时四、导学设计1、谈谈你所了解的旧社会的妇女在家庭中和社会中的地位。

参考意见：媒妁之言父母之命，嫁鸡随鸡嫁狗随狗，没有婚姻自由；女子无才便是德，没有读书和参加工作的机会，经济无法独立；裹小脚，身心受到摧残等等。

2、结合课本第27——33页的“综合性学习”了解中外妇女解放的历程。

3、自学检测① 给加点字注音讪．（ｓｈàｎ）笑赚．（ｚｈｕàｎ）钱歧．（ｑí）视喋（ｄｉé）喋不休轻蔑．（m i è）文质彬彬．（b īn）②解释以下词语：讪笑：讥笑。

呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。

文质彬彬: 形容人文雅而有礼貌。

顽固不化：思想保守，不愿接受新事物。

喋喋不休：形容说话没完没了。

鄙视：轻视，看不起。

戏弄：耍笑捉弄；拿人开心。

③思考：文章主要写了苏珊·安东尼的什么事迹?（明确：主要写苏珊·安东尼为争取妇女选举权而做的斗争。

）④课文着重写了哪两个斗争场面？⑤两个斗争场面在时间上是紧密相连的，可是课文在描写两个斗争场面之间还用了大量的篇幅，这写的是什么内容？有什么作用？这在记叙方式上属于什么？五、讲授与交流设计㈠两个斗争场面：投票斗争和法庭斗争。

1、 投票斗争①学生自由朗读1—6段。

中班教案《4的分解》中班教案《4的分解》「篇一」活动目标1、学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。

3、引发幼儿学习分解的兴趣。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高分解的能力。

重点难点学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4。

活动准备1、课件，蛋糕，冰激凌，草莓图片。

（人手一份）。

活动过程一，导入活动二，学习4的分解1、师：今天小猫邀请它的好朋友，小兔子，小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西。

2、师：我们先来看看有些什么好吃的东西？有多少？幼;4个草莓4冰激凌4个蛋糕····3、师：那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢，谁知道？三，请幼儿仔细观看教师分解四，教师发给幼儿分人一种4份教具请幼儿来分解教师提问：你是怎么分的？请你说出来。

五，教师小结。

师：4分成的两份有三种分法，请幼儿跟老师一起念出三种分法。

六，活动延伸在区域活动中练习的分解与组成。

教学反思：大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的'归纳和推理。

本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。

学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。

小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。

中班教案《4的分解》「篇二」由于数学活动逻辑思维性很强，很抽象幼儿理解起来有一定的困难，提供了中班4分解与组成的教案设计，希望对大家有帮助！设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

教学过程一、了得的巨匠，不朽的作品1.导入新课他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家”；被萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑视重议院”；被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家，他就是狄更斯。

今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫·科波菲尔》。

2、作者简介查尔斯·约翰·赫芬姆·狄更斯(1812----1870)，是十九世纪英国最伟大的批判现实主义作家，同时也是一位以反映现实生活见长的作家。

生于朴次茅斯的波特西地区，狄更斯的父亲是海军中的小职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。

他从小就能演会唱，所以常被父亲带到酒店去表演节目。

10岁时，全家被迫迁入负债者监狱，11岁起就承担了繁重的家务。

16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。

1837年他完成了第一步长篇小说《匹克威克外传》，先后出版了《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《艰难时世》《大卫·科波菲尔》《老古玩店》《董贝父子》等。

狄更斯在《大卫·科波菲尔》第十一章中，把他的创作方法概括为“经验想象，糅合为一”。

马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。

他的作品艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义与浪漫主义气氛的有机结合著称。

3.作品介绍《大卫·科波菲尔》(1850)是半自传体的小说，它的成就超过了狄更斯所有其他作品。

于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表，被称为他“心中最宠爱的孩子”。

当时由于英、法革命运动的失败，资产阶级的反动势力更加嚣张，狄更斯对社会的认识不断深化，从而作品反映的社会生活也更加广阔。

它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。

作品塑造了不同阶层的典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情。

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