译林版六年级下册英语 Unit 6 第1课时 Story time课件

1 小学 六 年级英语教学案汇编

Unit7 Summer holiday plans

教学案编制学校： 审核人：

一、单元教学内容：

本单元共分为八个部分。Story time呈现的是学期临近结束时，Yang Ling和Mike、分别在谈论他们的暑假出游计划。本版块包括两个场景。场景一是Yang Ling和Mike在谈论他们暑假要去的城市和出行方式；场景二是Liu Tao和Su Hai在谈论他们将要去的城市和要参观的地方。

Grammar time归纳呈现了一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及其回答。重点关注了助动词will在一般将来时疑问句中的用法。

Fun time是一个调查活动，并采用“滚雪球”的游戏形式交流暑假出行计划，要求学生先用I’ll go to…谈论自己暑假将要去的城市，然后复述前一位或前几位同学的出游计划。这个游戏可以让学生更加熟练地掌握一般将来时的肯定句，还可以帮助学生训练他们的记忆力。

Sound time呈现字母字母组合oy在单词中的发音。

Culture time承接上一个单元的文化板块话题，继续介绍主要英语国家的著名旅游景点。

Cartoon time讲的是Bobby想当个旅行家，他神采飞扬地和Sam畅谈自己的旅行计划——去英国做一回绅士，去美国当一次牛仔，去澳大利亚当一回袋鼠宝宝。Sam听了之后非常兴奋，他想和Bobby同行，并询问Bobby如何去英国，Bobby的回答却让Sam感觉很不靠谱。

Checkout time有两个活动。Think and write是写作活动，要求学生写一写自己的暑假计划，旨在检测学生对一般将来时的理解和运用。

二、单元教材分析：

1、本单元谈论的话题是暑假出游计划，教师可以结合六年级上学期Unit3 Holiday fun中有关城市和旅游景点的内容，设计活动，导入本单元话题。

1 / 5

Unit 6 An interesting country

Story time

苏州市越溪实验小学 朱樱

一、Teaching contents 教学内容

Story time

二、Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 学生能听懂，会读，会说，会写country, learn, about, next, magazine, exciting,

like … 等单词。

2. 学生能听懂，会读，会说kangaroo, koala, Sydney等单词。

3. 学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about, I’ll… You’ll…

三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

教学重点：

1. 学生能听懂，会读，会说，会写country, learn, about, next, magazine, exciting,

like…等单词。

2. 学生能听懂，会读，会说kangaroo, koala, Sydney等单词。

3. 学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about, I’ll …You’ll …

教学难点： 1.学生能读懂课文大意，了解澳大利亚的特色。

2.学生能简要地介绍澳大利亚。

四、Teaching procedures 教学过程

Step 1 Greeting &Warm-up

1. Greeting(问候)

2. Free talk (自由对话)

T: Look at this map. What countries did you see?

(PPT呈现国家轮廓，学生准备回答时，教师可以依次展示每个国家国旗作为提示)

T: What do you think of the four countries? (PPT呈现提示 …is a…country.)

六年级上册 第六单元

第1课时 教案

Teaching contents 教学内容

Story time & Song time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能听懂、会读、会说：keep, clean, make, air, dirty, smoke, rubbish, messy, dead, bin,

move … away from, plant, more。

2. 能听懂、会读、会说日常用语：What makes …dirty/messy?、… make(s) …dirty/

messy.、What can we do to …?、We can …。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论城市的污染问题，并能说出多种解决方案。

5. 能正确演唱歌曲“Two little blackbirds”。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论城市的污染问题，并能说出多种解决方案。

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Greeting & Sing a song

1. Greeting

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Mr/Miss …

T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

2. Sing a song

T: I have two animal friends, one named Jack and one named Jill. Do you want to meet them?

Unit8 Chinese New Year

(The 1st period)

一、教学内容：

译林版英语六年级上册Unit8 Chinese New Year Story time

二、教学目标：

（一）知识目标

1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese

New Year’s Day。

2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …

（二）能力目标

1、能初步理解并朗读课文。

2、能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。

（三）情感目标：

1、能了解中国各地新年的风俗习惯和差异。

2、能通过学习，抒发爱国情怀，热爱传统文化，加深对我国传统文化的理解，并懂得：Of a nation, of the world。（民族的才是世界的）。

三、教学重点：

1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese

New Year’s Day。

2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …

3、能初步理解并朗读课文。

四、教学难点：

1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese