《人民英雄永垂不朽》教学设计
学段：八年级 学科：语文
章节名称 人民英雄永垂不朽 学时 一课时
课标要求 1.明确说明对象及其特征。
2.理清文章结构，分析说明顺序。
内容与学情分析 内容分析 部编版语文八年级教材侧重于引导学生认识语文世界的丰富多彩及与生活的关系，感受语文学习的乐趣，培养主动学习的良好习惯。本课具体编排在八年级上册第五单元，它反映了语文与社会生活的关系。《人民英雄永垂不朽》这篇课文其目的是让学生学会观察和描写事物特点，发现生活的丰富多彩；掌握说明文的一般写法，在此基础上对学生进行爱国主义教育，增强爱国主义情感。
学习重点 1.引导学生把握人民英雄纪念碑的主要特点，领会其象征意义;在阅读文章的过程中，接受精神的洗礼和思想的教育。
2.把握本文的主要写法，体会文章的语言特色。
学情分析 通过第五单元前面两篇教读课文的学习，学生对“如何明确说明对象”、“如何结合文章的关键句抓住说明对象的特征”、“如何通过概括文章每一段或者每一层的内容梳理说明顺序”“如何判断说明方法并分析其作用”、“体会说明文语言的准确性和严谨性”这些学习重点已经有了较好的基础。
学习目标 1.知识与能力目标：让学生了解纪念碑的特征和意义；
2.过程与方法目标：理解本文的说明顺序，学写简单的说明文 ；
3.情感态度与价值观目标：引导学生了解我国近百年的人民革命斗争史，激励学生继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。
学生课前需要做的准备工作 1.了解作家作品，识记积累重点字词。
2.查阅抗美援朝相关资料。
学习策略 1.关键信息提取法。
2.情景激励法、投影展示法、
3.小组合作学习法、画图法。
学习
环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图
落实目标 营造意境，导入新课 多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月，一段充满汗血与牺牲的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。今天，我们将要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。（板书）
《人民英雄永垂不朽》同步检测
（满分：60分 时间：40分钟）
一、基础积累（27分）
1.给加粗字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分）
瞻仰（ ） 矗立（ ） 重幔（ ） 髻子（ ）
liú（ ）金 梭biāo（ ） chān（ ）扶 diǎn（ ）基
2.选词填空。（2分）
（1）我怀着万分 （A. 敬仰 B. 崇敬 C. 尊敬）的心情， （ A. 观看 B. 观赏 C. 瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（2）国民党认为不能 （A. 逾越 B. 跨越 C. 超越）的天堑长江，被 (A. 英勇 B. 英雄C. 勇敢)无敌的人民解放军胜利地渡过了。
3.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（2分）（ ）
A．他的英名和事业将永垂不朽．．．．!
B．同学们登上莲花山，仰望着邓小平塑像，回想起小平爷爷一生的丰功伟绩．．．．，不禁肃然起敬。
C．对她的恶劣行径和粗暴的语言，大家怒形于色．．．．，并纷纷指责他的不道德，不守规矩。
D．近日，日本名古屋市长河村隆之别出心裁．．．．地发表否认“南京大屠杀”事件存在的言论，极大地伤害了南京人民的感情。
4.下列句子中没有语病．．．．的一项（2分）（ ）
A．千年京杭大运河畔，一曲合作与共赢、欢乐与友谊的华美乐章正在奏响。
B. 秉承“开放、包容、创新”精神，国际经贸旅游节开幕式暨项目开工仪式在风光绮丽的京杭大运河畔。
C．4月18日上午，沐浴着明媚的春光，来自海内外的近3000多名嘉宾相聚扬州，以节会友，共享商机，共谋发展。
D．同时，经贸唱戏、节庆搭台，一批外资、民资项目集中投产、开工、规划。
5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（2分）（ ）
A．纪念碑东面的第一幅浮雕是《虎门销烟》，描述的是鸦片战争前夕，群众在虎门销毁鸦片的事迹。
人民英雄永垂不朽
第一部分：
1．给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
瞻仰（ ） 旌旗（ ） 天堑（ ） 挑x n（ ） 上s （ ）
2．写出下列词语的同义词。
矗立（ ） 崇敬（ ）
践踏（ ） 峻峭（ ）
3．给下列加点词语选择正确的解释。
⑴人民英雄永垂不朽。
A、接近 B、流传 C、挂下 D、低下
⑵我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
A、怀着崇敬的心情观看 B、认真仔细地观看
C、从近往远观看 D、从低往高观看
4．下列句子的表达方式有一句与其他三句不同，这一句是（ ）
A、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。
B、浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹……
C、我踏着花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
D、看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。
5．对本文说明顺序判断错误的一项是（ ）
A、由远及近，由外围到中央的空间顺序
B、由上到下，从东到北的方位顺序
C、由近代到现代的时间顺序
D、纪念碑建筑过程顺序
6．碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？
读选文，回答问题：
碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。
7．以句号为标志，全段共四句话，分析它们的关系正确的一项是（ ）
A、四句话说明了纪念碑四个部位的装饰。
B、第一句概括全段内容，后三句分方位说明纪念碑的装饰。
C、前三句按纪念碑的部位说明装饰，最后一句概括纪念碑的“风格”和“精神”。
第20课：人民英雄永垂不朽
一、单选题
1.下列各组词语中加粗字的读音有误的一组是（ ）
A.上溯（sù） 砌墙（qì） 天堑（qiàn） 丰功伟绩（jì）
B.重幔（màn） 挑衅（xìn） 镶嵌（qiàn） 慷慨激昂（kǎi）
C.五卅（sà） 逾越（yú） 旌旗（jīn） 坚强不屈（qū）
D.系裙（jì） 庑殿（wǔ） 矗立（chù） 永垂不朽（xiǔ）
2.下列各句中，加粗成语使用不正确的一项是（ ）
A.浙江嘉兴，烟雨楼台革命诞生，红船精神永垂不朽！
B.参考了同桌的解题思路，他按照这种方法别出心裁地做出了正确解答。
C.我国众多的自然景观美不胜收，许多国外友人慕名而来。
D.回想袁隆平爷爷不凡的一生，怎能不对袁老惠泽万代的丰功伟绩肃然起敬！
3.下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。
B.你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
C.有无对人民的情感认同，是很多现代作家文学创作取得成功的重要原因。
D.从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行训练。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.文明是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。
B.“伸手的人生没滋味,拼搏的人生才幸福。”各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富。
C.通过各大媒体集中报道,使遵义籍扫雷英雄杜富国的先进事迹在社会各界引起了强烈反响。
D.电影《少年的你》在全国各地掀起了观影热潮，引发了校园霸凌事件对人们的深深思考。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.凡职业没有不是神圣的，而且凡职业没有不是可敬的。
B.接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
