《纺织材料与检测》课程标准

《纺织材料学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：纺织材料学课程类别：专业基础课学分：＿____学时：＿____先修课程：＿____后续课程：＿____二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握纺织材料的基本概念、结构、性能、加工和应用等方面的知识，培养学生分析和解决纺织材料相关问题的能力，为后续专业课程的学习和从事纺织相关工作打下坚实的基础。

具体目标如下：1、掌握纺织纤维、纱线和织物的基本结构和性能特点。

2、熟悉纺织材料的性能测试方法和标准。

3、了解纺织材料的加工工艺和原理。

4、能够根据不同的应用需求，合理选择和使用纺织材料。

5、培养学生的创新思维和实践能力。

三、课程内容（一）纺织纤维1、纺织纤维的分类和命名介绍天然纤维（棉、麻、毛、丝）和化学纤维（合成纤维、再生纤维）的分类方法和常见品种的命名。

2、纺织纤维的结构（1）大分子结构：包括大分子的化学组成、链节、聚合度等。

（2）超分子结构：晶态结构、非晶态结构、取向度和结晶度等。

（3）形态结构：纤维的长度、细度、截面形状、表面形态等。

3、纺织纤维的性能（1）物理性能：密度、回潮率、吸湿滞后性、拉伸性能、摩擦性能、热性能等。

（2）化学性能：耐酸碱性、耐氧化性、耐光性等。

（3）电学性能：电阻、介电常数等。

（二）纱线1、纱线的分类和结构（1）按纤维原料分：纯纺纱、混纺纱等。

（2）按纺纱方法分：环锭纺纱、气流纺纱、涡流纺纱等。

（3）纱线的结构：短纤维纱的结构特征、长丝纱的结构特征。

2、纱线的性能（1）纱线的细度指标：特克斯、公制支数、英制支数等。

（2）纱线的捻度和捻系数：捻度的概念、捻向、捻系数对纱线性能的影响。

（3）纱线的强度和伸长率：影响纱线强度和伸长率的因素。

（三）织物1、织物的分类和结构（1）按原料分：棉织物、毛织物、丝织物、麻织物等。

（2）按织造方法分：机织物、针织物、非织造织物等。

（3）织物的结构参数：织物组织、密度、厚度、幅宽等。

2、织物的性能（1）织物的力学性能：拉伸性能、撕裂性能、顶破性能等。

《纺织材料识别与应用》课程标准一、适用专业现代纺织技术、纺织品检验与贸易、纺织品设计、针织专业所有方向。

二、课程定位《纺织材料识别与应用》是现代纺织技术专业、纺织品检验与贸易专业的一门专业素养培养课程，是专业群行业通用能力（技能）课程。

以培养学生专业素养为核心，结合纺织材料的鉴别、纺织材料性能检测与评价、以及纺织材料基本特性对纺织生产、产品质量和应用等方面的影响进行分析，使学生获得纺织材料的理论和实践知识，培养学生的专业素养，培养学生具备从事纺织材料检测岗位所必备的专业技能，提高分析解决纺织材料选用、纺织品检测问题的实操能力和应变能力。

三、课程设计通过广泛调研和积极的探索与教学实践，与行业专家和专业技术人员共同开发了基于工作任务和工作过程的模块化课程。

课程设计思路如下：分析相关岗位及工作任务；分析岗位能力；参照行业标准，确定课程学习目标；基于工作任务选取教学内容；基于工作过程设计模块；教学方法设计；教学实施方案及课程考核标准制定。

整个课程的开发与设计，充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性的要求。

四、课程目标纺织材料识别与应用是一门专业素养培养课，是纺织类专业的先导课程。

课程以培养学生的专业素养和职业能力为目标，对内容进行了整合，构建了模块化式教学体系。

新的课程体系打破了传统“串联式”课程体系，以学生的职业能力为主线，通过真实工作任务来组织课程教学，每个任务讲授纺织材料的一种性能，培养学生其相应的职业能力。

在内容取舍上，删除过于深入的理论分析，增加了新材料的介绍，突出纺织材料在生产中的应用。

即基础理论够用、实用，强化实践环节，突出实际运用的原则。

同时，依据纺织材料识别与应用课程的设计理念和思路，应科学制定本课程的教学目标。

其中知识目标是帮助学生了解纺织材料的分类、熟知纺织材料的性能；能力目标是纺织材料识别与应用的重点，要让学生学会分析、评定纺织产品质量；课程的素质目标是帮助学生培养纺织专业意识，提升经济素养。

【2022101】《纺织材料学》课程教学大纲《纺织材料基础》课程教学大纲课程名称：纺织材料基础课程代码：2022101课程类型: 专业基础课学分：4 总学时：72 理论学时：56 实验学时：16先修课程: 高等数学适用专业: 纺织技术一、课程性质、目的和任务本课程属于纺织技术专业基础课课程。

通过本课程的学习使学生掌握纺织材料种类、基本结构、测试方法及工艺意义指标,掌握其基本结构与物理性质的内在联系。

二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求：掌握纤维、纱线、织物的分类；掌握各种纤维的结构、性能及其间的鉴别；纤维结构与性能之间的关系与影响规律，各种性能在纺织工艺中的表现及影响与规律；纱线、织物的结构、形态、工艺性能、物理机械性能及其关系；纺织产品的组成、结构、物理机械性能、化学性能对应用中的影响。

2、教学模式基本要求：理论讲解，试验。

3、考核方法基本要求：基础理论知识和应用能力的综合评价。

三、教学内容及要第一篇纺织纤维第一章了解纺织纤维及其纺织纤维的分类。

第二章了解天然纤维:棉、麻纤维种类，掌握棉和麻纤维的性质,理解品质评定，性能与检验。

第三章了解天然蛋白质纤维毛，蚕丝的种类，掌握毛纤维和蚕丝纤维的性质,理解品质评定，性能与检验。

第四章了解合成纤维——涤纶、腈纶、锦纶、丙纶、氯纶、维纶、氨纶，掌握涤纶、腈纶、锦纶、丙纶、氯纶、维纶、氨纶性质,理解差别化纤维及化学纤维检验。

第五章了解纺织纤维的内部结构第六章了解纺织材料的吸湿性，吸湿性指标及测试；掌握吸湿机理；吸湿对材料性质和对纺织工艺的影响。

第七章了解纺织纤维长度和线密度的测定方法及其与产品质量及纺纱工艺的关系。

第八章了解纺织材料的力学性质。

理解纤维的力学性质，掌握纤维的力学性质影响因素及对纺织工艺影响。

第九章了解纺织材料的热学性质、电学性质和光学性质；掌握纺织材料的热学性质、电学性质和光学性质对纺织工艺影响。

第十章了解纺织纤维鉴别,掌握常见纺织纤维鉴别。

《纺织品检验学》课程教学大纲系（部）：食品与化工系教研室：化工教研室日期：年月日《纺织品检验学》教学大纲（72学时）一、课程基本信息1．课程代码：01110482．课程名称：纺织品检验学3．学时/学分：72学时/4学分4．先修课程：《纺织材料学》、《纺织染概论》、《有机化学》等5．面向对象：09级纺织品检验与贸易专业专科生6．开课系（部）：食品与化工系7．教材、教学参考书：教材：《纺织品检验学》田恬主编中国纺织出版社教学参考书：《标准化概论》李春田主编中国人民大学出版社《纺织标准学》朱进忠主编中国纺织出版社《纺织材料实验教程》赵书经主编中国纺织出版社《纺织材料学》姚穆主编中国纺织出版社二、课程的性质和任务本课程是纺织品检验与贸易专业的重要的专业必修课程，系统地讲述了纺织品检验的基础知识、纺织品质量与质量管理方法、纺织标准与标准化，纺织原料的质量评定等内容。

其教学任务是通过学习，使学生对纺织品检验有系统的了解，为今后从事专业领域的生产、管理、贸易打下基础。

三、教学内容和要求《纺织品检验学》课程教学内容分为六章，对不同章节的教学要求分别叙述如下（括号内的数字表示相应章节供参考的学时数）。

第一章标准及标准分类（6学时）教学内容：1.标准、标准化的基本知识2.纺织标准的分类教学要求：1．了解纺织标准的分类2．掌握标准、纺织标准及标准化的基本概念第二章纺织纤维的检验（14学时）教学内容：1.纺织纤维的鉴别2.纤维的品质评定教学要求：1. 掌握纤维的主要鉴别方法。

2. 掌握棉麻羊毛等纤维的品质评定方法。

第三章纱线质量检验（10学时）教学内容：1. 描述纱线质量指标2. 描述纱线加捻程度指标3. 纱线质量评定与检测教学要求：1. 掌握纱线质量指标的测试和计算2. 掌握纱线加捻程度的描述指标3. 掌握纱线质量检测方法和结果计算第四章织物质量检验（14学时）教学内容：1.织物结构分析2.织物质量指标3.织物质量检测与评定教学要求：1. 了解织物结构分析方法和步骤4.掌握织物质量指标的计算，理解其含义5.掌握织物质量检测与评定第五章服装检验（2学时）教学内容：1. 服装检验的一些基本概念2. 服装检验的特征教学要求：1. 了解服装检验常识2. 了解服装检验特征第六章生态纺织品及检测（6学时）教学内容：1.生态纺织品的概念2.生态纺织品相关标准和检测教学要求：1. 掌握生态纺织品的概念2. 了解生态纺织品标准的制定和发展情况3. 了解生态纺织品标准内容四、实验（实训）内容和基本要求1．实验、实训目的与要求对学生学习的理论课程进行巩固验证，并在此基础上初步具备对纺织原料、纱线及其织物的鉴别、检验能力，为今后的学习和工作奠定基础。

纺织材料课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解纺织材料的基本分类，掌握各类纺织材料的组成、性质及应用特点。

2. 学生能描述纺织材料的生产过程，了解生产过程中的关键技术和环境影响。

3. 学生能分析不同纺织材料的优缺点，并对其进行合理评价。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对不同纺织材料进行识别和分类。

2. 学生能够通过实验操作，掌握纺织材料的基本测试方法，提高实验操作能力。

3. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际生活中的纺织材料问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对纺织材料学科的兴趣，激发学习热情，增强求知欲。

2. 培养学生关注纺织材料产业发展，认识其在国民经济中的地位和作用，提高社会责任感。

3. 培养学生树立环保意识，关注纺织材料生产、使用和回收过程中的环境保护问题，形成绿色消费观念。

课程性质分析：本课程为专业知识课程，旨在帮助学生建立纺织材料的基本知识体系，提高实验操作技能，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点分析：学生处于具有一定基础知识的高年级阶段，具有较强的学习能力和实验操作能力，对纺织材料有一定了解，但需进一步深化知识体系。

教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 采用启发式教学，引导学生主动思考，培养解决问题的能力。

3. 注重培养学生的环保意识，将情感态度价值观融入课程教学。

二、教学内容1. 纺织材料的基本概念与分类- 纺织纤维的定义、特点及分类- 纺织品的组成、结构与性能2. 纺织材料的生产过程- 纺纱工艺与设备- 织造工艺与设备- 染整工艺与设备3. 常见纺织材料的性质与应用- 棉花、羊毛、丝、麻等天然纤维的性能与应用- 腈纶、锦纶、氨纶等化学纤维的性能与应用- 粘胶、莫代尔、莱赛尔等人造纤维的性能与应用4. 纺织材料测试方法与标准- 强力、伸长、弹性等基本性能测试- 色牢度、耐磨性、吸湿性等特殊性能测试- 纺织品安全与环保标准5. 纺织材料在生活中的应用与环保- 功能性纺织品的设计与应用- 纺织品循环利用与环保- 纺织材料在可持续发展中的作用教学内容安排与进度：第一周：纺织材料基本概念与分类第二周：纺织材料生产过程第三周：常见纺织材料性质与应用第四周：纺织材料测试方法与标准第五周：纺织材料在生活中的应用与环保教材章节：第一章：纺织材料概述第二章：纺织材料的生产第三章：纺织材料的性质与应用第四章：纺织材料测试与评价第五章：纺织材料的可持续发展与应用实例教学内容确保科学性和系统性，结合实际案例，使学生在掌握纺织材料知识的基础上，提高实际应用能力和环保意识。

纺织产品标准与检验》教学大纲大纲说明课程代码： 3935073总学时： 32 学时（讲课 24 学时，实验 8 学时） 总学分： 2课程类别：选修 适用专业：纺织工程专业（本科） 课程的性质、目的、任务：本课程是纺织品设计 4 年级学生的一门专业选修课， 以标准及标准化的发展与应用为主 线，重点介绍了我国标准化及标准在市场、 检验和贸易中的应用， 使学生了解标准在专业中 的重要性， 加深对检测过程的理解。

本课程重点介绍标准与标准化、标准与检验、 标准与贸 易、标准与认证及纺织标准的发展趋势， 使学生了解纺织标准的基本知识和加强对纺织标准 的地位与作用的认识。

课程教学的基本要求：本课程介绍了标准的应用及最新发展动态， 重点要求学生掌握标准的相关基本概念和标 准的内容把握与阅读能力以及标准的应用。

课程较全面地介绍了国内外标准概况， 有针对性 的对纺织标准作了介绍，具有较好的广度和深度。

大纲使用说明： 本大纲适用于纺织工程（本科）专业大纲正文第一章 标准与标准化学时： 2学时（讲课 2学时，实验 0 学时）本章讲授要点： 标准的基本术语和目前在国内存在的标准分类方法 重点： 难点： 第一节 第二节章 国际标准及国际标准化体系 学时： 2学时（讲课 2学第二实验 0 学时）时，国际标准、区域性标准和先进标准；国际标准化体系及组织。

国际标准、区域性标准和先进标准 国际标准化体系及组织 国际标准和国外先进标准国际标准化团体与组织、区域性标准化团体与组织第三章 我国的标准化体系及标准制订过程学时： 4学时（讲课 4学时，实验 0 学时）本章讲授要点： 我国标准化工作的技术工作特点、纺织品标准的质量要求 重点： 我国纺织品标准的质量要求标准的基本术语 标准的分类 标准的产生与发展 标准的分类方法与纺织品常用标准本章讲授要点： 重点： 难点： 第一节 第二节难点：我国的标准化体系 第一节 我国的标准化体系 第二节标准的制订程序及编写方法 第三节纺织品标准的质量要求 第四节标准化技术委员会第四章 纺织品质量认证与质量管理学时：16学时（讲课8学时，实验8学时）本章讲授要点：国内外的质量认证及对纺织品质量管理和检验重占：■八、、• 难点： 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节第五章 产品缺陷程度的鉴别和质量水平判定学时：2学时（讲课2学时，实验0学时）本章讲授要点：产品缺陷程度的鉴别和判定依据，产品等级划分和质量水平判定规则 重占： ■八、、• 难点： 第一节 第二节第六章 标准与国际贸易学时：4学时（讲课4学时，实验0学时）本章讲授要点：纺织品贸易中各种非关税壁垒标准和特点，生态纺织品标准 重占： ■八、、• 难点： 第一节 第二节 课时数分配表:纺织品质量管理和检验及不合格品的控制及纠正与预防措施 纺织品质量管理方法与过程质量认证及其实施过程与实验室认可制度 中国的质量认证与ISO 9000标准简介 合同评审过程控制和产品质量检验不合格品的控制及纠正与预防措施纺织品等级划分和质量水平判定 纺织产品等级划分和质量水平判定规则 产品缺陷程度的鉴别和判定依据 产品等级划分和质量水平判定规则贸易中非关税壁垒标准和特点，生态纺织品标准 标准化在国际贸易中的应用国际贸易与技术性贸易壁垒与生态纺织品标准国际贸易中的标准化作用与标准化在国际贸易中的应用考核方式与要求：《纺织品标准与检验》是考查课程，平时成绩占30 %，期末成绩占70%。

新疆轻工职业技术学院课程标准（专业课程标准模板1）课程编号： 4113课程名称：《纺织材料与检测》课程性质：考试适用专业：现代纺织技术专业纺织品检测与贸易课程负责人：李桂荣制定时间： 2008年9月专业负责人审核：周献珠教学系部审核：年月一课程名称纺织材料与检测二内容简介本课程适用于现代纺织技术和纺织品检测与贸易专业学生系统学习纺织材料及检测知识。

以项目形式介绍了纤维、纱线、织物三种形式纺织材料形成过程、基本结构、性能特点及检测方法。

按照高职教育的特点，课程组构建了适应不同专业需要的模块结构化课程体系，该体系以培养学生的职业能力为主线，把授课内容划分为5大模块9个独立的项目，不同专业可根据不同的教学目标，选择不同的项目搭接使用，突出了灵活性，实用性和可操作性。

其中第1、2、3、4、5项目是基础型模块，6、7、8项目是强化技能性模块；第9个项目是综合技能型模块。

三课程定位（一）课程专业背景分析纺织材料与检测是一门基础性、纲领性课程。

在实际教学中突出学生的实践动手能力、创新能力的培养。

本课程作为纺织专业的一门重要课程，结合学科自身特点和对学生能力素质的要求，要求学生掌握一定的纺织材料学的基本理论、纺织纤维的性质及其鉴别；纤维和纱线的细度表示方法；纤维及纱线的力学性质、热学性质、光学性质、电学性质；织物的基本知识和各种性能的测试等，这些内容的掌握程度都影响了纺织工程专业其它专业基础课的学习，其课程理论性较强，实践环节也很重要，它影响到学生对理论知识的理解程度。

（二）职业能力需求分析凡纺织类有关的专业都要修学此门课程，它也是纺织企业进行员工业务培养的主干课程。

是学习纺织专业后续课程的重要的专业基础课，直接关系到今后工作中能否正确运用纤维原料，进行分析及检测。

在课程内容的选取上，坚持以应用能力的培养为主线，强调“能力重于知识”。

针对新疆纺织生产企业生产过程中纺织材料检测的方式，融职业素质培养于教学中，本课程设计了五大模块，九大教学项目，以实际工作任务重新整合课程内容，将知识、技能、素质训练融合于实际产品的生产过程中，教学中强调学生主体，教师主导，从而培养学生的技术应用能力、自主学习能力和创新能力。

《纺织品检验学》教学大纲大纲说明课程代码：3935077总学时：32学时（讲课24学时，实验8学时）总学分：2课程类别：选修适用专业：纺织工程专业（本科）预修要求：纺织材料学，纺纱学，织造学课程的性质、目的、任务：本课程为纺织工程专业三年级学生的一门专业选修课，它是在学生已经具备一定的纺织品基本性能和实验操作能力的基础上，更深入、全面地学习纺织品的检验理论和在实际运用中涉及到的相关知识，培养学生解决实际问题的能力。

课程基本内容及要求：本课程介绍了纺织品检验中的基本理论知识和实际工作中涉及到的相关知识，重点在于对检验方法的实际运用知识。

是在学生已经具备一定的纺织品基本性能和实验操作能力的基础上，更深入、全面地学习纺织品的检验理论和在实际运用中涉及到的相关知识，培养学生解决实际问题的能力。

本课程从理论到实践对各种不同的纺织品质量、标准、评价方法、测试方法等各个方面进行介绍，具有一定的广度和深度。

要求学生系统地了解掌握纺织品检验的基本知识、基本理论和基本方法，并且具备一定的分析、解决问题的能力。

大纲使用说明：本大纲适用于纺织工程（本科）专业大纲正文第一章纺织品检验基础知识学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：纺织品检验方法的分类、抽样方法与原理重点：纺织品检验方法的分类难点：织品检验中抽样理论与方法第一节纺织品及其分类第二节纺织品检验方法的分类第三节纺织品抽样方法与原理第二章纺织品检验与质量学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：纺织品的检验与质量控制关系，纺织品检验在质量控制中的地位、作用及管理方法。

重点：纺织品检验与质量管理难点：纺织品检验与质量控制关系第一节纺织品质量基本概念第二节纺织品检验与质量管理第三章纺织品标准学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：纺织标准与检验和纺织品质量认证重点：纺织标准与检验难点：纺织品的检验与标准之间的关系第一节纺织标准在纺织品检验中的作用和种类第二节纺织标准的内容第三节纺织标准与检验第四节纺织品质量认证第四章纺织品官能检验学时：4学时(讲课2学时、实验2学时) 本章讲授要点：纺织品官能检验的类型与特点及其检验原理和方法重点：官能检验原理和方法难点：官能检验结果分析方法第一节官能检验的类型与特点第二节官能检验结果分析方法第五章纺织品品质检验学时：6学时(讲课4学时、实验2学时) 本章讲授要点：纺织品品质检验及对产品质量的影响重点：品质检验的方法难点：品质检验及对产品质量的影响第一节品质检验的分类第二节品质检验的方法第六章生态纺织品检验学时：4学时(讲课2学时、实验2学时) 本章讲授要点：生态纺织品的基本知识，标准、检验项目及方法重点：生态纺织品的检验标准难点：生态纺织品的检验标准及方法第一节生态纺织品概念第二节生态纺织品标准、检验项目与检验第七章功能纺织品检验学时：6学时(讲课4学时、实验2学时) 本章讲授要点：功能纺织品的基本知识，标准、检验项目及方法重点：功能纺织品标准与检验难点：功能纺织品的检验第一节功能纺织品品种第二节功能纺织品标准与检验第八章产业用纺织品检验学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：产业纺织品的基本知识，标准、检验项目及方法重点：产业用纺织品标准难点：产业用纺织品的检验第一节产业用纺织品分类第二节产业用纺织品标准与检验第九章纺织的生产检验学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：半成品在线检验的原理与方法重点：半成品在线检验难点：在线检验的原理与方法第一节半成品检验抽样检验第二节在线检验第十章纺织品检验结果评价学时：2学时(讲课2学时、实验0学时) 本章讲授要点：纺织品检验结果的分析和评价重点：纺织品检验结果分析难点：纺织品检验结果分析和评价第一节纺织品检验结果评价方法第二节不确定度评价本课程对学生自学的要求：学习纺织品检验学，要结合实验课，在掌握书本知识的基础上，学会实际操作。

纺织品检测课程设计教案一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握纺织品的基本概念、检测方法和标准；技能目标要求学生能够运用所学知识对纺织品进行检测和分析；情感态度价值观目标要求学生培养对纺织品检测行业的兴趣和责任感。

通过本节课的学习，学生应该能够：1.说出纺织品的基本概念，列举常见的纺织品类型。

2.解释纺织品检测的目的和方法，阐述检测的重要性。

3.识别和运用纺织品检测的标准，进行纺织品的质量评估。

4.分析纺织品检测案例，提出解决问题的方法。

5.培养对纺织品检测行业的兴趣和责任感，关注纺织品质量安全。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括纺织品的基本概念、检测方法、标准及案例分析。

1.纺织品的基本概念：介绍纺织品的定义、分类和特点，使学生了解纺织品的基本知识。

2.纺织品检测方法：讲解纺织品检测的方法，如视觉检查、物理试验、化学分析等，让学生了解各种检测方法的原理和应用。

3.纺织品检测标准：介绍我国和国际上常用的纺织品检测标准，使学生掌握检测标准的基本内容。

4.案例分析：分析典型的纺织品质量事故案例，让学生学会运用所学知识分析实际问题。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

1.讲授法：用于讲解纺织品的基本概念、检测方法和标准，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：学生就纺织品检测案例展开讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析典型的纺织品质量事故案例，让学生学会运用所学知识分析实际问题。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威出版的纺织品检测教材，为学生提供系统的知识体系。

2.参考书：推荐学生阅读相关的纺织品检测参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，直观地展示纺织品检测的过程和方法。

4.实验设备：准备纺织品检测所需的实验设备，让学生亲自动手进行实验，提高实践能力。