折纸校本课程纲要

凤城街道中心小学四年级《折纸》课程纲要一、一般项目学校名称:凤城街道中心小学科目名称:小学四年级下册折纸课程纲要授课课时:16课时授课对象:四年级学生开发者:程妮妮日期:2012.3.1二、课程元素(一)课程目标:1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。

2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧,人均完成8-10份作品。

3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。

4.培养学生热爱生活的情感,在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。

(二)课程内容与课时安排:第一单元:走进折纸世界1.折纸的基本知识(1课时)2.折纸的制作技法和技巧(2课时)3.简单的基础行折叠(3课时)第二单元:折动物4.小蛇,纸鹤(1课时)5.狮子,青蛙(1课时)6.狐狸,仓鼠(1课时)7兔子,鸵鸟(1课时)第三单元:折植物8 百合花风铃花(1课时)9 石竹花牵牛花(1课时)第四单元:装饰及日常用品10爱心,宝塔(1课时)11星星,竹篓(1课时)12 钻石相框(1课时)13 组合图形 (1课时)(三)课程实施:1.课程资源(1)教材:依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书,并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。

(2)活动资源:搜集整理相关的折纸图案,供师生选择。

(3)其它资源:搜集折纸文化的相关资源。

2.学习方式(1)感悟与观察:教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式,让学生感悟观察。

(2)实践:让学生在通过实践操练习得折纸技法,掌握技巧,完成不同作品,教师全程指导。

(3)交流展示:指导学生掌握折纸的基本技法,让学生经历交流、展示、赠送的全过程,展示劳动创造带来的幸福。

3.教学方式(1)做好活动前的准备:包括资源准备、活动设计准备、技能准备。

(2)使用现代化教学技术如电子白板教学,给学生创造良好的教学环境,充分利用多种课程资源,如:电子教学用书、视频、网络资料等。

校本课程手工折纸教学计划1. 引言手工折纸作为一种传统艺术形式，具有独特的教育价值。

它可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。

结合校本课程教学，手工折纸不仅可以作为一种娱乐活动，还可以作为一种培养学生细心、耐心和动手能力的工具。

本文将介绍校本课程中手工折纸教学的计划。

2. 目标手工折纸教学计划的主要目标是:- 培养学生的观察力和创造力- 提高学生的动手能力和手眼协调能力- 促进学生的想象力和逻辑思维能力- 培养学生的耐心和细致的工作态度3. 教学内容和步骤3.1 基础折纸- 教学内容：教授基础的折纸方法，如折叠方形纸片、折叠三角形、折叠四边形等。

- 教学步骤：1. 介绍手工折纸的历史背景和文化意义。

2. 示范并指导学生如何正确折叠方形纸片。

3. 引导学生折叠各种简单的形状，如三角形、四边形等。

4. 给予学生时间练习，鼓励他们自己动手完成作品。

5. 对学生的折纸作品进行评价和鼓励。

3.2 进阶折纸- 教学内容：教授进阶的折纸方法，如折叠动物、折纸花等。

- 教学步骤：1. 展示并讲解一些经典的折纸作品，如折纸天鹅、折纸蝴蝶等。

2. 示范并指导学生如何从简单的形状折叠出不同的动物和花朵形状。

3. 引导学生选择自己喜欢的动物或花朵进行折纸创作。

4. 鼓励学生动手实践，并提供指导和帮助。

5. 对学生的折纸作品进行展示和评价。

4. 教学资源与评估4.1 教学资源- 纸张：提供各种颜色和大小的纸张供学生使用。

- 工具：提供剪刀、胶棒、彩笔等工具供学生使用。

- 图书和网络资源：提供折纸图书和在线折纸教学视频供学生参考。

4.2 教学评估- 完成作品评估：对学生的折纸作品进行评估，鼓励他们发挥创造力和想象力。

- 口头评估：了解学生对折纸知识的掌握程度和学习意愿，通过讨论和提问与学生进行互动交流。

5. 结语通过校本课程手工折纸教学计划，我们可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。

通过不断练习和实践，学生可以不断提高自己的动手能力和细致工作态度。

《趣味折纸》课程纲要【课程名称】趣味折纸【授课教师】张红陈丽【教学对象】一年级学生【教学时间】周三、五下午第6、7节课【教学地点】3.1教室【课时安排】64课时【课程性质】1、折纸这门课程所涉及的知识面很广，这就要求教师多阅读相关书籍和资料，不断充实自己的专业知识和专业技能，从而达到教学游刃有余。

2、在教学过程中主要通过教师的示范、讲解，学生的模仿、探究、实践让学生掌握折纸的方法与技巧。

3、教学过程中，要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。

4、适当组织学生参观、欣赏优秀艺术作品展览，使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。

培养提高学生的艺术素养和创新能力。

5自己动手、小组合作等形式相结合，校本教育网【课程目标】1了解基本折纸知识及方法。

2、会看简单的示意图，能折出几种简单的物体。

3、在学习折纸的过程中，培养学生学会观察、思考、和想象能力。

深化学生的思维。

4、引导学生养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

【课程内容】（一）培养兴趣（四课时）1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。

2、剖析；分析作品的结构、设计等初步了解几种几何形体。

（二）基础知识（四课时）3、认识：识别几种折叠符号。

4、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。

（三）探索实践（三十课时）5、个体学习：学会折青蛙、金鱼、千纸鹤等动物学会折满天星、向日葵等植物学会折宝塔、天安门等建筑物学会折娃娃、机器人等人物学会折裤子、茶杯等物品6、合作创新：与小伙伴组合拼装“帆船、龙舟”等大型作品【课程实施】见附件1《折纸》教学计划。

【课程评价】新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学习学习的过程、方法，及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。

因此在进行评价时，要从儿童实际情况出发，看发展，看进步，让每一位学生都有成就感。

【实施建议】1、充分发挥师生双方在活动中的主动性和创造性，积极争取社会人士参与开发课程资源。

折纸纲要课程名称：折纸课程性质：滨州市经济开发区第一中学校本课程开课年级：八年级一、课程简介：折纸是美工教学的重要内容，有手脑并用的特点。

孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，既能满足学生的好奇、好动、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。

不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。

二、开发背景折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。

本学期学校决定开设《手工折纸》课程，以促进学生的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。

通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。

希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。

三、课程目标1、了解基本折纸的知识及方法，自己动手，利用各种彩纸折出绚丽多彩的作品装点生活，美化生活。

2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。

3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。

4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。

四、课程内容（一）培养兴趣（二课时）1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。

2、认识折纸对开发智力、培养审美情趣的作用。

（二）基础知识（四课时）1、认识：识别几种折叠符号。

2、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。