2019年精选科学六年级上册[第一单元 丰富多彩的生命世界1 小草和大树]冀教版复习特训[含答案解析]第六十五

第一单元丰富多彩的生物世界教学设计1 小草和大树教学目标（一）知识与技能认识什么是草本植物、什么是木本植物；（二）过程与方法能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；（三）情感态度与价值观在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程（一）活动一：比较小草和大树（外出观察）1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。

今天。

我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求：（1）以小组为单位，听从小组长的安排；（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；（3）认真的观察，及时的做好记录。

3、观察4、整理汇报：（1）“我”观察到的小草（2）“我”观察到的大树（3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？5、认识：像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

6、辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？（二）活动二：给植物分类1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准；3、小组内讨论分类的标准；4、根据分类的标准给植物进行分类；5、汇报分类的结果；6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？（三）拓展：认识一些新的植物绿藻水绵肾蕨苔藓教学反思：2．植物博览会教学目标：一、科学探究目标1．根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。

2．能按照不同植物的特点设计出展台的各部分的主题。

3．能设计各种植物资料的展出形式，并按一定的步骤进行布展。

二、情感态度与价值观目标1．能总结在展览实施过程中的成功经验和失败教训。

2．能为低年级的同学更好地办好植物博览会提出自己的建议，表现出协作精神。

教材分析“小草和大树”是学习丰富多彩的生命世界的第一站，也是学生了解生命世界的开始，这一课从形象的小草和大树引出植物的分类，从而对植物世界进行最基本的认识。

学情分析我校地处华北平原的农村，树木繁茂，杂草丛生，学生们抬眼一望，满目苍翠，接受植物知识应该是很有感性基础。

教学目标知识与能力目标认识什么是草本植物什么是木本植物。

过程与方法目标能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物。

情感态度与价值观目标在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重难点重点能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

难点能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物教学策略与设计说明在教学中要从学生生活实际出发，在多提问学生植物的名称和特点。

通过看图让学生分辨不同的植物，理解分类的方法是认识世界的重要方法。

教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、实地观察，导入课程（10分钟）二、老师结合观察内容，讲解植1、对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。

今天。

我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、老师提要求：注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；认真的观察，及时的做好记录。

3、我们观察到的小草：蟋蟀草、猪耳朵棵、苍耳、蒺藜棵等4、我们观察到的大树：桃树、学生实地观察，以小组为单位，听从小组长的安排。

、整理观察到的情况，写成书面汇报。

同学之科学课是一门认物的学科，让学生去到大自然中观察，符合学科特点。

物分类（10分钟）。

三、运用所学知识进行实践活动（10分钟）四、新的杨树、柳树、榆树等。

5、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？6、认识：像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

7、辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？8、咱们认识了许多的植物间相互传看。

第二课时
给植物分类
[活动目标]
1、能通过观察发现一些植物的主要特征。

2、采用一定的标准，对植物进行分类。

3、能与其他同学业交流找出比较合理的分类方法。

4、能归纳出一种比较科学的分类方法。

5、能感受到地球上的植物种类很丰富。

[教学重、难点]
列举多种分类标准，训练发散思维。

[教学过程]
1、本活动是对分类方法的灵活运用，鼓励学生利用上一活动学到的分类方法，自己制定标准给植物进行分类。

2、由于没有限定具体的分类标准，提供了自由空间。

3、鼓励将本组的分类标准和分类结果记录下来，并与其他组交流。

4、分析全班找出的分类方法，通过比较，推选出最科学的分类方法并说出自己的理由，对学生的批判性思维进行训练。

5、观察不开花植物，拓展学生的视野，感受植物世界的丰富多彩。

6、布置学生收集当地常见植物的图片和文字资料，为植物博览会做准备。

1、上课前根据当地实际，请学生收集有关植物的各类资料。

2、上课时先请学生观察教材中博览会的立体景观图，了解展览的内容都有哪些。

3、指导学生新闻记者教材中提供的资料，通过分析它们各自适合安排到展台的哪部分，进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力。

4、如果学生能按要求收集来更多的资料，可照上述要求对这些资料进行必要的整理。

5、如果学生带来的资料不能和立体景观图中展览内容相适应，可鼓励学生将其确定为新的类别。

第一课小草和大树
第一课时
比拟小草和大树
[活动目标]
1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。

2、能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。

3、能够在自己研究的根底上，与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征，并能举例加以说明。

4、能根据草本植物和木本植物的特征，正确地区分常见的植物。

5、能尽量在自然状态观察植物的特点。

[教学材料]
放大镜、剪刀、多媒体资料
[教学重难点]
从几种草或树的观察中，归纳出它们各自的共同特点。

[教学过程]
一、回忆以前学习过哪些与植物相关的内容。

观察多彩的植物世界的多媒体资料。

二、让学生列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分小草和大树的。

三、让学生到学校植物园去，选择几种小草和大树，观察它们根、茎、叶的特征，记录在课本的表格中。

〔带放大镜和剪刀，既要观察又要注意保护花草树木〕
四、汇报交流，并概括出小草和大树各自的特点。

要求不宜太高。

五、给出草本、木本植物的科学概念。

并用概念来区分更多的植物。

〔图片提供〕。

冀教版六年级上册科学知识点一丰富多彩的生命世界1 小草和大树1、在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在（陆地表面）,有些生活在（海洋）,（湖泊）,（河流）,（池塘）中.迄今为止,人们已经知道的植物大约有（30万）种。

2、像蟋蟀草那样具有比较（疏松）（柔软）（支持力弱）的茎的植物,称为（草本）植物,像桃树那样具有比较（紧密）（坚硬）（支持力强）的茎的植物,称为（木本）植物。

3、为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的（特征）,对植物进行（分类）,分类要有一定的（标准）。

.4、我们可以通过（解剖）的方法了解植物（内部）的构造。

5、木本植物一般为（多年）生,草本植物一般为（一年或两年）生。

6、（乔木）植株高大，树木根部具有（独立）的主干,（树干）和（树冠）有明显的区别。

（7、灌木）植株（矮小）,没有（明显）的主干,近地面处生出许多（枝条）或为（丛生）的状态。

8、（针叶树）叶多为（常绿）,叶形针状或鳞片状,9、（阔叶树）叶（常绿或落叶）,一般叶面宽阔,叶形随树种不同而有多种形态10、（喜阳）植物在（阳光充足）的条件下能正常生长,11、（喜阴）植物在（阴湿）条件下才能正常生长12、（水生）植物能在（水中）生长的植物，统称为水生植物13、（攀缘）植物:举例扁豆、丝瓜、牵牛花、爬山虎、常春藤、葡萄。

2 植物博览会1、我们搜集大量的植物（实物）标本,图片,文字和多媒体资料,就可以举办一个植物博览会了。

2、银杏还称为白果树,公孙树,产地中国浙江天目山，著名的活化石植物,现普遍栽培,叶片呈扇形,秋天金黄色,为优良的园林绿化植物.果实具有极高的经济和药用价值。

3、珙桐产地中国西部，珙桐开花时,两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子,被誉为”中国鸽子树”,是珍贵的观赏树种,被定为国家二级保护植物。

4、如何筹办自己的展览会?1根据当地实际情况,规划展览的内容。

2根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。

3在室外单独搜集资料时,要注意安全。