课前热身小游戏

课前热身小游戏在教育教学中，课前热身活动是非常重要的，它可以帮助学生逐渐进入学习状态，增强他们的学习兴趣和积极性。

课前热身小游戏可以通过一些有趣的互动形式，让学生快速融入课堂氛围，调动他们的思维和身体，为随后的学习做好准备。

接下来，我们将介绍一些适合用于课前热身的小游戏。

游戏一：数字接龙这个游戏可以让学生在轻松的氛围中熟悉数字，培养他们的逻辑思维和快速反应能力。

游戏规则很简单，教师或学生首先报出一个数字，其他学生需要快速接龙，每个数字只能出现一次，不能重复。

如果有学生接龙出错或者迟疑太久，就算失败。

这个游戏可以让学生在紧张的氛围中放松心情，培养他们的团队协作能力和自信心。

游戏二：动作连连看这个游戏可以帮助学生在活动中锻炼身体，增强他们的体能和注意力集中力。

游戏规则是，教师或学生报出一个动作，其他学生需要模仿这个动作并报出另一个不同的动作，其他学生继续模仿并报出不同的动作，直到有学生出错或者迟疑。

这个游戏可以增强学生的观察力和动作灵活性，让他们在愉快的氛围中快速进入学习状态。

游戏三：谜题猜想这个游戏可以激发学生的思维，培养他们的解决问题能力和创造力。

游戏规则是，教师或学生给出一个简单的谜题或问题，其他学生需要迅速给出答案或解决方法。

如果有学生能够迅速给出正确答案，就可以得到奖励或表扬。

这个游戏可以让学生在轻松的氛围中训练自己的逻辑思维和分析能力，为课堂学习做好准备。

结语课前热身小游戏不仅可以增强学生的身体素质，还可以培养他们的思维能力和团队意识。

通过这些有趣的互动形式，学生可以快速进入学习状态，更好地参与到课堂教学中。

希望教师们可以在课堂中灵活运用这些小游戏，为学生创造一个积极、愉快的学习氛围。

公开课课前暖场小游戏
在举办公开课之前，常常需要通过一些小游戏来热热场，让参与者在愉快的氛围中迎接学习。

以下是几个适合在公开课课前进行的暖场小游戏：
1. 名字接龙
规则：
1.参与者依次报出自己的名字。

2.每位参与者要在前一个名字的最后一个字上报出自己的名字。

3.名字不能重复，也不能跳过任何一位参与者。

目的：
通过接龙的方式让参与者熟悉彼此的名字，加强团队感。

2. 数字传递
规则：
1.参与者围坐在一起，依次编号。

2.从第一个人口中开始数数，当数到某个数字（如7）时，此人要做出
某种特定动作。

3.数字传递持续进行，直到所有人都表演了动作。

目的：
促进参与者之间的互动，营造轻松的氛围。

3. 猜谜语
规则：
1.主持人给出一个谜语，其他参与者尝试猜出谜底。

2.猜对者可以获得奖励或者得到鼓励。

目的：
激发参与者的智力潜能，增加思维活动。

4. 变脸游戏
规则：
1.参与者面对面两两配对。

2.一方负责做出各种滑稽表情，另一方要模仿。

3.时间到后再由另一方来挑战。

目的：
增强表情变化的能力，拉近参与者之间的距离。

以上这些小游戏可以帮助参与者在公开课前认识彼此，放松心情，更好地参与到接下来的学习中。

希望它们能成为你举办公开课暖场的有趣选择。

课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，通过一些有趣的热身小游戏，可以快速调动参与者的积极性，活跃气氛，让大家更好地进入学习状态。

以下为您介绍 24 个实用的课前培训热身小游戏：1、名字接龙游戏规则：大家围成一圈，第一个人先自我介绍，说出自己的名字。

然后第二个人要先重复第一个人的名字，再介绍自己。

依此类推，最后一个人要重复所有人的名字。

这个游戏可以帮助大家快速记住彼此的名字，增强彼此的了解。

2、大风吹游戏规则：把比参与人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。

一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。

每张椅子限坐一人。

裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。

如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。

如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。

换位置时不能持续两人互换或坐回原位。

没抢到位置的人则是新裁判。

这个游戏能够锻炼大家的反应能力和注意力。

3、猜谜语游戏规则：准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让大家在规定时间内猜出答案。

可以分组竞赛，猜对最多的小组获胜。

此游戏能激发大家的思维能力和创造力。

4、数字传递游戏规则：将参与者分成若干组，每组人数相同。

每组排成一列，裁判将一个数字告诉每组的最后一个人，然后最后一个人通过在前面一个人的背上写字的方式将数字传递到第一个人，第一个人说出数字，传递准确且速度快的组获胜。

这个游戏有助于培养团队成员之间的默契和沟通能力。

5、词语联想游戏规则：给出一个词语，让参与者在规定时间内尽可能多地说出与这个词语相关的其他词语。

例如，给出“水果”，大家可以说“苹果”“香蕉”“橙子”等等。

这个游戏可以拓展大家的词汇量和思维广度。

6、接力画画游戏规则：将参与者分成若干组，每组一张纸和一支笔。

每组的第一个人根据给定的主题开始画画，然后在规定时间内传递给下一个人，下一个人接着画，以此类推。

最后展示各组的作品，看看哪一组的作品最有创意。

此游戏可以培养团队合作和创造力。

课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，一个有趣的热身小游戏可以瞬间点燃学员的热情，让大家更快地进入学习状态，增强参与感和互动性。

下面就为您介绍 24 个实用又好玩的课前培训热身小游戏。

1、名字接力让学员们围成一个圆圈，从第一个人开始说出自己的名字，然后第二个人要先重复第一个人的名字，再说出自己的名字，以此类推。

这个游戏可以帮助大家快速记住彼此的名字。

2、水果蹲将学员分成若干小组，每个小组代表一种水果。

例如，一组是苹果，一组是香蕉，一组是橙子等。

游戏开始，叫到哪种水果，哪个小组的成员就要蹲下并喊出自己小组水果的名字。

3、猜谜语准备一些简单有趣的谜语，让学员们在规定时间内猜出答案。

可以设置小奖品来增加趣味性。

4、知识问答准备一些与培训主题相关的基础知识问题，让学员们抢答，答对的给予奖励。

5、数字炸弹在一个范围内，比如 1 到 100，先由主持人在心里想一个数字，学员们通过猜测来逐渐缩小范围，直到猜中为止。

6、击鼓传花准备一个小物品当作“花”，主持人击鼓，学员们依次传递“花”，鼓声停止时，“花”在谁手里，谁就表演一个节目。

7、词语接龙由一个人先说出一个词语，下一个人要以这个词语的最后一个字为开头说出新的词语，依次进行。

8、动作模仿选一个学员到前面做一个动作，其他人模仿，然后依次传递，看最后动作是否变形。

9、正话反说主持人说一个词语或句子，学员要把它反着说出来，比如主持人说“早上好”，学员要说“好上早”。

10、心有灵犀将学员分成两人一组，一个人比划词语或句子，另一个人猜，看哪一组在规定时间内猜对的最多。

11、抱团游戏根据主持人说出的数字，学员们迅速抱团，组成相应人数的小组。

12、记忆挑战展示一组图片或物品，让学员们观察一段时间后，收回图片或物品，让学员们回忆并说出看到的内容。

13、你划我猜一个学员通过比划动作来描述一个词语或事物，其他人来猜。

14、故事接龙主持人先讲一个故事的开头，然后让学员们依次接着往下编故事。

课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，为了更好地激发学员的学习兴趣和注意力，经常会引入各种有趣的热身小游戏。

以下列出了24个适合课前培训热身的小游戏，希望能够为您提供一些灵感和参考：1. 传球接力赛：将学员分成若干小组，每组站成一排，第一个学员手持球传给下一个学员，依次传递直至终点，时间最短的小组获胜。

2. 身体动作模仿游戏：指定一位学员做出各种不同的动作，其他学员需要模仿，看谁模仿得最准确。

3. 快速名字接龙：学员依次说出自己的名字，并且要在一定时间内快速接龙，如果有学员说错或者遗漏，就要重新开始。

4. 快速反应游戏：教师快速说出一个单词或口号，学员要迅速做出相应的动作或表情。

5. 字谜猜题：给学员一些谜面，学员需要猜出谜底，并对答案做出解释。

6. 动物叫声辨认：播放一些动物叫声音频，学员要根据叫声猜出是什么动物。

7. 手指操练：进行一些手指操练活动，如快速拨弹乒乓球、用手指敲击桌面等。

8. 快速数数：从1开始数数，每个学员依次报数，要求速度尽量快。

9. 形状拼图比赛：教师出示各种不同形状的拼图，学员需要尽快拼接完成，看谁的速度最快。

10. 快速反应抢答：教师快速提出问题，学员要尽快抢答，回答正确者得分。

11. 快速动作连贯：指定一种动作，学员要根据指令迅速完成并与下一个学员连接动作。

12. 彩虹拍手游戏：学员依次站成一排，每人手掌相互拍击，形成彩虹般的连续拍手动作。

13. 快速眨眼游戏：看谁的眨眼速度最快，可以进行眨眼数秒比赛。

14. 快速颠球挑战：学员在规定时间内用勺子颠球，看谁颠得最多。

15. 快速拍桌游戏：学员在桌面上迅速拍击，尽量产生多样的声音和节奏。

16. 快速拍肚皮游戏：学员蹲下，用手拍击肚皮，产生特殊的音响效果。

17. 快速书写字母：教师口头告诉学员要书写的字母，学员要尽快、准确地书写在纸上。

18. 快速翻转杯子：学员在桌面上放置一些杯子，翻转杯子要尽快完成。

19. 快速打结游戏：学员需要尽快打出各种形状的绳结。

12个经典的课前热身小游戏2014-09-14培训人社区1、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时，游戏继续进行。

3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。

而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。

写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

课前培训热身小游戏24个1、雨点变奏曲一、目的：活跃气氛，增强学员的注意力。

二、时间:5分钟三、场地：不限四、道具：无五、步骤：1、学员在培训师的指导下完成表现“小雨"、“中雨”、“大雨"和“暴雨”的动作：“小雨”--手指相互敲击“中雨”——两手轮拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”--跺脚2、培训师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……,最后雨过天晴”(可用于演讲和欢迎嘉宾等场合:“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”）六、分享：如何使用散乱变成有序？2、来来歌一、目的:教室上课前学员精神不集中时或活动开始及迎嘉宾。

二、时间:10分钟三、道具：清唱或配以录音带、卡拉OK四、步骤：1、先教唱一遍正确歌词（配合拍手)。

“来来来朋友们,将你的‘头儿'抬（举）起来,向前摆,向后摆，转个圈圈放下来。

"(两遍）2、主持人可接着说为让各位放开心情，现在要借各位的身体“用一用”，现在请大家跟着我的动作一齐唱.3、配合改编歌词,继续唱“右手”、“左手”、“右脚”、“左脚”及“屁股”。

唯最后在做屁股动作时,是全场最易欢笑时候，可夸张点或请学员再示范一遍.4、尾奏：可加爱的鼓励。

六、分享：1、视时间或学员情绪将改编歌唱予以选择。

唱到来来来应做招手状。

2、音不可太高，要将歌曲的喜悦及心中的快活自然流露出来，节奏渐快，注意动作变化3、萝卜蹲一、目的：轻松活泼团队氛围,体会团队合作。

二、时间：10分钟三、道具：无四、场地：室外、室内五、步骤：1、队形:各组人员手拉手（或肩搭肩）形成圆形，但组与组分开来，指导员立于中央.2 每组取一个名字,如：红萝卜、白萝卜、紫萝卜。

3、同组一起下蹲，并大声念口诀。

如，指导员指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜)蹲。

课前互动小游戏大全1贴鼻子.在黑板上画一个人头,不画鼻子.让孩子一个一个闭上眼睛去画上鼻子. 他们很感兴趣,第一次可以不蒙他们的眼睛,让他们自己闭上眼睛.第二次蒙上眼睛,再试一次.他们玩的很高兴~（此游戏也可先用A4纸画好一个猪头贴在黑板上，不画鼻子，用硬纸做一个鼻子，用丝巾蒙上孩子的眼睛去贴，其他人不能提示。

）2射击.把几个同学分成二个组,每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛. 在黑板上画一个同心圆,大约有5个圈即可,告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分,再外一圈4分,依次类推.孩子动脑筋想好怎么射击最好，没有提示一下,把纸揉成团去射击.一轮结束,兴趣不减,就加远射击站的距离.再来一轮.3 表演猜词语.在黑板上抄几个词语,让孩子自己抄一遍,记忆一遍,然后擦掉,派一个同学在台上根据表演词语的动作,让其他的同学猜他表演的是什么词语.4 猜字母,分组一组二人,一人用身体的任何部位做成字母的形状,而另一个同学猜测那是什么字母.5 默写汉字 .在黑板上写若干词语,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他们把刚才记忆的写下来,可以训练他们的瞬时记忆.6 蹲蹲游戏. 把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲..... 依次完成轮流下去!7 挑战数字这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。

人数：5-10人适合场合：酒桌、破冰、趣味竞赛规则：1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。

数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。

然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。

2、比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。

12个经典的课前热身小游戏之吉白夕凡创作2014-09-14 培训人社区1、串名字游戏游戏办法：小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说：我是***后面的***,第三名学员说：我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍.阐发：活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍.注意事项：（1）排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转标的目的相反.（2）歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍.歌声再起时,游戏继续进行.3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我.2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力.活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸.（二）学生两两分组,一人为甲,一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟.(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」.(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录.(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字.然后彼此分享做此活动的心得或感触感染,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难？为何会如此？团体使用那些战略度过这五分钟？」.两人之中须有一人担任统整讨论结果.（三）学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人.(1).两人小组中担任统整的人向其它人陈述小组讨论的结果.(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学.而拿到签名纸张的同学则按照其对此位同学的不雅察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」.写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到自己手上为止.(3).每团体对其他组员分享他看到他人回馈后的感触与收获.（四）全班学生回到原来的位子(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感触与收获.(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性.4、大树与松鼠适合人数：10人以上资料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操纵程序1)、事先分组,三人一组.二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠,并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员.2)、培训师喊"松鼠",大树不动,饰演"松鼠"的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时饰演松鼠并插到大树当中,落单的人应扮演节目.3)、培训师喊"大树",松鼠不动,饰演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时饰演大树,落单的人应扮演节目.4)、培训师喊"地震",饰演大树和松鼠的人全部打散偏重新组合,饰演大树的人也可饰演松鼠,松鼠也可饰演大树,培训师或插其他没成对的人亦拔出队伍当中,落单的人扮演节目.5、猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条规则：1)、介入的人员分红两边2)、依序说出每人的姓名或希望他人如何称呼自己3)、训练员与助理训练员手拿布幕离隔两边成员,分组蹲下4)、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组.5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示（不成说出姓名、绰号）,以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至天职组.6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止.引导讨论：(1)、列位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？(2)、我们所设计的这个游戏是no loser\no winner(3)、那这是什么意思,也就是双赢的概念注意事项：(1)、选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公道性及趣味性.(2)、成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操纵幕布时跌到.(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况产生.(4)、组员不成离训练员太近,以免操纵幕布时产生撞击.(5)、组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公道性.(6)、本活动不适用于不熟悉的团队.变更：(1)、可增加幕布前代表人数；(2)、可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号.(3)、可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不成重复.7、猜变更概要：猜出排列顺序有无变更的游戏办法：1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个不雅察者,花一分钟来记下排列顺序.2)、不雅察员走出室外,其中留在室内的队员趁机交换位置.3)、不雅察员进来后要说出谁和谁换过位置,先料中的不雅察员获胜.8、代号接龙内容：这个游戏乃在于训练团体的反响力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置.办法：（1）人数在10团体以内最适合（2）介入者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼.（3）介入者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号……（4）游戏从鬼这里开始进行.如果鬼开始说"1、2",其意思就是由第1团体传给第2团体的意思.（5）2号在接到口令后,就要马上传给任何一个介入者,例：“2、5"的话,2当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号,此数字可以自由选择.（6）如此一直进行角逐.（7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼.（8）鬼的代号是从1开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改.重点：这个游戏的乐趣与否,乃决定于介入者的反响速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反响.9、交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性.平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时改换名字,可就会觉得陌生了.办法：（1）人数在10团体最适合（2）介入者围成一个圆圈坐着.（3）围个圆圈的时候,自己随即改换成右邻者的名字.（4）以豁拳的方法来决定顺序,然后按顺序来提出问题.（5）当主持人问及"张三先生,你今天早上几点起床？"时,真正的张三不成以回答,而必须由改换成张三的名字的人来回答："恩,今天早上我7点钟起床！"......（6）当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰.（7）最后剩下的一团体就是胜利者.10、我们是一家游戏程序：1．将全部人员分为几组,辨别为A1,A2,B1,B2,C1,C2.每组3-4位成员.2．先在组内进行学员间的自我介绍,要求是姓名、任务单位、职位和快乐喜爱等.然后推举一位小组成员代表小组进行介绍.要求将组内每一位学员的情况介绍完整,还可加上自己的评价.（大家可以提问）3．当A1小组介绍完,B1、C1小组代表要对A1小组的讲话做一句话的评价.（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻,很是有暮气；或者A1小组成员看来经验很丰厚；或者A1小组成员都是女孩子,都很漂亮.）当A2小组介绍完,B2、C2小组代表要对A2小组的讲话做一句话的评价.以此类推,直到所有小组介绍完毕. 4．每组介绍自己的代表和颁发评价的代表不克不及是同一团体！4．每组时间不超出2分钟.相关讨论：1．你是否容易记住他人？用什么办法？2．自我介绍和介绍他人,哪一种办法更容易令你印象深刻？3．你是否善于赞扬他人？4．你是否善于寻找其他成员的配合点11、画图规则：(1)、图形贴于写字板后(2)、人只能站在板后,不成走出来,有30秒思考时间.(3)、描述第1图时,台下学员只答应听,禁绝提问.--单向沟通(4)、描述第2图时,学员可以提问.--双向沟通(5)、每次描述完,统计自认为对的人数和实际对的人数.游戏说明的道理：双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息. ----对听者而言：1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时,听的比说的着急. 2）自以为是----认为自己做对了的人,比实际做对了的人多3）想当然----没有提问,就认为是（可按照学员出现的问题举例）4）仅对对方提要求,不反求诸己----同样情况下,为什么有人做对了,有人做错了？我们为什么不克不及成为作对了的人？！5）不善于从他人的提问中接收信息----对说者而言：1）要注重听众的快乐喜爱所在2）要对所表达的内容有充分的理解与了解3）存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧4）要先描述整体概念,然后逻辑清楚地讲解12、正话反说规则：1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家.2、主持人讲解游戏规则,选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出,如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”,主持人出题“说曹操,曹操到”选手念“到操曹,操曹说”等等,反响迟钝或念错者直接罚下.3、奉告选手角逐共分三轮,采取淘汰制进行.难度可逐渐加大,第一轮出四字题,第二轮出五字题,第三轮出六字题.4、三轮过后留存选手及其小组胜出.5、主持人请领导颁奖.。