浅谈技校班主任工作体会

中职班主任工作心得体会4篇中职班主任工作心得体会第1篇记得在一本书上看过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

在我接任汽营0931班以及汽营0932班的班主任以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一、开学三步曲在我见同学们的第一天，我设计了三个活动：1.自我介绍，就是首先像大家介绍我自己，让大家认识我，和大家进行亲切的互动。

2.和班委互动。

和两个班级的班委分别进行谈话聊天，了解班级具体情况，进行归纳总结，一次进行具体班级工作3.拟定班级工作目标。

努力奋斗，不断朝着既定目标发展营造家的氛围1.开班会。

进行每周一次的班会，进行班级互动，不仅是班级安排，更重要的是和大家培养感情，了解大家的心理动态。

2、安排值日生和值日组长，按时进行班级卫生检查，为大家创造一个良好的学习环境。

3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。

在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会，了解他们心中所想，以及他们对班级的意见和建议，尊重鼓励他们学习上进，争取做一名优秀的学生。

争当文明班级在这一个学期，两个班在我的带领下先后做了以下工作，不断争做优秀班集体。

0931班：依据系部开展创先争优活动的指示，先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。

二.创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事，引导大家树立正确的人生观、价值观。

特色之二：有较强的组织纪律性1.规范课堂、自习纪律课堂：上课认真听讲，尊重各科老师，不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

第1篇作为一名中职班主任，我深感肩上的责任重大。

面对一群即将步入社会、拥有自己人生规划的学生，我深感自己不仅要传授他们专业知识，更要引导他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们成长为对社会有用的人才。

以下是我在中职班主任工作中的心得体会。

一、关爱学生，树立班主任威信班主任是学生心中的“家长”，更是学生的朋友。

关爱学生是班主任工作的基础。

在工作中，我始终把关爱学生放在首位，关心他们的生活、学习、心理等方面，用爱心去感染他们，使他们感受到班主任的关爱。

1.关心学生的生活。

了解学生的家庭背景、生活状况，帮助他们解决实际困难。

例如，针对家庭经济困难的学生，积极联系学校和社会爱心人士，为他们提供资助；针对住宿生的饮食问题，主动与食堂沟通，确保他们的饮食健康。

2.关注学生的学习。

了解学生的学习状况，针对不同学生的特点，制定个性化辅导方案。

对于学习成绩较差的学生，耐心辅导，鼓励他们树立信心；对于学习成绩优秀的学生，鼓励他们发挥优势，带动班级整体进步。

3.关爱学生的心理健康。

及时发现学生的心理问题，与家长、任课教师共同关注学生的心理健康。

开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

二、严慈相济，激发学生学习兴趣中职生正处于青春期，叛逆心理较强。

班主任既要严格要求学生，又要关爱学生，激发他们的学习兴趣。

1.严格要求。

制定班级规章制度，让学生明确班级纪律，养成良好的行为习惯。

对于违反纪律的学生，进行严肃批评教育，让他们认识到错误的严重性。

2.关爱学生。

关心学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类活动，提高综合素质。

在活动中，关注学生的成长，让他们感受到班级的温暖。

3.激发学习兴趣。

针对中职生的特点，开展丰富多彩的教学活动，激发他们的学习兴趣。

例如，组织课堂讨论、案例分析、实践活动等，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。

三、家校合作，形成教育合力班主任是家校沟通的桥梁。

加强家校合作，形成教育合力，是提高班级管理效果的关键。

1.定期召开家长会。

第1篇作为一名职校班主任，我深感肩上的责任重大。

在我国职业教育蓬勃发展的今天，我深知自己肩负着培养新时代技能型人才的重任。

以下是我在班主任工作中的心得体会。

一、关爱学生，树立良好师生关系1. 了解学生：作为班主任，首先要了解学生的基本情况，包括家庭背景、性格特点、兴趣爱好等。

通过与学生交流，了解他们的需求和困惑，为后续的教育工作奠定基础。

2. 尊重学生：尊重是建立良好师生关系的关键。

我们要尊重学生的个性，关注他们的成长，给予他们充分的信任和鼓励。

在教育教学过程中，要避免对学生进行歧视和侮辱，尊重他们的权利。

3. 爱护学生：关爱学生是班主任工作的核心。

我们要关心学生的生活，关注他们的身心健康，及时解决他们遇到的困难和问题。

同时，要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、注重德育，培养优秀品质1. 强化德育教育：德育是职校教育的核心，我们要将德育融入日常教育教学活动中。

通过开展主题班会、实践活动、志愿服务等形式，培养学生的道德品质、社会责任感和团队协作精神。

2. 引导学生树立正确的人生观：班主任要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的人生观、价值观。

通过讲述典型事迹、分享人生经验等方式，让学生认识到人生的真谛，激发他们追求卓越的勇气。

3. 培养学生良好的行为习惯：良好的行为习惯是学生成长的重要保障。

我们要从日常生活、学习、劳动等方面入手，培养学生的自律意识，让他们养成良好的行为习惯。

三、提高教育教学质量，关注学生全面发展1. 制定合理的教学计划：根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。

同时，关注学生的个性化需求，开展有针对性的教学活动。

2. 注重教学方法：采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

如：小组合作、案例分析、项目式学习等，让学生在实践中掌握知识和技能。

3. 关注学生全面发展：不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、兴趣爱好等方面。

2023中职班主任工作心得体会(10篇)中职班主任工作心得体会1随着新课程改革的不断深入，班主任工作从内容到形式也有了极大的变化，班主任是学生最直接的榜样，以自己的学识和人格魅力影响着学生。

一个人追求的目标，往往是有限生活中最完美的理想境界。

突出的教学成绩是教师魂牵梦萦的一生的追求。

理想的教学成绩源自和谐的师生关系，以及坚不可摧的班级凝聚力。

针对目前学校教育发展的新形式，班主任是学校各项工作中至关重要的角色，特别是在处理和协调班级工作，师生关系，生生关系等环节中起着极为关键的作用。

一、集体活动中，学生天性的流露，让人感动。

“教育的事业是爱的事业，如果把教育比作一个池塘，那爱就是池塘里的水，池塘里没有水，不称其为池塘。

教育没有爱，不称其为教育。

”这形象生动的比喻，道出了教育的本义，道出了教育的真谛，老师对学生的关爱正是学生良好品质形成的土壤。

元旦联欢会在紧张准备中，根据学生所提出的要求，购买橘子、瓜子、饮料等。

关于教室装饰由班干部负责准备，在全班同学的努力下，教室已改变了原来的模样，焕然一新了。

孩子们脸上个个洋溢着欢乐的`笑容。

联欢会开始之后，学生们有组织，有秩序的表演着精彩的各种节目。

当进行到中段时间时，经过大家提议，学生都举起杯子共祝元旦快乐。

更令人欣喜的是之后的学生排成整齐的队伍，端着杯子走到我面前，碰杯以向老师表示祝贺，在那一瞬间，我倍受感动。

觉得孩子们太可爱了，他们的顽皮，可能是来自本身的天性，在实际中，他们蛮懂事的，真让人从内心感到高兴。

二、抓住时机，转变孩子的思想方向。

在班级管理中，学生既是管理的对象，也是管理的主体。

要实现班级管理的预期目标，必须调动学生的积极性，而融洽和谐的师生关系是调动学生积极性的一剂良方。

师生间需要彼此的信任，以求得班级工作的顺利开展与切实进步。

本学期，担任了七年级二班班主任工作兼七二、七三的语文课教学工作。

经过一段时间的接触后，发现这群孩子思想单纯，争强好胜，愿意在别人面前表现自己，同时也很关注其他同学的一举一动。

中职班主任工作心得体会5篇(中职班主任工作心得体会文章)作为一名中职班主任，我追求的是这样一种境地：在我的班级里，每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知、实现自我，感受胜利。

我和我的学生应当是朋友，应在民主和谐的气氛中融为一体，相互关爱，共同进步。

班主任工作是治理育人的工作，班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。

我们的目的不是批判学生，而是引导学生，教育学生，使其学会做人，学会做事。

因此，班主任在工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展的指导。

由于学生教育的成败，班级治理的好坏，与班主任息息相关。

通过多年的班主任工作，我对如何做好中职班主任工作有以下二点体会：一、教育首先是效劳1、教育首先是效劳首先表达在：用爱呵护全体学生。

班主任要擅长观看学生的言谈举止，擅长揣度学生的内心世界，并准时与学生沟通和沟通。

当学生生病时送上轻轻的问候；当学生失意时赐予热忱的询问、细心的剖析，当一回心理医生；当学生胜利时奖赏他们观赏的目光、鞭策的话语；当学生失败时送去劝慰的眼神、鼓舞的话语；当学生犯错误时赐予必要的警示，履行教育的职责；甚至于即使学生表现一般时，也要多和学生交谈，拉拉家常，聊聊学习，低下头来看学生，做学生的知心朋友；用观赏的眼光对待他们，保持与家长的严密联系，这样做起工作，就会得心应手。

比方：现在我所带的班级，在班级建立上，我利用校技能大赛、红歌会、校企合作、聘请的行业专家到校讲学和弟子规的学习、运动会等不同类型的大型活动，再借助班主任的每日寄语，让学生抄记后写出感悟，常规习惯养成训练等不同方式，让学生明白“先做人，再做学问，然后两者同步”的道理；同时注意通过建立起一种融洽、信任、互助的师生关系来培育学生的情感力；在学风建立上，鼓舞和指导学生积极参与学校的各项活动来引发学生的内驱力；引导学生发挥想象和自己动手来激发学生的制造力；通过让学生参与各种竞赛和劳动来熬炼学生的耐挫力（如，班级有一名同学因学习成绩差，想放弃学业，但在一次长跑竞赛中，通过我带着全班同学为他呐喊、助威，使他获得了其次名，同时也使他明白只要坚持究竟就能获得胜利的道理，使其又重新树立了学习的信念）等，让学生真正理解学有所得，学有所用的的道理。

做中职班主任心得体会模板6篇做中职班主任心得体会模板6篇难免会有一些浮躁的情况出现，并定期督促学生按照规定完成学习任务。

同时，在学生遇到困难时，同时，我们也要重视学生的综合素质，注重学生的人文。

为你整理了做中职班主任心得体会精选，不如一起瞧瞧看吧。

做中职班主任心得体会【篇1】虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。

这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。

要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。

班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

做好技校班主任工作的几点体会技校班主任是技校教育中的重要一环，他们不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。

作为技校班主任，我深感责任重大，使命光荣。

在多年的班主任工作实践中，我积累了一些体会和经验，愿在此分享给同行们，以期共同进步。

一、技校班主任的关键作用与责任技校班主任在学生成长过程中起着至关重要的作用。

技校学生的年龄段正处于青春期，他们面临着从学校走向社会的关键转变，这个阶段的教育和引导对于他们的未来有着深远的影响。

班主任不仅是知识的传授者，更是学生思想的引导者、心灵的塑造者。

因此，班主任要全面了解学生，关注他们的思想动态，引导他们树立正确的价值观和人生观。

二、有效沟通与协调，保障学生心理健康发展技校学生的心理问题不容忽视。

班主任要学会倾听学生的心声，通过有效的沟通和协调，帮助学生解决心理困惑，缓解压力。

同时，班主任还要与家长保持密切联系，及时反馈学生的情况，共同促进学生的心理健康发展。

在实际工作中，我注重与学生的沟通，不仅在课堂上，也在课后、在课间、在学校的各个角落，与学生建立起了深厚的感情基础。

通过沟通，我了解了他们的内心世界，帮助他们解决了许多问题。

三、提高课堂纪律，规范学生行为，培养良好习惯技校学生由于其特殊性，课堂纪律和行为规范往往是班主任工作的难点。

针对这一问题，我采取了一系列措施。

首先，我制定了明确的课堂纪律和行为规范，让学生明确知道什么可以做，什么不可以做。

其次，我注重培养学生的自律意识，通过引导和教育，让他们意识到遵守纪律和规范的重要性。

同时，我还建立了奖惩机制，对于表现优秀的学生给予表彰和奖励，对于违反纪律的学生进行适当的惩罚。

通过这些措施的实施，课堂纪律得到了明显改善，学生的行为习惯也逐渐规范。

四、建立真挚友谊，促进团结互助，激发集体荣誉感技校学生正处于青春期，他们渴望得到认可和归属感。

作为班主任，我注重培养学生的集体荣誉感，让他们感受到自己是班级的一份子。

我通过组织各种活动，如班级聚餐、运动会、文艺汇演等，让学生有机会展示自己的才能和风采，同时也增进了同学之间的友谊和团结。

中职班主任工作心得体会(精选5篇)中职班主任工作心得体会篇1中职生在中考时已经经过了一次洗礼，而且在这次洗礼中已伤痕累累，这无疑对他们是一次不小的打击。

他们在人生的十字路口徘徊，最后认定了中职学校。

如果在中职学校又碰上一个管理不善的班级，那将再一次给他们以沉重的打击。

在双重打击的情况下，他们还能昂首挺胸静下心来学习吗?这就需要有一个得力的中职班主任。

班级作为学校教学活动的基础单位，是一艘扬帆的船;班主任则是这艘船的掌舵人，其管理水平的高低，对学生能否健康全面的发展，对能否顺利完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

在班主任工作实践中，我认为要搞好班级工作，首先理解学生，其次是信赖学生，再次是尊重学生。

这些都是进行学生管理的基础性问题。

其中学生，说到底是准确地认识学生，了解学生，熟悉学生，熟悉他们的生理，心理特点。

中职生正处于花季雨季的青春躁动期，脱不了中学的稚嫩，免不了些许的叛逆，而且经过了中考后有些学生有破罐子破摔的心理。

这就需要做班主任的我们理解学生，用先进的人生观并结合社会实际去引导他们。

对于城市的独生子女学生来说，平时他们过惯了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”“小公主”的生活，我们更要用正确的价值观加以引导;对于来自农村的学生而言，他们多少都会有点自卑的心理，我们能做的就是鼓励他们，告诉他们要充分相信自己，自信是成功的一半。

中职生并不比别人差，三百六十行，行行出状元。

如果一个人不能相信自己，怎么能让别人相信自己呢。

其次是信赖学生。

信赖，是人与人日常交往的润滑剂;是将温暖与爱传递给大家的热茶。

师生之间的信赖是相互的。

然而在日常工作中，偶尔会听到不好的声音“中职生是社会的垃圾”。

这就需要我们班主任更要坚定信念：中职生不是社会的垃圾，而是国家的中流砥柱。

只有相信自己的学生，他们才能从自卑的阴影中走出来。

也只有这样，他们才能向你敞开心扉，你才能更好的了解学生。

班主任要做到：急学生所急，想学生所想。

中职班主任心得体会范文五篇中职班主任心得体会范文一：班主任的角色与责任作为一名中职班主任，我深刻体会到了自己的角色与责任。

班主任不仅仅是一个班级的管理者，更是学生们的引路人和朋友。

在日常工作中，我要扮演着多重角色，既要关注学生的学习进步，又要关心他们的心理健康和综合素质的培养。

首先，作为班主任，我要关注学生的学习进步。

我会定期与学生交流，了解他们的学习情况和困难，及时给予指导和帮助。

我会制定学习计划，帮助学生合理安排时间，掌握学习方法，提高学习效果。

同时，我也会与学校其他教师密切合作，共同制定教学计划，确保教学质量。

其次，作为班主任，我要关心学生的心理健康。

中职学生正处于青春期，他们面临着许多身心上的变化和困惑。

我会定期组织心理健康教育活动，帮助学生了解自己的情绪和心理需求，引导他们正确处理情感问题，增强心理抵抗力。

同时，我也会与学校心理辅导员合作，为学生提供个别辅导和咨询服务。

最后，作为班主任，我要关注学生的综合素质培养。

除了学习成绩，学生的综合素质也非常重要。

我会组织各类活动，如社会实践、文体比赛等，培养学生的团队合作能力、创新能力和领导能力。

我也会鼓励学生参加学生会、团队组织等，培养他们的组织能力和社交能力。

总之，作为一名中职班主任，我深知自己的角色与责任。

我将以身作则，关注学生的学习进步、心理健康和综合素质培养，努力为学生的成长和发展提供全方位的支持和指导。

中职班主任心得体会范文二：班主任的沟通与协调能力作为一名中职班主任，我深刻认识到沟通与协调能力在班级管理中的重要性。

班主任需要与学生、家长和学校其他教师建立良好的沟通渠道，协调各方的关系，共同促进学生的全面发展。

首先，与学生的沟通是班主任工作中的重要环节。

我会定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和生活状况，帮助他们解决学习和生活中的问题。

我还会组织班会和座谈会，听取学生的意见和建议，让他们参与到班级管理中来。

通过与学生的沟通，我能够更好地了解他们的需求和困惑，提供针对性的帮助和指导。

作为一名技校班主任，我深感责任重大，使命光荣。

自担任班主任以来，我一直在思考如何更好地引导学生，促进他们的全面发展。

以下是我对技校班主任工作的几点心得体会。

一、深入了解学生，关爱每一个个体技校的学生来自不同的家庭背景，性格各异，学习基础参差不齐。

作为班主任，首先要深入了解每一个学生，关注他们的生活、学习和思想动态。

1. 建立信任关系：与学生建立良好的师生关系是开展工作的基础。

我经常与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭情况、学习困难等，让他们感受到老师的关爱和尊重。

2. 关注个体差异：针对学生的个体差异，制定个性化的教育方案。

对于学习基础薄弱的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难；对于有特长和兴趣的学生，我鼓励他们发挥优势，积极参加各类活动。

3. 关爱学生成长：关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。

我定期与学生谈心，了解他们的内心想法，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

二、加强班级管理，营造良好氛围班级是学生学习和生活的主要场所，良好的班级氛围对学生的成长至关重要。

1. 制定班级规章制度：与班级学生共同制定班级规章制度，明确奖惩措施，使学生在遵守规章制度的同时，养成良好的行为习惯。

2. 加强班级文化建设：开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队建设、文艺汇演等，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。

3. 注重班级纪律：严格要求学生遵守纪律，确保课堂教学秩序，营造良好的学习氛围。

三、注重家校合作，形成教育合力技校学生的教育离不开家庭的支持，家校合作是促进学生成长的重要途径。

1. 定期召开家长会：与家长保持密切沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。

2. 建立家校联系渠道：利用电话、短信、微信群等渠道，及时向家长反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。

3. 开展亲子活动：组织亲子活动，增进家长与学生的感情，让家长更好地了解学校教育。

四、提升自身素质，做学生成长的引路人作为一名技校班主任，我深知自身素质对学生的影响。