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考纲一：古代中国的政治制度三汉到元政治制度的演变【考情分析】视角分析考查角度(1)三省六部制:考查隋唐中枢机构的运作机制及其作用(2)选官制度:重点考查科举制的发展及作用、影响等(3)两对矛盾的斗争:即中央与地方、皇权与相权的斗争专题将隋唐的三省六部制与美国的三权分立的政治制度联系起来,比较其异同现实以官员问责这一热点为切入点,考查古代的监察制度与谏议制度考向预测(1)三省六部制的职责仍是高考考查的重点(2)中央与地方、皇权与相权的斗争也是考查的重点(3)在当今公务员考试热的形势下,对选官制度的发展尤其是科举制的考查仍然是高考的重点【知识梳理】一、西汉初期的郡国并行制：(人教版)A.原因：西汉初年，X邦错误吸收秦朝灭亡教训，分封子弟建立诸侯国，同并存。
背景知识：汉初仿秦实行郡县制，同时又分封诸侯王。
后来，诸侯王势力逐渐强大，对朝廷构成威胁。
汉景帝采纳谋臣晁错的建议，削减诸侯国势力。
公元前154年，吴王X濞联络六个诸侯国，以“诛晁错、清君侧”为名，起兵叛乱。
“七国之乱”震惊朝廷。
景帝杀掉晁错，X濞仍不退兵，扬言“我已为东帝”，景帝只好派兵出征，平定叛乱。
事后，汉朝不断削弱诸侯王的权力，加强中央集权。
B.目的：分封诸侯拱卫中央，维护西汉王朝某某久安。
C.结果：诸侯强大，威胁中央，形成了西汉初年的王国问题。
时期才通过“推恩令”“附益之法”才最终解决。
“推恩令”：规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。
【课程标准】：列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
【学习要求】：1.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、元代中书省制设置等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。
二、唐朝的三省六部制1、三省的名称、职责、运作顺序中书省（负责草拟文件）——（负责审批文件）——（负责执行）。
三省长官都是宰相；在门下省设，供三省宰相合议军国大事；2、六部的名称与职责：六部隶属。
人教版高中历史必修一课后训练第三课《从汉至元政治制度的演变》（含答案）第三课：从汉至元政治制度的演变（含答案）1.西汉初年实行郡国并行制度，然而“时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”。
这说明()A．分封制有利于国家统一B．分封制有利于加强王权C．郡国并行有利于消除内乱D．郡县制有利于国家统一2.《史记·平津侯主父列传》载：“偃说上曰：‘今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。
……彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
’”为达到“人人喜得所愿”，主父偃向皇帝建议()A．实施削藩政策B．实行郡国并行制C．颁布“推恩令”D．废除分封制3.钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。
”这反映的实质问题是()A．汉代宰相位高权重B．唐代宰相权力下降C．皇权不断加强D．宰相数量逐渐增加4.龚书铎著《中国社会通史》：“汉建国时，认为秦二世而亡与宗室无寸土之封，无法以枝叶护本有关。
”为此，汉初采取的行政制度是()A．郡县制B．行省制C．郡国并行制D．分封制5.汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡……直如弦，死道边，曲如钩，反封侯。
”材料反映了()A．察举制的弊端B．科举制兴起的背景C．门第成为选才标准D．世官制的沿革6.“只许州官放火，不许百姓点灯”这一典故源自宋代某州官府的告示。
当时的“州官”()A．负责向中央转运钱粮赋税B．主要职责是监察地方C．拥有封地，官位可世袭D．由文官担任，受通判节制7.中国古代地方行政区划历经几度变迁。
秦汉主要有郡、县两级，唐代为道、州、县三级，宋代设置为路、州、县三级。
元朝时期，行省成为最高地方行政区划，下设路、府、州、县。
以上现象反映的本质是()A．地方行政机构数量增长B．县是最稳定的行政机构C．中央集权程度日益加强D．地方管理制度趋向成熟8.《宋史·职官志》记载：“三司之职，国初沿五代之制置使，以总国计，应四方贡赋之入，朝廷不顾，一归三司，通管盐铁、度支、户部，号曰‘计省’，位亚执政，目为‘计相’。
第3讲从汉至元政治制度的演变一、选择题1．(2010年山东文综)宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面，这反映出()A．宰相职权范围扩大B．专制皇权达到顶峰C．君权对相权的制约D．中央对地方控制加强2．(2011届广东广州海珠区综合测试一)《隋书》记载，隋炀帝时牛弘引(刘)炫修律令。
刘炫曰：“……往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。
其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。
今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功……”从这段材料中可以反映出()①官吏选拔制度发生变化②专制主义中央集权制度的加强③三省六部制的确立④相权的不断增强A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④3．公元前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。
这项措施的影响是()A．宗法制得以恢复B．中央集权得到了加强C．分封制被彻底取消D．地方取得较大自主权4．(2010年福建文综)《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。
或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。
”对此理解有误的是()A．体现三省分权制B．完善中央监察机制C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权二、非选择题5．(2010年上海单科)自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。
唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。
请回答：(1)下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢机构的演变过程，按示例完成空格。
(2)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。
一、选择题1．(2011届广东潮州华侨中学高三第一次摸底)自秦汉以来我国地方官制演变的基本趋势是()①削弱地方加强中央②削弱相权加强君权③对边疆地区的管辖和治理日趋完善④逐渐强化对地方官吏的控制和监督A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④2．(2010年广东广州一模文综)选官用人乃国之大事，在我国漫长的封建社会里，统治者不断探索和完善选官制度。
高考历史复习《从汉至元政治制度的演变》真题练习含答案1．[2023·新课标卷]汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。
东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。
东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时()A．推动了察举制度的形成B．不利于统一国家的巩固C．有利于抑制豪强的势力D．强化了监察制度的效力2．汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。
魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。
这一现象说明()A．皇权旁落B．相权转移C．地方权力削弱D．行政效率降低3．[2023·湖南长郡中学模拟]唐初，只有三省的长官才可以进入政事堂参议军国大事，后来皇帝给一些职位较低的官员加上“参议朝政”“参知政事”“参知得失”的头衔，让他们进入政事堂参与议政。
这一措施导致()A．行政效率提高B．三省长官逐渐失去决策权C．中央集权强化D．皇权至上的格局得到巩固4．宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。
通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。
据此可知，设置通判的主要目的是()A．规范地方行政B．防止武人干政C．提升军事能力D．削弱州府权力5．西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。
唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。
此后，唐朝沿用该制度。
由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置()A．削弱了藩镇势力B．强化了分封体制C．凸显了专制集权D．动摇了宗法制度6．唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。
后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。
会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。
皇帝此举的主要目的是()A．调整好中央与地方的关系B．将知识分子引入统治集团C．集思广益以减少决策失误D．分散相权以强化君主权力7．“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。
考点规范练3从汉至元政治制度的演变1.(2021湖南卷,2)汉初,丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后,商议新帝人选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中,“最长,仁孝宽厚,太后家薄氏谨良”,决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝。
这一做法()A.反映嫡长子继承制得到执行B.旨在预防外戚干政的重演C.推动仁孝成为选帝主要标准,可知汉初的“诸吕”属于外戚,迎立刘恒为帝的原因是,所以这一做法是为了预防外戚干政的重演,故选B项。
刘恒不是嫡长子,排除A项;仁孝只是选帝的标准之一,这一做法不是为了确立选帝的标准,排除C项;题干材料没有体现相权对皇权的威胁,排除D项。
2.察举制在两汉时期历经损益。
起初,被举荐的吏、民经皇帝策问后授官;后来,被举荐者需通过朝廷设置的相应科目考试后,才能得到官职。
这说明察举制()A.按出身授官不能适应统治的需要B.逐渐被九品中正制取代C.以考举士成为主要的选拔方式,不是按出身授官,故A项错误;材料没有体现察举制逐,故B项错误;以考举士成为主要的选拔方式是科举制的特点,故C项错误;“起初,被举荐的吏、民经皇帝策问后授官;后来,被举荐者需通过朝廷设置的相应科目考试”说明官吏选拔标准趋向客观,故D项正确。
3.唐太宗时期往往给一些品级较低的官员加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号,让他们参加政事堂会议,执行相职。
后来,又出现“同中书门下三品”“同中书门下平章事”等宰相名号。
这说明唐代()A.监察体系日益完备B.三省制名存实亡C.官员众多效率低下,可知这些新增官吏行使相权,属于行政体系内的制度建设,与监察体系无关,故A ;B项不符合史实,故排除;题干材料仅阐述了唐朝中枢机构人员设置的变迁,没有阐述这种设置与行政效率的关系,故C项错误;根据材料中往往给一些品级较低的官员加以相关的名号,让他们执行相职,可知宰相由固定任命到临时任命,这有利于皇权的进一步加强,故D项正确。
4.吕思勉在《中国通史》中指出:“科举所试之物,虽不足取,然其取士之法,则确是进步而可纪念的。
练真题赢高考系列第3课从汉至元政治制度的演变+b卷第3课从汉至元政治制度的演变 B卷一．选择题（共28小题）1．（2021?上海）按政权建立年代先后排列，正确的是（） A．契丹、金、北宋、元 C．北宋、金、契丹、元B．北宋、契丹、金、元 D．契丹、北宋、金、元2．（2021?上海）唐王朝为改善民族关系，曾对西部地区的少数民族实行和亲。
这里所说的少数民族是（） A．匈奴B．吐蕃C．鲜卑D．女真3．（2021?上海）2021年10月以来，考古工作者在青龙镇遗址发现了唐宋房屋基址等遗迹，出土了大量铜器、铁器和瓷器等文物。
据此推测当时上海地区的县级治所名称是（） A．嘉兴B．松江C．华亭D．上海4．（2021?大纲版）明初的户役制度，将户籍分为若干类别，其中主要是民户，还有军户、匠户、灶户（煮盐户）等几十类，并严格禁止更换户别。
这一措施有利于（）A．缓和土地兼并 B．促成社会分化 C．强化社会控制 D．发展商品经济 5．（2021?上海）有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟”等三种政治统治模式。
据此，与图匹配的正确选项是（）A．郡县制度、封邦建国 C．行省制度、郡县制度B．行省制度、封邦建国 D．封邦建国、郡县制度6．（2021?江苏）某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印，未经第1页（共42页）政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。
冶这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了（） A．诏令须由政事堂议决的制度 B．门下省执掌诏令草拟的职能 C．中书省监察地方政务的惯例 D．尚书省负责执行诏令的定制7．（2021?大纲版）中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。
这体现出（） A．中央集权促成地方行政制度变迁 B．经济发展导致地方行政区域调整 C．中央对地方的监察力度越来越弱 D．疆域变化影响地方行政区域设置8．（2021?山东）《周礼?考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。
从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．黄仁宇认为：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。
唐之于汉，也是一大变动。
”从政治制度的发展来看，隋唐三省六部制最值得肯定的一点是( )A．既分工合作又牵制监督 B．综合了汉魏以来的官制C．明确了部门职权的划分 D．打击了士族门阀的势力2．763年，唐礼部侍郎杨绾上书皇帝说：“进士者皆育当代之学而不通经史，明经者但记帖括(默写填空)。
又投牒自举(自己报名参加考试)，非古先哲王侧席待贤之道。
”要求“明经、进士及道举并停”，恢复古代察举孝廉的方法。
杨绾认为科举制 ( )A．考试内容有失偏颇B．选拔标准不合时宜C．选才路径沿袭传统D．录取原则公平公正3．唐初以三省长官为宰相。
高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。
其目的是( )A．重用人才，推行科举取士 B．缓和矛盾，抑制朋党之争C．分工协作，提高行政效率 D．削弱相权，加强君主专制4．下列历史论文的标题中，出现明显知识性错误的一项是（）A.《浅议我国世袭制度的创立者——黄帝》B.《趣谈周武王与分封制》C.《论隋唐三省制对中国历史的影响》D.《谈谈科举制对现代教育的影响》5．唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了（）A.施政观念上的民主追求B.剥夺相权的创新设计C.行政运作程序的有效制衡D.弱化君权的重要进步6．宋朝，州县长官都改作“知州”与“知县”，这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同，“知”就是代理、兼任，名义上是以中央官员的身份兼任地方。
这说明宋朝( ) A．地方官员的权力扩大 B．中央权力进一步强化C．中央与地方互相制衡 D．世家大族控制地方行政7.元代废除尚书、门下省,以中书省为最高的行政机关,其长官中书令一职,由皇太子亲任。
“惟皇太子立,必兼中书令”,中书令之下,才设丞相。
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
第3课从汉至元政治制度的演变课程标准：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
一、中央集权的发展1．汉代(1)汉初：郡县、封国并存，导致出现了王国问题。
(2)武帝：在景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”，中央集权得到加强。
2．唐朝(1)唐朝中期，在地方设置节度使，节度使在政治上享有较大自主权。
(2)安史之乱后形成的藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。
3．北宋(1)措施：①军事上：把主要将领的兵权收归中央，并抽调各地精兵强将，充实中央禁军。
②行政上：中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。
③财政上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
(2)作用：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。
4．元朝行省制度(1)内容：地方设行中书省，简称行省或省；边远民族地区设宣慰司。
行省拥有经济、军事大权。
(2)影响：①加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
②三省六部制是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
二、君主专制的演进1．汉朝(1)内容：汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。
(2)影响：相权削弱，皇权加强。
2．魏晋南北朝逐步形成尚书省、中书省和门下省三省体制。
3．隋唐(1)内容：①中书、门下和尚书三省分别负责决策、审议和执行。
②尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(2)影响：①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
②三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，为后代所沿袭。
4．北宋(1)内容：①设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。
②增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。
(2)影响：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。
5．元朝(1)内容：①设中书省，替代前代的三省。
②中书省是最高行政机关，其长官行使宰相职权。
(2)影响：元朝后期，宰相的权势越来越大，甚至可以左右皇位的继承。
注：本资料由《中学历史教学园地》独家提供。
试题精选自—2013年全国各地所有高考试题．．．．．．分解而成，排版工整、合理，欢迎各位历史同行交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望广大同行指正、批评。
同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果，请不要把该资料上传到其它网站，谢谢合作！中学历史教学园地《名题精解》栏目分课汇总（人教版）整理人：龚哲山陶得洋第3课从汉至元政治制度的形成一、选择题2013年题组1．（2013·北京文综·13）读图7，判断下列各项表述正确的是()A．汉武帝在②颁布推恩令B．北魏孝文帝从③迁都到②C．②和④先后是两宋的都城D．明太祖在①废除了丞相制度图7 中国古代部分都城示意图作【考点】古代都城的变迁【解析】本题是图片题，考查学生读图能力和知识运用能力。
解答本题首先根据选项提到的四个朝代。
依据所学知识，结合地图判断图中四个地名分别是①长安（西汉都城）、②开封（北宋都城）、③平城（北魏初都城），④杭州（南宋都城）。
西汉的都城在长安，A项说法错误；孝文帝迁都是从平成迁至洛阳，B项错误；明朝建国之初都城在南京，D错误。
因此正确答案选C。
【答案】C2．（2013·福建文综·17）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。
功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。
”该材料()A．批判学子追求功名利禄B．表明科举制下学子的愚昧无知【考点】汉到元政治制度的演变【解析】材料是对有的学子一直坚持科考的原因的分析。
D选项表述错误；A选项“功名利禄”在材料中是作者否定原因，并没有对其批判；B选项把学子的坚持等于愚昧无知错误，因此选C。
【答案】C3．（2013·山东文综·11）自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是() A．地方政府的自主性逐渐被削弱B．国家行政权逐渐转移到君主手中C．宰相逐渐退出权力中心D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破【考点】汉到元政治制度的演变【解析】题目考查对历史趋势的的总体理解，从汉到元中国专制主义中央集权不断加强，国家行政权力逐渐转移到君主手中是在明朝废除宰相之后，排除B，元朝宰相位高权重，直到明朝末年宰相才被废除，排除C，世卿世禄的贵族政治从秦朝就开始被打破了，排除D,秦朝实行郡县制，郡县长官由皇帝任命，开始建立中央集权对地方有效管理，汉朝时期颁布推恩令加强了中央集权，宋朝时期对地方的行政，经济，兵权都收归中央，元朝实行行省制度加强对地方的有效管理，所以A正确。
【答案】A4．（2013·天津文综·1）右图为《岛夷志略》片段。
从其内容判断，该著作的出现应不晚于()A．秦汉时期B．隋唐时期C．宋元时期D．明清时期【考点】汉到元政治制度的演变【解析】《岛夷志略》，原作《岛夷志》，元代民间航海家汪大渊所著记述海外诸国见闻的著作。
共一卷，一百余篇纪略，涉及东西两洋周边两百多个国家和地区，是研究古代亚非等地区历史地理的重要著作。
同时依据图片中的“万里石塘”这个说法出现在唐宋年间，据此应选C。
【答案】C5．（2013·江苏单科·3）某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖…中书门下之印‟，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。
”这A．诏令须由政事堂议决的制度B．门下省执掌诏令草拟的职能C．中书省监察地方政务的惯例D．尚书省负责执行诏令的定制【考点】唐朝三省六部制【解析】考查对材料信息的理解和所学知识的迁移运用能力。
唐朝三省制下，中书省负责起草诏令，门下省负责审核，尚书省执行。
三省制下，皇帝命令必须经政事堂审议副署才可以。
由此可知BC表述错误。
D表述正确，但与题意要求不符。
因此正确答案选A.。
【答案】A6．（2013·上海单科·7）历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。
甲说：方镇太重，君弱臣强……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。
丙说：置中书省以治内，分行省以治外，……而天下事方如指掌矣。
丁说：……青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。
其中涉及宋代文官体制的史料是()A．甲说、乙说B．甲说、丙说C．甲说、丁说D．乙说、丙说【考点】宋朝的建立及其制度创设【解析】解答本题注意题目的时间“宋代”。
宋代建立后，为加强中央集权，宋太祖从“钱、权、兵”等方面削弱地方与中央官制，所以甲、乙的说法符合题目要求。
丙说的“中书省”“行省”是元代的；丁说的“军机房”是清朝的。
故选A。
【答案】A2012年题组1．（2012·广东文综卷·13）“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发映了() A．君主专制的削弱B．宗法制的消亡C．中央集权的加强D．分封制的巩固【解析】题干中的现象说明了诸侯权力的削弱，其依据是：惟得衣食税租，不与正事。
因此，C项正确；A BD项说法错误，排除。
【答案】C2．（2012·山东文综卷·10）唐初以三省长官为宰相。
高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三A．重用人才，推行科举取士B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率D．缓和矛盾，抑制朋党之争【解析】唐初以三省长官为宰相，相权一分为三；高宗时打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，宰相的权力进一步被分割，这些措施都达到分割相权，加强君主专制的目的。
【答案】B3．（2012·北京文综卷·13）图6是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。
该都城是()图6A．唐长安B．宋开封C．元大都D．明北京【解析】本题考查历史图片的观察和解读能力。
从图中可以观察到“中书省”这一中国古代中枢权力机构，在元代只保留中书省，臵于都城之内，总理全国政务，为最高行政机构。
唐代实行三省制，宋代设臵中书门下，明代废中书省，以六部分掌庶政，直接受命于皇帝，故选C项。
【答案】C4．（2012·安徽文综卷·13）唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。
”这句话意在强调()A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行【解析】本题考查学生对材料的理解能力。
解题的关键是理解“言词刀笔”的含义，此处的“言”指言辞辨正，也就是语言流利，能言善辩，逻辑思维能力比较强，这是唐代选官的标准之一；“刀笔”借指文章。
“专以言辞刀笔取人，而不悉其行”就是说仅凭语言表达和文章选拔官吏，不注重德行。
这样必然会有很大弊端，带来负面影响。
因此D项正确。
【答案】D期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。
这种现象反映了()A．官僚内部斗争集中于相位之争B．宰相位尊权重的传统开始改变C．专制权力得到进一步强化D．监察官员与宰相权力基本对等【解析】题干主要反映宋代御史与宰相的关系变化，以此说明相权的削弱，皇权的加强，说明专制权力得到进一步强化。
御史掌握的是监察权，A项题干无从反映，D项不符史实；宋代以前的历代统治者为了加强皇权，致力于削弱相权，如汉代的“中朝”和“外朝”制度、唐代的三省六部制，B项排除。
【答案】C6．（2012·上海单科卷·9）元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院，他的儿子也为宣政院使。
《元史·奸臣传》记载了时人的批评，称其“无功于国，尽居贵显。
”宣政院的“贵显”在于()A．向各省宣达政令B．负责中央官员选拔C．管理佛教事务和吐蕃地区D．掌管蒙古兵马征发【解析】宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关。
忽必烈始臵总制院，后改为宣政院。
A项为元朝中书省。
【答案】C7．（2012·上海单科卷·10）右图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。
该王朝是()A．西周B．秦朝C．西汉D．唐朝【解析】此王朝的疆域中通过河西走廊加强对西域的管理。
汉宣帝神爵二年(前60年)设西域都护府，作为汉代西域最高军政长官管理西域。
【答案】C8．（2012·四川文综卷·12）合理的制度是实现社会公平的重要力量。
下列制度促进了社会公平的是()A．世袭制B．分封制C．科举制D．行省制【解析】世袭制是的标准是血缘关系，排除A项；BD项是古代中国的地方行政制度，涉及的是中央与地方关系，排除；科举制是用考试来选拨人才的一种制度，打破了门阀士族垄断仕途的局面，促进了社会公平，C项正确。
9．（2012·四川文综卷·14）王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。
这些诗句表现了作者()①对冗兵冗官的不满②对田园生活的赞美③对唐代治世的向往④对北宋孱弱的无奈A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】题干中的“输与官家事夷狄”体现了④项，“汝生不及贞观中”体现了③项，而①②无从体现，排除ABC项，D项正确。
【答案】D2011年题组1.（2011·全国新课标文综·24）董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。
西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制【解析】分封制通过层层分封确立周王天下共主地位，而受封者在自己的封地内大权独揽，享有较强独立性，A项错在有效控制；土地与人口控制在受封者而非国家手中，D项错误；周王对诸侯缺乏有效的控制，不可能大权独揽，B项不符合事实；宗法制实行嫡长子继承制，把血缘关系与政治关系相结合，从而把国与家结合起来，形成天下一家的文化心理认同，对后世影响深远。
【答案】C2．（2011·东文综·13）隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。
此后该现象逐步消失，主要原因是()A．宗法制的终结B．察举制的完善C．三省六部制的设立D．科举制的推行【解析】从试题题干中的信息可知，隋唐以前官府用人须查考谱籍，看祖上有何官爵，这实际上是在九品中正制的基础上形成的。
A项宗法制在春秋战国时崩溃，但其影响深远，故排除；B项察举制主要在汉朝实施，时间不符；C项三省六部制是中央官制与此地关，故选D项。
【答案】D3．（2011·江苏单科·2）右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代A．为选拔士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拔的范围D．兼顾多个阶层但不完善【解析】《唐书》所载的830名进士出身于士族、寒族以及小姓，说明唐代科举制兼顾多个阶层但不完善。
