小学大班额情况下学困生良好学习习惯实验方案

《农村小学养成学生良好学习习惯的实践研究》实施方案一、课题研究的提出要想使学生获得有成效的学习，具有良好的学习习惯是至关重要的。

美国心理学家威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”好的习惯一旦养成，不但学习效率会提高，而且会使他们终身受益。

（一）、概念界定学习习惯是指孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。

由于习惯实际上是指通过重复或练习而巩固下来并变成某种动作的一种需要，从生理机制上来说，习惯只是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。

易言之，习惯形成的原因主要是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系--条件反射连锁系统。

这样，当个体在同样的刺激情景作用下时，条件反射的连锁系统就会自动地出现，人就会自然而然地或自动地进行同样的有关动作。

专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。

孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。

（二）、学校实际情况我校是苏州市相城区黄埭镇一所乡镇小学。

由于学生从小受所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在学习习惯方面存在诸多问题。

最为突出的有以下几点：1、缺乏课前预习和课后复习的习惯；2、书写潦草不规范，坐姿差；3、喜欢做小动作，缺少认真倾听的习惯；4、课堂上不善于动脑，盲目听信教师和同学，缺少个性；5、学习缺乏自觉性，作业懒散，做事拖拉；6、不善于使用工具书，缺乏查资料和朗读背诵、课外阅读的习惯；7、学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯……这些不良的学习习惯很大程度上影响了学生思维的发展，同时导致课堂教学效率低，老师教学工作被动。

为了提高学生学习效率和我校的教学质量，进一步规范学生的学习习惯，特制定“学生良好的学习习惯养成教育”课题实施方案。

培养学生良好学习习惯的教案设计实践一、引言良好的学习习惯在学生的学习过程中起到至关重要的作用。

学生的学习习惯决定了他们的学习效果和学习态度，因此，培养学生良好的学习习惯是每位教师的重要任务之一。

本文将介绍一种教案设计实践，旨在帮助教师有效培养学生良好的学习习惯。

二、教案设计步骤第一步：明确目标在教案设计的开始阶段，教师需要明确培养学生良好学习习惯的具体目标。

例如，提高学生自觉完成学习任务的能力，培养学生良好的时间管理能力等。

明确目标有助于教师在后续的教学活动中有针对性地引导学生养成良好的学习习惯。

第二步：分析学生需求每个学生的学情、学习习惯都不尽相同，因此教师需要在设计教案时充分考虑学生的实际需求。

可以通过观察和与学生的交流，了解学生在学习中存在的问题和困难，从而有针对性地设计教学活动。

第三步：设计学习环境良好的学习环境是培养学生良好学习习惯的重要保障。

教师可以通过设置合理的教室布置、提供充足的学习资源等方式，为学生创造良好的学习环境。

另外，教师还可以通过课堂规则和纪律要求来引导学生养成良好的学习习惯。

第四步：制定学习计划培养学生良好学习习惯，需要学生具备良好的时间管理能力。

为了帮助学生建立科学的学习计划，教师可以在课堂上进行学习计划的讲解和指导，并逐步引导学生制定个人学习计划。

学生可以根据教师的建议，设置学习目标、明确学习内容和时间安排等，从而提高学习效果。

第五步：开展学习指导在学习过程中，教师可以通过多种方式进行学习指导，帮助学生建立正确的学习方法和学习态度。

例如，教师可以组织学习小组，进行合作学习，提倡学生之间互相学习、互相帮助。

此外，教师还可以通过提供学习资源、示范学习技巧等方式，引导学生正确学习。

第六步：及时反馈与评价教师应及时对学生的学习情况进行反馈与评价。

通过对学生学习习惯的评价，教师可以及时发现学生的问题和困惑，并帮助他们解决。

同时，积极的反馈与评价还能提高学生的自信心和学习积极性，进一步巩固学生的良好学习习惯。

小学养成良好的学习习惯活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，教育的地位越来越重要，良好的学习习惯对于小学生来说尤为重要。

为了帮助小学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率，我们特此举办“养成良好的学习习惯”活动。

二、活动目标1. 帮助小学生认识到养成良好的学习习惯的重要性；2. 教授小学生如何养成良好的学习习惯；3. 提高小学生学习效率，提升他们的学习成绩。

三、活动时间2022年9月1日-2022年10月31日四、活动对象全市小学生五、活动内容1. 开展主题班会，让学生认识到养成良好的学习习惯的重要性；2. 组织专家讲座，教授小学生如何养成良好的学习习惯；3. 开展学习习惯养成计划，让小学生参与到活动中来，亲身感受良好学习习惯带来的好处；4. 举办学习成果展示活动，鼓励小学生分享自己的学习成果，激发他们的学习兴趣；5. 开展家长教育活动，让家长了解如何帮助孩子养成良好的学习习惯，营造良好的家庭学习氛围。

六、活动安排1. 活动启动：9月1日，全市小学生开展主题班会，让学生认识到养成良好的学习习惯的重要性；2. 专家讲座：9月10日，组织专家为全市小学生开展讲座，教授如何养成良好的学习习惯；3. 学习习惯养成计划：9月15日-10月15日，全市小学生参与学习习惯养成计划，亲身感受良好学习习惯带来的好处；4. 学习成果展示活动：10月20日，全市小学生举办学习成果展示活动，分享自己的学习成果；5. 家长教育活动：10月25日，开展家长教育活动，让家长了解如何帮助孩子养成良好的学习习惯。

七、活动奖励1. 优秀学习成果奖：评选出在学习成果展示活动中表现优秀的学生，给予奖励；2. 学习习惯养成奖：评选出在学习习惯养成计划中表现优秀的学生，给予奖励；3. 优秀家长奖：评选出在家长教育活动中表现优秀的家长，给予奖励。

八、活动预期效果通过本次活动，我们希望小学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效率，提升学习成绩；同时，我们也希望通过本次活动，让家长了解如何帮助孩子养成良好的学习习惯，营造良好的家庭学习氛围。

小学养成良好的学习习惯活动方案示例文章篇一：《小学养成良好的学习习惯活动方案》一、方案名称“播种习惯，收获成长——小学良好学习习惯养成活动”二、活动目标1. 帮助学生养成按时完成作业的习惯。

在我们的小学里，有太多的小朋友总是拖拖拉拉，作业写到很晚，还错误百出。

我们希望通过这个活动，让大家都能放学后主动、高效地完成作业，就像小蜜蜂采蜜一样，不偷懒，不磨蹭。

2. 培养学生认真听讲的习惯。

课堂上，有些同学总是东张西望，心思不在学习上。

我们要让每个孩子都像小雷达一样，紧紧锁定老师的讲解，不错过任何一个知识要点。

3. 促使学生养成预习和复习的习惯。

预习就像探险前的地图绘制，让孩子对知识有个初步的认识；复习则像对知识宝藏的再次挖掘，能让孩子把知识掌握得更牢固。

三、活动内容与实施步骤（一）按时完成作业习惯养成1. 设立作业完成时间奖励机制。

老师根据作业量，给学生设定一个合理的完成时间。

如果学生能在这个时间内又快又好地完成作业，就能得到一颗小星。

累积一定数量的小星可以兑换小奖品，像漂亮的笔记本、有趣的铅笔之类的。

比如说，小明平时写作业总是慢悠悠的，这次活动开始后，他看到同桌因为按时完成作业得到了小星，心里可痒痒了。

他就想：“我也能行！”于是开始专注地写作业，速度果然快了很多。

2. 开展作业完成情况小组竞赛。

把学生分成若干小组，每天统计各小组内按时完成作业的人数。

每周评选出完成情况最好的小组，给予全组同学表扬信。

小组内的成员就会互相监督、互相鼓励。

像小红小组里，有个同学想偷懒，小红就会说：“咱们可不能拖小组后腿呀。

”（二）认真听讲习惯养成1. 课堂互动激励。

老师在课堂上多提问，鼓励那些认真听讲的同学积极回答问题。

回答正确的同学可以当小老师，给其他同学讲解这部分知识。

这就像一场知识接力赛，每个认真听讲的孩子都有机会成为传递知识的小能手。

小辉以前上课老走神，现在他为了能当小老师，眼睛都不眨地盯着黑板，就盼着老师提问呢。

《小学生良好学习习惯的培养》课题研究方案《小学生良好学习习惯的培养》课题研究方案（语文学科）一、本课题研究的背景：教育家叶圣陶老先生曾经指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。

”英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。

同样，在我国古代也早就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法。

由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果；并且，培养学生良好的学习习惯也是中小学，特别是小学素质教育的一项基本要求。

小学是一个人学习的起始阶段，是基础教育中的基础。

这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了，最后习惯内化为素质。

因此，开展“小学生良好学习习惯的培养”课题很有必要，尤其适应当前我市学生的实际情况和新课程改革的需要。

二、本课题的理论意义和实践意义良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分。

良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。

习惯的培养具有重要的研究价值。

养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的"动力定型"。

习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。

长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。

这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：（一）好的学习习惯可以通过生物钟、条件反射自动提醒人自觉地去做应该做的事。

比如每天早晨及时起床，自觉地为工作、学习做好一切准备。

对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。

如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使人动辄被动，造成心烦意乱。

（二）好的学习习惯可以发挥下意识的作用。

“小学生良好行为习惯养成教育”课题实验方案《城乡结合部农村小学学生良好行为习惯养成教育的研究》实验方案一、课题名称：城乡结合部农村小学学生良好行为习惯养成教育的研究二、课题承担单位：××小学三、课题的研究背景及提出近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平也明显提高。

人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。

与此同时，在主流文化下出现了一些灰色文化，影响着少年儿童的健康发展，导致少年儿童中存在着“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小、依赖性强”等不良习惯。

因此，对于小学生来说，更重要的是培养他们良好的行为习惯。

良好行为习惯的形成，是学生今后成才的重要因素。

小学生行为规范训练是全面实施素质教育的重要组成部分。

小学教育的主要任务是全面提高学生素质，为培养人才奠定基础，而素质教育的基础首先是建立在学生如何做人的基础上。

从这个意义上来说，加强对小学生的行为规范训练和养成是提高一代人思想、行为素质的重要途径。

现代教育理论认为行为的不断重复与不断训练，就形成动力定型，它能促使学生不知不觉地按照一定方式行事。

因此实施《规范》，培养小学生良好的行为习惯，是素质教育的基础。

我校地处××，绝大部分学生是农村孩子，而且大部分家长外出打工、经商，孩子由年迈的公婆、外公外婆管理，与学校管理脱节。

造成家庭教育环境差，家长缺乏教育方法，子女无人管的现象相当严重。

有的家长望子成龙心切，缺乏正确的教育方法，简单粗暴、非打则骂；有的家长则对孩子过分溺爱，听之任之，认为长大能挣大钱即可；有的家长不遵循子女身心发展规律，放松品德教育。

导致其子女在思想行为习惯方面存在很大的差异。

调查发现，我校学生共1056人，镇外户口学生317人，镇内户口学生739人，其中非农户口为49人，农村户口1007人，全校经商家庭有128人，家长外出打工由长辈或亲戚看管的有694人。

小学综合实践活动教案养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于小学生的成长和发展至关重要。

良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能培养孩子的自我约束和自律能力。

为了帮助小学生养成良好的学习习惯，我们设计了一份小学综合实践活动教案。

一、教案概述本教案旨在通过一系列实践活动，帮助小学生养成良好的学习习惯。

教案设计丰富多样的活动形式，既有课堂活动，又有校园实践，以增加学生的参与度，培养他们的学习主动性和自觉性。

二、教学目标1. 了解良好学习习惯的重要性和具体内容。

2. 培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、集中精力听讲、整理课桌等。

3. 培养学生合理安排学习时间的意识和能力。

4. 增强学生的自我约束和自律能力。

三、教学内容与方法1. 内容：良好学习习惯的介绍及具体操作方法。

2. 方法：a) 课堂活动：通过示范、讲解和游戏等形式介绍良好学习习惯的具体内容，如如何整理书包、如何制定学习计划等。

b) 校园实践：组织学生参观图书馆，了解如何使用图书馆资源，培养借阅书籍的好习惯；组织学生参观学习优秀榜样的教室，了解他们的学习习惯和学习方法。

c) 家庭作业：布置小组合作完成一份小学生学习习惯手册，引导学生搜集整理相关资料，并进行小组展示。

四、教学流程安排1. 导入：通过一个小故事或图片引入话题，让学生了解学习习惯的重要性。

2. 介绍良好学习习惯的具体内容，包括整理书包、课堂作业完成、听讲和复习等方面。

3. 结合实物示范和游戏等形式，让学生亲身体验良好学习习惯的操作方法。

4. 组织学生参观图书馆，引导他们了解借阅书籍的流程和规则，培养良好的阅读习惯。

5. 组织学生参观学习优秀榜样教室，让他们了解别人的学习习惯和学习方法，并找到自己的不足之处。

6. 布置家庭作业，小组合作完成小学生学习习惯手册，并进行小组展示。

7. 总结与反思，引导学生思考自己的学习习惯改进之处。

五、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的表现，包括是否专心听讲，讲解时的提问回答情况等。

培养小学生良好学习习惯的班课程教案一、教学目标：1. 帮助小学生养成良好的学习习惯，包括自觉完成作业、按时复习、整理学习资料等。

2. 培养小学生的学习兴趣和主动性，激发他们的学习动力。

3. 提高小学生的学习效率和学习质量。

二、教学内容：1. 学习计划的制定与执行：帮助学生制定合理的学习计划，并引导他们按计划执行。

2. 作业习惯的养成：教导学生如何高效地完成作业，并鼓励他们自主检查和改正错误。

3. 学习方法的指导：介绍常用的学习方法，如整理笔记、归纳总结、利用图表等。

4. 学习环境的创造：引导学生创造一个良好的学习环境，包括安静的场所和整洁的桌面。

5. 学习态度的培养：鼓励学生积极主动地参与课堂讨论和提问，培养乐观向上的学习态度。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过引用名人名言或相关故事，引起学生对良好学习习惯的思考和关注，激发他们的学习兴趣。

步骤二：制定学习计划（15分钟）1. 教师指导学生如何制定一个合理的学习计划，包括安排作业时间和复习时间。

2. 学生根据自己的实际情况制定自己的学习计划，并将其记录在学习日历上。

步骤三：作业习惯的养成（15分钟）1. 教师介绍一些作业习惯的重要性，如及时完成、认真检查错误等。

2. 学生讨论并分享自己的作业习惯，教师进行点评和指导。

3. 学生自主完成作业，并在规定时间内互相检查。

步骤四：学习方法的指导（20分钟）1. 教师介绍几种常用的学习方法，如整理笔记、制作思维导图等。

2. 学生根据自己的学习特点选择适合自己的学习方法，并进行实践。

步骤五：学习环境的创造（10分钟）1. 教师与学生一起探讨一个良好的学习环境应具备的条件，如安静、整洁等。

2. 学生整理自己的课桌，并互相检查。

步骤六：学习态度的培养（20分钟）1. 教师与学生分享一些学习态度的重要性，并鼓励学生积极参与学习。

2. 学生进行小组讨论，分享自己积极向上的学习态度和取得的成绩。

步骤七：总结与反馈（10分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的教学内容和学习收获。

小学生要养成良好的学习习惯教案（5篇）“小学生要养成良好的学习习惯”教案一、教育目标：1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2、培养学生养成良好的学习习惯。

二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。

三、教育过程：（一）导入新课同学们，今天咱们习惯养成课的主题是：养成良好的学习习惯。

（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1、讲故事——《学弈》（学生讲）。

2、听完了故事，同学们有什么感受？3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。

因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？（三）讨论、交流同学们，其实大家在一年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？1、爱读书的习惯。

2、上课认真听讲。

3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

4、书写认真，计算仔细5、查阅工具书和资料。

6、自查自改。

7、及时复习。

（四）总结的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。

作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。

（六）拓展延伸1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。

2、交流（生）3、出示课件（1）温故而知新（2）学而不厌，诲人不倦（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（5）读书破万卷，下笔如有神（6）好忘记性不如烂笔头（7）书读百遍，其义自见（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）总结：同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。