幼儿园小班礼仪活动-饭后要漱口

幼儿园小班教案《饭后要漱口》含反思教学目标
1.让幼儿了解饭后漱口的重要性。

2.学习正确的漱口方法，增强口腔健康。

3.培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

教学内容
课前引导
教师可以通过会话方式，鼓励幼儿提出饭后要做些什么事情。

课堂授课
1. 课堂讲解
教师先向幼儿解释饭后漱口的重要性，并向幼儿普及正确的漱口方法。

2. 练习漱口
教师提供漱口杯和温开水，让幼儿练习漱口，教师可以鼓励幼儿重复漱口动作直到掌握正确的漱口方法。

课后扩展
教师可以带领幼儿到卫生间，在洗手池前实际演示如何正确漱口，并让幼儿手把手跟着练习。

教学反思
通过本次课堂教学，让幼儿了解到饭后漱口的重要性，并学会正确的漱口方法，养成良好的口腔卫生习惯。

在课前引导过程中，教师应该充分利用会话的形式，让幼儿充分表达自己想到的饭后必须要做的事。

在授课环节中，教师应该使用幼儿易于理解的语言，向幼儿普及正确的漱口方法，同时做演示，让幼儿直观了解漱口的正确方法。

在练习漱口的环节中，教师应该采取实际操作的形式，帮助幼儿巩固必要的技能，及时纠正错误的动作。

在课后扩展环节，教师应该选择容易操作的场地，例如卫生间，在实际环境中进行演示操作，实际操作环境和模拟环境有着较大的区别，幼儿在真实情况下操作，幼儿对正确漱口方法的掌握程度会大大增强。

总体上，教师应该注重幼儿的需求，根据幼儿的实际需要，加强与幼儿互动沟通，适当调整教学内容，提高幼儿学习的兴趣，促进幼儿在本章学习中的收获。

幼儿园小班健康教育活动教案《饭后漱口好》幼儿园小班健康教育活动教案《饭后漱口好》精选2篇（一）活动名称：饭后漱口好活动目标：1. 培养幼儿从小养成饭后漱口的良好习惯。

2. 了解口腔健康的重要性，学习正确漱口的方法。

3. 提高幼儿对牙齿保健的意识，预防口腔疾病。

活动准备：1. 图片或大幅海报：牙刷、牙膏、漱口杯等漱口用品图片。

2. 实物道具：牙刷、牙膏、漱口杯等漱口用具。

3. 书籍：有关口腔卫生的绘本或故事书。

4. CD或音乐设备：播放与口腔健康相关的儿歌音乐。

5. 活动地点的布置：悬挂海报和放置实物道具。

活动过程：1. 热身：播放口腔健康相关的儿歌音乐，让幼儿跟着音乐做口腔健康操，如张口闭口、左右转动嘴巴等。

2. 导入：教师出示或介绍牙齿图片，引导幼儿回答：“这是什么？”“我们平时应该怎么保护它们？”引导幼儿明白牙齿保健的重要性。

3. 演示与讲解：教师向幼儿展示实物道具，介绍牙刷、牙膏和漱口杯的作用，并讲解正确的漱口方法。

要提醒幼儿在饭后刷牙漱口，并引导幼儿学会正确刷牙的姿势和方法。

4. 绘本故事：教师带领幼儿阅读与口腔健康相关的绘本故事，如《小熊的美好早晨》等，强调漱口的重要性。

5. 角色扮演：教师引导幼儿进行角色扮演，其中一人扮演医生，其他幼儿扮演患有龋齿的患者，医生向他们介绍正确的漱口方法，并让患者们模仿刷牙漱口的动作。

6. 制作海报：幼儿分组合作制作关于口腔健康和漱口的海报，鼓励他们用绘画和文字表达自己对口腔卫生的理解。

7. 小结与展示：教师汇总幼儿们的漱口方法，总结正确的漱口步骤，并让一些幼儿上台展示自己制作的海报以及漱口的正确步骤。

8. 家园共育：将一份关于口腔健康和饭后漱口的简单手册或小贴士发给家长，倡导家长在家中帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。

活动延伸：1. 继续进行口腔健康主题的绘画或手工制作活动，如绘制牙齿，制作牙刷杯等。

2. 邀请牙医来园为幼儿们进行一场口腔健康讲座，让孩子们了解牙齿的结构、牙齿发育和如何预防口腔疾病。

幼儿园小班教案《饭后要漱口》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解饭后漱口的重要性，知道正确的漱口方法。

2. 技能目标：培养幼儿正确的漱口习惯，学会独立完成漱口动作。

3. 情感目标：培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯，提高他们的自我保健意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的漱口方法，养成饭后漱口的习惯。

难点：帮助幼儿理解饭后漱口的重要性，自觉地进行漱口。

三、教学准备：1. 教具准备：漱口盆、牙膏、牙刷、毛巾等漱口用品。

2. 环境准备：干净、整洁的漱口环境。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小猴子的牙齿》引入课题，引导幼儿讨论饭后漱口的重要性。

2. 讲解与示范：教师讲解饭后漱口的意义，示范正确的漱口方法，让幼儿观察并模仿。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用漱口用品进行漱口实践，教师纠正不当的漱口动作。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿讨论漱口的好处，让幼儿自觉养成饭后漱口的习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课后是否主动进行饭后漱口。

2. 检查幼儿漱口方法的正确与否。

3. 了解幼儿对饭后漱口重要性的认识，以及他们自觉养成漱口习惯的情况。

六、教学活动设计：1. 活动名称：幼儿园小班教案《饭后要漱口》2. 活动时间：10分钟3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动过程：a. 导入：教师讲述故事《小猴子的牙齿》，引导幼儿讨论饭后漱口的重要性。

b. 讲解与示范：教师讲解饭后漱口的意义，示范正确的漱口方法，让幼儿观察并模仿。

c. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用漱口用品进行漱口实践，教师纠正不当的漱口动作。

d. 总结与拓展：教师引导幼儿讨论漱口的好处，让幼儿自觉养成饭后漱口的习惯。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解饭后漱口的意义和正确漱口方法。

2. 示范法：教师示范正确的漱口方法，幼儿模仿。

3. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，进行漱口实践。

4. 讨论法：教师引导幼儿讨论漱口的好处，培养幼儿的口语表达能力。

饭后要漱口：小班活动教案及教学反思
教学目标
1.学生能够理解饭后漱口的重要性；
2.学生能够正确漱口，掌握正确的漱口顺序；
3.学生能够按照正确的步骤进行漱口。

教学准备
1.饭后漱口用具：漱口杯、牙膏、牙刷、水；
2.班级宣传海报。

教学过程
1、引入
1.讲解漱口的重要性，提出主题“饭后要漱口”；
2.展示班级宣传海报，鼓励学生每次饭后都切实地漱口。

2、呈现漱口过程
1.引导学生拿到漱口用具；
2.利用大屏幕呈现正确的漱口步骤，讲解每个步骤应该注意的事项；
3.要求学生响应式地跟随演示，以确保每个学生都正确掌握了漱口流程。

3、训练漱口技能
1.要求学生到卫生间训练正确的漱口步骤；
2.提醒学生需要多交替使用冷水和温水进行漱口；
3.引导学生使用正确的力度和频率，避免对牙齿和牙龈造成不必要的伤
害。

4、整理漱口工具
1.引导学生要注意漱口杯、牙刷和牙膏的清洁和保存；
2.要求学生将漱口杯内的水倒掉并将漱口工具清洗干净；
3.引导学生要把漱口工具摆放在合适的位置，便于下次使用。

教学总结
本次课程主要是针对小班级学生对饭后漱口的重要性的认识进行梳理和强化，
同时引导学生学会按照正常的步骤进行漱口操作。

整个教学过程，学生的学习积
极性和实践操作能力都得到了很好的提升。

教学反思
1.教材准备得不够充分，应该提前准备宣传海报，以引导更多的学生关注饭后漱口的重要性；
2.教学步骤没有设置得足够清晰，下次需要详细说明每一个步骤，更好地指导学生完成漱口；
3.教学场所应该比较适合教学，下次需要提前安排好教学场所，避免影响教学效果。

饭后要漱口（小班活动教案及教学反思）教案内容教学目标通过本次活动，小朋友们将会：•了解口腔卫生的重要性；•学会正确的漱口方法；•形成良好的口腔卫生习惯。

教学内容与步骤课前准备：•准备牛奶、糖果和牙刷；•准备幼儿歌曲和绘本；•安排好小组，每组3-4人。

活动步骤：1.引入活动：老师提问“大家平时吃完饭会不会漱口呢？漱口的作用是什么呢？”帮助孩子们了解口腔卫生的重要性。

2.集体观看幼儿歌曲，唱歌过程中老师向孩子们宣传漱口的重要性，并为孩子们进行示范漱口。

3.安排小组活动，每个小组分别进行漱口实验，模拟不漱口与漱口后的效果，让孩子们领悟漱口的重要性。

4.集体观看绘本《小狐狸漱口》，通过故事，向孩子们展示可爱动物的漱口过程，让孩子们有针对性地了解漱口方法。

5.亲子互动环节：老师请家长们一起参与本次活动，用牛奶和糖果的实验来演示蛀牙的危害性，并告诉家长们正确的口腔卫生做法。

6.活动总结：老师向孩子们重点强调口腔卫生重要性，让孩子们自己口语表达口腔卫生的做法，巩固活动中所学。

教学反思本次活动旨在帮助孩子们了解口腔卫生的重要性并形成良好的口腔卫生习惯，同时也加强了家长与孩子之间的互动。

活动的主题内容紧密贴近孩子们的生活实际，能够有效地激发他们的学习兴趣。

但教学方面仍有不足的地方，下一次活动中需要改进的地方有：•活动时间的安排：本次活动由于教学内容较多，在操作环节需要充分的时间，所以整个活动时间紧凑，没有留出多余的时间。

下一次活动中需要更灵活地安排时间，让孩子有更多的时间自己去探索、实现和思考。

•知识点选择和教学方式：本次活动教学过多偏重于口腔卫生常识，但方法较为单一，下一次同类活动中应该针对学生的年龄和认知水平，选择更佳适合的教学方式提高参与度。

同时控制知识内容的复杂度，避免孩子们不能有效理解。

•亲子互动环节的完善：本次活动的亲子互动环节较为简单，下一次同类活动中需要更加重视家姐的参与，可以安排家长互相交流、互相学习、以及共同完成互助任务等活动。

幼儿园小班健康教案《饭后漱口》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班健康教案《饭后漱口》及教学反思小班健康教案《饭后漱口》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿，愿意坚持饭后漱口，快来看看幼儿园小班健康《饭后漱口》含反思教案吧。

设计意图幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。

为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

活动目标1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2.学习正确的漱口方法。

3.愿意坚持饭后漱口。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备镜子、杯子、水、毛巾等。

过程建议1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

可以刷牙、漱口或用牙签。

讨论哪种方法方便快捷?4、学习正确漱口的方法：(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看谁的牙齿最干净。

延伸提示1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿龋齿的防治工作。

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。

通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

幼儿园小班健康饭后漱口好教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《生活卫生好习惯》，详细内容为第三节的“饭后漱口好习惯”。

二、教学目标1. 让幼儿了解饭后漱口的重要性，知道饭后漱口可以保护口腔健康。

2. 培养幼儿养成饭后漱口的好习惯，提高自我服务能力。

3. 增强幼儿对健康生活方式的认识，提高健康素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解饭后漱口对口腔健康的重要性。

教学重点：培养幼儿养成饭后漱口的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：饭后漱口演示图、口腔模型、餐具、餐巾、漱口杯、牙刷、牙膏。

2. 学具：餐具、餐巾、漱口杯、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演家长，与幼儿共同进餐。

（2）进餐结束后，教师邀请幼儿一起讨论：进餐后应该做什么？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过演示图、口腔模型，讲解饭后漱口的重要性。

（2）教师示范正确的饭后漱口方法。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行饭后漱口练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。

4. 演示与互动（5分钟）（1）教师邀请幼儿上台演示正确饭后漱口方法。

（2）其他幼儿观察并评价演示者的表现。

（2）幼儿分享自己养成饭后漱口好习惯的心得。

六、板书设计1. 大饭后漱口好习惯2. 副口腔健康，从饭后漱口开始3. 内容：（1）饭后漱口的重要性（2）正确的饭后漱口方法（3）养成饭后漱口好习惯的意义七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍饭后漱口的重要性，并演示正确的方法。

2. 答案：饭后漱口可以保护口腔健康，预防龋齿、牙周病等口腔疾病。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到饭后漱口的重要性，培养了幼儿饭后漱口的好习惯。

2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以进一步引导幼儿了解其他生活卫生好习惯，如勤洗手、早晚刷牙等，提高幼儿的生活自理能力。

饭后要漱口 (小班活动教案及教学反思)一、教学目标1.让幼儿了解饭后漱口的重要性。

2.培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

3.增强幼儿对口腔卫生的意识。

二、教学准备1.PPT演示文稿：介绍饭后漱口的重要性和正确的漱口方法。

2.毛巾、牙刷等道具。

三、教学活动1. 导入（5分钟）老师用PPT演示文稿引导幼儿回顾上节课学习的内容，即饭后要洗手的重要性。

引导幼儿思考，饭后为什么还要漱口？2. 新知引入（10分钟）老师用PPT演示文稿向幼儿介绍饭后漱口的重要性。

解释饭后漱口能够清除口腔中的残留食物，防止细菌滋生，保护口腔健康。

同时，通过简单的图片演示教授正确的漱口方法：先用清水漱口，再用牙刷刷牙。

引导幼儿正确掌握饭后漱口的步骤和技巧。

3. 小组活动（25分钟）分成小组，每个小组分配一支牙刷和一块毛巾。

让幼儿在有老师指导下进行实际操作。

老师提供温水和牙膏，帮助幼儿正确模仿漱口的过程。

每个小组成员分别模拟漱口和刷牙的动作，其他小组成员观察并给予评价。

鼓励幼儿积极参与，互相学习和交流。

4. 温故知新（15分钟）老师总结饭后漱口的重要性，并提问幼儿为什么要漱口。

鼓励幼儿回答，并与上节课学习的手洗做个比较，引导幼儿形成正确的饮食卫生习惯。

四、教学反思本次饭后漱口的小班活动设计的目标明确、操作简单，能够有效地引导幼儿掌握正确的漱口方法及其重要性。

然而，在实际操作过程中，发现部分幼儿动作不规范，没有注意到漱口要彻底，需要加强培养幼儿的自我管理意识。

对于改进的措施，我计划在下次课堂上进行以下调整： 1. 增加实际操作环节的次数，增强幼儿的实践能力和动手能力。

2. 提供更多的案例，让幼儿能够更好地理解漱口的重要性，并增强他们的学习动力。

3. 引导幼儿在家中养成良好的饮食卫生习惯，并和家长进行沟通，共同促使幼儿养成饭后漱口的习惯。

通过不断的改进和调整，相信在今后的教学中，能够更好地帮助幼儿养成良好的卫生习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。

幼儿园小班教案《饭后要漱口》含反思一、教学目标：1.知道饭后要漱口的紧要性，并会动手漱口。

2.学会用简单的语言表达本身的观点和想法。

3.加强个人卫生意识。

二、教学基础：本节课是在保证幼儿园小班安全健康的基础上，针对幼儿园小班的特点，设计的一堂生活应用类教学课程。

三、教学过程：1、唤醒孩子们的注意力（5分钟）老师：大家好，今日我们要学习一个新的学问点，为什么我们要饭后漱口呢？现在，大家先看看这些图片，说说它们分别是什么。

（呈现插画，插画里有没有漱口的孩子和漱口液）孩子：这是一个小男孩，他在漱口。

这是一瓶漱口液，今日我们要学习漱口液的用途。

老师：特别好，你们是怎么知道这个小男孩在漱口的呢？孩子：由于他嘴巴里有很多泡沫。

老师：那么为什么我们要饭后漱口呢？孩子：由于吃了饭之后牙齿上会有很多细菌，假如不漱口会让口气变差，并且简单导致龋齿。

2、引导孩子们体验（10分钟）老师：现在，大家将本身手伸入嘴里，感受一下口腔内感觉，你们有没有觉得口腔里有异味呢？（让孩子做手势，并发觉异味）孩子：有。

老师：那么吃完饭之后，假如不漱口会是什么样子？孩子：口气会变难闻，牙齿很简单显现问题。

老师：好的，现在我们来试试漱口液，你们能不能将漱口液含在嘴里，然后再将它吐出来？不要吞下去哦。

（给同学每人发漱口液，让孩子们试着漱口液）老师：好的，现在来检查我们的口气，有没有感觉口气好多了？孩子：（嗅嗅本身的口气）好多了。

老师：特别好，那么，假如这个时候我们需要说话，我们要注意哪些问题？孩子：要注意本身的语音和语调。

老师：特别好，你们现在已经学会了简单的漱口液使用方法，以及漱口对我们的好处。

3、授课部分（15分钟）老师：那么我们现在一起来看一下，这个漱口液是怎么使用的吧。

（给孩子看一段视频，视频呈现漱口液的使用方法）老师：你们注意到了什么？孩子：要用清水先冲一下，然后再将漱口液含在嘴里，最后再吐出来。

老师：特别好，那么我们来检查一下，你们都会正确地使用漱口液吗？（给孩子每人发漱口液和杯子，让孩子们搭配老师漱口）4、孩子们的互动与反思（20分钟）老师：那么现在让我们一起来交流一下，对于今日课程中漱口的部分，有没有什么疑问或者想要表达的感受呢？孩子：老师，我觉得漱口液有点辣。

《饭后要漱口》幼儿园小班教案（精选10篇）小班教案《饭后要漱口》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口，知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯，培养幼儿在观察活动中探索学习的能力，快来看看幼儿园小班《饭后要漱口》含反思教案吧。

《饭后要漱口》幼儿园小班教案篇1活动目标1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯。

2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

4.大胆说出自己的理解。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识活动准备1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。

2.故事《小蛀虫旅行记》3.饼干、水杯、小镜子每人一份、水盆4个。

活动过程一．了解刷牙、漱口的重要性。

讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。

师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？师：小明这样做好不好？为什么?小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。

所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。

二．观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子的，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。

师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办？小结：牙齿有了小虫子也不要怕，要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。

三．学习漱口的方法1.让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

2.动脑筋，想办法，说说嘴巴里有东西应该怎么做。

3.教师示范漱口的方法。

儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。

抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

”4.幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。

5.幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康漂亮的牙齿，这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。