音乐游戏 找小猫(学前班幼儿园大班教案)

大班音乐优质课教案《找小猫》一、教学目标1.让幼儿了解小猫的特点和习性。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的合作精神和语言表达能力。

4.发展幼儿的音乐欣赏和表演能力。

二、教学准备1.音乐：《小猫追追》（准备录音或乐谱）。

2.教具：小猫图片、小鼓、鞭炮。

三、教学过程1. 创设情境教师说：“在我们的音乐世界里有一只可爱的小猫，它走丢了，我们要一起找到它。

”2. 引入歌曲《小猫追追》教师播放音乐《小猫追追》，带领幼儿跟着节奏和旋律摆动身体。

3. 制作小鼓教师向幼儿展示如何用纸杯和橡皮筋制作小鼓。

4. 分组演出教师将幼儿分成若干小组，每个小组自行编排动作和节奏，用小鼓伴奏表演。

5. 观察小猫图片教师出示各种小猫图片，引导幼儿观察小猫的特点和习性，进行讨论。

6. 制作小猫装饰品教师准备卡纸、画笔和剪刀，引导幼儿根据自己的想法，用画笔画出自己心目中的小猫，并剪下来，制作成装饰品。

7. 小猫找人游戏教师安排一个幼儿扮演小猫，其他幼儿轮流闭上眼睛，小猫躲起来。

其他幼儿睁开眼睛后，找到小猫并拉住它的手，小猫喊“我是小猫”后，才算找到。

8. 模仿小猫的动作教师引导幼儿模仿小猫的动作，如悠闲地懒洋洋地走路、扑向小耗子等。

四、教学总结通过《找小猫》这一优质课教案的设计与实施，幼儿不仅能够通过音乐欣赏活动来培养对音乐的兴趣和理解；同时也能够通过制作小鼓、观察画册等活动来培养其动手能力和观察力；还能够通过小组演出、找人游戏等活动来培养其合作精神和语言表达能力。

这样的教学模式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够全面提高幼儿的综合素质和能力，为其全面发展奠定基础。

2024年音乐找小猫教案6篇音乐找小猫教案篇1活动目标：1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。

3. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、ppt等。

活动过程：一、情境导入1.开车找小猫玩2.看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿ppt）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？二、欣赏歌曲前半段1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）3．带领幼儿演唱前半段。

师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。

（重复说唱部分）四、完整演唱歌曲师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！五、音乐游戏1.讲解游戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。

等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍游戏。

师：我要出发！小鱼们一起唱歌哦！3.第二遍游戏。

师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。

这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？4.师：看，池塘里还有许多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。

音乐找小猫教案篇2一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、愿意参与music教学，并体会到music教学过程内的快乐。

二、要点：愿意参与music教学，并体会到music教学过程内的快乐。

音乐游戏活动教案《找小猫》一、活动背景简要介绍音乐游戏在幼儿教育中的作用和重要性。

二、活动目标明确活动旨在达到的具体目标，如培养音乐节奏感、提高团队合作能力等。

三、活动准备1. 音乐素材准备《找小猫》游戏所需的音乐素材。

2. 场地布置描述活动场地的布置要求，如安全、空间等。

3. 道具准备列出所需道具，如小猫玩偶、藏身道具等。

四、活动对象介绍活动面向的幼儿年龄段。

五、活动流程1. 导入描述如何引起幼儿对活动的兴趣。

2. 热身介绍热身活动，如简单的音乐律动等。

3. 游戏规则介绍详细说明《找小猫》的游戏规则。

4. 游戏进行叙述游戏的具体进行方式，包括各环节的组织。

5. 游戏结束描述如何结束游戏，包括总结和表扬。

六、活动指导要点1. 安全指导强调活动中的安全注意事项。

2. 节奏感培养介绍如何在游戏中培养幼儿的音乐节奏感。

3. 团队合作阐述如何促进幼儿之间的团队合作。

七、活动延伸1. 家庭作业提供家庭作业建议，如与家人一起玩《找小猫》等。

2. 活动反思指导教师如何进行活动后的反思和总结。

八、可能出现的问题及应对策略1. 幼儿不参与分析原因并提出解决方案。

2. 游戏混乱介绍如何维持游戏秩序。

3. 安全事故制定安全事故的预防和应对措施。

九、活动评价1. 教师评价描述教师如何评价活动的效果。

2. 幼儿反馈分析幼儿的反馈信息，如喜好、建议等。

3. 家长反馈汇总家长对活动的反馈和建议。

十、结语总结全文，表达对音乐游戏活动《找小猫》的期望。

十一、附录提供相关的音乐素材、游戏规则说明、反馈表格等附录信息。

找小猫音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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找小猫音乐教案6篇写教案可以帮助教师明确教学目标，写好教案有助于教师在课堂上更好地组织教学活动，下面是本店铺为您分享的找小猫音乐教案6篇，感谢您的参阅。

找小猫音乐教案篇1教学目的：1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。

2、培养幼儿有一定的自制力。

活动准备：猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。

活动内容：一、行进律动虫儿飞二、安静律动两只小鸟三、发声练习小动物们好。

唱到小猫时结束四、学唱歌曲1、教师带上猫妈妈头饰小朋友们，你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今天猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫呀？2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。

3、教师和幼儿一起唱。

4、教师和幼儿边唱边一起表演。

5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。

并让幼儿说一说自己藏在了哪里。

五、游戏教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。

六、教师讲评结束。

找小猫音乐教案篇2设计意图：《大猫小猫》这首歌曲鲜明的形象，结构简单，节奏工整，非常适合小班孩子演唱。

而小班的孩子对音乐倾听已经有了一定的经验，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强。

为此，在活动过程中，我采用游戏的方式，利用歌曲本身的特质运用对比听辨的方式引领小班孩子在听辨音乐过程中尝试控制自己的音量来表现歌曲。

活动目标：1.学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。

2.尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片活动过程：（一）理解动物形象的大小与演唱力度有关1.出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？这两只猫有什么不一样？2.猫是怎么叫的？请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样？3.学一学大猫和小猫的叫声。

（二）完整学唱1.师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是怎么自我介绍的？2.教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的？3.幼儿分组学唱歌曲。

《找小猫》音乐教案（3篇）《找小猫》音乐教案1一、活动目标。

1、熟识乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习依据歌词内容做相应动作。

2、在老师的提示下，知道小猫躲好后掌握好自己，不能任意走动，培育幼儿肯定的自制力。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

4、有感情地学唱歌曲。

二、活动重难点：1、通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的欢乐，培育幼儿的反应技能。

2、创编小猫走路的动作和躲起来的时候要掌握自己的身体不能动。

三、活动预备。

1、活动前幼儿熟识音乐旋律，学会“猫走路”的动作。

2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰假设干《找小猫》、音乐四、活动过程。

〔一〕律动进场，引起幼儿学习的爱好。

师：“今日天气真好，看那边有一片漂亮的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”〔二〕学习游戏《找小猫》的第一段。

１、幼儿听老师唱歌曲第一段，初步熟识歌曲的内容和旋律。

然后老师提问，援助幼儿理解歌曲的内容。

师：“孩子们，猜猜妈妈今日要和你们玩什么游戏呀？”２、老师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观测做了哪些动作。

师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”老师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

3、老师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规章。

师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在老师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规章玩游戏。

〔三〕幼儿学习完整地做游戏。

1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。

2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问：“还有些小猫在哪里呀？”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。

”一边从小椅子后面出来坐好。

待幼儿对游戏规章有所了解后，可进行多次游戏五、活动延伸：老师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们预备了好多鱼，咱们一起去吃吧！”六、教学反思。

幼儿园音乐游戏：找小猫教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏，体验音乐带来的乐趣。

2. 培养幼儿的听觉、动作协调能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 歌曲：《找小猫》2. 游戏：找小猫三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《找小猫》并进行游戏。

难点：幼儿在游戏中能够准确地找到小猫的位置。

四、教学准备：1. 教具准备：小猫头饰、音乐播放设备、图画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌曲《找小猫》，教幼儿学会歌曲并能够跟着音乐唱出来。

3. 游戏环节（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演小猫。

其他幼儿闭上眼睛，听扮演小猫的幼儿走动。

当教师播放音乐时，扮演小猫的幼儿要找到一个安静的地方躲起来。

音乐停止后，其他幼儿要尽快找到扮演小猫的幼儿。

找到的小组获胜。

5. 课后作业：教师让幼儿回家后，向家人分享学到的歌曲和游戏，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其听觉、动作协调能力和团队合作意识。

2. 收集幼儿在活动中的作品，评价其创造力和绘画能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的效果。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。

2. 组织类似的音乐游戏活动，让幼儿体验不同类型的音乐游戏。

3. 结合主题活动，如动物保护，让幼儿深入了解动物，培养其保护意识。

八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能积极参与。

3. 在游戏中，教师应适时给予幼儿指导和鼓励，提高他们的自信心。

九、教学反馈：1. 活动结束后，教师应主动收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的优点和不足。

2. 根据反馈意见，调整教学方法和要求，提高教学质量。

幼儿园音乐游戏：找小猫教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏，培养对音乐的兴趣和节奏感。

2. 培养幼儿的听力和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行游戏，找到小猫。

难点：培养幼儿的听力和协调能力，以及在游戏中找到小猫。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小猫玩具或图片。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的游戏主题：“找小猫”。

b. 教师讲解游戏规则，并通过示范让幼儿了解游戏的基本流程。

3. 游戏进行（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿开始游戏。

b. 教师根据音乐节奏，随机藏起小猫玩具或图片。

c. 幼儿听到音乐停止时，立即停止动作，寻找小猫。

d. 找到小猫的幼儿向大家展示，并给予表扬。

4. 游戏结束（5分钟）：a. 教师宣布游戏结束，让幼儿休息片刻。

b. 教师与幼儿总结游戏中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的把握和听力、协调能力的发展。

2. 关注幼儿在游戏中的情感体验，了解幼儿对音乐的兴趣和喜好。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够主动参与音乐活动，进一步培养幼儿的音乐素养。

七、教学拓展：1. 增加音乐游戏的难度，如增加藏猫的数量、改变音乐节奏等，以提高幼儿的听力和协调能力。

2. 尝试使用不同类型的音乐，让幼儿感受不同风格的音乐，拓宽幼儿的音乐视野。

3. 组织家长参与的音乐活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。

八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。

2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学节奏，使幼儿能够愉快地参与游戏。

音乐游戏找小猫教案7篇教案的持续改进有助于不断提升教学质量和效果，详细的教案能让教师在课堂上更有信心地面对学生的提问，以下是本店铺精心为您推荐的音乐游戏找小猫教案7篇，供大家参考。

音乐游戏找小猫教案篇1活动目标：1.熟悉乐曲，学习根据歌词内容做相应动作并合拍地做猫走路动作。

2.根据教师的提问及动作暗示掌握游戏玩法。

3.扮演小猫时能找空地方躲好并注意控制自己，不被发现。

活动准备：1.挂图、磁带伴奏2.猫妈妈头饰一个、猫宝宝头饰若干（人手一个）活动过程：1.引导幼儿随第一段音乐进行歌表演。

（1）让幼儿倾听歌曲第一段的旋律，尝试轻轻地、合拍地做小猫走路的动作并根据需要反复联系。

①教师：赵老师今天给小朋友带来了一位好朋友，大家要仔细的听一听它是谁？音乐另外一名教师形象的学猫叫。

教师：喵喵喵，谁来了?②教师：那小猫咪整天要抓老鼠，它是怎样走路的呢？请一位小朋友学一学。

我们一起跟着音乐走一走吧。

（2）下面老师要给大家表演个节目，请你们仔细的看哦，一会要答我的问题。

教师夸张有感情的范唱歌曲并作相应的动作，引导幼儿倾听歌词。

①教师：歌里唱了谁？（猫妈妈、许多小花猫）②猫妈妈和小猫在玩什么游戏？（找小猫的游戏）③猫妈妈找到小猫了没有？（找到了）（3）带领幼儿学唱歌曲第一段，并引导幼儿随乐进行歌表演。

教师应有意识地放慢歌唱速度带领幼儿边唱歌曲第一段，便随音乐合拍地做小猫走及相应的表演动作。

2.让幼儿欣赏第二段，并讲解游戏的玩法。

（1）教师戴上猫妈妈头饰，演唱歌曲第二段并作相应夸张动作。

（2）教师：我是谁？我在干什么？被我找到的小猫，怎么办？没找到的小猫呢？3.组织幼儿听音乐完整地做游戏。

教师：你们玩的开心吗？我们也一起玩找小猫的游戏吧。

小猫咪应该藏到哪里呢？教师穿插安全教育：我们不要藏到危险的地方，要藏到可以找到的地方，但又是特别安全的地方，不要我们的小身体受到伤害。

教师：小猫咪躲好后不能乱动，才不容易被找到。

（教师用语言、动作及表情提醒幼儿）4.互换角色再次进行完整的音乐游戏。

幼儿园音乐游戏：找小猫教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏，体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和注意力。

3. 培养幼儿之间的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，享受音乐带来的快乐。

难点：幼儿在游戏中能够按照音乐的节奏进行行动。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、小猫头饰、小猫图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐游戏，讲解游戏规则，并展示小猫图片，引发幼儿的兴趣。

3. 音乐游戏（10分钟）：教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏进行游戏。

游戏中，教师扮演小猫，幼儿需要找到教师扮演的小猫。

找到小猫后，幼儿可以获得小猫头饰作为奖励。

4. 分组活动（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

教师播放音乐，各小组根据音乐的节奏进行比赛，看哪个小组找到小猫的速度最快。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结今天的音乐游戏，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

教师也对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

2. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和奖励，提高他们的自信心。

3. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐游戏，让家长与幼儿共同体验音乐的乐趣，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用现有资源，如墙面、地板等，绘制简单的音符和节奏图案，让幼儿在的日常活动中感受到音乐的存在。

七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，评价幼儿的音乐节奏感和观察力。