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在“两基”迎国检动员会上的讲话各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！在两基迎国检动员会上的讲话各位校长、同志们：今天，按县委、县政府及教育局安排，我们在这里召开全县两基迎国检工作动员大会，主要是进一步统一思想、坚定信心，严格标准、精心准备，确保两基迎国检顺利过关，我在这里先就我学区迎国检准备工作讲四点意见，后面王校长还要具体讲有关昨天全县培训的情况，请大家深刻理解，认真抓好贯彻，下面就我学区迎国检讲几点意见：一、认清形势、统一思想，充分认识两基迎检工作的重要性、紧迫性迎接国家两基工作验收是全县当前教育工作的重点。
县教育局将两基迎国检工作作为当前全县教育工作的突出重点，所以我们在这个问题上一定要高度重视。
（一）要对迎国检工作有强烈紧迫感按照国家统一部署，中西部地区两基国检工作必须在2011年全部完成。
我县在9月进行国检验收，大家算算，离迎检现在不到4个月时间，在这有限的时间里，要完成普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、学校管理、教育教学、扫除文盲七大指标的资料收集、档案整理，可谓是时间紧、任务重。
所以，要求同志们要有紧迫感、要有责任感，全力以赴，协调配合，高效率、高质量做好迎国检各项准备工作。
（二）要对迎国检的重要性有充分认识确保顺利通过国检的两基验收，是省委、省政府的重大决策，省里在去年10月召开了两基迎国检工作会，市里也在3月召开了专门会议，要求要全部通过国检，省、市就迎国检工作下发了多个专门文件。
县委、县政府领导高度重视迎检工作，县主要领导多次听取了教育局专题汇报，县长任组长，相关各局等有关职能部门也是一把手亲自挂帅，抓有关工作。
此次我县两基工作能否顺利通过国检，不仅关系到我县义务教育的持续发展，而且事关全省迎检工作大局，我们要从落实科学发展观，构建和谐社会，建设社会主义新农村的高度来认识两基迎检工作的重要性，把两基工作作为一项重大政治任务来完成，以高度的历史责任感，抓好两基迎检工作。
马牧沟学校两基自查报告一、大体情况马牧沟学校地处三十里铺镇碑滩村，开办于1957年，是一所九年一贯制学区中心学校。
学校占地面积1005平方米，校舍建筑面积1800平方米，现有小学生289名，设有8个教学班，教师14名。
最近几年来，通过全部师生的一路尽力，学校前后被县委县政府评为先进集体。
二、“两基”指标的完成情况（一）普及程度我校招生范围辐射三十里铺镇5个行政村，服务半径3千米。
小学入适龄儿童125人，女儿童58人，少数民族儿童116人，少数民族女儿童56，适龄儿童人学率为100%；15周岁人口35人，初等义务教育完成率为100%；上学年初在校学生数303人，小学毕业学生96人，毕业率为100%。
（二）师资水平马牧沟学校在校教师14人，专任教师14人，取得大专以上学历的教师13人，学历合格率为100%，任职资格合格率为100％。
2001年以来补充教师小学人，学历合格率、任职资格合格率均为100%。
校长1人，经职位培训取得合格证书持证上岗。
（三）办学条件我校校舍建筑总面积1800平方米，生均校舍建筑面积平方米。
学校现有图书5320册，生均册，设有图书室1个，科学实验仪器按三类标准配备，设科学实验室及仪器室，学生实验和演示实验开出率均达100%。
学校共有计算机38台，其中学生计算机35台，人机比为9：1，办公用3台，人机比为5：1，成立了多媒体专用教室5个，远程教育系统1套，并接通了宽带网和校园局域网，整个校园实现了网络化。
学校设立了综合资料室1个，体育器材室1个，有师生食堂和60平方米的师生餐厅，有供学生活动的篮球场、乒乓球活动场地。
学生桌凳配齐率100%。
（四）教育经费我校严格依照文件规定充分合理地利用了教育经费，每学期都大力宣传了“两免一补”政策，让学生、家长取得了实惠，表现了国家政策的优越性。
学校公用经费实行的是“校财局管”模式。
经费利用有预算，经费利用实行“收支两条线”原则，保证了经费的合理开支。
区域义务教育均衡发展工作汇报尊敬的各位领导：大家好！首先，我代表学校全体教师对各位领导莅临我校检查义务教育均衡发展工作表示热烈欢迎和衷心感谢！根据检查要求，现将学校推进义务教育均衡发展情况汇报如下：一、学校基本情多年来，学校始终坚持科学管理、和谐发展，在“守规则健康成长，爱阅读快乐生活”的校园核心价值理念和“团结就是力量”校训引领下，取得显著成绩。
学校先后荣获“全国双合格示范家长学校”、“市平安单位”、“市图书示范校”、“市中小学实验教学和实验室管理达标学校”、“市教育科研先进集体”、“市民族团结先进集体”、“市特色项目训练基地”、“教师培训工作先进集体”、“市德育达标校”、“校本教研基地” “首批品牌学校”等多项殊荣。
二、区域义务教育均衡化发展工作刚性指标达标情况近年来，经过区域义务教育均衡化发展工作的整体推进，天山区区委、区政府坚持教育优先，强化教育责任，使我校办学条件，硬件设施、教育教学质量、社会声誉均有了大幅提升，根据《推进义务教育均衡化发展指导意见》要求，我校对均衡化发展工作进行了全面、认真的自查，自评，各刚性指标完全达标，具体如下：学校占地面积平方米，生均平方米。
校舍建筑面积平方米，生均：平方米。
绿化用地面积平方米，生均：平方米。
教学及辅助用房面积平方米，生均平方米。
体育运动场面积平方米，生均：平方米。
目前学校拥有教学楼两栋。
楼内具备普通教室间，教师办公室37间，多功能教室1间，语音教室1间、音乐教室2间、美术室1间、体育器材室1间、卫生保健室1间、科学实验室2间，年学校获得市级实验室达标单位；图书阅览室2间，现有藏书册，生均藏书本，复本率控制在册之内，2013年我校图书馆被评为为市级示范图书馆; 计算机教室间，教师计算机台，学生计算机台，生机比1:10.6, “班班通”多媒体设备45套，“班班通”设备课堂教学使用率100%；学校运动场地包括：米田径场一块、5人足球场一块、全场篮球场一个、篮球半场块、非标准羽毛球场一块、室外乒乓球台十个。
学区教育工作汇报材料标题：学区教育工作汇报材料引言：学区教育是当今社会中至关重要的一个方面。
一个优质的教育系统可以为学生提供良好的学习环境和机会，培养出具备全面素质的年轻人才。
本篇文章将从深度和广度的角度来评估学区教育的工作，并提供对该主题的观点和理解。
一、学区教育的重要性学区教育对于社区的发展和个人的成长至关重要。
通过提供优质的教育资源，学区教育能够激发学生的学习热情和求知欲。
良好的学区教育不仅能够培养学生的学术能力，还能够塑造他们的品格和价值观，为未来的发展打下坚实的基础。
二、学区教育的评估标准评估学区教育的质量需要考虑多个方面，包括师资力量、教育资源、课程设置、学生参与度等。
在这里，我们将基于深度和广度标准对学区教育进行评估，以获得全面且准确的结果。
1. 深度评估深度评估将重点关注以下几个方面：a. 教师质量：学区教育中的教师是影响学生学习成果的关键因素。
评估中将考察教师的专业背景、培训情况以及教学方法的多样性和创新性。
b. 学生综合能力培养：学区教育所关注的不仅仅是学生的学术成绩，还包括他们的社交能力、创新思维和领导才能等。
评估将关注学校对这些方面的培养和发展。
2. 广度评估广度评估将涵盖以下几个关键领域：a. 教育资源：学区教育应该提供优质的教育资源，包括图书馆、实验室、体育设施等。
评估将考察学区对这些资源的投入情况和管理能力。
b. 课程设置：学区教育应该提供多样化和有挑战性的课程。
评估将关注学区对课程设置的合理性和创新性。
三、学区教育工作回顾和总结通过对学区教育工作的深度和广度评估，我们对学区教育的工作进行回顾和总结，以帮助理解该主题。
1. 学区教育工作回顾回顾学区教育工作，我们可以看到一些积极的方面，如教师的专业发展、学生的成绩提升和多样化的课程设置。
然而，我们也要认识到一些潜在的问题，如教育资源的不均衡分配和学生的个性化发展不足。
2. 学区教育工作总结学区教育工作的总结需要以客观和全面的态度来进行。
学区教育教学工作总结6篇学区教育教学工作总结1一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用本学期，领导班子团结一致。
期初，领导深入分析各学校的教学情况，制订出工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。
要求各校教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。
本学期来，在领导的直接指导下，教师业务能力及教学热心有所提高。
各学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。
学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对教育教学工作的意见，及有关教师的教学态度等情况，做到的学校、社会、家庭三结合。
加强教学管理，全面提高教学质量是各学校领导义不容辞的职责。
学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课。
在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、加强德育工作，建设文明校风本学年度各校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥团队、少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育活动。
三、重视队伍建设，培养优秀师资师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。
本学期来，各校注重对教师队伍的建设。
首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。
在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，半年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。
学校基础教育专项督查工作汇报6篇篇1一、引言近期，我们对学校基础教育进行了专项督查，旨在全面了解学校基础教育的发展现状，发现存在的问题，并提出相应的改进建议。
本次督查工作严格按照相关要求进行，通过听取汇报、查阅资料、实地考察和座谈交流等方式，对学校基础教育进行了全面的了解和分析。
现将督查情况汇报如下：二、学校基础教育发展现状1. 教育资源不断优化。
学校在基础教育方面投入了大量的人力、物力和财力，校园环境得到了显著改善，教学设施设备不断更新和完善，为师生提供了良好的学习和工作环境。
2. 教师队伍素质不断提升。
学校注重教师队伍建设，通过培训、交流和学习等方式，不断提高教师的业务水平和教育教学能力，为学校基础教育的发展提供了有力保障。
3. 教育质量稳步提高。
学校以素质教育为核心，注重培养学生的创新能力和实践能力，教育质量得到了稳步提高。
同时，学校还积极推进教育信息化，利用信息技术手段提高教育教学的效果和质量。
三、存在的问题1. 校园文化氛围有待加强。
虽然学校在校园环境方面取得了显著进展，但校园文化氛围仍需进一步加强，学生的文化素养和审美能力有待提高。
2. 教师队伍建设仍需加强。
尽管教师队伍素质不断提升，但仍然存在部分教师专业素养不够、教学方法陈旧等问题，需要进一步加强教师培训和交流学习。
3. 教育信息化水平有待提高。
虽然学校在推进教育信息化方面取得了一定成效，但仍有较大的提升空间，需要进一步加强信息技术在教育教学中应用。
四、改进建议1. 加强校园文化建设。
学校可以通过举办文化活动、开展艺术教育等方式，营造浓厚的校园文化氛围，提高学生的文化素养和审美能力。
2. 进一步加强教师队伍建设。
学校可以定期组织教师参加培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，学校还可以通过引进优秀人才和加强教师交流学习等方式，优化教师队伍结构。
3. 提高教育信息化水平。
学校可以加大信息技术在教育教学中应用的投入力度，更新和完善教学设施设备，推广在线教育和智能教育等新型教育模式，提高教育教学的效果和质量。
学校基础教育专项督查工作汇报（共5则）第一篇：学校基础教育专项督查工作汇报学校基础教育专项督查工作汇报一、收费及减负情况。
此项工作我们一直作为学区各项工作的重中之重，学区要求各校在收费方面实行公开制，并向学生及社会承诺不乱收费，公布各项的收费标准，严格地按照县物价部门核定的标准，在收取费用时一律打印下发收费卡，并要求家长签名。
金塔乡学区没有乱立收费项目、超标收费、搭车收费等现象。
在减负方面，我们也是协调各方，制定相关的制度，尽力减轻学生的心理及经济负担，具体表现在：1、每学期只组织期中、期末两次考试，试卷基本上由学校统一制卷，小学的期末试卷由学区统一印制，印制的试卷只收取成本费，平时也尽量减少一些不必要的竞赛活动，尽可能地减轻学生的经济负担。
2、教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学习用具和书籍等。
3、没有利用假期及双休日乱办班。
学区各校都没有私办各种补习班、辅导班等，更没有收取补课费等现象发生。
没有给学生及家长造成经济上的负担。
二、中小学师德师风建设在加强师德师风建设方面，我们严格按照原国家教委颁布的《中小学教师职业道德规范》和金教发[2001]第11号《关于进一步加强中小学教师职业道德建设实施意见》的要求，认真开展师德师风自查、互评活动，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁教师惹事生非，有事不按程序，越级上访等现象发生；与教职工签订协议书，禁止参加黄、毒、赌、封建迷信等违反教师职业道德，损害师表形象的活动。
几年来，金塔乡学区中小学没有发生上述行为，在社会、群众中树立了较好的形象。
范文先生网三、中小学体育卫生艺术教育1、常规教学方面。
学区各校严格执行体育、音乐、美术教学大纲和教学计划，能开齐开足音、体、美、信息技术课程，并保证了教师、课时、内容的“三全”；另外还加强了音、体、美、信息技术课兴趣活动的开展。
2、设施设备的配备。
中、小学体育设施、音乐及美术设施均达到了国家颁布的配备标准。
学区教育情况汇报
近年来，我们学区在教育工作上取得了一系列显著成就，为了更好
地了解和总结学区教育的情况，特进行本次学区教育情况的汇报。
首先，学区教育资源得到了有效整合和优化。
我们加大了对学校基
础设施建设的投入，新建了一批教学楼、实验室和图书馆，提高了
学校的办学条件。
同时，我们还加强了教师队伍建设，提高了教师
的整体素质和教育教学水平。
其次，学区教育教学质量持续提升。
我们不断改进教学方法，推进
素质教育，加强学科建设，注重学生的全面发展。
通过多种形式的
教学评估和考试，学生的学习成绩和综合素质得到了明显提高。
再次，学区教育教学改革取得了积极成果。
我们积极推进教育教学
改革，探索实施了一系列创新的教育教学模式，如课程改革、教学
方法改革、评价体系改革等，为学生提供了更多元化的学习途径和
发展空间。
此外，学区注重学生全面发展，加强了学生的体育、艺术、实践等
多方面的教育，培养了一大批具有创新精神和实践能力的优秀学生。
最后，学区教育管理不断完善。
我们加强了学校管理和教育督导，建立了健全的教育考核评估机制，提高了教育教学质量的监督和评估水平。
总的来说，学区教育在各方面取得了显著成就，但也存在一些问题和不足。
我们将进一步深化教育教学改革，加大教育投入，不断提高教育教学质量，努力为学生创造更好的学习环境和发展空间。
希望广大教职员工和家长能够继续支持学区教育事业，共同努力，共同进步。
某县关于中小学校“新两基”工作情况督查通报一、背景为了推进义务教育均衡发展，促进孩子们全面健康发展，我县自2017年开始推进中小学校“新两基”工程，即新建、改扩建综合实验楼和校园足球场。
经过三年来的推进，各学校的建设工作已经基本完成。
为了查看各学校建设工作是否符合有关规定，特组织了督查工作。
二、督查种类及内容此次督查为专项督查，主要围绕以下内容:1.各学校的建设是否符合政府和教育行政部门制定的标准；2.建设过程是否规范，是否存在违规建设的情况；3.新建、改扩建综合实验楼和校园足球场是否已经交付使用，使用效果如何。
三、督查结果经过多次实地查看以及与教育部门相关人员沟通得知，此次中小学校“新两基”工作情况督查取得了较为满意的成果。
总体来看，符合标准的学校建设工程当中，绝大多数质量较高，建设过程规范，无违规建设情况；已交付使用的综合实验楼和校园足球场使用效果均较好。
但是，仍然发现部分学校在建设过程中不符合政府和教育行政部门的标准，明显存在违规建设的情况。
其中，某小学在建设校园足球场时，未遵守相关规定，将运动场建设在校舍南侧，造成安全隐患；某中学在改扩建综合实验楼时，存在有关院墙高度的违规行为。
这些情况的存在，一定程度上影响了学校建设工程的整体质量。
四、处理措施1.针对发现的问题，各学校需要立即整改，确保建设质量和安全；2.各学校需要逐级把建设过程向上汇报，确保建设规范，避免违规行为发生；3.教育行政部门和学校需要建立有效的监督机制，确保学校建设工作符合标准，切实保障学生的权益。
五、总结通过本次督查，我们发现了中小学校“新两基”工程建设中的问题，督促有关部门和学校对问题进行整改。
在此提醒各学校，义务教育是我国基础教育的基石，各学校不要因为临时的利益而疏忽了孩子们的安全和教育质量，建设过程中一定要遵循规定，确保建设质量和安全。
关于检查高峰学区“两基”工作的汇报材料为了使高峰学区的“两基”迎国检工作能够顺利过关，根据局领导的安排，我在最近几天对所包学区进行认真检查，现将检查中了解的“两基”情况以及发现的一些问题汇报如下：一、高峰学区“两基”情况（一）基本情况高峰乡位于定西市安定区西南部，属高寒二阴山区，全学区流域面积63平方公里，其中耕地面积3.6万亩，现有8个行政村，总人口 7951人（农业人口7827人），交通不便，居住分散,上年农民人均纯收入为2514元。
全学区现有一所独立初中、一所九年制学校、五所完全小学、一个教学点，在校学生1016人（女482人），其中初中学生479人，小学生537人，共设44个班（其中中学12个班，小学32个班），共有教师96人，女28人，其中专任教师96人，专任教师中中级职务32人、初级职务59人、未评人员5人。
全学区共有退休教师11人。
（二）“两基”巩固提高工作情况1.普及程度入学率：2010-2011学年全学区共有适龄儿童（7-12周岁）678人，已入学678人，入学率100%，适龄女童人口330人，已入学330人，入学率100%；全学区共有适龄少年（13-15周岁）430人，初中入学411人，初中净入学率95.6%，其中女229人，初中入学219人，初中净入学率95.6%；辍学率：全学区小学学年初在校学生550人，年内转入1人，转出9人，（转出区外5人，区内4人）现有学生537人，辍学5人，辍学率为0.9%；初中学年初在校学生503人，年内转入3人，转出18人，（转出区外8人，区内10人）现有学生479人，辍学9人，辍学率为1.79%。
完成率：全学区15周岁人口164人，已接受完初等教育157人，15周岁人口初等教育完成率达95.7%；15周岁女90人，已接受完初等教育87人，初等教育完成率达96.7%。
全学区17周岁人口223人，已接受完初级中等教育205人，17周岁人口初级中等教育完成率达91.9%。
17周岁女103人，已接受完初级中等教育96人，初级中等教育完成率达93.2%。
留守儿童少年：中小学留守儿童27人，其中女15人。
2.师资水平全学区有小学教师56人，专任教师55人，本科10人,大专35人，中专11人，任职资格合格率100％，学历合格率100％。
初中教师40人，专任教师40人，本科14人,大专25人，高中1人,任职资格合格率100％，学历合格率97.5％。
全学区中小学教师与学生比例为：小学为1：10，初中为1：12。
3.办学条件①高峰学区中小学占地面积40813平方米，小学校舍建筑面积3568平方米，生均校舍7.4平方米，初中校舍建筑面积4158平方米,生均面积8.3平方米。
②完善教学设施，全力做好图书、仪器、教学设备购置及初中实验室建设。
配合项目建设完成高峰初中、明德中心小学多媒体教室装备，完成独立初中学校理化生实验室建设，明德中心小学完成科学实验室建设，使中心小学、独立初中实验仪器100%达标。
学校生均图书：按照小学生均不小于10册、初中不小于20册的要求，各学校从保障经费预算3.7万元用于采购图书2100册，高峰初中争取2万元图书，红堡学校争取1万元图书，使各学校图书100%达标。
全学区小学部纸质图书现有10452册，生均19.5册,电子图书3843张。
初中部纸质图书共计有9916册,生均20.7册,电子图书1019张，专业实验设备2万元，生均303元,其它仪器设备12.5万元，仪器设备总值23.50万元。
远程教育设备共156台件套，总值为208.3万元，其中初中36台件套185万元，小学120台件套23万元。
全学区音乐设备有41件1.5万元,体育设备38件,3.76万元,美术设备1件,0.3万元。
中小学仪器配置基本满足各学校的使用要求。
各完全小学自筹7千元配备了两箱三仪。
③远程教育设备利用和管理情况。
学区所属7个站点都运行正常，下载大量的资源，保证了远程教育设备的应用及管理，最大程度的发挥其效益，更好的为教育教学和农村党员干部服务。
各学校分别指派懂技术，责任心强的老师具体负责管理设备设施的安全运行和维护维修，做到设备、资源存放合理规范，整齐有序，责任到人。
各学校对设备和光盘做到登记造册、专柜存放、合理使用，教师借用设备严格实行登记制度，并限期即时归还，确保设备、不流失、资源无人为损坏。
三年来,各学校共下载各类资源280G,刻录各类资源光盘50多盘。
④各校布局调整规划寄宿制初中一所：高峰初级中学现有学生宿舍楼总面积1016平方米，可容纳288人住校；餐厅面积127平方米，运转正常。
2012年教学楼建成后计划并入红堡学校初中部，初中教师逐步分流到高峰初中。
学生人数由目前的231人增加到480人（9个教学班）。
寄宿制小学一所：明德中心小学现有学生176人，6个班，2013年改建为寄宿制小学，教育资源进一步优化，更好地发挥中心小学的辐射和示范作用。
2013年红堡学校将停止初中部招生，逐步改办为完全小学，计划并入红光小学、红堡子小学3-5年级，部分教师分流到红堡学校。
并于2011年将红堡子小学改办为教学点，于2015年将红光小学改办为教学点，届时，红堡学校共有学生预计200人（6个教学班）。
马营小学（完全小学、6个班）、牌坊小学（完全小学、5个班）、新泉教学点（教学点、1个班）按《布局调整规划》计划保留。
按《布局调整规划》2012年新建高峰幼儿园一所。
4.教育经费自国家对义务教育阶段学校实行了教育经费保障新机制以来。
2008——2010年，各学校公用经费补助分别为52.84万元、65.5万元、70.67万元；寄宿学生生活补助分别为3.13万元、4.91万元、12.8万元。
学区和各学校均按照安定区教体局、物价局核定的收费标准收费，认真落实义务教育阶段在校学生全部免收学杂费和对贫困家庭学生实行“两免一补”政策，杜绝滥订教辅资料，落实减轻农民负担政策，切实减轻学生负担。
建立健全学校财务管理制度，严格实行“收支两条线”管理规定。
严禁截留、挪用保障经费，严禁私设“小金库”。
切实加强对学校财务工作的审计监督，保证学校有限的资金全部用于学校的建设和发展。
5.教育质量全学区各学校都能严格执行国家制定的义务教育阶段课程计划，开齐课程，开足课时，小学初中开课率均达100%，并能保证中小学生每天体育锻炼不少于1小时。
2010年小学毕业生133人，升入初中133人，小学毕业生就读初中达100%，有初中毕业生187人，初中毕业187人，毕业率100%，有120名初中应届毕业生考入市、区重点高中和普通高中，升学率64.2%。
学区坚持以课改促教研，以教研促教学，通过多种形式，大力促进了教育教学研究工作，各学校能够根据学区安排有计划成本有目的的进行校本教研。
鼓励教师顺应时代要求，学习新课程标准，研究新教材内容、探索新教学方法，使教研、课改工作得到顺利开展。
6.安全工作高峰学区始终把学校安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全责任重于泰山，校长是学校安全第一责任人。
乡政府与学区、学区与学校、学校与教师层层签定责任书，明确职责，责任到人。
加强安全教育宣传，每学期要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通、饮食、消防安全、疾病防控等等，每学期做好安全隐患排查，并填写好安全台账。
学校严格实行封闭式管理制度、门卫值班登记制度，各学校都安装了报警器，由于宣传到位，措施到位，各校师生安全意识得到了更进一步的加强。
主要工作分以下几点：①提高安全思想认识根据安定区委和区教体局，高峰乡党委、政府的有关会议工作要求和文件精神，结合学区的实际，为加大工作力度，强化工作措施，搞好综治维稳工作，取得好的工作效果。
各学校严格遵循“安全责任重于泰山”的宗旨，树立强烈的责任感，把学校及周边环境治安综合治理工作看作是一项长期的重大政治任务来抓，为学校教育教学工作顺利进行提供强有力的保证②进行安全疏散演练活动为进一步落实上级有关安全工作精神，增强学生的安全防范意识和自我保护能力，有效预防在地震、建筑物发生火灾或倒塌等突发事件时，师生们能有条不紊地疏散远离事发现场，防患于未然，保护师生的生命安全，各学校每学期组织进行了一次安全疏散演练活动，拟定了详细的安全演练活动方案。
③成立安全工作领导小组，签订安全目标管理责任书为明确工作职责，分工协作，统筹做好全学区各学校的安全工作，学区成立了安全工作领导小组。
组长为学区校长陆涛同志，副组长为学区会计杨树禄同志，各校校长和学区其他人员为组员。
领导小组下设办公室，杨树禄任办公室主任。
具体负责督促检查工作落实情况，及学校周边环境治安综合治理工作会议记录等工作。
学区最后与各学校签订了安全目标管理责任书，并要求延伸到每个教师和班级。
经督查，各学校与班主任、科任教师都签订了安全目标管理责任书，做到了层层落实，责任到人。
④各学校加强校内治安巡逻检查为了做好学校安全工作，各学校成立了由校长为组长，副校长和教导主任为副组长，学校教师为组员的综治安全工作领导小组。
各学校全部建立警务室，同时确定了保卫专干，成立学校护校巡逻队，配发发了保安制服、巡逻袖章、胸牌、专用木棍，在有安全隐患的地方树立安全警示牌，在学校周围张贴标语，每天组织教师值日巡逻，制止校外不相干的陌生人员进入校园，维持学生秩序，检查住宿学生就寝情况，处理突发事件，把影响安全工作的矛盾处理在荫芽状态之中，有力地维护师生的人身和财产安全。
各学校全面落实全封闭式管理制度，教学时间大门上锁，设立来客登记处，由值周教师负责，杜绝学生在课余时间出入校园，杜绝接送人员进入校园，而且学生上学和放学的时候，校长及各校领导班子、教师等都迎接、护送。
此外，高峰初中、红堡学校在校门口和学校重点部位安装视视频监控设备。
切实做到了“三防”，即人防、物防、技防。
7.扫盲工作高峰乡扫盲工作继续按照“班子不散、牌子不撤、力度不减”的要求，坚持扫盲与堵盲相结合，与脱盲后巩固提高相结合，与养殖、种植等实用技术培训相结合，充分利用远程教育设备，对脱盲人员进行实用技术和政策法规教育，主要工作有以下几点：①2010年高峰乡15—50周岁青壮年人口总数3818人，其中丧失学习能力人数13人，青壮年人口中非文盲人数3739人，农村非文盲率97.93％。
近三年共扫除青壮年文盲26人。
②全乡所辖8个行政村，建立乡级农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校8所，办学覆盖面达100％。
③按照上级部门“扫盲”工作的总体要求、目标，领导小组多次召开专题会议，与各学校签订“扫盲”工作责任书，形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、学区和各学校全力抓、有关站所及村级组织配合抓”的良好工作氛围。
乡“两基”迎国检工作领导小组深入各村和学校，对学校布局、师资建设、硬件设施、周围环境进行深入调研，现场办公，解决实际问题，确保“扫盲”工作的顺利开展。
