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学习内容：二年级（下）语文百花园三（能说会道）帮助小白兔过河学习目标：1、知识能力：在真实的交际情景中锻炼学生口语交际能力，注重培养良好的听说习惯。
2、情感态度、价值观：在交际情景中激发学生的创造思维，培养助人为乐的美好品德。
教学重点：引导学生观图，发挥想象把话说清楚、说完整。
教学难点：你还会想出什么更好的办法帮助小白兔？教学过程：一、创设情景，引出话题1、谈话：春天来了，今天老师带大家乘着小火车到郊外去春游，同学们高兴吗？（课件展示，开火车），孩子们随着音乐唱起来吧！（激发学生的兴趣）2、（课件展示：小河边的美景）师：大家看见了什么？（学生描述图中的美景）¤问：我们看到的景色怎么样，聪明的你能用美丽的语言说说吗？3、（播放课件，课件中传出哭声）师：是谁在哭呀？（出示小白兔的图片）问：有礼貌的你怎么样来称呼小白兔？白兔妹妹哭得怎么样？4、引导学生看图并回答：问：为什么哭了？——被河水挡住（出示课件图片小河）（引导学生说话，要求把话说清楚、说完整，并让学生评价，教师再点评）问：那白兔妹妹为什么过河？如果你是小白兔会怎么想，怎么说？（萝卜）（让学生发挥想象练说，注意强调语气，把话说清楚、说完整）你们想不想帮助小白兔过河？二、借助情景，想象表达过渡：好，今天我们就一起来帮助小白兔过河吧！（点题）（板书：帮助小白兔过河）1、看，谁来帮助小白兔过河？（课件展示：小花猫来了，出示单独的小花猫）那有礼貌的你该怎么称呼小花猫？¤2、花猫哥哥是怎么跑来的？（让学生观图）他们会互相说什么呢？一个扮演小白兔，一个扮演小花猫，同桌之间练一练。
（课件展示图画1）生：（个别说，要求把话说清楚、说明白，说话时要注意礼貌、声音、动作）其余学生评价：（声音、礼貌、态度、动作表情，说的清楚、明白。
）3、小花猫会想什么好办法帮助小白兔过河呢？（出示课件：图画2）（1）可行、独特（组织学生四人小组讨论、人人参与）¤（2）抽生汇报小花猫的方法，并对每种方法给与不同的评价。
帮小白兔过河
小白兔从“春眠不觉晓”的香甜美梦中醒来，窗外金色的阳光已洒满大地，欢快的燕子成群结队地飞来飞去。
远处树木郁郁葱葱，青翠欲滴；近处小草碧绿碧绿，和着五彩缤纷的野花，绚丽夺目。
小白兔忽然想起了要给生病的外婆送些红萝卜。
于是，它提起篮子，蹦蹦跳跳地来到自家的萝卜园，拔了一篮又大又红的萝卜。
小白兔心满意足地提着红艳艳的萝卜，朝外婆家方向走去。
走了一会儿，他突然发现原来外婆家附近那条又浅又窄的小溪已变成一片汪洋。
望着湍急的水流，急得小白兔哇哇大哭起来。
这时，正在家里嬉笑打闹的小花猫，隐隐约约地听到了小白兔的哭声。
循着哭声走过去，他发现了正在呜呜直哭的小白兔。
它主动走上前，充满关切地问：“你怎么啦，小白兔？”小白兔一五一十地告诉了原因。
听了小白兔的话，小花猫也十分焦急。
突然，小花猫灵机一动，胸有成竹地对小白兔说：“别着急，我已经有好办法了，今天一定要为你当一回活雷锋！”
小白兔满心欢喜地看着小花猫从家里拿来了木盆、游泳圈、竹竿、木板，奇迹般地将这些东西组合成一个小船。
不一会儿，小白兔很顺利地到达了对岸，依依不舍地告别了
小花猫，兴高采烈地向外婆家走去……。
