大班语言活动《月亮船》.doc

幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知月亮船上的物品和动物。

2. 能够用完整的句子表述故事情节，发展语言表达能力。

3. 培养想象力，学会分享和合作。

二、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干三、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引起幼儿兴趣，邀请幼儿猜测月亮船上有什么。

2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。

4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。

5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作月亮船，拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 环境创设：将幼儿创作的月亮船作品展示在班级环境中，供大家欣赏。

五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动表达与交流？3. 活动中是否存在幼儿难以理解或感兴趣的部分？如何调整？4. 针对不同幼儿的特点，如何更好地进行个体化指导？5. 家园共育环节是否落实到位？家长参与程度如何？如何改进？六、活动准备1. 月亮船图片一张2. 动物、物品卡片若干3. 故事课件或图书4. 记录卡若干5. 画笔、颜料等绘画材料七、活动过程1. 导入：出示月亮船图片，引导幼儿回忆上节课的内容，邀请幼儿分享他们对月亮船的想象。

2. 讲述故事：结合课件或图书，讲述《月亮船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的动物或物品，进行故事情景体验。

4. 表达与交流：邀请幼儿用完整的句子表述月亮船上的物品和动物，引导幼儿相互交流。

5. 创意想象：请幼儿发挥想象力，设计属于自己的月亮船，并展示给大家。

大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的夜空》中的《月亮船》一文。

文章以优美的语言，讲述了小主人公乘着月亮船遨游夜空，探索月亮的奇妙之旅。

教学内容包括：理解文章主题，掌握生词、短语，学习句型，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 理解文章内容，感受夜空和月亮的美丽。

2. 掌握生词、短语，学会用句型进行语言表达。

3. 培养学生的想象力，激发探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点难点：句型的掌握和运用，想象力的培养。

重点：文章内容的理解，生词、短语的学习。

四、教具与学具准备教具：月亮船模型，夜空背景图，生词卡片。

学具：画纸、彩笔，学习记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空背景图，引导学生观察并讲述自己在夜空中的所见所想。

2. 学习文章（10分钟）教师带领学生一起朗读文章，讲解生词、短语，指导学生理解文章内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取文章中的一个句型，进行讲解和示范，引导学生模仿。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师给出的句型进行练习，教师巡回指导。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请学生扮演小主人公，乘坐月亮船遨游夜空，并用所学句型进行描述。

教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生对夜空探索的兴趣。

六、板书设计1. 文章《月亮船》2. 生词、短语：遨游、闪耀、神秘、宁静等。

3. 句型：我看见……，我听见……，我想象……七、作业设计1. 作业题目：请你乘坐月亮船，描述你的夜空之旅。

答案示例：我乘坐月亮船遨游在夜空中，看见星星闪耀，听见风儿吹过，想象着与外星人相遇的情景。

2. 画一幅夜空图画，标注出你认识的星座。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对夜空的好奇心，引导学生积极参与课堂。

在教学过程中，注重学生对文章内容的理解和生词、短语的学习，培养学生的语言表达和想象力。

课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈和指导。

大班语言活动《月亮船》（精选15篇）大班语言活动《月亮船》篇1一、活动目标：1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、学讲故事，萌发喜爱祖国的情感。

二、活动预备：1、挂图8号、《小伴侣的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。

三、活动过程：1、谈话引题。

提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最终，有没有找到自己的家。

2、老师出示挂图并完整叙述故事《月亮船》。

提问：小伴侣把小耳朵竖起来，认真地听一听故事。

故事里讲了一件什么事情？蒲公英观察了什么？蒲公英的家在哪里？3、结合《小伴侣的书·我的祖国叫中国》，老师叙述故事其次遍。

提问：蒲公英为什么哭了？提问：好心的蟋蟀、和善的螳螂是怎么劝慰蒲公英的？提问：蒲公英是怎么对仙女说的？提问：仙女又告知蒲公英什么？4、完整观赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。

5、活动延长。

1）故事听完了，现在老师请小伴侣来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。

提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？《月亮船》反思一、环节设置方面老师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的非常仔细，能够清楚明白的回答问题。

但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平常很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。

为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟识程度。

二、老师组织方面在幼儿谈论自己的家园时，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。

在此环节之前，老师可以让孩子们观赏另外的一些祖国的漂亮山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫骄傲感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、喜爱的情感。

大班语言活动《月亮船》篇2活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

一、活动名称：大班语言活动《月亮船》二、活动目标：1. 感受散文诗的意境，体验散文诗的优美。

2. 能够理解散文诗《月亮船》的内容，并能够进行仿编。

3. 乐意参与语言活动，发展语言表达能力。

三、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。

四、活动过程：1. 导入：音乐导入，教师带领幼儿唱《月亮歌》。

2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。

3. 理解散文诗内容：教师分段讲述散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 想象与创造：教师引导幼儿展开想象，仿编散文诗。

5. 展示与分享：幼儿展示自己的仿编作品，与大家分享。

五、活动延伸：1. 环境创设：教师将幼儿的仿编作品布置在活动室环境中，供大家欣赏。

2. 家庭作业：家长协助幼儿观察月亮，与幼儿一起完成一幅关于月亮的绘画作品。

六、活动反思：在本次活动中，幼儿对散文诗《月亮船》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与仿编活动。

在想象与创造环节，幼儿的想象力得到了发挥，他们用自己的语言和动作表现出了对月亮的喜爱。

在活动延伸环节，家长积极参与，与幼儿共同完成了一幅关于月亮的绘画作品。

但是，在活动过程中，部分幼儿对散文诗的内容理解不够深入，需要在今后的活动中加强引导。

在活动组织方面，需要更加注重环节的衔接，使活动更加流畅。

六、活动名称：大班语言活动《月亮船》七、活动目标：1. 理解散文诗《月亮船》的故事情节，感知散文诗的节奏和韵律。

2. 能够表达自己对散文诗的感受，并尝试进行仿编。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然现象的兴趣。

八、活动准备：1. 物质准备：散文诗《月亮船》挂图、月球图片、小船图片、音乐带。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过月亮，对月亮有初步的认识。

九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《月亮歌》，激发幼儿对月亮的兴趣。

2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗诵《月亮船》，引导幼儿感受散文诗的意境。

幼儿园大班语言活动教案《月亮船》教学目标:1. 通过参与《月亮船》的活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 培养幼儿听说能力，提高他们的听力和语言理解能力。

3. 通过游戏的方式，提高幼儿的集体合作能力和沟通能力。

教学准备:1. 《月亮船》故事大书2. 唐诗《静夜思》3. 音乐:《月光曲》教学过程:一、导入 (10分钟)1. 教师出示图片，引导幼儿讨论月亮的形状、颜色和位置。

2. 教师播放音乐《月光曲》，让幼儿欣赏音乐，并引导他们用语言描述月亮的感觉。

二、故事讲解 (10分钟)1. 教师出示《月亮船》故事大书，让幼儿注意封面上的图片。

2. 教师讲解故事情节，同时配合故事大书中的图片，引导幼儿参与讨论。

三、分角色表演 (10分钟)1. 教师将幼儿分成小组，每个小组扮演《月亮船》中的一个角色。

角色包括船夫、老妈妈和孩子。

2. 教师指导每个小组分别练习自己的角色台词和动作。

四、角色扮演 (15分钟)1. 每个小组轮流表演自己的角色。

2. 教师和其他幼儿观看表演，并给予肯定和鼓励。

五、讨论与回答问题 (10分钟)1. 教师引导幼儿讨论故事中的问题，提高他们的思维能力。

例如，为什么故事中的孩子会离开家乡？他们是怎么到达月亮的？2. 教师根据幼儿的回答，给予适当的引导和解释。

六、跟读唐诗《静夜思》 (15分钟)1. 教师播放唐诗《静夜思》，让幼儿跟读。

2. 教师引导幼儿讨论诗中的意境和情感，并帮助他们理解诗中的一些生词和句子。

七、游戏:找月亮 (15分钟)1. 教师组织幼儿进行游戏，要求他们闭上眼睛寻找教室中的月亮。

2. 教师用声音指引幼儿的方向，让他们通过听觉找到月亮。

八、小结与评价 (5分钟)1. 教师总结今天的教学内容，重点强调幼儿在语言表达和合作方面的进步。

2. 教师评价幼儿的参与程度和表现，并给予肯定和鼓励。

教学延伸:1. 鼓励幼儿在家里用英语讲述故事《月亮船》给父母听，并引导父母与孩子一起讨论故事中的问题。

大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的夜空》，详细内容为《月亮船》一课。

通过故事《月亮船》，让幼儿感受夜空的美丽和神秘，理解友谊的真谛，同时学习与月亮相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受夜空的美丽和神秘，培养幼儿对自然的热爱。

2. 认知目标：通过故事让幼儿理解友谊的重要性和互相帮助的意义。

3. 技能目标：让幼儿能够用新学的词汇和句型描述月亮和夜空。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇和句型的掌握。

2. 教学重点：理解故事内容和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、星空背景图、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示月亮船模型，引导幼儿观察和描述。

（2）提问：“你们见过夜空中的月亮吗？它是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的情感和友谊主题。

（2）讲解新词汇和句型，如：“弯弯的月亮”、“闪亮的星星”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用新学的词汇和句型描述夜空。

（2）分组进行角色扮演，演绎故事情节。

4. 情感体验（5分钟）（1）引导幼儿分享故事中的友谊主题，谈论自己在生活中的朋友。

（2）让幼儿互相帮助，完成任务。

（2）引导幼儿反思故事中的友谊主题，联系自己的生活实际。

六、板书设计1. 故事月亮船2. 新词汇：弯弯的月亮、闪亮的星星3. 句型：夜晚，天空中有什么？七、作业设计1. 作业题目：请用新学的词汇和句型描述你喜欢的夜晚景色。

答案示例：我喜欢夜晚的星空，天空中有很多闪亮的星星，弯弯的月亮挂在天空，好像一只小船。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《月亮船》让幼儿感受到了夜空的美丽和友谊的真谛，但在新词汇和句型的掌握上还有待加强。

2. 拓展延伸：组织一次夜观天象活动，让幼儿观察真实的夜空，加强对夜空的认识和热爱。

《月亮船》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《月亮船》。

让幼儿能够模仿故事中的对话。

让幼儿能够理解故事中的象征意义。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力。

培养幼儿的想象力和创造力。

培养幼儿的团队合作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心。

培养幼儿对文学作品的兴趣。

培养幼儿的同理心和善良品质。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《月亮船》是一篇富有想象力和寓意的故事。

故事讲述了一个小兔子渴望登上月亮，它建造了一艘月亮船，并邀请了许多好朋友一起探险的故事。

故事中，小兔子和其他小动物们一起经历了许多有趣的冒险，最终实现了登上月亮的梦想。

2.2 教学重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《月亮船》。

让幼儿能够模仿故事中的对话。

让幼儿能够理解故事中的象征意义。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、卡片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

3.2 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事的角色扮演，提高幼儿的表达能力和想象力。

3.3 互动教学法：通过提问、讨论等方式，促进幼儿的思维发展和团队合作能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物，引起幼儿对月亮的兴趣，引导幼儿思考月亮的特点和象征意义。

4.2 新课讲述：讲述故事《月亮船》，让幼儿听懂故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和对话。

4.3 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，提高幼儿的表达能力和想象力。

4.4 讨论与思考：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励幼儿提出问题并思考故事中的象征意义。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动等方面。

5.2 情景扮演表现：评价幼儿在情景扮演中的表现，包括语言表达、角色扮演和创新能力等方面。

5.3 作业完成情况：检查幼儿完成作业的情况，包括故事的复述、对话的模仿和创意绘画等方面。

第六章：教学资源6.1 教具准备：月亮船故事课件或挂图角色扮演卡片或头饰月亮和星星的贴纸或彩纸月亮船手工材料包6.2 环境布置：将教室布置成星空或月亮船的主题，可以使用星星挂饰、月亮海报等装饰。

年幼儿园幼儿园大班语言活动教案《月亮船》一、教学目标1.让幼儿了解《月亮船》这首儿歌的歌词内容。

2.培养幼儿的语言能力，提高幼儿的表达能力。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的喜爱度。

二、教学准备1.老师准备CD或者播放器，播放《月亮船》这首歌曲。

2.班级卡通海报图，可以展示歌曲MV的图案。

3.幼儿园大班幼儿学习用书《幼儿园音乐启蒙》。

三、教学步骤第一步：导入1.老师播放《月亮船》这首歌曲，让幼儿们先听一遍。

2.老师介绍歌曲的名称和歌词内容，让幼儿们尝试跟随歌曲的旋律一起唱。

第二步：学习1.老师逐句引导幼儿们认读歌词，解释生词和语句的意思。

2.老师示范唱歌，让幼儿们跟着唱。

第三步：表演1.分组让幼儿自由发挥，编排小剧场表演《月亮船》，提倡幼儿动手动脑，加强表演能力。

2.老师指导幼儿们在表演中表达自己的感情，并鼓励他们大胆尝试。

第四步：练习1.老师和幼儿们一起再次唱一遍《月亮船》，强化记忆。

2.让幼儿们分角色跟唱，激发他们的参与热情。

四、教学重点和难点•教学重点：熟练掌握歌曲《月亮船》的歌词和旋律，培养幼儿的语言表达能力。

•教学难点：让幼儿们理解歌词内容，并能够清晰地表达出来。

五、教学评估1.老师观察幼儿在学习过程中的表现，包括唱歌的准确度、表达的清晰度等。

2.通过幼儿们的表演和跟读情况评估他们对《月亮船》这首歌曲的理解和掌握程度。

六、教学反思1.深入了解幼儿对歌曲的理解程度，及时调整教学方式，使教学更加贴近幼儿的认知水平。

2.针对幼儿在学习过程中的反馈，及时调整教学节奏，使幼儿更好地参与到教学活动中来。

以上是本次年幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》的具体内容。

希望幼儿们在活动中能够踊跃参与，享受学习的乐趣。

大班语言活动优质教案《月亮船》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班语言领域教材第六章《月亮船》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握一般将来时态运用，以及通过故事培养幼儿想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事《月亮船》内容，能够复述故事主要情节。

2. 学习并掌握故事中新词汇，如：“梦幻”、“遨游”、“璀璨”等。

3. 学会运用一般将来时态描述未来事物。

4. 培养幼儿想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态运用和新词汇理解。

2. 教学重点：故事情节理解和想象力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《月亮船》故事书、词汇卡片、彩色笔、白板。

2. 学具：幼儿用书《月亮船》、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们曾经做过美梦，激发幼儿兴趣。

（2）引导幼儿想象，如果他们有一艘月亮船，会去哪里遨游？2. 故事讲解（10分钟）（1）出示故事挂图，引导幼儿观察，预测故事情节。

（2）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中新词汇和一般将来时态运用。

（3）针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事情节理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示词汇卡片，解释新词汇意思，并举例说明。

（2）引导幼儿运用一般将来时态描述未来事物。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组用一般将来时态描述一个未来梦想。

（2）每组派代表分享，教师给予点评和指导。

5. 故事复述（10分钟）（1）请幼儿用自己话复述故事《月亮船》。

（2）鼓励幼儿使用新词汇和一般将来时态。

六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 新词汇：梦幻、遨游、璀璨等3. 一般将来时态句子示例七、作业设计1. 作业题目：用一般将来时态描述你未来梦想。

答案示例：我梦想成为一名宇航员，遨游太空，探索宇宙奥秘。

2. 画一幅关于月亮船画，用上故事中学到新词汇。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对故事《月亮船》表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论，但在运用一般将来时态时还存在一定难度。

幼儿园大班语言活动教案《月亮船》含反思一、教学目标1.帮助幼儿学习诗歌《月亮船》的基本内容，理解诗歌的意义。

2.提高幼儿的口语表达能力，让幼儿能用简单的语言表达自己的想法和感受。

3.培养幼儿的语言综合能力，提高幼儿阅读理解能力。

二、教材与工具1.诗歌《月亮船》2.诗歌相关图片3.CD或录音设备三、教学活动设计1. 导入活动（10分钟）教师准备一张描绘晚上月亮的图片，并用简单的语言介绍月亮的形状和颜色。

接着放音乐，让幼儿跟随音乐做一些简单的动作，如：跳跃、摇动双臂、转圈等。

2. 学习诗歌《月亮船》（20分钟）教师播放CD或录音设备，让幼儿听诗歌《月亮船》。

听完后，教师与幼儿一起再念一遍，并帮助幼儿理解诗歌的意义。

3. 学习诗歌相关词汇（15分钟）教师使用图片和实物，让幼儿学习诗歌相关的词汇，如：月亮、星星、天空、海洋等。

教师可以利用黑板或白板练习写字，让幼儿在游戏和活动中记住这些词汇。

4. 表演诗歌《月亮船》（20分钟）教师选择一些幼儿表演诗歌《月亮船》（可通过抽签的方式来选择表演的幼儿），并鼓励其他幼儿为表演者鼓掌欢呼。

5. 反思活动（15分钟）教师让幼儿在小组内自由发言，分享他们学到的知识和感受，提供一些问题来引导幼儿表达，如：你感觉最深的是哪句话？为什么？你喜欢月亮吗？为什么？四、反思通过这次语言活动，幼儿们在欢乐的氛围中学习了一首诗歌《月亮船》。

在教学过程中，幼儿兴趣高涨、积极参与，表演诗歌的环节更是让他们兴致盎然。

同时，在反思环节，幼儿们也有了良好的口语表达和沟通能力。

但是，我们也发现了一些问题。

在学习诗歌相关的词汇时，幼儿的注意力容易分散，需要老师在激发他们兴趣的同时，认真引导他们学习。

在反思环节，有些幼儿还不够自信，表达时顾虑较多，需要更多的时间和机会来锻炼自己的表达能力。

希望在今后的教学中，我们能够更好地解决这些问题，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学会更多的知识和技能。