班级管理评分表1

班级量化管理评分表|初中班级量化管理细则【--个人简历表格】为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习、生活、行为习惯，特制定本班量化管理细则。

第一章考核说明1、每人基础分100分。

2、期末按总分评出名次，取前三十名发奖；低于基础分将受劝退。

第不二章加分项目修养：1、拾到钱物交还失主，每人次加2—5分。

2、生活中主动帮助他人，每人次加2—5分。

（由学生投票选出五人）3、学习中主动辅导同学，每人次加2—5分。

（由学生投票选出五人）学习：1、期中、期末考试进步十名，每人加10分；进步五名，每人加5分；进步三名，每人加2分。

2、月考、期中、期末考试单科成绩居本班第一名加5分。

3、课堂上发言积极，期末由老师评价，酌情加分。

4、期末作业质量评比，取前十名，每人加10分。

（由各科老师评选）5、因表现好收到老师表扬，加3分。

纪律：1、两周内无迟到、早退、旷课现象，加5分。

2、两周内无违纪行为，加5分。

3、及时向老师报告其他同学的违纪行为，每人次加2分。

4、及时制止其他同学的错误行为，每人次加2分。

卫生：1、小组值日，一周内工作最出色，所有成员每人加2分。

2、学期内，个人卫生状况良好，由宿舍长评选，每宿舍一名，加5分。

活动：1、参加学校组织的活动，凡参加者，皆加2分；获一等奖，每人加10分；获二等奖；每人加5分。

2、在校级刊物上发表文章，每篇次加2分；3、参与办黑板报、布置教室、校园文化墙等活动，学校评选获得前六名，每人次加2分。

获得前三名，没人加5分。

第三章扣分项目修养：1、对老师没有礼貌，顶撞老师，每人次扣10分。

2、辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，每人次扣3分。

3、说粗话、脏话，每人次扣3分；4、故意毁坏公物，每人次扣10分；5、干扰他人学习或滋惹事端，每人次扣3分。

6、背后说同学的坏话，挑拨离间，破坏团结，每人次扣3分。

7、偷窃他人财物，扣20分。

学习：1、不做作业，每次扣5分。

班级团队建设评分表新评分表说明本评分表旨在评估班级团队建设的情况，为团队提供改进的方向和建议。

请根据实际情况，对每个评估项进行评分，并提供相关的解释和意见。

评估项1. 团队目标明确性（10分）- 评估团队是否对共同目标有清晰的认识和共识。

- 评估团队是否充分了解和理解目标，并能够将其与个人目标相联系。

2. 团队沟通有效性（10分）- 评估团队成员之间沟通的效果和频率。

- 评估团队是否能够及时、准确地传达信息，避免信息传递中的误解和错误。

3. 团队合作程度（10分）- 评估团队成员之间的合作和协调程度。

- 评估团队是否能够相互支持和配合，解决问题和完成任务。

4. 团队决策能力（10分）- 评估团队在决策过程中的能力和效率。

- 评估团队是否能够共同参与决策，并能够就决策方案达成一致意见。

5. 团队动力和激励（10分）- 评估团队成员的积极性和参与程度。

- 评估团队是否能够激发成员的潜力和动力，提高团队的绩效和效率。

6. 团队冲突管理（10分）- 评估团队处理冲突的能力和方式。

- 评估团队是否能够妥善处理冲突，保持团队的和谐和稳定。

7. 团队成果达成度（10分）- 评估团队对于共同目标的实际达成情况。

- 评估团队是否能够按时、高质量地完成任务，并取得可见的成果。

评分解释和意见请在每个评估项后提供评分解释和意见，以便更好地了解评分的依据和背景。

评分解释和意见将有助于团队了解自身的优势和不足，并做出相应的调整和改进。

总结和建议请在文档末尾对团队的整体状况进行总结，并提出相应的建议和改进方案。

总结和建议将为团队提供指导和支持，进一步提升团队的建设和绩效。

以上为班级团队建设评分表新的相关内容，请按照实际情况填写并使用该评分表进行评估。

如有任何疑问，欢迎随时与我联系。

请告诉我是否满意以上回答。

基础分评分标准及打分表评估标准：班级学风情况评估（满分65分）1、班级的学风状况（10分）此项由学院评估小组组织分团委、学生会、各班级的任课老师和相关教学管理人员对整个班级学生平时的上课出勤情况、课堂表现、实验情况、完成作业情况、学习态度等因素在课程考试结束后酌情给分。

2、考试成绩及格率（20分）考试及格率是指在一学年内，所选课程的最终学分绩点1.0以上的学生人数占班级总人数的百分比。

不同年级采用不同的标准。

及格率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。

3、学习成绩优秀率（15分）考试成绩优秀率是指所选课程的平均学分绩点在3.5以上的学生人数占本班学生总数的百分率。

不同年级采用不同标准。

优秀率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。

4、英语成绩（10分）16级学生的英语成绩按学校的考试成绩计，15级及以上均按国家英语四级通过率（具体分值以学校正式公布为准）考核。

通过率每增加一个百分点，得分增加0.5分，小数点后四舍五人取整。

不同年级采用不同的标准。

班级干部对班级学风建设起着非常重要的作用，班干部本身的学习情况在班级学生中也有很大的影响力。

其中考试成绩及格率5分，优秀率5分。

班干部学习成绩及格率100％，得5分，其它0分。

班干部学习成绩优秀率：优秀率10％以下，得分：0 优秀率10－20％，得分：2优秀率20－30％，得分：4 优秀率30％以上，得分：5附加分（包括加分和减分两项，两项之和按10％的权重计入总得分）l、有下列情况之一者可以加分（重复获奖的不重复得分，以最高者计）：①班级成员获得校级以上各种荣誉称号者，见义勇为、敢于向不良风气作斗争或在抵制各种突发危害事件过程中表现突出受到有关方面表扬者，视具体情况给予l－5分的加分；②在校内外正式出版的报纸或刊物上发表学术作品或论文者，视具体情况给予1－5分的加分；③参加校级以上科技创新及学科竞赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予l－10分的加分；④班级学生积极参加校级以上各类文、体方面的比赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予1－5分的加分；⑤对于在全校和学院宿舍评比中获得奖励的宿舍所在班级，视具体情况给于1-5分的加分；⑥对于班级同学在各级学生会组织、学生社团担任学生干部的学生，任职期间工作认真负责，为学校的育人工作做出贡献的，视具体情况给予l－5分的加分。

幼儿园班级工作管理评分表项目评分标准自评评估备注保教工作(25分) 1、按教学目标、进度展开集中教学，课前认真备课撰写教案，准备教具，每月分享一个教学故事。

(10分)2、按一日活动流程开展活动，按计划和目标组织足够户外活动。

(5分)3、规范的组织幼儿一日生活活动，入睡率高，孩子餐点摄入量足够，倒饭量少(5分)4、教学检查和评估达标、良好、优秀分别得1、3、5分。

区域创设(15分) 1、充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，能展示幼儿区域作品，有教师自制符合本班幼儿年龄特点的玩具。

(3分)2、班级至少有五个区，区域布局合理，分隔清晰，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。

（4分)3、材料丰富多样，安全卫生，无毒无害，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。

(3分)4、每个区域有粘贴孩子参与制定的入区规则，幼儿能积极参与，了解并遵守入区规则，每月分享一篇区域创设心得。

（5分）植物区(10分) 1、充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。

(3分)2、自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子等，且分类整齐。

(3分)3.有对植物生长过程做记录，记录表设计合理，幼儿看得懂并能使用。

(4分)幼儿管理(10分) 1、细心照顾幼儿，无安全事故，一次事故扣5分，扣分不封底。

根据天气及时给幼儿添减衣服，做好离园检查，营造安全宽松的环境，让幼儿喜欢幼儿园生活，出勤率95%以上。

(6分)。

2、设置富有童趣性奖励机制，能有效调控孩子，孩子有规则意识活动有序。

（4分）主题墙(10分) 1.空间布局合理、有适用性，能根据不同的主题和园课程进度情况调整变化,突出主题,符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。

(3分)2、材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调，合理展示。

有体现主题进展的内容和照片活动过程的照片和与主题相关的幼儿作品及亲子作品。