怎样加小标题PPT课件

示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者
感悟人生。
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1
• 四、拟制小标题的常见形式：
• 1、时间串联法：即按时间先后安排。其方式有：
• （1）将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的 小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过 清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
•
• （2）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标 题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四 季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、 “打谷”、“雪地”等就属此类。
时老师的眼睛，是最美的眼睛！
• 人生之路漫漫，有老师的目光时刻关注，我们将不会孤单，不 会迷惘。它会指引我们不断稳步. 前行，走向光明的未来。 8
•
生活中的亮点
• 生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生 活中的亮点。
•
小巷中
• 这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去 接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶 奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道 了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长 大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举 起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
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5
• 五、利用小标题结构写作需要注意以下几点：
• 1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜， 最多不超过5个。太少没有必要用小标题；太多， 则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量 太大，字数不合要求。
• 2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相 近，体现整齐优美。
• 3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心 有密切关系。
•
严厉的目光
• 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱 步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向 我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了 过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两

】
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2019/12/19
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2019/12/19
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在概括段意的基础上，把主要 意思加工提炼成小标题。
五个字：雨来上夜校 四个字：夜校读书 三个字：上夜校 两个字：上学……来自2019/12/198
小组讨论：
课文的第三部分我们可以怎么概括小标题呢？
有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是 背不到一半，他就睡着了。
不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈 妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披 着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一根长长的步枪。爸爸怎么忽然 这样打扮起来了呢？
怎样概括小标题
成都市双流县东升小学 胡慧
2019/12/19
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小标题的特点：
语言简洁 字数相同 结构相似
2019/12/19
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概括小标题的方法：
在概括段意的基础上，把 主要意思加工提炼成小标题。
2019/12/19
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秋天。 爸爸从集上买芦席回来，同妈妈商量说：“看见区上工作的同志， 说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧！要不， 将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的 女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面， 嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨 来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉搓 坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜写着 “雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。 女老师闪在一边，斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我——们——是——中——国——人， 我——们——爱——自——己——的——祖——国。”

慰和寄托。
课 后 作 业 1.背诵默写古诗。
2.阅读课外书籍时，摘抄并积累山水诗。
板
书
语文园地六
设
计
交流平台
列小标题的方法
修改符号
词句段运用
把人或物比作了动 物或动物的一部分
日积月累
山水诗
谢谢观看
语文园地六
第一课时
交流平台
本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用 序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行 的方式。
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边读边思考：通过概括内容、复述原文、体会 思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不 负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了 一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我 鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好 成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
初 读
独坐敬亭山
古
（唐）李白
诗 众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山组讨论交流：从这首诗中你读懂
了什么？并交流不懂的地方。
精
读
这两句诗运用了什么修辞手法？
古
拟人
诗
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
形容云彩飘来飘去， 悠闲自在的样子。
这两句诗描写了哪些景物？请把描写景
物的词语画出来。
日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人 生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景 物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独，写的 是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。此诗 是诗人表现自己精神世界的佳作。

请以“我要对国人说”为副标题，写一篇文章。要求自选角度，
确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800字。
龙岂池中物
——我要对国人说
姜隆基
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标题常见的问题及处理
1、 标题含混，主题不够鲜明： 契诃夫说：简洁是才能的姊妹。标题更应该提纲挈领，清晰展
现内文主旨。好的文章标题都要尽量做到直截了当，一语破的， 文约而事丰，言短而旨远，不可冗长或语焉不详。文章的标题过 长不仅容易使人产生繁琐和累赘之感，而且难以让读者得到鲜明 的印象，从而影响对文章的阅读选择。一般而言，标题以12字以 内为佳。为使标题主题清晰，又能信息完备，可加副标题进行补 充。 2、 标题过大或过小，名不副实
读了上述材料，作为青年的你有怎样的感触与思考？请综合材料内容及含意，以 “我看青年成才”为副题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少 于800字。
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精彩主标题欣赏
➢少年强则国强
➢青年勇担肩上责
➢吾辈当自强
➢拥凌云之志，享拼搏人生
➢不负韶光，激扬梦想
➢青年与国家一起“成才”
有些文章标题很泛，内文却仅论及某地域、某方面，或者仅以 不足万字的篇幅空洞地阐述一个大话题。主标题应该统领全文， 副标题应该是对主标题的阐释或补充，而不是并列关系。所以标 题与内文必须大小合宜，才能相得益彰。
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标题常见的问题及处理
3、标题“跨界”，不合规范
各种文章有相应的约定俗成的规范，或有特定的辨体
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作文的主标题和副标题
1.标题一般分为主标题、副标题、分标题（小标题）几种。 2.主标题又叫总标题、正标题,它是与副标题、小标题相对而言的。 主标题是文章总体内容的体现，要恰如其分地概括文章内容，精 炼、醒目。 3.副标题：副标题用于对主标题进行补充、强调，一般起着对正 标题进行补充、说明或加以限制的作用。“副标题”的作用在于 引申文章主要内容于前方，使读者能在尽短时间内领略文章大致 内容。 4.有时候，主标题是虚题，副标题则为实题，比如有些作者以诗 词作引，如《我以我血荐轩辕——浅论鲁迅五四前后十年间杂文》 《于无声处听惊雷—从〈平凡的世界〉中透析路遥的悲剧意识》 《春风又绿江南岸——记一次植树活动》等。在这种情况下，副 标题形为副、实为主。

《我的一家》的小标题： “挣钱的‘头子’——爸爸” “管钱的‘头子’——妈妈” “省钱的‘头子’——自己”。 《我家的“怪圈”》的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、 “妈妈怕我”。
以“细节”为话题 文题：《剪贴幸福》 小标题：①友谊无价 ②师生情深 ③母爱无言 以“路”为话题 文题：《十字路口》 小标题 ①英雄的十字路口
如以《渴望理解的我》为题目，小标题可以拟为：（1）流泪 的波特（2）剪断的跳绳（3）撕碎的画纸。它分别选取《哈 利·波特》、跳绳、画纸三个事物，写出父母只让我学习，而断然
掐取我的兴趣爱好的事件。
6、音乐串联法： 《 E赖”，写课外活动被占用；“MI迷”，写班上来了竞争对 手。以音乐作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。 《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听 足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温 习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！ 7、日记体式： （1）《中学生苦恼》的习作，其小标题为“五月二十日阴”、 “五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”。作者以日记 的形式，层层递进地写了考试后的遭遇。 （2）《我与苦难的亲密接触》 小标题：
老妈——我敬爱的老师 “孩子，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的六面 玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上， 王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于哪里—— 昆仑山、唐古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情； “下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油？”我轻描 淡写地说道：“石油！”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了， 可是这道题：“‘历览前贤国与家，盛由节俭败由奢’这句话是 谁说的？——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用 眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马

风景，伴着我从天真的童年走进求知的少年的我的乐
园。
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（中间）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇 篮。……
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。……
我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。…… （结尾）风景这边独好。像陶潜的东篱，像林逋的 孤山，更像鲁迅的百草园，我的乐园永远向我释放 着无穷的魅力，让我留恋不已，我什么时候再能回 到她的怀抱！我怅望窗外，心又飞向那里。
【题目】以“乐园”为话题作文
【例文】
我爱我的乐园
（开头）一汪水塘，面积不过半亩；北面半壁江山被
高高低低的莲叶主宰，南面半个领域被密密匝匝的芦
苇统治；四周依恋着一条爬满芳草的小路，蓊郁的水
杉环抱在路沿，结成一围绿色的屏障；屏障的南端点
缀着两株桃树，春暖花开，灿烂夺目，活像一对风采
翩翩的礼仪倩女。——这就是我家后院的一道别致的
作文框架
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1
开头两段，第一段语言优美或具有哲理性，不要太 长，最好三、四行。 第二段，入题，点明中心，概括下文要写的内容。 中间段： 1、第一部分点明我要讲明一个什么故事。 2、简洁生动的叙述描写这个故事，围绕题目，紧 扣中心。 结尾段，点明中心，概括主题，抒情生活或人生， 升华主题。
（中间）： 与李白对饮
（围绕李白写一段）
与龚自珍共舞
（围绕龚自珍写一段）
与普希金同行
（围绕普希金写一段）
பைடு நூலகம்
（结尾）做人要有宽容之心，要有进取之心，要有奉献之心，
要有永不言弃的追求之心……在有光的日子里，我非常的愉快，
因为有它在，我的希望便完在整…版p…pt课件
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二、总起句式（使文章层次分明，话题突出）

2.要围绕中心，体现独特个性
以“真我风采”为题， 有位考生写作时设计了三个小标题： 性情急躁、生性豁达、幽默风趣。
这三个小标题选材典型，从多个角 度写出了自己的个性，写出了真实 的自我。
3.要格式相仿，体现整齐优美
以“兴趣”为题写一篇作文 有位考生运用了三个小标题：古韵
之“趣”、风雅之“趣”、水墨之 “趣”。这三个小标题字数相等， 格式相仿，给人一种整齐协调的感 觉。
3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲
4、、前奏曲、主旋律、小插曲 5、序曲、第一章、第二章、第三章
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。
只有当一篇文章可以从不同的角度来 表达文章主题时，才能在写作中使用小标 题结构法。
小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
4、令人烦恼的一天
5、我逐渐了解了他
6、课余生活记趣
7、良师
8、忘不了他
9、爱就在我身边
10、那一盏灯
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
结尾：驻足生活的舞台，验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之
家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。
正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：

和方法。
学生小标题作文点评与改进建议
要点一
总结词
要点二
详细描述
对学生小标题作文进行点评和提出改进建议，有助于学生 更好地认识自己的写作问题，提高写作水平。
教师可以选取一些学生写的小标题作文进行点评和指导， 指出学生在写作中存在的问题和不足之处，如结构不清晰 、语言表达不准确等。同时，教师还可以根据学生的具体 情况给出具体的改进建议，如加强段落之间的过渡、注意 语言表达的准确性等。通过这种方式，学生可以更好地了 解自己的问题所在，并在以后的写作中加以改进。
总结词
小标题与内容不符是常见的问题，会导致文章结构混乱，影响读者理解。
详细描述
在写作小标题作文时，要确保每个小标题下的内容与标题相符，避免出现文不对题的情况。如果发现 小标题与内容不符，需要及时调整标题或内容，确保两者一致。
小标题过于简单或复杂
总结词
小标题过于简单或复杂都会影响文章的整体质量，需要合理把握标题的简洁度和概括性。
小标题作文的特点
结构清晰
小标题作文通过使用多个小标题，将 文章划分为不同的部分，使文章结构 更加清晰，方便读者快速理解文章内 容。
内容独立
表达有力
小标题作文通常使用简练、有力的语 言来表达观点，使文章更具说服力。
每个小标题下的内容通常是独立的， 可以单独成文，也可以与其他小标题 相互关联，共同构成完整的文章。
小标题作文指导课件
• 什么是小标题作文 • 如何选择合适的小标题 • 如何撰写小标题作文 • 小标题作文的常见问题与解决方法 • 小标题作文的实例分析
01
什么是小标题作文
小标题作文的定义
• 定义：小标题作文是一种写作形式，通过在文章中使用多个小 标题来组织内容，使文章结构更加清晰、层次分明。每个小标 题下通常包含一个独立的内容或观点，共同构成完整的文章。

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第二章
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事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之 家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx;
结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有 这样的数学关系，是吗？
5、以富有象征意义的物象为小标题，把材料以分镜 头的方式组接起来。 《母爱的气息》 ① 春雨· 折叠伞 ②暑假· 电话铃 ③秋· 风铃 ④严冬· 棉袄
《母爱的蓝天》①起风了 ②下雨了 ③云散了
拟写小标题原则：
1、小标题要围绕中心，体现行文思路
《感动》①冻结②不懂③爱简单④懂你
《剪贴母爱》①母爱无价②母爱情深③母爱无言 《润物细无声》①谎言温暖②放手的爱③门在开着
Hale Waihona Puke 事例一：《我从生活那里学到的》 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中 感受着生活的洗礼。 百花争艳——春；绿草如茵——夏； 果实累累——秋；银装素裹——冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
2、按不同的空间、地点安排材料。 ① 放学路上 ②车上 ③家中 3、日记式连缀结构。 ① *月*日 星期* 阴 ②*月*日 星期* 多云 ③ *月*日 星期* 晴。 注意①一般以第一人称来进行叙述，便于倾诉感情。 ②可以巧妙地利用“天气情况”，来映衬人物的心情。 4、以感情线索为小标题。 ① 初识-爱②相知-还是爱 ③相离-依旧是爱
如何拟写小标题
运用简洁醒目的小标题的妙处：
结构新颖巧妙
内容丰富清晰 省却过渡话语 卷面赏心悦目

各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的
才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
•
挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以
我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发
明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译
中考满分作文结构 排比段+小标题PPT完美课件
中考满分作文结构 排比段+小标题PPT完美课件
•总分总写作结构： •（开头）总：点明主题，引发下文， 注意关键词的运用。 •（中间）分：从不同的角度、不同的 方面来描写事物，有并列式结构，递 进式结构等。 •（结尾）总：总结全文，照应开头， 首尾呼应。
• 1、时间串联法： • 即按时间先后安排。 • 将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》：晨练、午
睡、夜自习； 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表 现师生间的关爱。 • 将材料分化在四季之中。如《我从生活那里学到的》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累 累——秋”、“银装素裹——冬”； • 按事件发生发展的顺序来安排材料。如《为自己鼓劲》： 毛毛虫·开端、 茧·过程、 蝶·末端 • 用一个或几个人的日记剪辑连缀。如《都是考题惹的 祸》，用三则日记展开。且三则日记巧妙运用“小雨”、 “大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节 发展，传递作者的心情。
水芙蓉。江南的味道是香醇的。
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恰似那一潭浸着莲花的水，空灵的清爽，能说这水是藏着“淤泥”
的呢，要是这样，怎能孕育这醉人的莲——这超俗脱尘的精灵？ 江南的味
道是情书的甜味。
•
撑一把由纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香那样