个案工作计划书2020(标准版)

个案工作计划书个案工作计划书12篇光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的个案工作计划书，仅供参考，大家一起来看看吧。

个案工作计划书1个案背景：案主xx，男，17岁，武汉某高中高三学生，比较叛逆，厌学。

小方小学时比较听话，成绩较好，学习生活不用父母操心。

上初中后，进入青春期后，开始变得比较叛逆，喜欢撒谎，并且经常与同学打架。

高中后经过同学认识了许多社会上的无业青年，经常逃学出去玩耍，渐渐喜欢抽烟喝酒，并经常出入网吧等地。

还曾与校外青年一起参与过几次学校里的群架，在学校小有“名气”。

高一结束后，由于逃学多次，并且参与打群架，被学校退学。

后母亲为其安心学习，将其送到新洲的住读学校，但小方抱怨学校条件艰苦，母亲不忍儿子受苦，考虑到高考对艺术生的文化分要求比较低，小方小时候比较喜欢涂鸦，于是将其转回武汉的一所高校成为一名美术艺术生。

小方则认为母亲的努力都是徒劳，自己根本不想学习，就算现在努力也不可能取得好成绩，依然经常逃学。

小方的父母喜欢打牌，小时候对小方的管教比较少。

父亲是一名出租车晚班司机，母亲是全职家庭主妇，家庭收入以出租房屋和父亲的工资为主。

小方变得叛逆后，其学习生活基本上都由母亲管教。

小方的父亲在小方年幼时有出轨的经历（小方对此不知情），后来觉得愧对小方母亲，从此家中大小事务基本上都由母亲决定。

父亲的管教也是比较顺从母亲的观点，小方对此经常无视，总是说“不要你管我”、“妈妈都没说我，你插什么手”。

在小方的教育上，母亲基本上采取物质奖励和棍棒教育为主。

初中时，在临近考试时经常会以“如果这次考到前15名，就跟你买……”之类的话激励小方学习，后来小方越来越不想学习，经常背着母亲逃学，经老师反应发现后，便威胁减少其零用钱，甚至多次与其发生肢体冲突。

对于老师的电话反应小方在学校的不良行为，小方经常说老师对他不公平，就是因为自己没有给老师送礼，就处处针对自己。

个案工作计划范例一、个案背景服务对象姓名，性别，年龄，目前居住在居住地址。

服务对象姓名面临着具体问题 1、具体问题 2等多个方面的挑战。

服务对象姓名的家庭状况为简要描述家庭结构和成员关系，家庭经济状况具体描述经济情况，如贫困、中等、富裕等。

其教育背景为说明受教育程度，目前的职业状态是失业、在职、学生等。

二、问题分析（一）个人层面1、心理状态：服务对象姓名表现出具体的心理状态，如焦虑、抑郁、自卑等，这可能源于长期面临问题的根源。

2、能力缺失：在具体能力方面，如沟通、社交、职业技能等存在明显不足，影响其正常的生活和工作。

（二）家庭层面家庭关系紧张、和谐、疏离等，举例说明家庭中存在的具体矛盾或支持不足的情况，对服务对象姓名的问题解决未能提供有效的帮助。

（三）社会层面1、社交网络狭窄，缺乏有效的社会支持系统，难以获得外界的资源和帮助。

2、所处的社区环境良好、较差等，可能存在例如治安不好、资源匮乏等不利于服务对象的因素。

三、服务目标（一）短期目标（1-3 个月）1、缓解服务对象姓名的心理压力，使其情绪状态趋于稳定。

2、提升服务对象姓名在具体方面，如沟通、社交等的基本能力。

（二）中期目标（3-6 个月）1、帮助服务对象姓名建立积极的心态，增强自我认知和自信心。

2、改善家庭关系，营造一个支持性的家庭环境。

（三）长期目标（6 个月以上）1、协助服务对象姓名掌握特定的职业技能或生活技能，实现自我价值。

2、拓展其社交网络，融入社区，建立稳定的社会支持系统。

四、服务策略（一）心理辅导定期与服务对象姓名进行面对面的心理辅导，运用具体的心理辅导方法，如认知行为疗法、支持性心理治疗等，帮助其调整心态，应对压力和挫折。

（二）技能培训根据服务对象姓名的需求和兴趣，为其提供具体的技能培训，如计算机操作、手工艺制作等，提升其就业能力或生活自理能力。

（三）家庭干预组织家庭会议，促进家庭成员之间的沟通和理解，解决家庭内部存在的矛盾和问题，增进家庭凝聚力。

个案工作计划范例一、个案背景服务对象姓名，性别，年龄岁，目前居住在居住地址。

服务对象姓名面临着具体问题或困境，这对其生活和发展产生了较大的影响。

服务对象姓名的家庭状况为简要描述家庭结构、成员关系等，家庭经济状况描述经济水平。

其教育背景为说明学历和教育经历。

在个人性格方面，服务对象姓名表现出相关性格特点，在人际交往中描述其社交情况。

二、问题分析1、心理层面服务对象姓名由于长期面临问题或困境，产生了如焦虑、抑郁等的心理状态，这对其自我认知和情绪调节能力造成了一定的影响。

2、社会支持层面服务对象姓名的社交圈子较为狭窄，缺乏有效的社会支持网络，在遇到困难时难以获得及时的帮助和支持。

3、能力发展层面由于具体原因，服务对象姓名在如职业技能、学习能力等方面存在不足，限制了其个人发展和解决问题的能力。

三、服务目标1、短期目标（1）在具体时间周期内，帮助服务对象姓名缓解具体心理问题，提高其情绪调节能力，使其心理状态趋于稳定。

（2）协助服务对象姓名拓展社交圈子，在具体时间内结识X位新朋友。

2、中期目标（1）在中期时间周期内，提升服务对象姓名在具体领域的能力，如列举具体能力，使其能够更好地应对生活中的挑战。

（2）帮助服务对象姓名建立起初步的社会支持网络，包括与相关人员或组织建立联系。

3、长期目标（1）促进服务对象姓名实现自我成长和发展，能够独立应对生活中的各种问题，提升其生活质量。

（2）使其在个人职业发展或学业上取得一定的进步，如获得具体成就或进步。

四、服务策略1、心理辅导定期与服务对象姓名进行面对面的心理辅导，运用专业的心理咨询技巧和方法，帮助其处理负面情绪，树立积极的心态。

2、技能培训根据服务对象姓名的需求和兴趣，为其提供相关的技能培训课程，如具体技能培训，提升其就业或学习竞争力。

3、社交活动组织策划并组织各类社交活动，鼓励服务对象姓名积极参与，增加其与他人交流和互动的机会。

4、资源链接积极为服务对象姓名链接社会资源，如列举相关资源，为其解决问题提供更多的支持和帮助。

个案工作计划书《个案工作计划书》一、项目介绍本项目旨在制定一份个案工作计划书，以便在执行过程中有条不紊地为个案提供有效的服务。

该计划书旨在确保个案得到全面的关注和支持，以帮助其解决问题并取得进步。

二、目标1. 了解个案的背景和需求，包括家庭情况、教育状况、心理健康状况等。

2. 制定个案的工作目标和计划，明确所需的资源和支持。

3. 确定个案需要的辅导和帮助方式，包括心理治疗、家庭支持、学习辅导等。

4. 制定个案的工作进度表和评估标准，以便随时进行监测和调整。

三、工作方法1. 与个案进行初步沟通和了解，建立亲和力和信任。

2. 通过面谈、观察和评估工具，全面了解个案的情况，并与家庭成员沟通以获取更多信息。

3. 制定个案工作计划，明确目标、步骤和时间表。

4. 实施工作计划，提供必要的服务和支持，定期进行评估和调整。

四、工作安排本计划书将根据实际需要灵活调整，但整体工作安排如下：1. 第1周：初步了解个案，建立信任关系。

2. 第2周-第4周：深入了解个案，制定工作计划。

3. 第5周-第12周：实施工作计划，提供必要的服务和支持。

4. 第13周：进行评估，总结经验教训，调整工作计划。

五、风险管理1. 个案可能出现抵触情绪或不合作的情况，需要进行有效的沟通和处理。

2. 个案可能有复杂的心理问题，需要及时寻求专业支持和指导。

3. 家庭成员可能存在不同意见或不支持的情况，需要进行有效的沟通和协调。

六、预期成果1. 个案得到有效的帮助，解决了所面临的问题。

2. 个案的心理健康状况得到改善，学业或工作状况有所提升。

3. 个案和家庭成员对我们的服务满意，并愿意进行长期合作。

七、总结本个案工作计划书将作为我们工作的指导，以确保我们为个案提供最优质的服务和支持。

期待通过我们的努力，能让个案获得更好的发展和成长。

个案工作策划书范文3篇篇一《个案工作策划书范文》一、个案背景（详细描述服务对象的基本情况，包括个人信息、家庭状况、问题表现等）二、问题分析（对服务对象所面临的问题进行深入剖析，明确问题的根源、影响因素等）三、服务目标1. 短期目标：（具体、可衡量的短期目标）2. 中期目标：（明确的中期目标）3. 长期目标：（具有长远意义的目标）四、服务计划1. 介入策略：（阐述采用的具体工作方法和策略）2. 具体行动步骤：第一步：（详细说明第一步的工作内容和时间安排）第二步：（依次描述后续步骤）……3. 资源整合：（明确所需的资源，如人力、物力、财力等，并说明如何整合）五、评估计划1. 评估指标：（确定用于评估服务效果的具体指标）2. 评估时间：（规定进行评估的具体时间点）3. 评估方法：（说明采用的评估方法，如问卷调查、面谈等）六、风险预测与应对措施（分析可能出现的风险情况，并提出相应的应对策略）七、注意事项（列出在个案工作过程中需要特别注意的事项）篇二《个案工作策划书范文》一、个案背景（详细描述服务对象的基本情况，包括个人信息、家庭状况、问题表现等）二、问题分析1. 主要问题（明确服务对象面临的核心问题）2. 问题成因（分析导致问题产生的原因，如个人、家庭、社会等方面的因素）三、工作目标1. 总目标（概括期望达成的最终目标）2. 具体目标（细化为可操作、可衡量的具体目标）四、服务计划1. 介入策略（说明采用的具体工作方法和策略）2. 工作步骤（列出具体的工作流程和阶段安排）3. 时间安排（规定每个阶段的时间节点）五、资源需求1. 人力资源（说明所需的工作者及志愿者等）2. 物力资源（列举所需的物资和设备）六、评估方法1. 过程评估（如何评估工作过程的进展和质量）2. 结果评估（怎样衡量是否达成工作目标）七、注意事项1. 伦理原则（强调遵循的伦理准则）2. 风险防范（识别可能出现的风险并提出应对措施）篇三个案工作策划书一、个案背景[详细描述服务对象的基本情况，包括个人信息、家庭状况、面临的问题或困境等]二、工作目标1. 短期目标：[列出在短期内期望达成的具体目标，如缓解情绪困扰等]2. 长期目标：[明确长期要实现的目标，如帮助服务对象提升生活能力等]三、介入策略1. [具体说明采用的沟通方法和技巧，如倾听、同理等]2. [描述如何协助服务对象分析问题和寻找解决办法]3. [说明将运用哪些资源来支持服务对象]四、具体工作计划1. 第一阶段：[明确该阶段的工作内容和时间安排]与服务对象建立信任关系。

编号：YB-JH-0002( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑2020个案工作计划报告(标准版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things2020个案工作计划报告(标准版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。

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一、背景资料案主小苏（化名），今年25岁。

20xx年小苏毕业于一所重点大学，专业也很不错，但是换了五六个工作，他都不满意，最长的一份只坚持了3个月。

后来，小苏就干脆不再找工作了，每天把自己关在房间了，在家里做起了啃老族。

从此他就成了妈妈的一块心病。

简单与小苏谈话后得知，小苏不满意工作的原因主要是由于和同事相处不太融洽。

他说：“同事们在聊天的时候，我就不说话，其他时候也只有工作上面的一点交流，可能他们也会觉得我比较不爱说话吧。

在我自己的感觉里面，就是很压抑，特别难受。

感觉难以和他们交往。

”说话过程中小苏故意挡着脸，像一个屏障。

他坦言：“这样会觉得安心一点，和周围世界有一个缓冲。

可能是有点自卑吧。

而从高中同学小王讲述得知：小苏是新转来的同学，刚好考试的时候用铅笔涂答题卡，我无意中看到小苏拿了一只铅笔用手在剥，用牙齿在咬，一个人很沉默地坐在那儿，走过去看了原来是没有工具去削笔。

小苏解释：害怕去和周围不熟悉的同学接触，因为不熟悉，所以也就没法借。

个案工作计划范例一、个案背景服务对象姓名，性别，年龄，居住在具体地址。

目前面临的主要问题是详细阐述服务对象所面临的问题，例如失业导致经济困难、家庭关系紧张、心理健康问题等。

二、服务目标1、短期目标（1）帮助服务对象在具体时间内找到一份合适的工作，缓解经济压力。

（2）协助服务对象改善与家庭成员的沟通方式，减少家庭冲突。

2、中期目标（1）提升服务对象的职业技能，增加其在职场上的竞争力。

（2）引导服务对象建立良好的人际关系网络，提高其社会支持度。

3、长期目标（1）帮助服务对象树立积极的人生态度，增强其应对困难的能力。

（2）促进服务对象实现自我价值，提升其生活质量和幸福感。

三、服务策略1、就业辅导（1）为服务对象提供简历制作和面试技巧培训，帮助其提升求职能力。

（2）联系相关就业资源，推荐服务对象参加招聘会和职业培训课程。

2、家庭关系辅导（1）组织家庭沟通技巧培训，教导服务对象如何表达自己的需求和感受，倾听他人的意见。

（2）安排家庭咨询会议，邀请家庭成员共同参与，促进家庭关系的和谐。

3、心理健康支持（1）定期与服务对象进行心理辅导，帮助其缓解压力，调整心态。

（2）鼓励服务对象参加心理健康讲座和团体活动，增强其心理调适能力。

4、社交技能培训（1）开展社交礼仪和沟通技巧培训课程，提升服务对象的人际交往能力。

（2）组织社交活动，为服务对象提供结识新朋友的机会。

四、服务步骤1、第一阶段（第 1-2 周）（1）与服务对象建立信任关系，了解其需求和期望。

（2）对服务对象的现状进行全面评估，包括经济状况、家庭关系、心理健康和社交能力等方面。

2、第二阶段（第 3-6 周）（1）根据评估结果，制定个性化的服务计划，并与服务对象共同讨论和确定。

（2）开始实施就业辅导和家庭关系辅导措施，为服务对象提供相应的培训和资源。

3、第三阶段（第 7-10 周）（1）持续跟进服务对象的求职进展，提供必要的支持和指导。

（2）观察服务对象在家庭沟通方面的变化，及时调整辅导策略。

编号：YB-JH-0982( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑2020版社会工作个案计划书Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things2020版社会工作个案计划书摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

一、基本资料XXX，男，10岁，现在**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。

案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。

有时会一起与同学玩玩游戏。

二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。

个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。

因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。

个案⼯作计划书例⽂2020⼀、 案主资料姓名：⼩虹性别：⼥年龄：10岁⽣理特征：个头较⾼，肤⾊偏⿊性格特征：多愁善感、沉默寡⾔、⾔⾏犹豫徘徊、瞻前顾后，性格内倾、封闭⾃保家庭职业背景：农⺠，但⽗⺟⻓期在外打⼯家庭感情：较为复杂，由于从⼩便在姨妈家⻓⼤，⽗⺟基本没有抚养过她，因此在感情上对姨妈最为深⼊，甚⾄⼀度称呼姨妈为“妈妈”；对亲身⽗⺟则感情淡薄。

⼆、 案例陈述主要问题：⼼理阴影，性格转变，沉默寡⾔，⼀定的厌学情绪背景材料：⼩虹家总共有4兄妹，她排⽼⼆，上有⼀个姐姐，下有⼀个妹妹和⼀个弟弟，家⾥为了逃避计划⽣育处罚，便将幼⼩的⼩虹送往姨妈家抚养。

那时姨妈家经济尚且宽裕，欣然接受，便承担起抚养⼩虹的责任。

⼩虹聪明可爱，再加上得到姨妈（原为⼀名教师）的精⼼教育，⼀直保持着优秀的学习成绩，⽆论在学校还是在家⾥都表现活泼，令⼈喜爱。

⼩虹在姨妈家慢慢成⻓的过程中，很喜欢姨妈家，也逐渐将姨妈当成⾃⼰的妈妈，并⼀直称呼姨妈为“妈妈”，⾃⼰的亲身⽗⺟会偶尔过来看望⼩虹，但⼩虹和亲身⽗⺟的亲热程度显然不如和姨妈亲昵，甚⾄在姨妈、亲身⽗⺟同在的场合下，⼩虹只是在姨妈那⾥撒娇，基本和⽗⺟感情疏远。

为此，有不少亲戚朋友故意开玩笑似的询问⼩虹，⽐如，“⼩虹，你到底是谁的孩⼦？”，“你⼜不是你姨妈的亲孩⼦，应该和你妈更近⼀些？”……诸如此类的问题，尽管并⽆恶意，但年幼的⼩虹⽆从回答，在多次受到这种问题的困扰下，⼩虹便拒绝回答这样的问题，以沉默代替回答。

某天，⼀个好事亲戚反复询问这类问题⽤来逗乐，⼩虹⿎⾜勇⽓回答了⼀些，后遭到亲戚的⼤笑，⼩虹当场情绪低落，终于忍不住流出眼泪，从此表现得沉默寡⾔、⾔⾏犹豫徘徊。

抚养⼩虹的姨妈后期因为家庭负担过重，曾要求⼩虹的⽗⺟将⼩虹带回家抚养，但由于⼩虹⽗⺟⼀直忙于在外打⼯（⼩虹的兄弟姐妹由爷爷⼀家照顾），事情⼀再耽搁，造成姨妈的⼀些不满与误解，因此对⼩虹的关爱不如从前。

⼩虹更加情绪失落，因⽽导致在家和在学校积极性都下降了许多，成绩下降很快，逐渐有厌学情绪，整天⽆精打采，很少展现笑容。

个案工作计划书模板一、前言个案工作是社会工作中一种常见的方法，通过一对一的服务，帮助个人解决问题、提升能力、改善生活状况。

为了确保个案工作的顺利进行和取得良好的效果，制定一份详细的个案工作计划书是非常必要的。

二、基本信息1、案主姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、联系方式：＿____5、家庭住址：＿____三、背景资料1、家庭背景家庭成员：介绍案主的家庭成员，包括关系、年龄、职业等。

家庭经济状况：描述家庭的收入水平、主要经济来源和支出情况。

家庭关系：分析家庭成员之间的关系，是否和谐、存在哪些矛盾等。

2、个人经历教育背景：案主的学历、所学专业和在校表现。

工作经历：过往的工作单位、职位、工作时间和离职原因。

健康状况：身体和心理健康方面的情况，是否有疾病史或心理问题。

3、社会支持网络朋友关系：案主的朋友数量、关系密切程度和交往情况。

社区资源：案主所在社区能够提供的支持和服务。

四、问题评估1、问题陈述清晰明确地阐述案主面临的主要问题，包括问题的表现、发生的时间和频率等。

2、问题成因从个人、家庭、社会等多个角度分析问题产生的原因。

考虑内部因素（如性格、认知、能力等）和外部因素（如环境、压力、突发事件等）对问题的影响。

3、问题影响描述问题对案主生活的各个方面（如工作、学习、家庭、社交等）产生的负面影响。

五、目标设定1、总目标制定一个总体的、长远的目标，概括解决问题和改善状况的最终期望。

2、具体目标将总目标分解为多个具体、可衡量、可实现、相关且有时限的小目标。

例如，在一定时间内提高案主的自信心、改善与家庭成员的关系、找到一份合适的工作等。

六、服务计划1、服务策略根据问题评估和目标设定，选择合适的服务方法和策略。

如心理辅导、技能培训、资源链接、家庭治疗等。

2、服务步骤详细列出服务的具体步骤和时间安排。

每个步骤都应明确服务的内容、方式和预期效果。

3、资源需求评估完成服务计划所需的人力、物力和财力资源。

个案的工作计划怎么写范文1. 背景介绍我是一家咨询公司的顾问，负责一位客户的个案工作。

该客户是一家中小型企业，主要经营制造业。

由于市场竞争激烈和企业内部管理不规范，客户的业务步入了困境。

为了帮助客户解决问题、实现转型升级，我制定了以下的个案工作计划。

2. 目标和目的我的主要目标是帮助客户找到并解决企业发展中的问题，实现盈利能力的提高和市场地位的稳固，为客户企业找到更多的发展机会。

通过分析和摸底，找出危机的根源，提出可行性的方案和建议。

3. 工作计划3.1. 初步分析首先，我要对客户企业进行初步分析，包括企业的规模、业务范围、生产能力，以及企业内部的管理情况、财务状况等。

同时，还会分析客户企业所处的市场环境和行业竞争的情况，以及客户企业在市场上的地位和形象。

3.2. 问题诊断在初步分析的基础上，我要进一步深入客户企业，针对企业内部问题进行诊断。

主要是通过与企业管理者的沟通，了解企业内部的运作机制和管理体系，发现存在的问题，并分析问题的原因。

3.3. 制定解决方案在问题诊断的基础上，我要制定解决方案。

即通过分析和研究，结合市场情况和企业实际，提出科学、有效的改进方案和决策方案，并明确时间节点，确定责任人。

3.4. 实施方案一旦解决方案得到客户的认可，并确定了相关的改进措施和实施计划，我会积极推动实施。

这包括协调公司内部各相关岗位的管理者，确保方案的顺利实施，以及监督和评估方案的实施情况。

3.5. 审查和评估在方案实施的过程中，我会跟踪评估改进方案的效果和实施情况，并根据实际情况进行调整和优化。

及时发现问题，并制定改进措施。

3.6. 结案与总结最后，我会对整个个案工作进行总结和反思，总结经验教训，并结案，为客户提供详尽的报告和解决方案。

4. 风险控制在整个个案工作过程中，我要时刻注意风险的控制，评估解决方案的可行性，清晰了解企业的管理层对解决方案的接受程度和执行情况，并在实施过程中注意风险的把控和随时调整方案，提前预警风险情况。

个案工作计划范例一、个案背景（一）基本资料服务对象：＿____年龄：＿____性别：＿____家庭状况：＿____（二）问题概述1、心理方面服务对象表现出明显的焦虑和抑郁情绪，对未来感到迷茫和无助。

2、社交方面社交圈子狭窄，与他人沟通交流存在障碍，缺乏有效的人际关系支持。

3、学业/工作方面学习/工作成绩不佳，缺乏明确的目标和动力，存在拖延和逃避的行为。

4、家庭方面与家庭成员关系紧张，缺乏理解和支持，家庭冲突频繁。

二、个案目标（一）短期目标（1-3 个月）1、缓解服务对象的焦虑和抑郁情绪，使其能够保持相对稳定的心理状态。

2、帮助服务对象提升沟通能力，改善与他人的关系，拓展社交圈子。

3、协助服务对象制定合理的学习/工作计划，提高学习/工作效率。

（二）中期目标（3-6 个月）1、帮助服务对象树立积极的心态，增强自信心和自我认同感。

2、引导服务对象学会处理家庭冲突，改善家庭关系。

3、促使服务对象明确自己的职业/学业发展方向，制定长期规划。

（三）长期目标（6 个月以上）1、服务对象能够独立应对生活中的各种挑战，保持良好的心理状态和人际关系。

2、实现个人的职业/学业目标，过上稳定、满意的生活。

三、介入策略（一）心理辅导定期与服务对象进行面对面的心理辅导，运用认知行为疗法、支持性心理治疗等方法，帮助其识别和改变负面的思维模式和情绪反应，增强心理调适能力。

（二）社交技能培训组织社交活动，邀请服务对象参加，通过角色扮演、小组讨论等方式，传授有效的沟通技巧和人际交往策略，提高其社交能力。

（三）学业/职业辅导与服务对象一起分析学习/工作中的问题，制定个性化的学习/工作计划，提供学习方法和时间管理的指导，鼓励其积极行动，逐步实现目标。

（四）家庭治疗邀请服务对象及其家庭成员参加家庭治疗，促进家庭成员之间的沟通和理解，解决家庭冲突，营造和谐的家庭氛围。

四、具体行动计划（一）第一阶段（第 1-2 周）1、与服务对象建立信任关系，进行深入的面谈，了解其问题的具体表现和成因。

个案工作计划书(共10篇)一、个案背景资料二、个案资料收集摘要三、问题分析与诊断1、案主认识的问题2、工作人员诊断的问题3、工作要解决的问题四、服务目标1、总目标2、分目标五、服务模式及理论基础注意：在罗列所使用的服务模式时要与案例结合六、介入中的社工理念及技巧七、介入系统和介入行动1、介入计划根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进入介入行动2、具体实施计划确定会见期间任务，此处要设定会谈次数，在设计会谈内容时要构想好访谈提纲，即为了达成目标我们应该准备哪些问题，设计哪些环节呢？每次会谈要有时间、地点、会谈目标、主要方法以及介入重点。

八、评估结案1、评估方法与工具：①工作者观察；②案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估；③督导老师的检测2、结案厌学个案工作计划书一、案主资料：姓名：小张性别：男年龄：20岁职业：学生，大二年级性格特征：有些孤僻、叛逆、性格内倾家庭职业背景：父母都是农民，家境比较困难。

家庭感情：父母对他期望很高，在学习方面给予无条件的支持。

跟父母感情较好，很孝顺。

二、案例陈述：主要问题：孤僻自卑、厌学情绪、行为控制能力差、曾经一度沉溺网游、和同学老师关系疏远，感觉前途渺茫，没有希望。

背景材料：小张，男，来自农村，是一名就读于某校大二的学生。

一年多以前小张正在高三备战高考，学习一直很用功，希望自己能考上一所理想的大学，对未来有很多美好的憧憬。

但令小张意想不到的是高考竟然发挥失常，勉强考上了大学，但最令他烦恼的是没有能选择自己喜欢的专业，而是被迫调剂到一个很冷门的专业。

小张的学习热情一去不回，本来就有些孤僻的他变得更是吐字如金，也不愿和老师同学交流，整天浑浑噩噩泡在网上虚度时光。

后来小张听说到大一下半年能转专业，于是小张更不愿学习本专业的知识，想等转完专业在学吧。

就这样半年多过去了，由于一直没有学习导致专业课挂了好几门。

在转专业的时候由于挂科等因素最终转专业失败。

面对自己渺茫的前途，小张再一次陷入绝望之中。

个案工作计划个案工作计划精选4篇（一）个案工作计划是指在处理个别案例时制定的工作计划，旨在帮助个案工作者有条理地进行工作。

以下是一个个案工作计划的示例：1. 确定个案目标：与个案参与者一起明确个案目标，例如改善关系、提高自我管理能力等。

2. 收集个案信息：收集个案的背景信息、现阶段问题和需求等。

可以通过面谈、观察和文件记录等方式获取信息。

3. 制定个案计划：根据个案目标和收集的信息，制定个案计划。

包括明确要采取的行动步骤和时间安排等。

4. 实施个案计划：按照制定的个案计划进行实施。

可能涉及与个案参与者的面谈、提供指导和建议、组织适当的资源等。

5. 评估个案进展：定期评估个案的进展情况，与个案参与者一起回顾和分析实施效果。

6. 调整个案计划：根据评估结果，对个案计划进行调整和优化。

可能需要更改行动步骤或增加资源支持等。

7. 结束个案：在达到个案目标后结束个案工作。

与个案参与者一起进行总结和反思，并提供必要的后续支持和资源。

以上是一个基本的个案工作计划示例，具体工作计划的制定还应根据个案的特点和需求进行调整和完善。

个案工作计划精选4篇（二）工作计划报告一、项目概述本项目是为了解决某公司内部人力资源管理系统的问题，通过设计和开发一套自动化的人力资源管理软件，提高公司人力资源管理的效率和准确性。

二、项目目标1. 分析现有人力资源管理系统的问题和需求，设计出符合公司需求的新系统。

2. 开发出一套适用于公司的人力资源管理软件。

3. 完成软件的测试和调试，确保软件的功能和稳定性。

4. 对公司员工进行相关的培训，确保他们能够熟练使用新系统。

三、工作计划1. 需求收集和分析阶段- 与公司内部人力资源部门进行沟通，了解他们的需求和问题。

- 分析现有系统的问题，寻找解决方案。

2. 系统设计阶段- 基于需求分析的结果，设计出新系统的架构和功能模块。

- 确定系统的技术选型，选择合适的开发语言和工具。

3. 系统开发阶段- 进行系统开发，分阶段完成各个功能模块的开发工作。

个案工作计划范例一、个案背景（一）基本信息服务对象姓名：＿____年龄：＿____性别：＿____家庭住址：＿____（二）家庭背景服务对象出生于一个普通家庭，父母均为_____，家庭经济状况_____。

家庭成员之间的关系_____。

（三）个人经历服务对象在成长过程中经历了_____，这些经历对其产生了_____的影响。

（四）问题与需求服务对象目前面临的主要问题包括_____、＿____和_____。

其需求主要集中在_____、＿____和_____方面。

二、服务目标（一）总目标通过个案工作服务，帮助服务对象解决当前面临的问题，提升其自我认知和应对能力，促进其个人的全面发展和成长。

（二）具体目标1、在_____时间内，协助服务对象缓解_____问题，使其症状得到明显改善。

2、帮助服务对象提升_____方面的能力，如沟通能力、情绪管理能力等。

3、引导服务对象建立积极的生活态度和正确的价值观，增强其自信心和自我认同感。

三、服务策略（一）建立专业关系在初次接触服务对象时，以真诚、尊重和接纳的态度与其交流，了解其需求和期望，建立起信任的专业关系。

（二）收集资料通过面谈、观察、问卷调查等方式，全面收集服务对象的相关资料，包括个人基本信息、家庭背景、成长经历、问题现状等，为制定个性化的服务方案提供依据。

（三）评估问题运用专业知识和方法，对服务对象的问题进行深入评估，分析问题的成因、影响因素和发展趋势，确定问题的严重程度和优先级。

（四）制定服务计划根据服务对象的问题和需求，结合评估结果，制定具体、可行的服务计划，明确服务的目标、内容、方法、步骤和时间安排。

（五）实施服务计划按照服务计划的要求，逐步开展服务工作，运用个案工作的专业技巧和方法，如倾听、同理、支持、引导等，帮助服务对象解决问题，实现服务目标。

（六）定期评估与调整在服务过程中，定期对服务效果进行评估，根据评估结果及时调整服务计划和策略，确保服务的有效性和针对性。

个案工作计划书范本一、背景介绍本计划书旨在为某个特定的个案提供全方位的工作计划。

首先，我们需要对该个案的基本情况进行详细了解，包括但不限于其家庭背景、教育经历、职业状况、健康状况等。

收集这些信息有助于我们全面了解个案的需求，为其制定合适的工作计划。

二、目标设定在制定工作计划之前，我们需要明确工作的目标。

这些目标应具有可衡量性、可达成性、相关性和时效性，以便我们评估工作的进展和成果。

针对个案的具体情况，我们可以设定多个目标，例如提高职业技能、改善家庭关系、增强健康意识等。

三、问题分析对个案的情况进行深入分析，找出其主要存在的问题，并分析这些问题产生的原因。

这一步骤有助于我们制定更有针对性的工作计划，帮助个案解决实际问题。

例如，如果个案存在职业技能不足的问题，我们可以将其列为需要重点关注和解决的问题。

四、服务计划针对个案的具体情况和目标，为其制定全面的服务计划。

这些服务计划应包括但不限于以下几个方面：提供职业技能培训、心理咨询、家庭关系调适、健康管理等。

在制定服务计划时，我们需要充分考虑个案的需求和实际情况，确保计划的可行性和有效性。

五、实施步骤为确保服务计划的顺利实施，我们需要制定详细的实施步骤。

这些步骤应包括具体的执行方案、时间安排、人员分工等。

在实施过程中，我们需要密切关注个案的反应和变化，及时调整服务计划，以确保其顺利达成目标。

六、评估标准为评估服务计划的实施效果，我们需要制定明确的评估标准。

这些标准应与个案的目标相一致，以便我们对其进展和成果进行客观的评价。

例如，如果个案的目标是提高职业技能，我们可以将职业技能的提升程度作为评估的标准之一。

七、风险管理在实施服务计划的过程中，我们需要充分考虑可能出现的风险和问题，并制定相应的风险管理措施。

这些措施应包括风险识别、评估、应对和监控等方面，以确保个案的利益得到最大程度的保护。

例如，针对可能出现的意外情况，我们可以制定应急预案，以确保个案的安全和稳定。

个案工作计划一、背景与目标（一）背景＿____是一位具体情况描述的服务对象，目前面临着主要问题和挑战。

为了帮助_____改善现状，提升生活质量，制定本个案工作计划。

（二）目标1、短期目标（1）在接下来的具体时间段内，帮助_____缓解具体问题带来的压力。

（2）协助_____建立具体的应对机制或行为习惯，以应对当前的困难。

2、中期目标（1）在中期时间段内，促使_____在相关方面取得一定的进步，如具体进步表现。

（2）帮助_____提升具体能力或技能，增强其应对类似问题的能力。

3、长期目标（1）实现_____在整体生活状况或关键领域的根本性改善，达到具体的理想状态。

（2）培养_____的重要的心理素质或价值观，使其能够独立、积极地面对未来的生活。

二、服务对象的基本情况（一）个人信息＿____，性别，年龄，职业/身份，居住在具体地址。

（二）家庭情况家庭成员包括列举家庭成员及关系，家庭经济状况简要描述，家庭关系如和谐、紧张等。

（三）健康状况身体状况描述有无疾病或不适，心理健康状况如焦虑、抑郁等。

（四）教育背景最高学历，所学专业/主要课程，学习成绩/能力简要评价。

（五）社交状况朋友圈子大小、特点，与他人的沟通能力良好、一般、较差等。

（六）工作/学习情况工作单位/学校名称，工作/学习表现如积极、消极等，遇到的困难列举。

三、问题分析（一）主要问题1、问题一的具体描述（1）表现：详细说明问题的外在表现形式（2）影响：对_____的生活、工作/学习等方面产生了具体的负面影响2、问题二的具体描述（1）表现：（2）影响：（二）原因分析1、个人因素（1）性格特点：如内向、冲动等导致相应的问题表现。

（2）能力不足：在具体方面的能力欠缺，如举例。

2、家庭因素（1）家庭教育方式：过于严厉、溺爱等对_____产生了不良影响。

（2）家庭关系：家庭成员之间的矛盾、不支持等情况影响了_____的相关方面。

3、社会因素（1）社会环境：所在社区的氛围、社会舆论等给_____带来了压力或负面引导。

个案工作计划书尊敬的领导：我在此向您提交个案工作计划书，希望能为组织的发展和个人的成长贡献力量。

一、个案概述本个案计划以解决销售部门人员效能低下为目标。

销售部门是公司的利润贡献者，但由于人员效能问题导致销售目标难以完成。

因此，针对销售部门的人员效能问题进行深入研究和分析，并制定有效的解决方案，旨在提高销售部门整体效能。

二、个案目标1. 分析销售部门人员效能低下的原因，找出问题所在。

2. 制定并实施培训计划，提升销售部门人员的专业水平和销售技巧。

3. 设计激励机制，激发销售人员的工作动力和积极性。

4. 监控工作进展，确保个案目标的实现。

三、个案计划1. 第一阶段：问题分析和需求调研（预计耗时2天）a. 组织销售部门人员进行问卷调查，了解他们对于效能低下的原因的观点和意见。

b. 进行个别访谈，深入了解销售人员的工作环境、工作压力和困难，并收集相关数据。

c. 对收集到的数据进行分析，找出问题根源。

2. 第二阶段：制定解决方案（预计耗时3天）a. 基于上一阶段的调研结果，分析原因并制定解决方案，包括培训计划和激励机制。

b. 确定目标和关键绩效指标，以便评估方案的有效性。

3. 第三阶段：培训计划实施（预计耗时5天）a. 根据销售人员的需求，制定培训课程，并组织专业培训师进行培训。

b. 进行培训效果评估，收集反馈意见，并根据反馈意见进行改进。

4. 第四阶段：激励机制实施（预计耗时3天）a. 设计激励机制，包括奖励制度和晋升机制，并与相关部门协作实施。

b. 监控激励机制的效果，收集激励机制的反馈意见，并根据反馈意见进行改进。

5. 第五阶段：工作进展监控（预计耗时3天）a. 设立监控机制，跟踪销售部门人员效能的变化和整体销售情况。

b. 定期进行工作进展报告，向领导汇报个案的实施情况和目标达成情况。

四、预期成果1. 销售部门人员效能问题得到解决，销售目标能够得到有效实现。

2. 销售人员的专业水平和销售技巧得到提高，整体销售表现优化。

一、基本资料___，男，10岁，现在__小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般.案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往.有时会一起与同学玩玩游戏.二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字.个人经历：案主就读于__小学，成绩中等偏下，现读二年级.因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题.他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写字，完全达不到二年级学生应该达到的水平，就连模仿也模仿不来，且连自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系统也存在着问题.父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友四、问题分析(一)问题确认.对于周玉明不会写字的问题，据了解，周玉明本身没有存在问题(如先天性疾病之类)，只是过于懒惰，自暴自弃，加上一年级的时候基础没学好，导致这一问题的产生，案主的问题也是受到家庭以及学校老师同学的影响.同时，学校老师和家长也没有对此进行及时的处理，并有逐渐严重的趋势.因此，既要针对案主的心理问题进行治疗，还要结合外部资源共同解决案主的问题.(二)对于同学们不喜欢周玉明的问题，是由于周玉明不会写字，成绩差直接导致的.只要把周玉明不会写字的问题克服，相信同学们会改变对周玉明的态度五、服务计划目标在于协助案主认清自己面临的问题，发展个人的潜在能力，帮助并促使其解决自己面临的问题，协助其调整人际关系网络，促使案主能够自己努力去改善.具体计划如下：1：帮助周玉明学会基本的写字，比如简单的一，好，又此类的汉字一百个2：加强对周玉明的心理教育，让他明白父母老师没有放弃自己，使自己也不会自暴自弃，从而进一步提高自己的成绩，使同学们对他改观，社交范围扩大3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子健康成长六、服务提供我了解了学校老师以及同学提供的初步信息后，约见了案主.第一次接触，案主虽没有表现出太多抵触情绪，但也比较沉默寡言，在多次见面交谈过程中，我与案主也相互了解了不少，明白问题形成的原因.1：社工根据案主情况，先从案主的心理情况开始，每个月对案主进行一次心理教育，每次40分钟，鼓励他，让他知道老师还没有放弃他，爸爸妈妈也很关心他，同学也会很愿意与他做朋友，让他要对自己有信心，重新拾起对自己的信念，积极应对和解决目前困难.2：同时，我要对案主自身的问题进行处理，每个星期定期对案主写字进行辅导与帮助，每次一节课，帮助他学会基本的汉字，看他自己的能力，掌握一年级学生所应该学会的汉字，例如一，又等基本汉字一百个.3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子健康成长，例如与老师沟通，让老师定期的与案主交流，并且辅导他的作业，在父母方面，可以在空余的时间尽量陪陪孩子，也可以在学校每过一个月举办老师与家长的交流会，促进老师与家长的沟通，让孩子健康成长.七、想要达到的效果1：通过三个月的服务提供，通过对案主12次的辅导，使得案主成功学会汉字，并且能够非常流畅的写下来.2：通过对案主四次的心理教育，加强孩子的心理健康问题，使得案主明白自己的价值，进一步提升自己的信心，能够更好的练习写字以及一步步的提高学习成绩，赢得同学们的喜爱.八、个案反思我按照工作流程进行工作，会取得一定成效.我也一次你充分认识到资源的重要性，通过其他社工的帮助，解决了案主的心理问题，通过学校老师的关心与教育，解决了案主的学习问题，通过家人的关怀，解决沉默寡言的问题，本案也存在一些问题.在取得案主支持方面，我们还不够到位，以致在随后与老师同学的沟通中经常无功而返，造成时间和精力的不必要损耗.因此，在工作中需要不断地、全程了解案主的各种情况，与案主及时有效进行沟通.。