辽宁省葫芦岛市第一高级中学高考语文《扩展语句十种题型》复习课件 新人教版

例8、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这 四个词语分别扩展为一句话。
要求：1、扩展后的句子必须保留这四个词 语。
2、内容上要有联系，四句话组成一个整体。
扩展：人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然 人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓 碑便是一个巨大的感叹号。
例9、从下面的词语中任选两个词语写一句话， 要求句意明确，含义深刻。
扩展一：从平常现象中发现事物的发展规律，为人 类文明的进步做出巨大贡献。
扩展二：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推 动了科学的发展。
例11、根据下列文字提供的语境，在横线 上填入与下文衔接的文字。
当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你 的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平 衡，结果你会发现咖啡的液面的波动会越来 越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过 分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出 杯子。政府对经济的干预也是这样， 。
扩展：我国人口超过世界的五分之一，耕地面 积不足世界的十五分之一，地少人多，必须限 制人口增长。
第九种：古诗句扩展
古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解 古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进行再 创造，要把它同文言文翻译区别开。
例15、扩展：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留 意扩”展。：茫茫塞外，一望无际的黄沙白草，除了
例2：我有一个家 扩展：我有一个温暖的家。家里有我亲爱
的爸爸、妈妈，爸爸、妈妈帮我完
成了幼时的童话，无论我走到哪里， 我都把它牢 牢牵挂
第二种：突出重点式扩展
这种扩展往往是给定了具体的要求， 以此要求为重点进行扩展。
例3：我有一个家（要求：写出“家”的比喻意义）
扩展：我有一个大“家”，那就是我们高三（5） 班，“家”里有慈父慈母般的老师，有兄 弟姐妹般的同学，有和谐美好的学习环蓬蒿人”的自信。
浪漫是一种色彩。是春日果园里一丛粉红，是夏日 树林中一层浓绿，是秋日山坡上一袭金黄，是冬日 寒风中一抹莹白。
第五种：组合式扩展
这种形式的扩展，往往是要求将几个互不 相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的 句子，做这类扩展，要运用联想和想象使 看似互不相关的词语或物象建立起联系能 较好地考查学生的创新思维和创新能力， 因而难度较大。
第六种：补写结论式扩展
这种形式的扩展要求考生在前面现象罗列 的基础上，补写出一般规律，既考查了学生 的组织语言的能力，也考查了学生的分析、 概括能力。
例10、为下面的语段补写总结句，使语段的意思 完整明确（不超过30字）
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原 因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个 新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到 启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行 的亿万次商品交换中发现了现代资本主义发生、发 展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了 广阔的道路……他们都能
扩展一：走进网吧，苦海无边； 重归教室， 回头是岸。
扩展二：网吧只能消磨毅力，所以网吧不是圆 梦之所；
学校才能开启心智，因此学校才是理想 家园。
纵观近几年高考扩展 语句的试题，一般都要 求要有文采，对运用语言的要求比较高，因 此，扩展语句对增强学生形象思维，培养学 生创造性使用语言的能力是大有裨益的，这 一点也正是高考作文对语言的一项要求。
就题型而言，扩展语句主要表现为十种题型。
第一种：枝繁叶茂式扩展
这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限 制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、 更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修 饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以 使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内 容的真实性。
例1：姑娘摘葡萄
扩展： 长着一双美丽的大眼睛的漂亮 的维吾尔族姑娘摘下了一串串紫水 晶似的葡萄。
书、水笼头、月亮、狮子、花。
扩展一：月亮传递着光明，书传播着文明。没有了 月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就 只能永远处在野蛮的黑夜之中。
扩展二：狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳 香在自然界中占据了一席之地，其实人也如此， 人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何， 只是看你如何发挥长处罢了。
第八种：图表式扩展
表面虽然 黑暗
心中却能 燃起光明
图表一般都比较抽象，这就要求学生发挥 联想和想象能力，创造新形象，挖掘出隐 含的信息。
例13、观察下图，根据联想和想象，拟定 一个题目加以描写。
（不少于40字）
扩展一：天圆地方 圆像征着天，方好比地。天圆地方的观点，今天 看来，虽有失偏颇，但却反映了远古人类对大自然 的探索。
例4：将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人 物心胸的开阔。
他坐在窗下，凝视着前方的原野。
扩展：他坐在洁净、透明的窗下，长久地凝视 着前方一望无际的原野，他似乎看到了 “大江东去浪淘尽”的豪放，也似乎看 到了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄 浑。
第三种：情景式扩展
这种扩展是给出了具体的情景，所扩展的内容必
要求根据主题或内容的要求进行扩展。
如：2004年全国高考题
请拟一条以“说普通话”为内容的公益 广告词。要求主题鲜明，态度诚恳，构思新颖， 语言简明。
2004福建高考题
“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请以 下列身份接受记者对此事的的采访，谈自己的感
想。
中学生：
教师：
2005年全国高考题 班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请
你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要 求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结 构大体一致。
这种形式的扩展思路比较开阔，给学生以充分 发挥想象的余地。
例17、未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题 ， 对此，学校团委准备开展一次活动，旨在教育学生 认清沉迷网吧的危害，把精力转移到学习上来，请 你为这次活动拟一条主题词 。要求亲切友善，富 有文采并使用对偶句，每句不少于7个字。
扩展：过分地通过干预追求平衡，往往会出问题， 而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到 平衡。
第七种：单个物象哲理扩展
这种类型的扩展考查学生的想象能力和创 新能力。扩展时，要抓住事物的一些特征， 从这些特征生发出哲理。
例12、肥皂泡
迎春花
煤
即使美满一瞬 也要映出七彩阳 光
每开放一次, 都迎来一片 春天
扩展语句的十种题型
扩展语句是2000年《考试大纲》新增加的考点。 是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言 简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密 相间的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这 一考点主要考查联想和想像的能力，对语言综合运 用的能力，创新意识和创新能力。这一考查内容对 语言知识和语言表达提出了新的要求，是高考命题 由知识立意转向能力立意的重要体现。
偶尔升起的大漠孤烟，周围便是死一般沉寂， 天空，南归的大雁成群结队而行，似乎没有一 点留恋的意思。
例16、扩展“鸡声茅店月，人迹板桥霜”
扩展：报晓的鸡鸣唤醒了夜宿旅店的客人， 窗外，冷月如霜，寂寞的木板桥啊，你能 留得住游子的脚印，却无法阻挡游子思归 的脚步。
第十种：彰显主题式扩展 这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容，
扩展二：臭氧空洞
圆好比天，方好比臭氧空洞，我们真的应该好好 保护环境，不然，有一天，女娲补天的神话将被 迫成为现实。
例14、观察下表，然后回答：
1、阐述“我国农业是成功的”这一观点（不 超过40个字）
扩展：以不足世界十五分之一的耕地养活了 超过世界五分之一的人口，人多地少，我国 农业是成功的。
1、 2、阐述：“我国必须限制人口增长”这一观 点（不超过40字）
情景二：考试前夕 我 歌声 扩展： 高考前夕，我走在山间的小路上，不禁哼
起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头， 望睛空……”歌声高亢，像长了翅膀，带 着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故 乡。
第四种：续写式扩展
这种题型的扩展对扩展的内容有一 定的限制，即扩展的内容必须与上 文内容保持连贯。 例6、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读， 你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个 语段。
要求：1、续写的内容是对首句意思的扩展。
2、语言要有文采。
扩展：如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西，登山，你可以读出什么 是激昂，观海，你可以读出什么是雄浑，游 石林，你可以读出什么是坚韧。
例7、浪漫是一种境界
浪漫是一种色彩
扩展：
浪漫是一种境界，是“采菊东篱下，悠然
见南山”的闲适，是“但愿人长久，千里
须在这个情景之下。 例5：（2000年全国高考试题第27题）根据下 列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一
段话。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
扩展：歌 声 从 毕 业 典 礼 的 会 场 上 飞出，那歌声有的低缓， 有的高亢；有的婉转，有 的悠扬；有的是对高中生 活的回顾，有的是对未来 生活的倾诉。