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班主任技能大赛演讲稿范文尊敬的各位评委、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的班主任XXX。
非常荣幸能站在这个演讲台上跟大家分享我的班主任经验和理念。
作为一名班主任，我深刻地认识到，班主任不仅仅是一个教师的身份，更是一份责任、一份担当。
我相信，班主任的责任远不止教书育人，更是培养学生综合素质、塑造良好品德的引路人和榜样。
首先，我认为，一名优秀的班主任应具备较高的教学水平。
教学，是班主任工作的核心，也是我们培养学生全面发展的基础。
在教学过程中，我注重与同事间的沟通交流，吸收他们的经验和教训，不断提高自己的教学水平。
同时，我还积极参加各类教育培训，了解最新的教育理念和教学方法，不断更新教育观念，提高自身教学能力。
其次，我认为，一名优秀的班主任应具备较高的人际交往能力。
与学生、家长和同事之间的良好关系对于班主任工作的开展至关重要。
学生是班主任最亲近的群体，对于他们的关心、理解和引导是我最重要的任务。
我尝试走进学生的内心世界，了解他们的兴趣爱好和困惑烦恼，以更好地引导他们健康成长。
与家长之间，我注重沟通和合作，及时反馈学生的学习和生活情况，争取家校合作，共同关心学生的发展。
与同事之间，我积极协作，相互帮助，共同研究教学方法和解决教育难题，共同促进班级和学校的整体发展。
最后，我认为，一名优秀的班主任应具备较高的责任心和爱心。
责任心是班主任工作的精髓和灵魂所在。
我始终保持对工作的高度责任感，尽力为学生成长提供良好的学习环境和教育资源。
我会积极参与学生的学习计划制定和学业指导，关注每个学生的学习进步和问题，制定个别化的发展方向和措施。
爱心是我对待学生的基本态度，也是我对待工作的动力和源泉。
我尽全力以身作则，用真心、耐心和智慧感染学生，引导他们正确树立价值观，树立正确人生观。
同样重要的是，作为一名班主任，我相信教育的力量。
教育是社会进步的基石和未来的希望，而班主任则是教育的灵魂和塑造未来的精髓。
我始终与时俱进，关注教育热点和教育改革，不断学习，不断探索。
技能大赛教师个人发言稿
《技能大赛教师个人发言稿》
各位评委、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里为大家介绍技能大赛的教师代表。
我是XXX学校的一名教师，也是技能
大赛的指导老师。
首先，非常感谢组织方给我这个宝贵的机会，让我有幸能够代表学校参加这场精彩的比赛。
技能大赛是一场展示个人才能和实力的绝佳平台，也是一次锻炼自我的良机。
作为教师，我们有责任引导学生发展他们的技能，培养他们的创新精神，让他们在各自擅长的领域里发光发热。
我相信，这也是每一个教师心中的期待，让学生能够以更有优势的姿态投入到社会的舞台上。
在教学的过程中，我常常告诫学生们要铭记“用工匠精神，做
精彩的人生”的理念。
技能大赛无疑是这个理念最好的演绎，
它让我们看到了学生们的不断努力和进步。
作为教师，我非常荣幸能够见证学生们的成长和进步。
他们不仅在技能的掌握上取得了优异的成绩，更是在比赛的过程中展现出了娴熟的操作和高水平的专业技能。
在这里，我要对他们的付出和努力表示最诚挚的敬意。
最后，再次感谢组织方给予我这个机会，让我能够在这里和大
家分享我们学生的精彩表现。
也祝愿所有参赛的同学们取得理想的成绩，继续努力，展现自己的潜力和才华。
谢谢各位！。
班主任技能大赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的学生们：大家好！我是XX学校的班主任，很荣幸能在这次班主任技能大赛中与大家一起分享我的经验和思考。
作为一名班主任，我深知自己肩负的责任和使命。
我们不仅要关注学生成绩和学习情况，更要关心他们的身心健康、成长和发展。
如何做好班主任工作呢？我认为主要有以下几个方面的技能和能力：第一，情感沟通能力。
任何教育工作都少不了对学生的关注和理解，而情感沟通就是做好这一点的关键。
班主任需要了解学生的情感需求、家庭背景、性格特点和困难问题，帮助他们在学习和生活中尽可能地顺利前进。
我们需要不断地与学生沟通，倾听他们的心声，鼓励他们善于表达自己的想法和情感，建立密切的关系和信任。
第二，学业指导能力。
学业是学生成长和发展的重要环节，班主任应该在学生学习上给予他们及时的指导和帮助。
我们需要了解每个学生的学习情况，针对每个学生的不同问题和需求，制定个性化的学习计划和方法，帮助他们梳理知识，掌握方法，提高成绩。
同时，班主任还要积极关注中考、升学政策等方面的信息，及时向学生和家长传达，帮助他们做好就业、升学规划。
第三，家校合作能力。
和家长的沟通也是班主任工作的重要组成部分。
我们需要积极主动地与家长联系，向他们传达学校教育方针政策和班级教育计划，征求他们的意见和建议。
同时，必要时和家长一起探讨学生的问题和困难，制定家校协作计划，帮助学生克服困难，提高学习成绩和身心健康。
最后，我希望班主任们能够保持一颗热爱教育、热爱学生的心，加强自身的学习和提高能力，不断探索适合自己和学生的教育方法和手段，做好自己的职业工作。
让我们一起努力，为学生成长、学校发展和社会进步做出更大的贡献。
谢谢大家！。
班主任技能大赛演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我是来自_____学校的班主任_____，非常荣幸能够站在这里，参加这次班主任技能大赛，并与各位优秀的同仁交流分享。
今天，我演讲的主题是“用心育人，用爱陪伴”。
班主任，是一个平凡而又伟大的角色。
我们既是学生知识的传授者，更是他们心灵的守护者；我们既要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。
在这个充满挑战和机遇的时代，如何做好一名班主任，成为了我们不断思考和探索的重要课题。
作为班主任，我们要有敏锐的观察力。
每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
只有通过细致的观察，我们才能及时发现学生的问题和困惑，给予他们恰当的帮助和引导。
记得有一次，我发现班上的一位学生小明，原本活泼开朗的他突然变得沉默寡言，上课也总是心不在焉。
我私下找他谈心，才知道他的父母最近正在闹离婚，这让他感到无比的焦虑和无助。
我耐心地倾听他的心声，给他温暖的拥抱和鼓励，告诉他无论发生什么，老师都会一直在他身边支持他。
在接下来的日子里，我经常与他交流，关注他的情绪变化，还组织了一些班级活动，让他感受到集体的温暖。
渐渐地，小明又恢复了往日的笑容，学习也更加努力了。
我们还要有良好的沟通能力。
与学生、家长和同事的有效沟通，是做好班主任工作的关键。
在与学生沟通时，我们要尊重他们的想法和感受，用平等、友善的态度与他们交流。
当学生犯错时，我们不能一味地批评指责，而是要耐心地倾听他们的解释，帮助他们认识到自己的错误，并引导他们改正。
与家长沟通时，我们要及时反馈学生的学习和生活情况，了解家长的期望和需求，共同为学生的成长创造良好的环境。
同时，我们也要与同事们密切合作，相互学习，共同探讨教育教学中的问题和解决方案。
除了观察力和沟通能力，班主任还需要有一颗爱心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
我们要关爱每一个学生，不歧视、不偏袒，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
我们要关心学生的学习和生活，当他们遇到困难时，及时伸出援手；当他们取得进步时，给予真诚的赞美和鼓励。
班主任技能大赛演讲稿（精选10篇）班主任技能大赛演讲稿篇1在我准备这演讲的时候，我想，我应该讲得大气磅礴、震撼人心，可是，辅导员的工作都是细碎朴实的，恐怕很难波澜壮阔；回想这三年的辅导员生活，有太多太多美好的回忆，也有太多太多难忘的点点滴滴，我喜欢我的学生，更热爱我的工作。
我想，就让这些最真实的师生情谊串联起今天的演讲，因此，我把今天的演讲又加了一个副标题“激情点燃梦想责任凝练价值我的学工梦。
”XX年9月，刚刚毕业的我来到系成为了学工队伍中的一名辅导员，当军训时第一次有学生喊我老师并向我寻求帮助，当我第一次以老师的身份走上讲台召开主题班会，告诉他们大学应该读什么，当第一次有学生因为家境贫困想要退学向我诉说心中痛楚的时候这些都使我深深地感到责任二字的重量，此时，作为辅导员的神圣感也由心而生，于是，我开始实现自己的学工梦：一个做好学生工作，引导学生成长成才的梦。
梦想的实现需要真心真情真奉献，为了实现这个梦想，我和其他辅导员一样，坚守着信念，坚持着付出。
记不清有多少次，在办公室和宿舍与学生促膝长谈，记不清有多少次，记不清有多少次，晚间安全排查后打车独自回家，也记不清有多少次，望着不争气的学生暗自伤神。
两年多的时间，开过无数的班会，接过数不清的电话，苦口婆心地劝导过多少位学生，忙过，累过，但是，这些不都是为了担起肩上的责任，对得起辅导员这个响当当的称号么？在刚刚过去的毕业季，一位患有小儿麻痹的男生因为求职屡屡受挫，整日把自己关在宿舍，情绪也濒临崩溃。
那些日子，不上课的时间我就陪着他，帮他强化求职技能，并通过招就处龚向哲老师，帮助他抓住每一次求职的机会，然后把他打扮地地去参加面试。
终于，这个男孩在上个月签订了就业协议，虽然是个小公司，但是足以让他重拾信心。
感恩节的那天，他早早地给我发了一条短信，虽然只有简单的几个字“老师谢谢你对我的关心”，但足以让我欣慰和感动。
原来，心怀梦想，行动关爱，在引导学生成才的道路上，辅导员的作用是那么的重要。
我是“老班”，我快乐尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：大家好！我是来自榆社二中的***。
首先，请允许我向这次会议的组织者表示感谢，向在座的各位评委表示感谢!今天，我们相聚在这里，虽然彼此素不相识，但却感觉十分亲切，因为我们都在做一件同样的事情，都有一个共同的称号，那就是班主任。
这恐怕是世界上级别最小的主任吧，但我以为，它也是世界上最光荣的主任。
所以在这里，请允许我代表我自己，向在座的所有班主任问一声：你们好！今天，我演讲的题目是“我是老班，我快乐”。
不知从什么时候，学生们都背地里管我叫"老班"。
为什么叫“老班”呢？或许这是一些爱起绰号的调皮学生的杰作吧？或许这个词与"老板"谐音，在他们的心中，我是他们中说了算的"老板"吧？不管怎么样，渐渐地，我也默认了“老班”这一称呼，就像家中的“老妈”“老爸”一样，我这个“老班”付出着，快乐着。
并且尽最大可能地让班中每个成员也享受快乐。
我喜欢跟我的孩子们一起美化教室，在教室前黑板上面挂着大字幅：我爱我家——230（230是现在我带的班）跟前是一张大大的全班像，这些都用我们手制的花边作了装点。
四周墙壁是我跟学生一起做标语和条幅，不是名人名言，你看，这边写着“别走神，不然就让那家伙超了我啦！”那边写着：“叫苦也得学习，叫累也得学习，为什么不快乐学习呢”还有“天将降大任于本人也，劳我筋骨，费我心神，又有何惧？”教室垃圾箱跟前总是又脏又乱，就在垃圾箱后的墙壁上贴了一个美丽的女孩儿，她身边有一句话：“都走过来了，就放进去吧！你乱丢的不是垃圾，是丢人。
”又在垃圾箱上贴了一双大大的可爱的卡通眼睛，这样的情形下，学生们都不好意思再乱扔了。
在最干净最漂亮的教室里学习生活，心情自然特别好。
在处理一些事情，我喜欢用一些幽默的方法来软处理。
一次上自习课，发现一个男生正要传纸条，没收过来一看，上写着：天涯何处无芳草，何必只在本班找，本来人数就紧张，何况质量又不好。
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好，我是来参加班主任基本功大赛的选手之一。
在这个场合，我要感谢学校和班级给我这个机会，让我有机会展现自己的能力和优势。
同时，我也要向所有的选手表示尊重，因为我们都是为了更好地服务学生而来的。
今天，我要和大家分享我对班主任工作的理解和体会。
作为班主任，我们最重要的责任是关心和照顾学生。
我们的学生是未来的栋梁，我们必须为他们的健康、发展和成长负责。
我们要尊重学生的个性和特点，了解他们的需求和愿望，给予他们必要的支持和帮助。
无论在学习上还是在生活中，我们都应该是学生的好朋友、好老师、好家长，鼓励他们探索、挑战和超越自我，让他们健康、快乐、自信地成长。
作为班主任，我们要有卓越的教学和管理技能。
我们必须熟练掌握教学理论和教学方法，能够设计和实施高效、有趣、多样化的课程，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还要善于处理班级内部的纷争和问题，确保班级的和谐、有序和稳定。
我们要了解和掌握班级规章制度，认真执行各项管理措施，维护班级的纪律和秩序。
作为班主任，我们应该不断提高自己的综合素质和能力。
我们要不断学习和研究，掌握最新的教学、管理和心理咨询技能，提高自己的综合能力和创新能力。
我们还应该注重个人形象和修养，做到言行一致、形象良好，给学生树立榜样和示范。
各位评委、同学们，这是我对班主任基本功的理解和体会。
我相信，只有我们把这些理念和行动做到实处，才能为学生创造更好的学习、生活和成长环境。
我希望自己能够在这个比赛中有所突破，成为班主任工作中更加出色和优秀的一员。
谢谢大家！。
班主任技能大赛演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天有幸参加班主任技能大赛，并在这里向大家分享我对班主任工作的理解和心得。
我的演讲题目是《班主任，引领希望之路》。
班主任工作是一项充满责任和挑战的任务，我们肩负着培养学生全面发展的使命，也需要不断提升自身的能力。
因此，我相信，参加这次技能大赛的班主任，无论获得什么样的成绩，我们都是值得赞扬和鼓励的。
因为你们都是在不断追求进步，为学生的成长进步而付出努力的人。
作为一名班主任，我觉得最重要的是要有爱心和责任心。
我们要像爱护自己的孩子一样，爱护每个学生，给予他们关心和理解。
同时，我们也要有高度的责任感，要对学生的学习和生活负责，督促他们养成良好的学习习惯和道德品质。
在这个知识爆炸的时代，学生们面临着各种各样的诱惑和困惑。
作为班主任，我们要发挥引导和指导的作用，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
我们要教育他们要有积极向上的人生目标，树立自信心和毅力，不断追求梦想。
班主任工作还要注重学生的个性化发展。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好和潜力。
作为班主任，我们要善于发现学生的特长和优势，引导他们选择适合自己的发展方向。
我们要鼓励学生发挥自己的特长，激发他们的潜力，帮助他们实现自己的人生价值。
在培养学生的同时，我们也要注重班级的凝聚力和团队合作精神。
一个团结和谐的班级，有着无穷的力量。
所以，我们要注重班级活动的开展，增强学生之间的交流和合作意识。
我们要给予学生更多的参与权和话语权，让他们积极参与到班级的建设和管理中来。
只有大家齐心协力，才能创造一个更好的学习和生活环境。
一位优秀的班主任，不仅要关心学生的学业成绩，还要关心学生的身心健康。
学生是班主任的孩子，他们不仅需要我们的教诲，更需要我们的关怀。
作为班主任，我们要关注学生的情绪变化和行为变化，随时关注他们的身心健康状况。
我们要关注学生的饮食、作息和休闲等方面，提供必要的帮助和指导。
教师技能大赛讲话稿
尊敬的评委、亲爱的教师们：
大家好！
今天，我有幸担任教师技能大赛的主持人，感到十分荣幸。
本次比赛共有众多优
秀的教师们参加，展示了他们高超的教学技能和较强的教育实践能力，让我们对教育
事业的未来充满信心。
教师作为引领未来的灵魂，承担着培养新一代人才的巨大责任。
在学生成长的过
程中，教师不仅要传授知识，更要引导学生发现问题、解决问题和创新能力。
因此，
教师既是知识的传递者，也是实践的引导者。
本次比赛的目的，是为了提高教师专业技能，推动教师团队的建设，增进师生间
的信任和合作。
参赛教师在备课、授课、教学设计、教学方法、互动等方面精益求精，努力提高教学质量，让学生更好地掌握知识，更全面地发展自己的个性和潜能。
在此，我要向所有参赛教师致以崇高的敬意。
你们展示了教师的精神风貌和高尚
品质，对学生、对教育事业都付出了极大的努力。
希望你们能够在本次比赛中取得优
异的成绩，为推动教育事业的发展贡献力量。
最后，我要向所有支持本次比赛的领导和组织者们表示感谢。
是你们的辛勤付出，才能让本次比赛取得如此圆满的成功。
也希望大家继续关注和支持教育事业，共同打
造一个更加美好的未来。
谢谢！。
岗位技能大赛教师发言稿尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是本次岗位技能大赛的教师代表，非常荣幸能站在这里与大家分享我的观点和对比赛的期待。
首先，我想表达对所有参赛选手的敬意和赞赏，你们不仅是校园中的佼佼者，更是未来社会的中流砥柱。
这次岗位技能大赛对你们来说是一次展示自己才能的平台，也是一次接受挑战、提升自我的机会。
希望大家能保持积极的心态，充分展现自己的技能和水平。
在此，我想特别提醒大家在比赛中要注重以下几个方面：首先是良好的心态。
比赛不仅是一场技能的较量，更是一次对自己能力和心理素质的测试。
我们希望你们能够以一颗平常心面对比赛，不论成绩好坏，都能勇敢面对，从中吸取经验和教训，不断提升自己。
其次是细致的准备。
参赛之前，一定要对所需技能进行充分了解和准备。
请确保你们已经熟悉相关知识和技能，并在赛前进行适当的实践和训练。
只有充分准备，方能发挥稳定和出色的表现。
最后是合作和团队精神。
在比赛中，团队合作和协作是非常重要的。
请大家与队友相互支持，互相配合，相互鼓励。
只有形成良好的团队氛围，才能以最佳状态迎接比赛的挑战。
最后，我想向所有为这次比赛付出努力的工作人员表示衷心的感谢。
感谢你们为营造一个公平、公正、公开的比赛环境所做的努力和付出。
希望我们能够共同努力，为同学们提供一个良好的比赛平台，让他们能够在比赛中收获成长和自信。
同学们，比赛是一场自我超越和展现的机会，也是一个接受挑战和展示才能的平台。
请大家发扬积极向上的精神，全力以赴，用最好的状态投入到比赛中。
无论成绩如何，你们都已经是最优秀的人才，接下来的路程也会更加辉煌。
最后，祝愿所有参赛选手取得优异的成绩！同时，也希望我们的教师团队能够为同学们提供更好的教育和培训，为他们的未来发展助力！谢谢大家！。
班主任技能大赛演讲稿4篇班主任技能大赛演讲稿第1篇各位领导、各位老师：下午好！说来惭愧，虽然教书育人已经十多年了，可班主任生活才两年多。
所以，这里没有经验介绍、没有心得体会，只有一些生活的点滴、教育的琐碎事而已！请各位班主任老师多多指教！我跟大家分享的故事是《我和xx》。
xx的教育过程，是一个斗智斗勇的过程。
xx这个学生，很多老师都认识他，下至四、五年级的同学，上至近一、两年毕业的同学都认识他。
一个学生之所以出名，要不太优秀，要不太顽劣，而xx就是属于后者。
这位鼎鼎大名的xx来到我们班后，刚开始的那两天，还能忍得住，端出一副正儿八经的样子，可是两天过后，他就原形毕露了。
这哪里是来上课的？简直就是来开马戏班的。
从早到晚，嘴不停、手不停、脚也不停，打架、说粗口、辱骂同学、欺负同学、破坏公物、违反纪律闹出的事情一桩又一桩，同学们的投诉此起彼落，并且把我们班的林绍源、蒲志强、傅明洪等等好几个男同学招揽其中，影响很大，一下子，整个班都乱哄哄的。
两周过去了，我烦不胜烦。
本来以为跟家长联系一下，共同教育，天晓得，他爸爸竟然叫我去帮他的儿子xx找个心理医生，还让我去帮他找个好的老师来管教一下xx.看来孩子的劣根性是跟家庭影响分不开的。
原来这是一扇没有曙光的门！我重新回到起跑线上细细地琢磨，怎样为自己开创另一扇门？xx 是一个受惯训斥、责骂的孩子，既然硬的不行就来软的吧！我想，温柔也是一种力量。
我就试着使用这种力量。
记得那节数学课，xx又重施故技，转来转去在搞同学，影响课堂，还装出一副毫不在乎的样子。
真可气！我走到他身边，在他等待着批评的时候，我却用极其温柔的声音说：xx,是不是不舒服了？我顺势摸了一下他的额头，装出一副很在乎的样子，接着说：不怕发烧哦，是不是肚子痛呀这种温柔的关怀让他混身不自在，只好听老师的话，乖乖地坐好不乱动。
经过几次的交手我都能大获全胜，再加上摆事实讲道理，做思想工作，现在的xx在课堂上已经能自觉地坐好听课，绝不敢大吵大闹影响课堂教学了。
上个月，国家教育部部长到我校来检查时，许多老师都需要剪刀来做手工，刚好我从学生那缴来了12把，正好用得上。
老师们都很奇怪我怎么从学生那里缴来那么多的剪刀？是呀，事实就是这样，而且这些剪刀都是来自同一个人，就是xx的。
xx有破坏公物的坏毛病，有意无意地就会把班里的物品搞烂。
刚开始的时候都是给他讲道理，可是完全收不到教育效果。
仿佛讲道理只是给他挠痒痒，挠过了就算了。
这种状态必须改变，得让他为自己所做的事情负上责任。
于是，凡是他搞烂的，我都让他自己去修补好或更换一个新的。
上个月呢，他把班里的剪刀给搞烂了，不能再剪了，我就让他换一把新的。
换了一把又被他搞烂了，我就对他说：xx,你已经赔了两把剪刀了，要是再搞烂这把的话，你就要拿10把来的哟。
不出两天剪刀还是被他搞烂了。
结果，xx挨了批评后还是乖乖地把10剪刀拿回班里来。
我觉得我有义务、也必须让他清楚地明白：要为自己的言行负责任，学会三思而后行。
前几个星期，xx又发明了一个新玩意了，就是拿粉刷去搞同学。
用了一个学期的粉刷已经开始有点松了，被他搞过之后开始散了。
我对他说：xx呀，我们班的粉刷快要烂了，你有空的话就来搞一搞它，顺便带一个新的回来呀。
同学们都心领神会，他也完全明白我的意思，马上回答我说：我没空！我很忙呀。
就这样，班里的粉刷就一直用到现在。
xx是个比较聪明的孩子，花样也特别多。
上学期末散学典礼上，同学们都交叉腿坐好听领导们发言。
xx总是坐不住，老是举手要去厕所，可我都不让他去，也总是鼓励他坚持到最后。
他终于忍不住问我：老师，为什么不让我去？我想了想就说：你有没有观察到上厕所的这些同学都是怎么样的同学？他也想了想，故意说：都是坏人。
我瞟了他一眼，说：他们都比较调皮。
那你调皮吗？他愣了一下，看着我摇摇头说：不调。
我紧跟着问：你不调皮，那你还要跟他们一样爱上厕所吗？他看着我摇摇头不说话了。
我心里暗暗高兴，xx还是有上进心的，这一次，上进心让他上了一次当。
会议还在继续，xx又举手找我了，老师，我屁股麻！那你就交换双腿，把腰挺直，这就不麻了。
不行了，我的腰挺得很痛了。
xx到底又想出什么花招呢？我问他：那怎么办？xx以为犴计得逞了，笑嘻嘻地对我说：我站起来站一会就好了。
哦，原来是这样。
我想了想，说：好，你就站一会吧。
就在xx正要站起来的时候，我说：可是，同学们都是坐着开会的，你站着，是不是有点特殊呀。
他点点头。
我接着说：一般情况下，什么同学才会在大会上站着开会的？我担心你会被别人误会你是在罚站哟。
说完，xx一屁股就坐回原来的位置上。
他仿佛是弃械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到会议结束。
我觉得教育也不外是如此，除了传道、授业、解惑外，教育应该还是一种心灵的感染、人性的熏陶。
孩子毕竟是孩子，只要针对问题花点心思，多点耐性，我们还是会看到曙光的！班主任技能大赛演讲稿第2篇尊敬的各位领导和同事：上午好。
很高兴能有机会参加这次全校的班主任竞聘演讲。
对于班主任这个充满挑战性的工作，我想谈一下自己对它的认识以及对班级管理自己的一点感受和理解。
一班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是联系各班任课教师和学生的纽带，是沟通学校，家长和社会的桥梁。
在班级管理中，班主任扮演着很多重要的角色，担负着很多的责任。
首先，我觉得班主任是班级建设的设计者。
对于一个班级的建设，一个班级的发展目标，作为班主任在接受这个班级的时候就应该有个正确，明确的目标和方向，这样才能引导激励学生努力进取，为实现目标而共同奋斗。
其次，班主任是班级组织的领导者。
班主任在班级管理中有一定的影响力。
我们应该班级学生的特点来进行分析是采取何种类型的管理方式，权威型，民-主型，还是放任型。
而大部分情况下，我们应该巧妙的将三种方式有机有效的结合起来使用，使自己的管理达到事半功倍的效果。
再次，班主任是班级人际关系的艺术家。
班主任要面临和学校，任课老师，学生以及家长的交流。
在与不同的人群-交流时都需要有一定的技术和能力。
特别是和学生的交流。
我们要把学生作为交往的主体，要在与学生交往的过程中建立起充满信任的关系。
二班级管理首要确定班集体的形成。
对于一个班集体，特别是刚刚建立的新的班集体，让学生们树立起对班集体这三个字真正含义的理解和认识显得特别的重要。
一个好的班集体包括确定好班级目标，建立好班级的核心队伍，建立好班级的正常秩序，组织形式多样的活动，树立正确的言论和良好的班风。
让学生们明白了这几个方面后，我们可以严格按照这些规定进行班级管理，从而有利于学生形成群体意识，培养他们的社会交往和适应能力，训练他们自我教育能力。
三抓好班级常规管理对建立一个良好的班集体起着至关重要的作用。
一般来说，班级的规章制度主要由三方面组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则，日常行为规范，体育锻炼标准等;二是由学校根据教育目标，上级有关指示制定的常规制度，如考勤，奖罚，课堂常规，作业要求等;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规，值日生制度等。
这三方面，班主任都应该不停的强调，对学生进行教育和要求，只有这样才能让他们形成良好的学习生活习惯，形成良性的学习氛围，才能让班集体不断良性发展和进步。
四建立以学生为本的班级管理体制。
这个目标，不是说完全放任让学生管理自己，建立以学生为本的班级管理体制是说在整个教育过程中，要有意识的引导学生训练自我管理班级的能力，让他们确立自己在班级的主体地位。
大多数学生从内心讲，是非常渴望参与班级管理的，但苦于不被老师赏识，以至于不少学生毕业后学习不会自主，生活不会自理，缺乏独立，主动和创新意识。
所以把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育显得非常的有必要。
作为一名刚入行的新教师，担任了班主任工作才一年，经验和教训都相当的缺乏，我深深的认识到只有在以后的工作中不断的去学习，去磨练，去思考，去反思才能使自己成长的更快。
所以我会珍惜学校每次分给我的任务，用心尽力去完善完美它，也为自己的人生画上一道道光彩华丽的轨迹。
班主任技能大赛演讲稿第3篇同志们:技能竞赛决赛，经过全体参赛人员xx天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，达到了预期效果，取得了圆满成功。
这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第xx届竞赛成果的巩固和提高。
通过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了xx学习知识、提高业务技能水平的积极性，使xx学有方向、赶有目标。
本次竞赛比较全面地反映了xx掌握知识、技能的现状，展现了xx队伍的精神风貌，为建设一只高素质的xx职工队伍，奠定了良好的基矗下面我对xx岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。
一、本届xx知识及技能竞赛及决赛的基本情况本次xx知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n 人参加。
在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入;裁判和监察人员秉公执法，认真负责;竞赛安排紧凑，井然有序。
各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合竞赛组委会的各项工作，保证了本次竞赛活动的顺利进行。
参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证竞赛的质量和水平，付出了辛勤的劳动。
技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较精选，提前2个月编写了《xx-xx 标准》，为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后，都认真对项目的评判进行认真总结和分析，为后面的比赛做好充分的准备。
xx领队、教练，他们为队员们提供了良好的后勤保障，鼓舞了参赛选手的士气，增强了他们的信心;专家组的同志们，不辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自己最好成绩和最佳形象。
在此，我对你们表示衷心的感谢。
本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。
经过认真激烈地角逐，其中有n个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖， n个代表队获得竞答团体优秀奖，n个代表队获得优秀组织奖，n个代表队获得最佳风格奖;个人全能竞赛前10名授予技术能手称号，个人理论知识竞赛前10名授予理论知识竞赛优胜者称号，个人技能操作竞赛前10名授予技能操作竞赛优胜者称号;参加决赛的全体选手均被授予xx称号。
在本次决赛中，团体总分成绩平均为xx分，其中最高为xx 分;个人全能成绩平均为xx分，其中最高为xx分;个人技能成绩平均为xx分，其中最高为xx分;笔试成绩平均分数为xx分，其中最高为xx分;竞答团体成绩最高为xx分。
