语文六年级下册小升初专题训练20 口语交际(三)语言技巧、言外之意

口语交际——言外之意所谓“言外之意”，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”。

在语言交际中，句子常常存在言外之意。

做好这种题的关键是，瞄准对方说话时的语气、态度、目的以及所代表的立场和观点。

一、把握句子的言外之意与表层意思的关系。

句子的表层意思与言外之意存在某种逻辑联系，把握这种联系对分析言外之意具有重要的意义。

第一种是转折关系。

转折复句中，前面的分句说出一个意思，后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思。

把言内之意看成转折复句偏句，则言外之意就是转折复句的正句。

如鲁迅的《为了忘却的纪念》写冯铿：“她的体质是弱的，也并不美丽”。

该句的言外之意是：但她的精神力量是伟大的，心灵是美丽的。

常用的关联词语有然、而、虽然……但是、尽管……但是、虽说……然而、固然……但等。

第二种是因果关系。

有的时候，言外之意是因，言内之意是果。

有时，言外之意是果，言内之意是因。

所以合理补充因果，能巧妙领会意图。

某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝国王不要再写诗，被关进驴圈。

后来国王又召见阿凡提欣赏他的新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到驴圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是什么？对上文我们作如下推理分析，便可揭示言外之意。

国王：谁评论其诗不好，就会被关进驴圈。

阿凡提：第一次因为评论说国王的诗不好，被关进驴圈；第二次，还要评论国王的诗，索性一言不发，自己直接走进驴圈。

国王的思考过程是由因及果，而阿凡提的表达则是循果析因。

阿凡提的言外之意是诗歌惨不忍睹。

二、准确地把握语言的表层信息。

句子本身的意义虽然有时与句子实际表达的意义不一致，但分析言外之意有时又离不开表层信息的把握。

如句子的标点、语气、语序、用词、句式等，它们对言外之意常有所暗示。

鲁迅先生的《故乡》中有这样一句话：“老屋离我愈远了，故乡的山水也渐渐远离了我”。

这句话如果改成“我离老屋愈远了，我渐渐远离了故乡的山水”，表层意思似乎也不变，但前者传达出了这样的意思：不是我不热爱自己的故乡，而是故乡的人们疏远了我。

小升初口语交际语文六年级下册对于六年级的学生来说，小升初是一个重要的转折点。

在这个阶段，口语交际能力的培养显得尤为关键。

语文六年级下册中的口语交际内容，为孩子们提供了丰富的学习素材和实践机会。

口语交际，简单来说，就是运用口头语言进行交流和沟通的能力。

它不仅要求我们能够清晰、准确地表达自己的想法，还需要我们能够理解他人的观点，做出恰当的回应。

在日常生活中，良好的口语交际能力可以帮助我们更好地与他人相处，解决问题，获取信息。

在六年级下册的语文教材中，口语交际的主题丰富多样。

比如，“同读一本书”这个主题，就引导孩子们学会分享自己的读书心得，倾听他人的看法，从而加深对书籍的理解。

在交流过程中，孩子们需要有条理地阐述自己的观点，引用书中的具体内容来支持自己的想法，同时也要尊重他人的不同见解，通过讨论，达到共同进步的目的。

再比如“即兴发言”这一主题，锻炼的是孩子们在没有充分准备的情况下，迅速组织语言、清晰表达观点的能力。

这对于孩子们今后在各种场合中的表现都非常有帮助。

无论是课堂上的回答问题，还是生活中的突发情况，能够即兴发言都能让孩子们更加自信、从容地应对。

为了提高口语交际能力，孩子们需要不断地练习。

首先，要多读书、多积累，丰富自己的词汇量和知识储备。

这样在表达时才能有更多的内容可说，避免出现词穷的尴尬局面。

其次，要勇于开口，不怕犯错。

只有在不断的实践中，才能发现自己的不足之处，从而加以改进。

家长和老师在这个过程中也扮演着重要的角色。

家长可以在日常生活中多与孩子交流，鼓励他们讲述学校里的事情、自己的感受等。

老师则可以在课堂上创造更多的口语交际机会，组织小组讨论、角色扮演等活动，让每个孩子都有机会锻炼。

另外，还可以通过观看优秀的演讲、访谈节目等方式，学习他人的表达方式和技巧。

同时，要注意语言的文明、规范，养成良好的语言习惯。

总之，六年级下册的口语交际内容是孩子们在小升初阶段提升语文综合素养的重要组成部分。

通过认真学习和积极实践，孩子们一定能够提高自己的口语交际能力，为即将到来的初中生活做好充分准备，更加自信地面对未来的挑战。

语文六年级下册小升初专题训练20 口语交际（三）语言技巧、言外之意姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子，符合普通话规范的是（ ）A．送一本书给你B．我吃过饭了C．饭还没煮熟D ．他爷爷几岁了2 . 课文回眸（1）法国作家________ 被誉为“_____________ ”，它的_______ _____ 、 _是脍炙人口的名篇。

（2）“三人行，_________________。

择其善者而从之，__________________。

”“敏而好学，________________。

”“温故而知新，_________________。

”都是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。

孔子弟子三千，贤人七十二，请列举他的两位弟子：_________和__________ 。

3 . 高军同学到学校图书室去还书，管理员接过书，发现高军在书上留下不少写写画画的痕迹，她应该怎么委婉地批评高军呢？下列说法最得体的一项是（ ）A ．你看书可真认真，书上作了好多批注啊！不知道后面的同学能不能看清被旁批包围的原文。

B ．难道你不知道不应该在借的书上乱涂乱画吗？C ．这是你画的吗？你为什么要在上面乱画啊？D ．你这样做是不对的。

二、语言表达观察图片，完成练习。

（选做题）4 . 民间故事寄托着人们朴素的愿望。

有人用一幅民俗字（如上图）向海力布的乡亲们表达美好的祝福，它的寓意是（）。

A．福星高照B．福寿康宁C．福如东海D．五福临门5 . 我是这样找到右图中的“福”字的：______________6 . 为乡亲们写一句祝福的话：_________________7 . 阅读《花的学校》回答问题：1．课文内容：他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

2．问题：如果有同学丢下功课玩游戏，该不该受到惩罚？__________________________________________8 . 非连续性文本阅读留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。

部编版语文六年级下册小升初专题训练20 口语交际（三）语言技巧、言外之意姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 学校图书馆要挂一个宣传语条幅，你会选用（）。

A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B．书籍是人类进步的阶梯。

2 . 下列关于“提问”的说法不正确的一项是（）A．我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。

B．可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

C．要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。

D．问老师，弄不好会挨批评，问同学，感觉很丢面子……还是尽量少问为妙。

3 . 判断下列材料，没有围绕“戏迷爷爷”这个题目，不能表达中心意思的一项是。

（）A．跑了几十里地区看戏。

B．常给我们讲故事。

C．到文化馆拜师学艺。

D．一看到戏曲表演就占着电视。

二、语言表达4 . 读了阿炳、海伦的故事，你一定很受感动，请你创作一句自我勉励的话。

_________________________________读快递单，回答问题。

5 . 这是（）快递公司的单据。

A．圆通B．申通6 . 这份快递是_______邮给________的。

7 . 这份快递是从____________邮到__________________。

8 . 读文答题。

1.“总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少（很多很多）。

”如果把加点部分换成括号中的词，你赞成吗？但在文中能不能换，为什么？____________________________________________________2.“我永远感动读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历谈谈你对这句话的体会。

_____________________________________________________语言实践。

本单元我们了解了不少中外神话故事，请你参加“神奇的神话”的综合性学习活动，并根据情境和要求答题。

小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际（3）（有答案解析）班级姓名一、口语交际。

在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉。

1、我想对校长说：________________________________________________2、我想对班主任说：______________________________________________3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________二、口语交际。

一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。

在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。

演奏完毕，作曲家连忙问道:“大师，是不是屋里太热,”大师说:“不热。

我有碰到熟人就脱帽的习惯。

在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。

”这位大师的答话的意思是______________________________________________________三、口语交际。

彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。

可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。

现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。

__________________________________________________________________________________________________________________________________四．如果你想向朋友推荐《鲁滨孙漂流记》，你会怎样介绍？请写一段推荐词。

（不少于60字）__________________________________________________________________________________________________________________________________五．根据语境完成下面各题。

2020年小升初语文专题训练：口语交际与综合实践1．[礼貌用语]中国是礼仪之邦，请选择恰当的词语把下面的对话补充完整。

劳驾打扰拜托恭候留步教导我走到一位叔叔跟前说：“能一下吗？请告诉我育才花园该往哪儿走？”按叔叔的指点，我拐了一个弯，一眼就看到了在路边等我的敏敏。

她笑着说：“我在这儿多时了！”两个小时后，我对送我的敏敏说：“请，下次我还会来找你玩的。

”2．[得体]下面的情境中，女儿的劝阻得体的一项是（）端午节那天，全家去酒店聚餐。

结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。

A．爸爸，你都喝醉了，还开什么车！B．爸爸，酒后驾车是违法的，也不安全，您就别开车了！C．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓到呢？别开了！D．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，您不要命了吗？3．[得体]下列情境在语言表述上，哪一项最得体？（）A．（结识新朋友自我介绍）我贵姓张，你姓什么？B．（预祝朋友乔迁之喜）不论多忙，我到时一定会光临，定会让你蓬荜生辉的。

C．（作报告最后的总结）这是我的浅知拙见，如有不当之处，敬请大家批评指正。

D．（寻物启事）我昨天在教室丢失一本新华字典，如有拾获，务必从速上交。

4．转述。

ㅤㅤ学校准备举行合唱比赛，A同学积极报名担任班级合唱队的指挥。

训练一段时间后，负责排练的音乐科刘老师找到该班班长说：“A同学很有激情，但缺乏乐感，短时间内很难培养，麻烦你告诉班主任由于排练时间较紧，请在明天重新确定一名同学担当指挥吧。

”第二天，班长找到了班主任张老师，对班主任说：“”然后，班主任找到A同学，对他说：“”5．口语交际。

针对“互联网能否增进人们的感情”这一话题。

小强认为：互联网能增进人们之间的感情。

你的观点是什么？请用比较充分的理由证明自己的观点。

（理由写得有条理）6．[发言]开班会了，你需要作一个发言，主题是“珍惜时间”。

老师给你提出了两条建议；第一，借鉴《真理诞生于一百个问号之后》一课的写法，先说观点，再举事例；第二，引用一句名育（格言）来增强说服力，请按提示写下来。

统编版小学语文六年级下册小升初期末复习专项—口语交际1．口语交际。

近段时间，受暴雨天气影响，贵州省多地山洪暴发，突发的洪水威胁着百姓的生命财产安全。

在那些被洪水淹没而受灾受难的地方，我们总能看到穿着橙色服装第一时间冲到前线抢险的那些官兵，他们都有一个共同的名字——消防员。

当看到他们不顾自己的安危在奋力抢险救灾的时候，我们的内心是感动的。

你想对他们说些什么呢？请写在下面的横线上。

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2．口语交际。

2020年“新冠肺炎”疫情突然来袭，面对灾难，全国人民上下一心，众志成城，共同抗击疫情，尤其是医务人员更是首当其冲，白衣天使成了最美“逆行者”。

作为当代小学生，你有什么话对我们的英雄说？__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3．口语交际。

毕业升学专项复习卷（五）语文第一轮复习口语交际、综合性学习努力加自信等于成功！加油！时间：60分钟满分：100分一、口语交际。

（26分）1.当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。

只要你好好学习，我什么活都不让你干。

”你会说：“_____________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________”（4分）2.生活中，我们常常会遇到一些令人苦恼的事情。

学会安慰，可以让我们减少烦恼，获得鼓励，走出困境。

请你试着运用恰当的语言安慰下面的人。

（8分）（1）同桌王小莉期末考试没有考好，我这样安慰她：“_________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________”（2）妈妈的钱包不慎丢失，我这样安慰她：“_________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________”3.下面是三亚某日的天气预报，请你为导游设计一段话来向游客介绍一下当天的天气情况，要注意人文性和趣味性。

（6分）早上小雨，风力1～2级，午后雨转晴。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.仔细观察漫画，回答问题。

2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：言外之意学校：姓劣：班级：考号：一、语言表达1.有一次，一位朋友问美国总统肯尼迪：“您是怎样在第二次世界大战中成为英雄的？” 肯尼迪想了一会儿，说：“这可由不得我，是日本人炸沉了我的船。

”言外之意：______________________2.—天晚上，美国总统在忙碌了一天之后上床休息。

忽然，电话铃声大作，原来是个惯于钻营的人告诉他，有位关税主管刚刚去世，这人问林肯是否能让他来取代。

林肯回答说：“如果殡仪馆没意见，我当然不反对。

”林肯的话的言外之意是：______________________3.—个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。

只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。

刚要切，爸爸赶紧喊道：“切错了！”话音刚落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道："爸爸，好一个漂亮的五角星！”只见苹果的横断而上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

道理：_____________________4.罗伯特是徳国著名的医生。

有一天，他为国王看病。

国王说："你给我看病，不能像看别的病人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。

”言外之意：______________________5.有人问哲学家亚里士多徳：“你和平庸人的不同是什么？”“他们活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。

”哲学家说。

言夕卜之意：____________________6.在一次大使馆的招待会上，一位相当体而的参议员向他上过来，开玩笑说：“你就是作家安妮•兰徳斯吧，给我说个笑话吧！”安尼小姐亳不迟疑的答道：“那好，你是政治家，给我撒个谎吧！”言夕卜之意是：____________________7.老板十分愤怒地对新来的一个职员吼道：“你不但迟到，而且还编造理由。

你知道，我们是怎样对待说谎员工的吗？”职员慌忙地说：“知道，派他们到市场部去当推销员！”写出职员的言外之意。

小升初口语交际含答案口语交际知识梳理1.交际对象口语交际有明确的交际对象，（一般来说，听你说话的人就是你的交际对象），正因为如此，说话时就必须考虑到交际对象的年龄、性别、身体、地位，甚至是他的性格、爱好、职业等，争取做到说话因人而异，大家都能够接受，甚至是爱听你说话。

只有做到别人爱听、愿意听你说话，你的交际才能获得成功。

2.交际场合场合就是说话的环境，包括工作场合、休闲场合、外交场合等。

场合不同，说的话也应该有所不同，如果不注意场合乱说话或许就会把事情办糟。

3.表达方式和技巧（1）态度要真诚。

当你提醒别人或评价某人、某事时，态度一定要真诚，千万不要口是心非，让人感到你很虚伪，那样会引起别人的反感。

（2）语言文明得体。

在交往中，一定要注意常使用文明礼貌用语，坚决不说脏话、粗话，这是你交际成功的前提。

（3）学会委婉拒绝。

当你遇到从道理上讲必需拒绝，而从感情来看又一时拉不下情面去拒绝的事情时，你应学会委婉地加以拒绝，力图做到既坚持原则，又不伤情面。

（4）学会否定、反驳对方。

当你需要当面否定、驳斥对方的观点、立场时，要争取做到既指出对方的错误，驳斥对方的观点，又不失礼貌与关切，最好使对方心服口服。

4.口语交际的解答准则。

（1）言之有“礼”。

“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。

（2）言之有“物”。

“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。

（3）言之有“序”。

“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。

（4）言之有“节”。

“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

典例分析：【例1】小升初考试临近，XXX想在紧张的复之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要小升初考试了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？解析：此题考查了学生阐明自己观点的能力。