优质课一等奖小学综合实践《生活中的工具：奇妙的绳结》

奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。

同时，学生将通过实践操作，掌握几种常见的绳结打法，如平结、八字结、渔人结等，并能够运用所学绳结知识解决实际问题。

教学目标：1. 让学生了解绳结的起源、种类、用途，增强学生的知识储备。

2. 培养学生动手操作能力，使学生能够独立完成几种常见的绳结打法。

3. 培养学生团队协作意识，提高学生的沟通与交流能力。

4. 培养学生创新思维，使学生能够运用所学绳结知识解决实际问题。

教学难点：1. 绳结打法的掌握，特别是平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法。

2. 绳结在实际生活中的应用，如何引导学生运用所学绳结知识解决实际问题。

教具学具准备：1. 绳子（每人一根，长度约1.5米）2. 教学视频或PPT3. 实物展示（如各种绳结样品）4. 作业纸教学过程：1. 导入：通过实物展示或图片，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍绳结的起源、种类、用途，让学生对绳结有全面的了解。

3. 演示：教师现场演示平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法，边演示边讲解注意事项。

4. 实践操作：学生跟随教师一起练习打结，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 小组合作：学生分组，每组尝试用绳结知识解决实际问题，如用绳子制作简易秋千、固定物品等。

6. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享解决问题的过程和经验。

7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

8. 作业布置：布置与绳结相关的作业，巩固所学知识。

板书设计：1. 奇妙的绳结2. 副绳结的起源、种类、用途及打法3. 重点内容：平结、八字结、渔人结的打法4. 实践操作：用绳结知识解决实际问题作业设计：1. 复习本节课所学的绳结打法，熟练掌握平结、八字结、渔人结等常见绳结。

2. 结合所学绳结知识，设计一个简单的绳结作品，如手链、装饰品等。

奇妙的绳结（教学设计）教学目标1. 让学生了解绳结的起源、发展及其在生活中的应用。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的协调性和创造力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强他们的沟通和交流能力。

4. 通过学习绳结的制作，让学生了解和传承我国的传统文化。

教学内容1. 绳结的起源和发展。

2. 绳结的分类和特点。

3. 绳结的制作方法和步骤。

4. 绳结在生活中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：绳结的制作方法和步骤，绳结在生活中的应用。

2. 教学难点：绳结的制作技巧，如何让学生在短时间内掌握并制作出美观实用的绳结。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，绳结样品。

2. 学具：绳子，剪刀，尺子。

教学过程1. 导入：通过PPT展示绳结的图片，引发学生的兴趣，让他们对绳结产生好奇心。

2. 讲解：讲解绳结的起源、发展、分类和特点，让学生对绳结有更深入的了解。

3. 示范：通过教学视频，展示绳结的制作方法和步骤，让学生对绳结的制作过程有直观的认识。

4. 实践：让学生分组，每组发放绳子、剪刀、尺子等材料，让学生动手制作绳结。

5. 交流：让学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体验，教师进行点评和指导。

6. 应用：讲解绳结在生活中的应用，让学生了解绳结的实际用途。

板书设计1. 奇妙的绳结2. 副教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作业设计8. 课后反思作业设计1. 让学生回家后，尝试用绳子制作一个新的绳结。

2. 让学生调查绳结在生活中的应用，写一篇调查报告。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、交流等环节，让学生对绳结有了更深入的了解。

学生在制作绳结的过程中，提高了动手能力，培养了团队合作精神。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学时间有限，部分学生未能掌握绳结的制作技巧。

在今后的教学中，应适当增加实践环节的时间，让学生有更多的时间进行动手操作，提高他们的实践能力。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对绳结有了更深入的了解，掌握了绳结的制作方法，培养了他们的动手能力和团队合作精神。

编织平结
1、固定轴线
2、摆好编织线
3、左线越过轴线
4、右线压在左线上， 并从轴线下方穿过， 从左线的圈中穿出
5、拉紧
的圈中穿出
9、重复3到8步，直到编织绳快编完，就编出了一个平结手链。
8、拉紧，完成一 组平结
平结的收尾
将最后多出的两条线处理，先用剪刀剪到适 合的长度，最后的一点点线头用打火机烧了之 后粘在末端平结处，大功告成！
拓展1： 平结娃娃编织方法
拓展2： 平结蜻蜓编织方法
中
国
结
欣
赏
拓展1：
中 国 结 欣 赏
送给母亲的礼物
绳结编织工艺基本技法
压：——两根绳相交，上面的一根叫压 挑（穿）：——两根绳相交，下面的一 根叫挑
平结
平结是一种既古老通俗的结，也是实用 的结，它是以一线或者一物为轴，将另一线 的两端绕轴编织而成的。
平结的应用
看一看，编织平结手链需要哪些材料
线芯（轴线）：红线1根 编织线：黄线1根 工具：大头针或胶带、剪刀、打火机

奇妙的绳结教学设计课题：奇妙的绳结活动对象：五年级学生学情分析：五年级同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，并且好奇心重，探索能力强。

本课教学以基础的几款中国结为载体，引导学生主动探究并掌握绳结在生活中的运用。

通过自己编织手绳，体会了劳动创造美，以美妆点自己的生活，充分感受中华文化的艺术感和成就。

成果评价：自评，家人评，同学评和老师评等综合评价活动目标：1. 使学生了解有关编织知识，学习用绳子编制手绳,培养学生的动手能力和创新意识。

2.积极参与活动,引导学生自主制作完成绳制手链,学会多种造型的方法,培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

3.培养学生热爱生活,在制作的过程中培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和积极向上的情怀。

重点、难点：基本结的编法,创意手绳编制。

材料准备：各色编绳、彩珠若干、剪刀、打火机活动过程：活动一：展示介绍，激发兴趣，导入新课教师:同学们好，今天老师带大家走进一个奇妙的绳结世界。

看看我们智慧的祖先给我们留下的宝贵财富。

教师：你知道吗？这些手绳又称中国结手绳，是古老的汉族手工编织工艺品。

在中国是代表吉祥、富贵、平安的含义。

中国结原本是由旧石器时代的缝衣打结，后来推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。

周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。

当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。

因为其外观对称精致，可以代表汉族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。

中国结中，有:双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等多种结式。

中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。

比如古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在随着潮流的发展，更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上等等……活动二：仔细观察，动手操作教师:瞧!让我们一起动手来编织一条属于自己的手绳吧!我们需要用到的材料有：编织绳，一般用72号玉线，剪刀，打火机，彩珠装饰用1.蛇结手绳：象征金玉满堂、平安吉祥（材料:一根200CM的红绳）（1）取一根绳子对折并留个线圈（2）1号线往上绕一圈包住2号线（3）2号线从1号线下方绕出并穿过1号线圈（4）收紧双线并重复这四个动作，编到需要的长度2.雀头结手绳：心情雀跃，喜上眉梢（材料:2根120CM的青色线， 2根180CM的白色线，1根60CM的黄色线）动画显示编结步骤教师引导总结:编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。

绳结的种类
单结
平结
活结
接绳结
八字结
绳梯结
单结
单结的连续打法, 在游乐场中可做简 易绳梯,山崖斜面 攀爬也很方便。
平结
通常可做为接绳 之用,也可以形成 一个圈,套在物品 上
方便解开,但不牢 固
接绳结
绳子不夠常的时候用 特点:比平结接绳牢固,且不會有单
结的困扰,方便解开
活结
沒有死结的困扰,可以形成一個 圈,因有活动性比平结好用
劳动与技术
奇妙的绳结
生活中的绳结
你知道身边或教室四周, 哪里有绳结?在你 身边或四周什么是由绳结组成的呢?
你什么时候会用到绳结?
谁要用绳结
1.什么工鞋帶开了 (2)穿的运动裤,裤头的绳子不小心抽掉了,
一跑步,裤子就要掉下來?
方便解开 短在左,长在右
八字结
是一种绳尾结 可以作为临时绳端
结使用 顾名思义,结看起
來像一个8字
体验奇妙的绳结
佩戴红领巾
动动手,练一练
教师与学生公共配 合完成绳结编制手 链。
知识拓展
绳结无处不在,它同 时也带给了我们很 多的乐趣……

奇妙的绳结（教案）教学目标1.了解绳结的概念和分类。

2.学会绳结的基本打法和操作技巧。

3.提高学生的动手能力和创造力。

4.培养学生的团队协作意识和沟通能力。

5.培养学生的耐心和细心品质。

教学内容绳结作为一种常见的工具，广泛应用于建筑、航海、安全等领域，是一种非常实用的技术。

本次综合实践活动将带领学生一起探索绳结的奥秘，学习常见的绳结打法和技巧，培养学生的动手能力、创造力和团队协作能力。

第一部分：绳结的概念和分类1.介绍绳结的定义，包括绳结的基本概念、作用和特点。

2.介绍绳结的分类，包括常见的节点和绑结法，如单股绳结、双股绳结、环绳结、折返结等。

第二部分：绳结的基本操作技巧1.学习如何选择适合的绳子和绳结打法。

2.学习如何将绳子打好基础的绳结，如蝴蝶结、单股绳结等。

3.学习如何将多个绳结组合成更复杂的结构，如编绳梯、绑绳桥等。

第三部分：绳结的创意设计和实践1.学生自行设计创新的绳结，以展示他们的创造力和想象力。

2.以小组为单位，让学生一起参与绳结制作，培养团队协作意识和沟通能力。

3.学生将自己的作品展示给其他同学，分享制作过程和经验。

教学方法1.示范法：老师先进行绳结的基本演示，让学生在实践中逐渐掌握技巧和要领。

2.合作学习法：让学生在小组中互相协作和交流，互相检查和纠正绳结的错误，提高制作质量。

3.游戏化学习法：设计绳结相关的游戏，增加学习的趣味性和活跃性，提高学生的参与度和学习效果。

教学评价1.通过对学生的实践操作和作品展示，评价学生的学习能力和动手能力。

2.通过对小组合作的评价，评价学生的团队协作能力和沟通能力。

3.通过学生对绳结的理解和应用，评价学生的创造力和发散思维能力。

总结通过本次综合实践活动的学习，学生不仅可以掌握绳结的基本概念和技术，还可以培养动手能力、创造力和团队协作能力，提高学习的积极性和兴趣。

相信在今后的生活和学习中，学生们可以更加熟练地应用绳结技术，创造更多的奇妙成果。

《奇妙的绳结》教案一、教学目标1. 让学生了解绳结的历史、种类和用途，培养学生对绳结文化的认识和兴趣。

2. 通过动手实践，让学生掌握几种基本的绳结打法，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 绳结的历史和种类2. 绳结的用途3. 基本绳结的打法4. 创新绳结的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解绳结的历史、种类和用途，掌握基本绳结的打法。

2. 教学难点：创新绳结的设计与制作。

四、教学准备1. 教师准备：绳结相关资料、教学PPT、绳结样品、绳子等。

2. 学生准备：笔记本、笔、绳子等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些绳结样品，引导学生观察并猜测其用途。

（2）教师简要介绍绳结的历史和种类，激发学生对绳结文化的兴趣。

2. 讲解绳结的用途（1）教师通过PPT展示各种绳结的用途，如生活、军事、户外运动等。

（2）学生分享自己了解的绳结用途，教师点评并总结。

3. 学习基本绳结的打法（1）教师讲解并示范几种基本绳结的打法，如平结、八字结、蝴蝶结等。

（2）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

（3）学生互相交流、展示所学绳结，教师点评并总结。

4. 创新绳结的设计与制作（1）教师引导学生思考如何创新绳结，如颜色、形状、用途等。

（2）学生分组讨论，设计创新绳结的方案。

（3）学生根据设计方案，动手制作创新绳结。

（4）学生展示创新绳结，教师点评并总结。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调绳结文化的传承和创新。

六、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍绳结的历史、种类和用途。

2. 学生尝试教家人一种基本绳结的打法。

3. 学生发挥创意，设计并制作一个创新绳结，下节课带来分享。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对绳结文化的认识和兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

活动二：编织小挂件
你喜欢这些小挂件吗？ 想一想：这些珠子是怎 么串进去的？
一边编、一边穿， 要拉紧，别放松。
你想学着编一个小挂件吗？
这个学期老师在班级教室上课，课前用优盘把课件拷进电脑， 但是经常会忘记拔下来，所以我就想给我的优盘装上一个小挂件， 提醒自己一下，不要忘记拔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来。
设计图
编织小挂件要考虑挂件的用途，绳子的配色、编织方法以及珠子的位 置等。
佩戴玉石挂件的由来：
人们为什么佩戴玉石挂件的由来十分久远，是由古代的一种礼器 演绎而来。青年女性佩戴，以娇美华贵表现自我，男性佩戴腰牌，显 示的是身份和地位，表现着特权。古时士大夫佩戴腰牌，较多的是突 出自己的风度和修养；现代人佩戴腰牌，表现的是一种文化心态，以 继承先辈的君子风采，追怀着高尚的人格，是佩戴的讲究，也是气质 的流露。有的人把翡翠挂件作为护身符，祈求辟邪养身。有的作为幸 运石，希望自己好运长久，心想事成。
主题四：可爱的挂件
回顾活动一：编织三股辫
单
双
三
色
色
色
我们可以根据自己的喜好来选择编织三股辫的颜色，可以是单色、双色、三色的。
三股辫口诀：左上中间、拉拉紧 右上中间、拉拉紧
在生活中你哪里见过用绳子编的挂件？
活动二：编织小挂件
活动二：编织小挂件
你喜欢这些小挂件吗？
想一想：这些珠子是怎 么串进去的？
我们先来设计一个方案，考虑一下你的小挂件设计图吧！
编织小挂件学习单：
你的小挂件想挂在哪里？ 你的小挂件设计图
看看听听谁的设计有新意！
所用的材料清单
再做一个，你还想把小挂件送给谁？
看微课
小挂件制作口诀：三股辫，真神奇， 小挂件，多可爱， 打好结，开始编， 三遍四遍加颗珠， 五遍六遍再来颗， 七遍八遍随你便， 最后线头有小珠。

《奇妙的绳结》教学设计【活动目标】1.劳动观念。

通过学习，了解绳结的历史、种类与用途，体会劳动创造美好生活。

2.劳动能力。

借助视频、图解以及拆解还原等方法让学生掌握固定绳结、接绳结及称人结三种实用安全绳结的打法，提升学生劳动技能。

3.劳动精神。

在学习过程中，鼓励学生勇于探究、善于合作、大胆尝试、不怕吃苦、注意安全等劳动精神。

4.劳动习惯与品格。

鼓励学生学以致用，在生活中利用所学技能在危急时刻能够安全自救，服务生活，养成勤于动手、乐于探究的良好品行。

【活动重难点】借助视频、图解以及拆解还原等方法让学生学习掌握固定绳结、接绳结以及称人结三种实用安全绳结的打法。

【活动准备】课件、安全绳、接绳结每组一个、称人结图示、大拇指【活动过程】一、回顾主题，导入活动同学们，本学期，我们开展了《奇妙的绳结》主题实践活动。

了解了绳结的历史，探寻了绳结的种类，正在探究一些常用绳结的打法。

上节课，我们同学们还用自己的巧手打出了喜庆美观的中国结（展示），这节课我们继续走进《奇妙的绳结》。

（板书）二、拓展绳结，激发兴趣请看，这些绳结看起来不够美观，它们的奇妙之处在哪里呢？是呀，这些是安全绳结，它的奇妙之处不在于美观，而在于生活中，它可以守护我们的安全。

什么时候会用到安全绳结呢？你知道吗？（学生自由交流）（课件展示）大家来看，火灾逃生、高空降落、井下救援以及户外攀岩等活动，都会用到实用安全绳结。

小小的绳结，保护着我们的安全，对于身处险境的人来说，更是自救的法宝！三、情景模拟，学打绳结借助课件创设起火情境：你们看：家住二楼的小明家里不慎失火，他犯愁了：安全绳绑在哪儿？怎样绑最结实？师：我们一起来帮帮他吧，绑哪好呢？（学生交流）教师总结：家里承重力强的地方。

找到绑的地方，那怎么绑最结实呢？（引出固定绳结）1.借助视频，学习固定绳结的打发（1）借助视频学打固定绳结。

（观看视频）（2）学生交流，梳理打固定绳结的动作要领。

（绕，插，穿，拉）（3）学生利用适先准备的绳和固定架子练习打固定绳结打法。

综合实践活动课《奇妙的绳结》----动手动脑，乐在探究【活动目标】1.通过活动使学生了解“结”及其用途，掌握一些“结”的打法。

2.让学生在活动中感受动手实践和解决问题的乐趣，提高学生的动手操作能力，使学生认识到“处处留心皆学问”。

【活动准备】1.学生查找关于“结”的相关资料，对结有一定的认识。

2.制作多媒体课件及相关教具。

3.为每个小组准备活动材料。

【活动过程】一、激趣师：生活中处处都有美，哪怕是一条小小的丝巾也能千变万化。

（教师现场展示丝巾变变变）刚才老师给丝巾打了几个结，就让丝巾产生了奇妙的变化，多么有趣呀！今天，我们就一起走进有趣的结的世界。

【设计意图】教师现场展示丝巾变变变，活跃了课堂气氛，拉近了师生距离，让学生在轻松的氛围中快乐地走进结的世界。

二、聊“结”（一）聊生活中的结师：大家想想在我们的生活中哪些地方有用到结，能看到结的身影呢？生：戴红领巾。

生：绑鞋带。

生：扎头发。

生：常吃的海带结。

生：妈妈衣服上的腰带。

生：玩溜溜球时有时绳子会打结。

生：到超市买东西时要给袋子打结。

生：去医院包扎。

师：可见绳结不仅日常生活中需要，装饰美化我们的生活，还在急救、野营中发挥着重大的作用。

正是因为它和我们的生活息息相关，所以也越来越得到人们的重视。

（二）聊结绳记事师：其实不仅我们现代人在生活中需要“结”，在远古时代，人们就很会利用“结”来为自己服务。

在文字还没有产生以前，当时的人们利用结绳的方法来记载事情，大事情就打大结，小事情就打小结，根据不同的事情打出不同的绳结。

师：同学们，你们很有想象力，至于是不是这么一回事，我们暂不去追究，但从这些史料中，我们足以知道绳结和人类文化的发展是有很密切的关系的。

（三）绑定加固的作用（四）装饰美观的作用（中国结）【设计意图】从不同方面，让学生了解绳结的不同用途，拓展学生的知识面。

三、实践模拟包装小组比赛和丝巾走秀【设计意图】实践和探究是综合实践活动课程的灵魂，有意识地引导学生在动手的过程思考，在思考的过程中实践，让学生主动参予，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力、动手参与的能力。

奇妙的绳结活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。

2.掌握一些装饰结和实用结的设计与制作,学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的扪法,提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。

观察生活中的绳结感受它们的作用...学生：1．观察生活中的绳结,感受它们的作用,把观察到的绳结拍下来传给老师,方便携带的,准备一个与同学们分享。

2．准备两根绳子(可以是塑料绳,麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等,材质不限,长度跟鞋制不多),戴好红领巾,穿上有鞋带的鞋子,带上一个有绳结的物品,走进课堂。

教师：1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT,以便课教师展示给学生看2.和学生同步留意生活中的绳结,测览相关网站,熟思几种绳结的打法。

3.为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结,鞋带结,缩短结、蝴蝶结,瓶口结的打结步骤分解图。

4,准备一些供学生自主练习,展示绳结技艺的物品:卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签,可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。

四、活动过程(-)分享发现组织学生交流在生活中观系到的各种纯结(课前在舒缓优美的背景音乐声中国环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。

)教师:今天上课同学们的精神很饱满,真好。

生活是本打开的书,这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。

课前请同学们规察了生活中的绳结。

今天,几乎每位同学都带来了生活中的绳结,谁愿意到讲台前来展示给大家看,并向介绍一下你发现的这个结的作用?(学生展示各自找到的结:风铃,茶杯上的拎绳……)教师:在实践中学习,在实践中进步。

刚刚我们每位同学都分享了各自的发现,每人分享一个发现,全版班几位同学,就有几个现。

老也带来了一段视频新闻：关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。

通过视频新闻的播放,让学生感受绳的作用之大,绳结与我们的生活息息相关。

[说明]让课堂成为信息分享的变流平台,让每个学生成为信名源，成为重要的教学资源。

《奇妙的绳结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解绳结的基本知识，掌握几种常见的绳结打法，并能够灵活运用。

2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

4. 激发学生对生活实践的兴趣，培养学生的生活技能。

二、教学内容1. 绳结的基本概念与分类2. 常见绳结的打法与用途3. 绳结在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握几种常见绳结的打法与应用。

2. 教学难点：如何让学生在掌握基本打法的基础上，进行创新与应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绳结样品。

2. 学具：绳子（每生一根）、剪刀、记号笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些绳结图片，引导学生关注绳结的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解绳结的基本概念、分类及常见绳结的打法与应用。

3. 实践操作：学生分组练习打绳结，教师巡回指导。

4. 创新展示：鼓励学生发挥想象力，创作新的绳结作品，并进行分享。

六、板书设计1. 《奇妙的绳结》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点、难点等。

七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，利用所学绳结知识，为家人或朋友制作一个实用的小礼物。

2. 课堂作业：学生分组，设计一个以绳结为主题的作品，下次课进行展示。

八、课后反思2. 学生反思：让学生分享学习过程中的收获与不足，提出改进措施。

本教学设计旨在通过引导学生学习绳结知识，培养他们的动手能力、观察能力、创新能力以及团队协作精神，使学生在愉快的实践活动中，掌握生活技能，提高生活品质。

在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、乐于探究，使他们在实践中成长，体验成功的喜悦。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

结绳记事
服饰之结
想一想：
1.我在哪里见到过绳结？ 2.绳结有什么用途？
日常生活中的绳结 吊 上享床受的大作自用然：的去美野。外吊小游床小玩绳，结可真以奇躺妙在！吊床
日常生活中的绳结
鞋带结
蝴蝶结
服饰之结的作用：可以捆绑衣物，既方便又美观。
日常生活中的绳结
网兜 网兜的作用：可以用来装物品或固定物品、用来捕鱼
东东打算把几本书和一个 小盆栽送给弟弟。他想如果用 绳子绑一绑，送的时候就会既 方便又美观，那该多好！你能 帮帮他吗？
如何捆扎书本
想一想怎样捆绑书本既实用又美 观，自己动手试着做一做。
十字捆扎法
十字捆扎法还能用来捆绑那些物品？
绳子太长了？ 绳子太短了？ 制作步骤没有掌握好？
……
选择自己喜欢的绳子和盆栽， 共同完成一个简易网兜。比一比 哪具。
人们在生产活动中 同样离不开小小的绳结。
绳梯
小小的绳结不仅实
用，同时还走进了艺术 的殿堂。
盘扣
壁挂

奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。

同时，学生将学会用绳子进行简单的结绳创作，培养动手操作能力和创造力。

教学目标：1. 了解绳结的起源、种类、用途及打结方法。

2. 学会使用绳子进行简单的结绳创作。

3. 培养动手操作能力和创造力。

4. 增强合作意识，提高团队协作能力。

教学难点：1. 绳结的打结方法及步骤。

2. 学生的动手操作能力和创造力培养。

教具学具准备：1. 绳子（每人一根）2. 教学课件3. 示例结绳作品教学过程：1. 导入新课- 通过图片、故事等形式，引导学生了解绳结的起源、种类、用途。

- 激发学生对绳结的兴趣，导入新课。

2. 教学绳结的打结方法- 讲解并示范打结方法，如平结、八字结等。

- 指导学生动手实践，学会打结方法。

3. 练习打结- 学生分组练习打结，相互交流心得。

- 教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 创作结绳作品- 学生根据所学打结方法，进行结绳创作。

- 鼓励学生发挥想象，创作出独特的结绳作品。

5. 展示与评价- 学生展示自己的结绳作品，分享创作心得。

- 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

6. 总结与反思- 教师引导学生总结本课所学内容，回顾绳结的打结方法。

- 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

板书设计：1. 绳结的起源、种类、用途2. 打结方法：平结、八字结等3. 练习打结4. 创作结绳作品5. 展示与评价6. 总结与反思作业设计：1. 完成课后练习，巩固所学绳结的打结方法。

2. 创作一幅结绳作品，发挥想象，体现个性。

课后反思：本节课通过学习绳结的打结方法，培养了学生的动手操作能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，充分激发学生的兴趣和积极性。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在创作过程中体验到成功的喜悦。

途广泛、变化多端。
拓展：
1.滑称人结 2.变形称人结 3.双环称人结 4.活称人结 5.双称人结 6.葡萄牙式称人结 7.西班牙式称人结
1.滑称人结
2.变形称人结
3.双环称人结
4.活称人结
5.双称人结
6.葡萄牙式称人结
这种结，也是最后做了变性，双称人结是靠 双绳打出来的，而这个，是一条绳子结称人结之一，但却是和称人结不同种类的 绳结。尽管它也形成两个圆，但它的特征如照片所 示。在国外，船员及消防员必须学会这种结法，而 且它从很早以前就已被广泛使用。和双称人结相同， 将脚伸入不同的圈内可以发挥支撑人体重量的功能。 另外，在梯子或是长条的棒子上，保持平行的状况 下吊运物品也是极有用的。
西班牙式称人结可以结出几种绳结。每一种的步 骤都很复杂，但在这里为你们介绍一个最容易理解 的方法。着重安全性，竖固又实用，请牢记它的结 法。
奇妙的绳结
绳结之王——称人结
称人结用于各种户外运动， 是各种绳结中使用范围最广的 绳结之一，被各行各业和日常 生活中频繁地使用到。
称人结的基本打法：
视频
单手制作称人结（给自己打）
在物体上打称人结的方法
称人结的用途： 当绳索系在其他物体或是在绳索
的末端结成一个圈圈时使用
称人结的特征： 宜结宜解，配合保固安全性高，用

第10课《奇妙的绳结》教学设计
课题奇妙的绳结单元第3单元学科综合实践活动年级3年级
学习目标1.了解几种常用绳结的打法。

2.在实践中，掌握打绳结的小妙招。

3.通过本次活动，学会互助、合作、鼓励、赏识,激发热爱劳动，热爱生活的思想感情。

重点了解几种常用绳结的打法。

难点在实践中，掌握打绳结的小妙招。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课出示：
同学们，你会系鞋带吗？（会）
怎样使鞋带，系得结实又美观呢？
今天，我们一起学习《奇妙的绳结》从中学习漂亮的绳结系法。

出示课题。

图片
交流
通过图片，
激发学生的兴
趣，从而引出与
本课题相关的话
题，启发学生，
为后文铺垫。

讲授新课一、活动准备
1.观察生活中的绳结,了解它们各自的用途。

做个有心人，向身边的"绳结高手"请教打绳结的方
法。

农民伯伯会打各种绳结。

爸爸捆好的书，快步走也不会掉出来。

这样拴好的绳结很结实不容易散。

礼品店的小姐姐会打漂亮的装饰结。

2.各种绳结都有怎样的作用？
学生1：农民伯伯系牲口用的是拖车结。

学生2：双十字结可以用来捆书既方便又结实。

学生3：礼品盒用蝴蝶结既结实又美观。

学生阅读
课文内容，了
解适用的绳
结。

让学生交
流、讨论绳结在
日常生活的用
途。

北师大版小学综合实践四年级下册《奇妙的绳结》教学设计烟台市莱山区第二实验小学冷妮真一、主题解析绳结在日常生活和劳动生产中经常可见，即便是小学生也常会用到绳结，如系鞋带、系衣服上的装饰带等。

四年级的学生动手能力较强，愿意探究解决学习生活中出现的问题。

在综合实践课堂上，我带领学生一起探究绳结的秘密，并学习了几种常用的系鞋带的方法，学生学习兴趣浓厚。

除了系鞋带，学生们对绳结的探究范围扩大到生活中其他方面，为了让学生们能将学习技能与生活相结合为此，我设计了本次活动《奇妙的绳结》,引导学生展开了一系列活动，以培养学生观察能力、搜集并处理材料能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。

二、教学目标1.初步形成集体思想、合作观念，在活动中感受绳结对生活的的重要性和实用性，增强对生活的热爱，提高安全自护意识。

2.能主动尝试自己感兴趣的打结技巧，愿意探究绳结给生活带来的便利。

3.通过动手操作实践，初步掌握简单、实用的打结方法，能够运用技能解决实际问题，让技能服务于生活。

三、课前准备1.教师准备：课堂评价表、两种打结步骤图、微课制作2.学生准备：绳子、工具盒四、活动过程设计一、初识绳结，感受结的无处不在在我们的日常生活中，几乎每天都会使用到绳结，比如系鞋带、系红领巾今天这节课就让我们缤纷结艺，一起走进奇妙的绳结世界。

结是一个表示力量，和谐，充满情感的字眼，同时也见证着人类文化的起源。

看，远古时代，我们的祖先就用结绳来记事。

商周时期，人们在服饰上也用到了结，这是束服之结，主要起到贴体、保暖的作用；而今，结在我们的生活中更是无处不在。

2022年北京冬奥会颁奖的花束就使用到了“海派绒线编结技艺”。

【欣赏图片】其实，能用到绳结的地方还有很多，比如这些方面。

(出示课件，配乐欣赏)看了这些图片，你想说些什么?(原来绳结有这么多的用途，对我们的帮助真大) 二、走近绳结，学习实用技能(一)学习基本结，初步感受绳结单结、死结那同学们想学习打结吗?请看，你认识这种结吗?它的名字叫单结。