沪教版课件《分数》精品系列1
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(沪教版)分数精品教学PPT5
第1课时 分数的产生和意义
1.理解分数的意义和单位“1”的含义。（重点） 2.了解分子、分母和分数单位的内在联系。 (难点)
把 6 个梨平均分给 2 个小 朋友，每人分得几个？
每人分得2个。
把 1 个梨平均分给 2 个小 朋友，每人分得多少？
每人分得 －12 个。
知识点 1 分数的产生
古人用一根打了 结的绳子测量石头 的长度，每两个结 之间的 1 段表示一 个长度单位。图中 所测量的石头的长 是 2 段多一点，结 果得不到整数。
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
1.理解分数的意义和单位“1”的含义。（重点） 2.了解分子、分母和分数单位的内在联系。 (难点)
把 6 个梨平均分给 2 个小 朋友，每人分得几个？
每人分得2个。
把 1 个梨平均分给 2 个小 朋友，每人分得多少？
每人分得 －12 个。
知识点 1 分数的产生
古人用一根打了 结的绳子测量石头 的长度，每两个结 之间的 1 段表示一 个长度单位。图中 所测量的石头的长 是 2 段多一点，结 果得不到整数。
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
沪教版课件《分数》精品PPT3
•
•
（—12）
• ★ 我发现:
•
（ —42）
（—4） 8
第二关 :分一分 涂一涂
1 —
1 —
3
3
—1 3
★我发现：
第三关: 说出分数的意义
• 1、我国小学生中睡眠不
足的人数占总人数的
2 —
3
• 意义:把我国小学生总人数平均
分成3份，睡眠不足的人数占其
中的2份，用分数 —32 来表示。
• 2、小学生每天睡眠时间 占一天时间的 —3
平均分的份数
•
点击生活
• 说一说,把谁看成单位“1”？ 下面的分数表示什么？
•
我校有
—1 8
的学生骑自行车来学校。
• •
全我世国界小有学生—45 的的眼人睛不近希视望率发为生战—92争。。
要求： 1.所有同学完成不带星 号的练习，要求快。 2.有精力和时间的同学 再完成带星号的练习。
• 第一关 看图写数
8
• 意义：把一天时间平均分成8份，
小学生每天的睡眠时间是其中 的3份，用分数 来—表38 示
总结
1.这节课你有什么收获？
2. 作业：如果把我们一天 的时间（24小时）看成单 位“1”，你能用分数表述 你的生活吗？（比如学习、 娱乐，睡觉）
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
•
2而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
【沪教版教材】分数PPT1
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
人教版五年级下册 分数的加法和减法
活动1：自主完成 理清份数
拼一拼， 摆一摆 ，把最小的③和⑤作 为标准，看作一份，那么其它各块又是多少 份？
①③ ②④
⑤ ⑥⑦
图形
份数
正方形 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
1份
1份
活动2：合作探究 找出分数
七巧板拼成的正方形中，每个图形 的面积占正方形的几分之几？（请化简
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
东方 魔板
课后体验：
课后体验
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
【沪教版】小学数学-分数完美课件1
3
，( A)做的口算题少
A、淘气；
B、小明；
C、两人做的同样多。D、不能比较
(5) 一个长方形面积的 3 和一个正方形
面积的
3
5 相等，那么这个长方形面积
5
和正方形面积相比（ C ）。
A、正方形面积大；
B、长方形面积大；
C、两个图形面积相等。 D、不能比较
(6) 一个长方形面积的 3 比一个正方形
面积的
3
5 小，那么这个长方形面积
5
和正方形面积相比（ A ）。
A、正方形面积大；
B、长方形面积大；
C、两个图形面积相等。 D、不能比较
【沪教版】小学数学-分数完美课件1
三千多年前 古埃及人 两千多年前 古中国人 公元8世纪 古印度人 公元12世纪 古阿拉伯人
【沪教版】小学数学-分数完美课件1
【沪教版】小学数学-分数完美课件1
▪
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
【沪教版】小学数学-分数完美课件1
▪
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
▪
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
沪教版教材《分数》精品课件1
4
=
63 40
= 12430(dm)
4
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
= 1.575 (dm)
答：松鼠欢欢的尾巴有1
23 40
分米或1.575分米。
知识讲解
2 松鼠乐乐的尾巴有多长？
方法三 方法先约分再计算
2.4 ×
3 4
0.6 = 2.4 ×
3 4
1
= 1.8 (dm)
这样约分简便
答：松鼠乐乐的尾巴有1.8分米。
人教版小学数学六年级上册
分数乘小数的计算
激趣导入
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长2.1dm。
欢欢
我身体长2.4dm。
1 松鼠欢欢的尾巴有多长？
乐乐
2 松鼠乐乐的尾巴有多长？
知识讲解 1 松鼠欢欢的尾巴有多长？
把2.1化成分数
把 3 化成小数
2.1 × 21 = 10 ×
3 4 3
练习巩固
2.4 ×
3 4
2.5 ×
3 5
1.4 ×
5 6
2.4 ×
5 6
=
0.62.4×341= 1.8
=
0.5
2.5 ×
3 5
1
= 1.5
7
= 5×
=
71 6
=
1
1 6
51 6=
0.4
2.4
×
5 6
1
=2
练习巩固
美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均
淡 水资源量仅为美国的 1
6
是多少 万立方米？
2.5 ×
4 5
0.5 = 2.5 ×
=
63 40
= 12430(dm)
4
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
= 1.575 (dm)
答：松鼠欢欢的尾巴有1
23 40
分米或1.575分米。
知识讲解
2 松鼠乐乐的尾巴有多长？
方法三 方法先约分再计算
2.4 ×
3 4
0.6 = 2.4 ×
3 4
1
= 1.8 (dm)
这样约分简便
答：松鼠乐乐的尾巴有1.8分米。
人教版小学数学六年级上册
分数乘小数的计算
激趣导入
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。 4
我身体长2.1dm。
欢欢
我身体长2.4dm。
1 松鼠欢欢的尾巴有多长？
乐乐
2 松鼠乐乐的尾巴有多长？
知识讲解 1 松鼠欢欢的尾巴有多长？
把2.1化成分数
把 3 化成小数
2.1 × 21 = 10 ×
3 4 3
练习巩固
2.4 ×
3 4
2.5 ×
3 5
1.4 ×
5 6
2.4 ×
5 6
=
0.62.4×341= 1.8
=
0.5
2.5 ×
3 5
1
= 1.5
7
= 5×
=
71 6
=
1
1 6
51 6=
0.4
2.4
×
5 6
1
=2
练习巩固
美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均
淡 水资源量仅为美国的 1
6
是多少 万立方米？
2.5 ×
4 5
0.5 = 2.5 ×
【沪教版教材】分数课件详解1
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
下面哪个图里的涂色部分是
_1_ 4 ，在（
）里画“√”。
（×） （ √ ） （×） （×）
_1_ _1_ _1_
_1_
3
6
9
8
用同样大小的圆纸片，同桌合作。
要求：左边同学折一折，涂出它的
1 2
。
右边同学折一折，涂出它的 1 。 4
再比较它们的大小。
1
1
2
4
1 2
＞
1 4
1 2
＞
1 4
＞
1 8
认识分数
1
1
2
2
把一个蛋糕(平均)分成(2 )份，(每份)是它
的
1 2
。
1 3
1
1
3
3
把一个物体或图形平均 分成几份，每一份就是它的 几分之一。
111
8 5 10
拿一张长方形纸,折一折,
(沪教版)分数精品教学PPT1
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
涂色部分： 1 4
谁是小法官？
1. 用下面的分数表涂色部分，对的画 “√”，错的画“×”
1 4 （ ×）
2
3（ 4
√）
3（ × ）
6 8（ √）
看图写分数
5
3
8
9
3
6
8
9
4 6
2 6
说一说
这节课我们一起研究了分 数，现在你对分数有了哪 些了解呢？
谢谢！
｛｛
n 思考
1 2
1 3
哪条线段长一些呢？
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
分数的初步认识
第1课时
蒋兰
分一分 平均分
平均分
1
1
2
2
1 把一个月饼平均分成2份，每份是它的一半2 。
读作：二分之一
动手折一折
.折出长方形纸的
1 2
，边折边想我是怎样
这出来的，哪里可以表示
1 2
呢？
小组活动： 1.你还能把它平均分成几份？
【沪教版教材】分数实用PPT1
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
1
8
阿拉伯数学家发明了分数线。 统一用这样的方法表示：
1
8
学具袋
活动要求： （1）你可以自己画也可以从学具袋中选择一个喜 欢的图形，再“创造”一个 1 ，用阴影表示出来。
8
（2）完成后，同桌两人互相说说你的 1 表示什么
8
意思。
【沪教版教材】分数专家课件1
解决问题
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸
运星，3份做花。
做幸运星用了这张纸的( 1 ),
做花用了这张纸的(
3
5
),
5
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
2第、二小次明喝倒了了这一杯杯水水的，第3 一，次还喝剩了这这杯杯水水的的几分27之，
几没喝？
7
拓展练习
拓展练习
2
2
1
2
6
9
2
4
3
4
8
9
拓展练习
2、阴影部分是整个图形的 几分之几？
拓展练习
• 通过这节课的复习，你有什么收获？
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
是(2
)个
1ห้องสมุดไป่ตู้6
,就是(
2 6
)
＋＝
2 8
＋
1 8
＝
3 8
2 6
相同分母的分数相加减：
分母不变，分子相加减。
？ 1－
1 4
＝
3 4
我们可以把
1看作是 4
4
思路: (4
)个（14
）
减( 1)个
1 4
是(
3)个（
1 4
3 ）,就是( 4
)
11
(沪教版)分数实用课件1
❖
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
❖
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
.( × )
⑷得数是1的两个数互为倒数。（ × ）
⑸任何一个数的倒数都小于它本身。（ × ）
⑹真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于1。（× ）
⑺
1
3 +
=1，所以 1
和3
互为倒数。（ ×）
44
44
⑻真分数的倒数都是假分数，假分数的倒数都真分数。
（× ）
2、填空：
⑴乘积是（ 1 ）的（ 两 ）个数互为倒数。
0.625
总结：
这节课你有什么收获？
你对自己的学习满意吗？
谁是这节课的学习明星？
再见！
❖
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
⑵a 和b互为倒数，那a的倒数是（ b ），
b的倒数是（ a ）。
１
⑶最小的质数的倒数是（ ｜ ）；
２
（ １ ）的倒数是它本身。
⑷ 1 6 ×（
7
１ ）=9×（ ｜ ）=1.25×（ 0.8 ）=1
7
13
⑸2X的倒数是（
【沪教版教材】分数实用PPT1
认识分数各部分名称
诚诚
小新
4个苹果，平均分给2人，每人2个。
2瓶矿泉水，平均分给2人，每人1瓶。
1
1个蛋糕，平均分给2人，每人半2 个。
哪几个图形的涂色部分是 ？在（ ）里画“√”？
（√ ）
（
）
（√ ）
（
）
拿出自己准备的长方形或圆形纸，动手折一折、 涂一涂，表示出这张纸的四分之一。
先看图估一估，再填上合适的分数
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
1
1 3
诚诚
小新
4个苹果，平均分给2人，每人2个。
2瓶矿泉水，平均分给2人，每人1瓶。
1
1个蛋糕，平均分给2人，每人半2 个。
哪几个图形的涂色部分是 ？在（ ）里画“√”？
（√ ）
（
）
（√ ）
（
）
拿出自己准备的长方形或圆形纸，动手折一折、 涂一涂，表示出这张纸的四分之一。
先看图估一估，再填上合适的分数
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
1
1 3
(沪教版)数学-分数完美教学PPT6
四 分数的意义和性质
第1课时 分数的意义
苏教版 五年级下册
新课导入
用分数表示各图中的涂色部分， 并说说每个分 数的含义。
1
5
4
8
3
2
5
3
一个物体、 一个计量单位或由许多物体组成的 一个整体， 都可以用自然数 1 来表示， 通常我们把 它叫作单位“1”。
1
5
3
2
4
8
5
3
上面的分数分别是把单位“1” 平 均分成几份， 表示这样的几份？
随堂练习
1. 用分数表示各图中的涂色部分。
1
5
2
3
6
9
5
4
这些分数的分数单位各是多少？
1
5
2
3
69Leabharlann 54分数单位分别为：16 ，
1 9
，
1 5
，
1 4
上面分数各有几个这样的分数单位？
16里面有1个16， 95里面有5个19，
52里面有2个15， 34里面有3个14。
2. 分数也可以用直线上的点来表示。 你能在括号里
填上分数吗？
把单位“1”平均分成3份，
其中的两份是(
2 3
)。
1
25
6
36
把单位“1”平 把单位“1”平
均分成6份，其
中的一份是(
1 6
)。
均分成6份，其
中的5份是(
5 6
)。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1、 通 过 分 析 、比较 、综合 ，了解 文本的 阐述方 向，找 准文本 所展示 的话题 ，探究 材料之 间的联 系，明 确不同 点，找 准每则 材料和 图表在 内容和 观点上 的共同 点，从 而归纳 出文本 的主要 内容及 文本主 题。 2.这 些 材 料 从 不同 的角度 呈现事 物或者 主题， 单独看 是完整 的，合 在一起 又能够 综合地 表达意 义，它 们之间 的顺序 并不固 定，打 乱了原 来的顺 序，仍 然可以 表达原 来的意 义。所 以称之 为非连 续性文 本。具 有直观 、简明 、概括 性强、 易于比 较等特 点。 3． 材 料 一 揭 示了垃 圾分类 的必要 性和紧 迫性， 并对民 众的认 知与实 践情况 作了统 计；材 料二分 析了垃 圾分类 难以有 效推进 的原因 并提出 破解之 道。 4.每 一 座 村 落 都有 其自己 的文化 特色， 不仅表 现在当 地村民 的衣饰 、建筑 和饮食 上，还 体现了 当地特 色的节 目和生 活习惯 等方面 的内容 。 5.正 是 这 些 文 化代 表着传 统村落 的特色 ，所以 吸引了 各地游 客前来 体验并 参与进 来，在 传统村 落中按 照他们 的习俗 和饮食 习惯体 验不一 样的生 活 6.这 些 都 是 非 常重 要的文 化内容 ，不要 为了现 代化进 程的推 进，使 传统村 落的文 化遭到 摒弃， 都要尽 可能的 像非物 质文化 一样去 保护。 7.在 对 乡 村 进 行保 护的同 时，需 要注重 将传统 村落中 太过落 后的设 备和设 施条件 进行现 代化建 设，将 现代化 更方便 、有利 的设施 引进到 传统村 落中， 将现代 化理念 也灌输 到村落 居民的 大脑里 ，促进 乡村的 现代化 发展。
第1课时 分数的意义
苏教版 五年级下册
新课导入
用分数表示各图中的涂色部分， 并说说每个分 数的含义。
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3
一个物体、 一个计量单位或由许多物体组成的 一个整体， 都可以用自然数 1 来表示， 通常我们把 它叫作单位“1”。
1
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4
8
5
3
上面的分数分别是把单位“1” 平 均分成几份， 表示这样的几份？
随堂练习
1. 用分数表示各图中的涂色部分。
1
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4
这些分数的分数单位各是多少？
1
5
2
3
69Leabharlann 54分数单位分别为：16 ，
1 9
，
1 5
，
1 4
上面分数各有几个这样的分数单位？
16里面有1个16， 95里面有5个19，
52里面有2个15， 34里面有3个14。
2. 分数也可以用直线上的点来表示。 你能在括号里
填上分数吗？
把单位“1”平均分成3份，
其中的两份是(
2 3
)。
1
25
6
36
把单位“1”平 把单位“1”平
均分成6份，其
中的一份是(
1 6
)。
均分成6份，其
中的5份是(
5 6
)。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1、 通 过 分 析 、比较 、综合 ，了解 文本的 阐述方 向，找 准文本 所展示 的话题 ，探究 材料之 间的联 系，明 确不同 点，找 准每则 材料和 图表在 内容和 观点上 的共同 点，从 而归纳 出文本 的主要 内容及 文本主 题。 2.这 些 材 料 从 不同 的角度 呈现事 物或者 主题， 单独看 是完整 的，合 在一起 又能够 综合地 表达意 义，它 们之间 的顺序 并不固 定，打 乱了原 来的顺 序，仍 然可以 表达原 来的意 义。所 以称之 为非连 续性文 本。具 有直观 、简明 、概括 性强、 易于比 较等特 点。 3． 材 料 一 揭 示了垃 圾分类 的必要 性和紧 迫性， 并对民 众的认 知与实 践情况 作了统 计；材 料二分 析了垃 圾分类 难以有 效推进 的原因 并提出 破解之 道。 4.每 一 座 村 落 都有 其自己 的文化 特色， 不仅表 现在当 地村民 的衣饰 、建筑 和饮食 上，还 体现了 当地特 色的节 目和生 活习惯 等方面 的内容 。 5.正 是 这 些 文 化代 表着传 统村落 的特色 ，所以 吸引了 各地游 客前来 体验并 参与进 来，在 传统村 落中按 照他们 的习俗 和饮食 习惯体 验不一 样的生 活 6.这 些 都 是 非 常重 要的文 化内容 ，不要 为了现 代化进 程的推 进，使 传统村 落的文 化遭到 摒弃， 都要尽 可能的 像非物 质文化 一样去 保护。 7.在 对 乡 村 进 行保 护的同 时，需 要注重 将传统 村落中 太过落 后的设 备和设 施条件 进行现 代化建 设，将 现代化 更方便 、有利 的设施 引进到 传统村 落中， 将现代 化理念 也灌输 到村落 居民的 大脑里 ，促进 乡村的 现代化 发展。
沪教版数学《分数》精品课件1
考点1：分数的加法和减法
例1.一个西瓜，妈妈吃了125
，爸爸吃了这个西瓜的
4 15
，
平平吃的和爸爸一样多， 这个西瓜吃完了吗？为什么？
2020/10/29
【答案】
没有吃完； 2 + 4 + 4 = 2 ，只吃了2
15 15 15 3
3
【解析】
平 吃 剩平完1 吃了，的，所和需以爸要没爸计有一 算吃样 已完多 经。， 吃说 掉明 了平 多平 少也 ，吃 经了 计算145得出，吃这掉个了西32瓜是，否还
1.寒假中五（1）班同学读书情况如下表。
（1）读( )本书的人数最多，读( )本书的人数最少。 （2）读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？ （3）读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几？ （4）全班同学都参加了读书活动吗？
【答案】
一本
；四本；
7 10
【解析】
；
17 40
；没有
（1）读一本的分数最大，读四本的分数最小；
【答案】
40分钟=
2 3
小时
15分钟=
1 4
小时
2 3
−
（
1 10
+
1 4
+
2 15
）=
11 60
（小时）
【解析】
问题求学生独立做作业的时间是多少小时，所以先要将
分钟化成小时，再用减法计算即可。
3.收割机收割庄稼，上午收了1290
公顷，比下午多收了
3 4
公顷。全天
一共收庄稼多收公顷？
【答案】
19 20
−
3 4
+
19 20
【解析】
【沪教版】小学数学-分数精品教学PPT1
(三)、巩固练习
意次形流再设
义 。
理 解
成 的
程 ，
次 经
计
分过体历目
数 的
程 。
验 分
度 量
的
新再数的：
设计思路：我想先出示每题的第3小题，因为前两
题是它的思路，我想让学生先想想。（纸条和尺子， 大小单位的关系）说思路。可上台讲解。这其实用 到了上一题的思路，沟通了纸条和尺子的联系，体 现了用纸条作为模型的优越性。
目的：经历度量长度的过程，体会认识分数单位的必要性。 分数单位就是分数的计数单位。
第二个情景图：
经历度量长度的过 程，体会认识分数
单位的必要性。 分数单位就是分数
的计数单位。
• 不够一个纸条长的部分怎 么量
• 生操作中出现困难 ：1.不 知往下该怎么去量？
• 2.不知把谁作为单位去量 好？
• 3.这个单位 是怎么产生的？ • 有什么发现和疑问
【沪教版】小学数学-分数精品教学PP T1
【沪教版】小学数学-分数精品教学PP T1
解读第四题：回忆上一题，利用数学模型 形成的数感完成。
【沪教版】小学数学-分数精品教学PP T1
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(四)、总结全课：
1. 本节课主要讲了什么内容？ 2. 你有什么收获？（学到的知识、学习方法等） 3. 还有什么疑问？你想研究什么问题呢？
再次证明了这样一件事。本课从上到下都 贯穿了一个思想， 一个目的。不管是新课还是练习。 思想：就是模型思想，度量的流程，思路。 目的：就是为了达到两个教学目标，会熟练运用所学新知。
【沪教版】小学数学-分数精品教学PP T1
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【沪教版教材】分数课件详解1
认识分数
你能帮他们分一分吗？
∣∣
1 2
1 2
把一个蛋糕平均分成2份，其中的一
份是这个蛋糕的二分之一。
11 22
把一个蛋糕平均分成2份，其中的一
份是这个蛋糕的二分之一。
如果老师这样分，还能说成每份是它的 1 吗？ 2
如果老师这样分，还能说成每份是它的 1 吗？ 2
1
…… ……
分子 分数线
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
2 …… 分母
读作：二分之一
拿一张长方形纸,先折一折, 再把它的 21用你喜欢的方式表示出来。
1
1
1
1
3
6
9
8
下面哪个图里的涂色部分是 14，在（）里画“ ”。
（）
（√ ）
（）
（）
用同样大小的圆纸片，分别折一折，涂出它
的
1 2
、ห้องสมุดไป่ตู้1
，再比一比它们的大小。
还能用一张同样大小的圆纸片，折一折并涂
出它的
1 8
，和上面的分数比一比大小吗？
１
(1 ) 3 ( 1) 6
先按照分数涂上颜色，在比较分数的大小
你知道吗？
在古代，人们在分东西（果实、猎物等） 时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐 产生了分数。
(沪教版)分数完美课件1
数
知 识
由。
比 较 大
A<C<B 理由如下:假设A× 5 = 11 ×B= 13 ×C=1,
4 12
13
小
所以A= 4 ,B= 12 ,C=1,所以A<C<B。
5
11
第2课时 分数除以整数
用 分 数
5.王阿姨打一份文件,30分钟打完这份文件的 2 。她平 5
均每分钟打这份文件的几分之几?
除 法 解 决
正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
9.商店运来的苹果比梨多
1 4
,苹果卖出
4 5
,还剩60千
克,运来梨多少千克?
60÷(1－ 4 )=300(千克) 5
300÷(1＋ 1 )=240(千克) 4
答:运来梨240千克。
第7课时 解决问题——和倍、差倍问题
3
稍 8.有甲、乙两个车间,甲车间人数比乙车间人数的 少5
复
4
杂 人,甲、乙两车间共有51人,则甲、乙两车间各有多少人?
人教版六年级上第1课ຫໍສະໝຸດ 倒数的意义运用 倒
6.a和b互为倒数,写出下面各式的
数 知
结果。
识 解 决
(1)
a 9
×
b 8
=(
1 72
)
问
题
(2)
5 a
×
4 b
=(
20
沪教版课件《分数》教学课件1
•
5． 重 视 细 节 描 写 ， 于 微 处 见 大 。 这 是 很 要 的 一 个 环 因 为 事 物 往 通 过 其 部 特 征 传 达 出 来 得 越 致 深 入 给 读 者 留 下 印 象 就 所 体 现 道 理
•
6． 选 择 思 维 方 式 。 除 直 接 从 事 物 本 身 入 手 ， 抓 住 其 中 自 己 感 受 最 深 的 一 个 面 外 也 可 以 侧 出 击 这 往 能 奇 制 胜
用自己的方法比一比，谁看的多？
3
3
4 ›5
答：孟思彤读的多。
比较下面每组中两个分数的大小。
1> 1
2
3
3 <3
7
6
曹志皓：内容很精彩，我一口气
看了这本书的 1 刘佳博:我大约看2 了这本书的
2 3
用自己的方法比一比谁看的多？
1、画图比较：
1＜ 2 23 答：刘佳博看的页数多。
我的分析过程是：
我敢挑战
写出一个比
1 5
1
大又比 4小的分数，
并在小组里说说是怎样找到这个分
数的？还能再找到这样分数吗？
家庭作业：
5.
方方
我6分钟 折5只纸 鹤。
方方
我3分钟 折2只纸 鹤。
明明
我5分钟 折3只纸 鹤。
兰兰
谁折得快？你是怎样算的？ 与同学交流一下。
方法一：计算折一只纸鹤谁用的时间最短。 < < 方法二：计算折一分钟内谁折的只数最多。 > >
•
.3河 伯 这 一 神 话 传 说 中 的 便 被 庄 子 任 意 驱 使 为 其 观 点 服 务 ， 先 让 因 受 环 境 和 习 见 闻 限 制 而 自 傲 然 后 从 小 圈 里 跳 出 来 看 到 了 大 海 对 己 以 前 满 羞 愧 不 已 。
【沪教版教材】分数精品教学PPT1
认识分数
2
3
读作：二分之一
把一个蜂巢平均分成2份，其中的任何一份都是这个蜂巢的
4
把这张长方形纸平均分成2份，每份都是这张纸的
5
下面哪些图形的涂色部分是
6
把一张纸平均分成几份，每份就是它的几分之一
7
8
9
用分数表示涂色部分 填一填 分一分
10
11
12
13
《科学天地》大约占黑板的几分之一？《艺术园地》呢？
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
（二分之一） （四分之一）
14
15
16
这节课，你学到了什么？有哪些收获？
17
谢谢指导
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
2
3
读作：二分之一
把一个蜂巢平均分成2份，其中的任何一份都是这个蜂巢的
4
把这张长方形纸平均分成2份，每份都是这张纸的
5
下面哪些图形的涂色部分是
6
把一张纸平均分成几份，每份就是它的几分之一
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用分数表示涂色部分 填一填 分一分
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《科学天地》大约占黑板的几分之一？《艺术园地》呢？
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
（二分之一） （四分之一）
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这节课，你学到了什么？有哪些收获？
17
谢谢指导
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
沪教版教材《分数》课件详解1
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
10
解决问题
11
解决问题
12
解决问题
13
解决问题
14
解决问题
15
解决问题
16
解决问题
17
解决问题
20
解决问题
一筐橘子连筐重47千克，先拿一半分给幼儿园小班小朋友，再 把剩下的一半分给中班小朋友，剩下的橘子连筐重14千克，这 筐橘子重多少千克？
21
解决问题
分数加减法
1
获取通关密码
2
2
分数加减混合运算小练
3
4
4
你来填空
5
你来填空
6
列式计算
7
列式计算
8
解决问题
一桶油重10千克，第一次用去一半，以后每次都用去剩下的 一半，用了3次以后还剩下这桶油的几分之几？
9
解决问题
一桶油重10千克，第一次用去一半，以后每次都用去剩下的 一半，用了3次以后还剩下这桶油的几分之几？
22
解决问题
23
解决问题
24
解决问题
25
解决问题
26
解决问题
27
解决问题
28
解决问题
29
沪教版《分数》优质PPT3
第6章 分数的加法和减法
1 同分母分数加、减法
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
新知导入
试一试
3 4
把这个圆看作是单位“1”，涂色表 示出下面对应的分数。
1 4
课程讲授
做一做：
爸爸和妈妈一共吃了多 少张饼？
3 +1 88
爸爸吃了3块，妈妈吃了1块
3
1
爸爸吃了__8___张饼，妈妈吃了___8__张饼。
课程讲授
看一看：
1
3 8
+
1 8
=
3+1 8
=4 8
=1 2
2
+
=
计算的结果，能约分的要约分成最简分数。
课程讲授
做一做：
爸爸吃了3块，妈妈吃了1块
爸爸比妈妈多吃了多少 张饼？
3- 1 88
课程讲授
看一看：
1
3 8
-
1 8
=
3-1 8
=2 8
=1 4
2
+
=
计算的结果，能约分的要约分成最简分数。
课程讲授
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
随堂练习
4 春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。
（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总 量的几分之几？
2 + 3 + 5 = 10 11 11 11 11
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X=64
答:爸爸体重64千克。
24 ÷
3 8
＝ 24
×
8 3
作业布置 分数除法应用题
一、基本练习
只分析数量关系列方程，不计算。
1、黑兔有60只，黑兔是白兔的
3 7
，白兔有多少只？
X
×
3 7
＝60
2、黑兔的
3 4
相当于白兔，白兔有60只，黑兔有多少只？
X
×
3 4
＝60
3、白兔的
5 6
是黑兔，黑兔有60只，白兔有多少只？
＝ 28 ×
5 4
X ＝ 35
答:这个儿童体重35千克.
新课学习 分数除法应用题
例2
一条裤子的价格75元,是一件上衣的
2 3
,一件
上衣多少元?
?元
上衣
上衣价格的 2 3
裤子
75元
上衣的单价 ×
2 3
＝ 裤子的单价
新课学习 分数除法应用题
方法一：解：设上衣的单价是 X 元
X
×
2 3
X
X
X
＝ 75
＝
4
=完成的工作量
4
新课学习 分数除法应用题
例1
一个儿童体内所含的水分有28千克,占体重的 4 5
，
这个儿童体重有多少千克?
体重的 4 5
方法一：
28÷
4 5
= 35（千克）
方法二：
解：设这个儿童体重X千克。
28千克水分 ？千克
体重 ×
4 5
＝ 体内水分的重量
X×
4 5
＝ 28
X
＝ 28 ÷
4 5
X
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
75
÷
2 3
＝ 75 ×
3 2
＝ 112.5
方法二：
75 ÷
2 3
＝ 112.5(元)
答:一件上衣112.5元。
课堂练习 分数除法应用题 3
小明体重24千克,是爸爸体重的 3 8,爸爸体重
多少千克?
8
解：设爸爸的体重是XX千克。
X X× 83X==22＝44÷224834 ÷
3 8
X=24×
8 3
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
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5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
X ＝3 ×
4 3
X ＝4
答:果园总面积是4公顷。
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1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
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6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
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7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
分数除法的应用
导入新课 分数除法应用题
复习：
1.指出下列句子中的单位”1”,并说出数量关系式。
（1）乙数是甲数的 1 。
甲数× 1
3
=乙数
3
（2）大鸡只数的 4 相当于小鸡的只数。
45大鸡只数×5（来自）读了一本书的=小鸡的只数
2。
7
一本书的总页数×2 =读了的页数
（4）完成了计划工作量7的 3
计划工作量× 3
X
×
5 6
＝60
作业布置 分数除法应用题
二、对比练习
1、林庄有一块4公顷的果园，苹果树占果园面积的 树占地多少公顷？
3 4
4
×
3 4
＝3（公顷）
，苹果
2、林庄有3公顷苹果树，占果园总面积的
3 4
，果园总面积是多少公顷？
3÷
3 4
＝4（公顷）
解：设果园总面积是 X 公顷。
X×
3 4
＝3
X
＝3
÷
3 4