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《天气日历》教学设计教学目标科学知识：通过观察理解到天气每天都在发生变化。
过程与方法：能使用多种感官或其它途径来收集天气信息，初步学会使用气温计测量气温。
情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能协助我们了解到更多的天气信息。
重点制作天气日历，观察记录天气情况。
难点长期的观察和记录。
教学过程一、创境自学引思入情理解天气现象：1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2．根据学生的回答在黑板上粘贴相对应的天气符号并写上名称。
3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相对应符号）4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象实行分类。
5．汇报交流。
二、互动交流深思激情描述今天的天气怎样？1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气实行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气实行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。
）2．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）3．理解“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？三、拓展测评融思表情总结：刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
四、拓展每天观察并记录天气情况，完成天气日历。
板书设计：1.2.天气日历日期、云量、降水量、风向、风速等。
我的天气日历
时间2017年9月9日至30日班级：姓名:
要求：（请用8开大的卡纸制作，可选自己喜欢的纸张颜色）
天气日历的制作是四年级本期的特色作业，是要在年级中参加评奖的，务必引起重视。
1、按以上的格式制作表格；
2、天气现象必须用天气符号描述，天气符号的绘制必须准确，漂亮；（常用的天气符号
已经详细讲授，请检查孩子的笔记本）。
3、整个天气日历的记录不仅要求对每天的天气现象进行准确记录，而且整个版面的设计和
制作要求精美，可自行进行美化和修饰。
4、天气日历的背面还要对本月的温度情况绘制出气温柱状图（详细要求请见下页）
5、当本月的所有记录完成后，国庆节期间对此记录进行塑封，方便保存和展示。
国庆结
束返校后及时上交。
6、本记录要求：家长可以为孩子提供相关材料和数据，但制作过程必须由孩子独立完成，家长
可以建议，但绝不能代替。
切记，科学活动的宗旨是培养孩子的动手动脑能力。
请根据以下方式在天气日历的背面绘制出“气温柱状图”。
要求：绘制气温准确，每个柱状尽量用不同的颜色填涂，以达到清晰、有层次和美观。
例如：以下表格数据是所测得2017年9月9日至9月16日的气温，绘制方法如下：
注意：柱状图上不必再绘制气温表格。
科学天气日历表模板
1月1日：今天晴空万里，气温适中，适合户外活动。
1月15日：今日阴雨绵绵，温度较低，记得携带雨具保持身
体干燥。
2月10日：受冷空气影响，今日气温骤降，大家要注意保暖。
3月5日：春雨绵绵，气温适中，植物生长好时机。
4月20日：阳光明媚，适合踏青赏花，春意盎然。
5月12日：局部雷雨天气，需注意防雷电。
6月8日：气温逐渐升高，夏日到来，要防晒避暑。
7月25日：高温天气持续，需注意防暑降温。
8月16日：烈日当空，户外活动要做好防晒准备。
9月9日：九月金秋，气温适宜，秋高气爽。
10月30日：秋风瑟瑟，气温骤降，要注意保暖。
11月18日：初雪降临，气温急剧下降，大家要注意御寒。
12月5日：大雪纷飞，路面湿滑，外出需谨慎驾驶。
天气日历教学目标科学概念：天气是在持续地变化着过程与方法：使用多种感官来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”表中。
情感态度价值观：意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。
教学重难点天气是在持续地变化着；意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。
天气符号的小卡片教学过程一、导入1.今天我们接着来学习相关于天气的知识。
你们觉得今天的天气怎么样？你们还记得上个月今天的天气吗？这节课我我们就来学习一种把天气现象记录下来的方法。
（出示课题）2.了解一下什么是天气日历。
天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
它的作用能够分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
二、理解一些天气符号1.上节课我们已经理解了一些天气符号，现在请几位同学们来向大家介绍一下。
生介绍2.我们看这个表示风的符号，和天气预报用的符号一样吗？师讲解3.根据自己的喜欢设计一些简单形象的天气符号。
现在请大家在卡片上画一画天气符号。
小组讨论，每2人画一类天气符号。
三、制作天气日历1.学习如何制作天气日历。
（课件：日历范例图）天气日历中首先要有日期和时间，云量和降水情况、风速和风向。
（报告单）2.现在请同学们看窗外观察天气，哪几个天气符号能够表示今天的天气现象，把天气符号粘贴到实验报告单上。
完成实验报告单。
3.看这份天气日历，日历上的每一天天气现象都是一样的吗?所以我们说天气是在持续地变化着。
从今天开始，我们每天都要把天气现象记录下来。
在坚持每天观察、记录的同时，还要注意收听、收看当地的天气预报。
四、课外拓展继续观看天气预报完成天气日历。
我的天气日历
时间2017年9月9日至30日班级：姓名：
要求：（请用8开大的卡纸制作，可选自己喜欢的纸张颜色）
天气日历的制作是四年级本期的特色作业，是要在年级中参加评奖的，务必引起重视。
1、按以上的格式制作表格；
2、天气现象必须用天气符号描述，天气符号的绘制必须准确，漂亮；（常用的天气符号
已经详细讲授，请检查孩子的笔记本）。
3、整个天气日历的记录不仅要求对每天的天气现象进行准确记录，而且整个版面的设计
和制作要求精美，可自行进行美化和修饰。
4、天气日历的背面还要对本月的温度情况绘制出气温柱状图（详细要求请见下页）
5、当本月的所有记录完成后，国庆节期间对此记录进行塑封，方便保存和展示。
国庆结
束返校后及时上交。
6、本记录要求：家长可以为孩子提供相关材料和数据，但制作过程必须由孩子独立完成，
家长可以建议，但绝不能代替。
切记，科学活动的宗旨是培养孩子的动手动脑能力。
请根据以下方式在天气日历的背面绘制出“气温柱状图”。
要求：绘制气温准确，每个柱状尽量用不同的颜色填涂，以达到清晰、有层次和美观。
例如：以下表格数据是所测得2017年9月9日至9月16日的气温，绘制方法如下： 注意：柱状图上不必再绘制气温表格。
温度°
5101520253035400
9
10
11
12
13
14
15
16。
