争做四好少年主题班会教案

争做新时代好少年主题班会教案争做新时代好少年主题班会教案（精选6篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的争做新时代好少年主题班会教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

争做新时代好少年主题班会教案1活动目的：1.培养队员们的理想观，并能用之规范自己的行为2.加强学校精神文明建设，让队员们懂得要从生活中的一点一滴做起，做一个有远大理想的阳光少年活动过程:一、激情导入中华民族自古以富有理想，追求光明，勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱，活泼开朗，作为为人处事的道德规二、教师引导学生学习和理解四好少年的标准①争当热爱祖国,理想远大的好少年。

“争当热爱祖国、理想远大的好少年”要求我们要树立报效祖国、服务人民的远大志向，首先要求我们从讲卫生开始，有的同学可能会很奇怪：讲卫生就是爱国呀。

今天我在这里就和同学们说一件事：新加坡是一个通用英语的国家，他的公共场所的各种标语都是用英语写的，但是像“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”、“不准乱扔果皮纸屑”等标语却是用中文书写的。

同学们知道这是为什么吗?新加波人的回答是:因为有这些不文明行为的大多是中国大陆的游客。

可见,乱扔纸屑这些不文明行为也是国家的耻辱，所以说，大家捡起一张小小的废纸，其实也就是我们爱国的开始。

②争当勤奋学习,追求上进的好少年。

“争当勤奋学习、追求上进的好少年”要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。

当代女作家张海迪，五岁的时候患有脊髓病，从此只能坐在轮椅上，但她却自学了英语，翻译了不少英文作品，很多人不相信，问她怎样做的，她回答说:坚持每天背10个单词，有时背不全想放弃时，就狠狠地咬几下自己的手指，督促自己一直坚持下去。

她就是凭着坚强的毅力和勤奋好学的精神，最终成为当代女作家。

可见学习上无难事，只要我们热爱学习主动学习，只要我们勤奋学习持之以恒，就一定会取得成功。

主题班会教案二年级激扬生命争当四好少年队会活动方案活动主题：激扬生命争当四好少年
时间：XX年XX月XX日星期X 下午X点
地点：XXXX班级
参与人员：二年级全体学生、班主任
活动目标：
1.引导学生了解四好少年的概念和内涵，了解四好少年的标准
和要求。

2.培养学生的四好意识和四好习惯，激发学生争当四好少年的
热情和信心。

3.通过活动，加强班级凝聚力，促进学生间的友谊和互助精神。

活动流程：
一、活动准备（10分钟）
班主任将四好少年宣传资料摆放在校园宣传栏，并粘贴相关的
四好少年标语，为活动做好准备。

二、活动导入（10分钟）
1.班主任介绍本次班会活动的主题和目的，并向学生们解释什
么是四好少年。

争当四好少年主题队会的活动方案范文争当四好少年是我国教育系统中的一项重要任务，旨在培养学生良好的品德、积极向上的精神面貌和自我约束能力。

为了更好地推动争当四好少年活动的开展，我们特别组织了一场以争当四好少年为主题的活动，希望通过这次活动的开展，进一步激发学生的积极性，引导他们树立正确的价值观和人生观，为实现中国梦不断奋斗。

一、活动名称：争当四好少年主题队会二、活动目的：1.培养学生的爱国主义情感，增强爱国意识和民族荣誉感。

2.弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观。

3.加强学生的集体意识和团队协作精神。

4.提高学生的自我约束和自我管理能力。

三、活动内容：1.开场仪式(1)严肃庄重的升旗仪式，表达学生的爱国情感和对祖国的热爱;(2)主持人宣布活动目的和规则，向学生介绍活动流程。

2.主题演讲(1)邀请学校的优秀学生代表进行主题演讲，分享他们在做四好少年的过程中的感悟和成长;(2)通过主题演讲，让更多学生受到榜样的感染，激发他们的积极向上的精神。

3.团队建设活动(1)分小组进行团队合作游戏，增强学生之间的合作意识和团队精神;(2)组织学生进行集体拓展训练，培养他们的勇气和团队协作能力。

4.德育主题讲座(1)邀请校内外优秀教师或专家，进行德育主题讲座，引导学生树立正确的价值观;(2)通过讲座，增强学生的社会责任感和使命感，鼓励他们积极向上的发展。

5.争当四好少年宣言(1)组织学生进行集体宣誓，重申争当四好少年的决心和目标;(2)让学生通过宣言来深刻理解争当四好少年的意义，进一步激发他们的积极性。

6.才艺展示(1)组织学生展示自己的才艺，包括唱歌、舞蹈、演讲等形式;(2)通过才艺展示，展现学生的个性和特长，激发他们的自信心和创造力。

7.颁奖仪式(1)根据学生在活动中的表现，评选出争当四好少年的优秀学生，并予以奖励;(2)同时，也对其他积极参与活动的学生给予鼓励和表彰。

8.总结发言(1)学生代表进行活动总结，回顾活动过程，分享感悟;(2)教师代表进行总结发言，对学生的积极参与和表现给予肯定和鼓励。

塑造“四好少年”的班会活动设计随着社会的不断发展，青少年教育问题越来越受到广泛关注。

培养全面发展的优秀少年，是关系到国家未来和民族命运的大事。

因此，我们要从源头抓起，从青少年抓起，努力培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

而班会活动作为学校教育的重要组成部分，对于塑造学生的品格和习惯具有重要作用。

本文将以塑造“四好少年”为目标，设计一次班会活动。

一、活动主题：塑造“四好少年”二、活动目标：1.让学生了解“四好少年”的含义，认识到自身成长的重要性。

2.通过活动，培养学生的良好品格和行为习惯。

3.激发学生的爱国情怀，树立正确的价值观。

三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动过程：1.开场：主持人简要介绍本次班会活动的主题和目标，激发学生的兴趣和参与热情。

2.观看视频：播放一段关于“四好少年”的宣传片，让学生对“四好少年”有更直观的认识。

3.分组讨论：学生分成若干小组，针对“四好少年”的四个方面（好思想、好品格、好习惯、好成绩），讨论如何在学习、生活和工作中践行“四好少年”的标准。

4.分享心得：每组选派一名代表，分享本组讨论的心得体会，互相借鉴，共同成长。

5.互动环节：设计一些与“四好少年”相关的互动游戏，让学生在游戏中体验成长、感悟人生。

6.演讲比赛：举办一场以“我心中的四好少年”为主题的演讲比赛，鼓励学生勇敢表达自己的观点和感受。

8.结束语：祝愿全体学生健康成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

五、活动注意事项：1.活动前，班主任要充分了解学生的情况，以便在活动中更好地引导和组织学生参与。

2.活动过程中，要注意调动学生的积极性，让他们充分发表自己的观点和看法。

4.鼓励学生积极参与，对于表现优秀的学生，要及时给予表扬和奖励。

我们可以通过观看视频的方式，让学生对“四好少年”有一个直观的认识。

这个视频中可以展示一些优秀少年的事迹，让学生从中受到启发，明确自己的努力方向。

我们可以分组讨论，让学生针对“四好少年”的四个方面展开思考。

争当美德好少年主题队会（5篇）第一篇：争当美德好少年主题队会争当美德好少年主题队会争当美德好少年主题队会活动目的：结合学校要求，设计了《我做美德好少年》主题班会，其目的是让学生学习文明礼貌知识，从小养成文明礼貌待人的好习惯，做个讲文明、懂礼貌、宽容礼让的好学生。

活动准备：1、排练相声：《乱用文明礼貌用语》。

2、排练小品：《他们做得真好》。

3、排练快板：《我们要做宽厚待人的好少年》。

4、主持人准备发言稿。

5、布置黑板。

具体流程：主持人：同学们，自古以来，讲文明、懂礼貌就是我们中华民族的传统美德，因此，外国人都称我们中国是礼仪之邦。

现在，我们已经是二年级的学生了。

那么，谁知道我们最常用的礼貌用语都有哪些?学生自由回答。

主持人：大家回答得都对，但是在我们平时的日常生活中，有些同学对于礼貌用语用得不恰当，下面请欣赏相声：《乱用文明礼貌用语》(通过相声，展示常用的礼貌用语，引出部分同学使用不当的问题) 主持人：刚才，这几位同学的表演太好了，他们把我们平时最常用的礼貌用语都说出来了，但他们用得十分不恰当，在这方面同学们有注意。

下面请大家考虑一个问题，早晨来到学校见到老师和同学应该怎么办?你打算这一天怎么做呢?好，请欣赏小品《他们做得真好》。

(一人扮演老师，五人扮演学生。

通过小品的表演，使学生明确在学校的一天的生活中应该怎样正确使用文明礼貌用语)主持人：瞧，同学们表演得多好啊!接下来，请听儿歌《让座》。

让座大汽车呀刚停下，一位奶奶上车啦。

老奶奶年纪大，我把座位让给她。

老奶奶把我夸：“你真是个好娃娃。

”我摇头，说了话：“比起雷锋差远啦!”主持人：同学们，我们在学会正确使用文明礼貌用语的基础上，还应该学会宽宏礼让，下面请欣赏快板《我们要做宽厚待人的好少年》我们要做宽厚待人的好少年甲：美德故事流千载，乙：宽宏礼让数不完。

甲：这次班会开了眼，乙：行有遵循看指南。

甲：日常行为按规范，乙：以身作则不间断。

甲：国家利益记心间，乙：别人事情想在前。

争做是好少年主题班会教案（4篇）争做是好少年主题班会教案篇一教学内容：争做“四德”新人教学目标：一、知识目标1、明白什么是“四德”2、知道为什么要做“四德”新人二、能力目标知道怎么做才算是“四德”新人三、情感目标学会做人，明白做事，懂得感恩，回馈社会教学重难点：重点：1、什么是“四德”;2、为什么要做“四德”新人。

难点：1、我们要怎么做才算是“四德”新人教学准备：PPT课件《争做“四德”新人倡议书》教学过程：一、温习“四有”新人内容二、学习“四德”1、什么是“四德”_指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。

把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。

以“爱”为核心的社会公德；以“诚”为核心的职业道德；以“孝”为核心的家庭美德；以“仁”为核心的个人品德；2、社会公德含义：指人们最低道德层次的在公共生活场所中应当遵守的基本的、起码的行为准则。

基本内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

①在人与人之间关系的层面上，要做到文明礼貌、助人为乐。

②在人与社会关系的层面上，要做到爱护公物、遵纪守法。

③在人与自然关系的层面上，要保护环境。

3、职业道德含义：是指从事一定职业的人们以责、权、利的统一为基础，具有自身职业特征的行为准则和道德规范体系。

基本内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会首先，职业道德的灵魂是为人民服务。

其次，职业道德的核心是爱岗敬业。

第三，职业道德的外在要求是诚实守信、办事公道。

4、家庭美德含义：指调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德规范体系。

基本内容：男女平等、夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结5、个人品德含义：是一定社会的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向基本内容：正直善良、刻苦勤奋、自强自立、克己奉公、见义勇为。

主题班会教案二年级激扬生命争当四好少年队会活动方案主题班会教案激扬生命，争当四好少年队会活动方案活动目的通过激励学生树立正确的人生观、价值观和人格观，培养学生积极向上的精神风貌，争当有梦想、有担当、有责任的四好少年。

活动时间本次队会活动预计用时60分钟，时间为具体班级自行安排。

活动地点教室或会议室。

活动过程1. 导入环节教师首先可以向学生介绍四好少年的概念，即“品学兼优、身体健康、心理健康、全面发展”的好少年，引导学生升华“四好少年”的内涵和价值。

2. 激扬生命环节（1）通过视频、图片等方式让学生看到不同时期的优秀人物，激发学生的学习、拼搏和向上的精神，引导学生树立追求卓越、奉献社会的目标和使命感。

（2）通过真实案例、情境模拟等方式展示生命的宝贵、美好以及易逝性，引导学生珍爱自己的生命，发扬生命的活力和韧性，树立勇往直前的积极心态。

3. 争当四好少年环节（1）针对品学兼优、身体健康、心理健康、全面发展四个方面，由教师展开引导，通过问答、情景模拟、角色扮演等多种方式与学生进行互动，引导学生了解要成为一名好少年应该如何努力。

（2）对于学生成长中存在的问题，教师可以通过故事讲解以及对学生的引导，提供代码化的行为规范，帮助学生培养正确的价值观和人生观，激发立志成为四好少年的强烈愿望。

4. 总结环节（1）组织学生分享感受，激发其思考并共同总结今天所学所得，深化对争当四好少年的认识，扩大对人生和生命的感悟和理解。

（2）教师再次强调珍爱生命、立志成才、争当四好少年的内涵和要义，为学生明确了一个美好、具体、可行的奋斗目标。

5. 结束环节教师通过问候和鼓励的方式结束活动，同时为学生留出时间进行心理调适和思考个人的成长发展计划。

活动评价学生表现积极，气氛活泼热烈，对活动主题有了更加深入的认识和感悟，对于日后更加努力学习、健康成长充满了信心和动力。

活动延伸（1）可以鼓励学生在班级内成立争当四好少年的志愿者团队，通过开展课堂主题宣传和户外活动，帮助培养队员的自我约束、自我管理能力，提高情商和礼仪素质。

四好少年队会教案1.1 设计背景1.1.1 为了培养学生的品德素质，提高他们的综合素质，我们设计了这次队会活动。

1.1.2 通过这次队会，我们希望学生能够理解四好少年的内涵，激发他们成为四好少年的积极性。

1.1.3 本次队会将通过讲解、讨论、活动等多种形式，引导学生树立正确的价值观。

二、知识点讲解2.1 四好少年的定义2.1.1 四好少年是指品德好、学习好、身体好、劳动好的少年。

2.1.2 品德好是指具有良好的道德品质和行为习惯。

2.1.3 学习好是指具有良好的学习习惯和较高的学习成绩。

2.1.4 身体好是指具有良好的身体素质和健康的生活习惯。

2.1.5 劳动好是指具有良好的劳动习惯和较高的劳动技能。

三、教学内容3.1 讲解四好少年的定义和标准3.1.1 通过讲解使学生理解四好少年的内涵。

3.1.2 通过实例分析，使学生明白如何做到品德好、学习好、身体好、劳动好。

3.1.3 引导学生思考如何成为四好少年，并讨论实施的具体措施。

四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学生能够理解四好少年的定义和标准。

4.1.2 学生能够明确成为四好少年的意义和价值。

4.1.3 学生能够掌握成为四好少年的方法和技巧。

4.2 能力目标4.2.1 学生能够提高自己的品德素质，形成良好的学习习惯。

4.2.2 学生能够增强身体素质，培养劳动技能。

4.2.3 学生能够自主制定成长计划，不断提升自己。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何引导学生理解四好少年的内涵，并激发他们的积极性。

5.1.2 如何让学生在实践中真正落实四好少年的标准。

5.1.3 如何评价学生的成长进步，给予他们正确的指导和鼓励。

5.2 教学重点5.2.1 让学生理解四好少年的定义和标准，明确成长方向。

5.2.2 培养学生形成良好的品德习惯、学习习惯、生活习惯和劳动技能。

5.2.3 引导学生自主制定成长计划，不断提升自己，为实现四好少年的目标努力。