我是向上向善好少年主题班会教案

“争做向上向善好少年”主题班会活动方案一、活动目的1、使学生认识到文明礼仪就在我们身边，在日常生活中正确运用礼貌用语，2、培养学生从自我做起，做一个新世纪讲文明的学生。

二、活动准备1、召集学生讨论、决定班会程序、构思班会主题、内容 确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

三、活动过程1、主持人致辞：华夏大地 、礼仪之邦。

几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪 这是我们的骄傲和财富。

时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要依据。

2、“良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒。

”之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习、 生活、交往无不需要说话。

（1）讨论: 话怎么说更得体。

（2）师小结: 因此跟什么人说什么话,干什么事说什么话，到什么地方说什么话。

3、班长带领全班宣誓（1）自尊自爱，注重仪表。

（2）真诚友善，礼貌待人.（3）遵纪守法，勤奋学习.（4）勤奋俭朴, 孝敬父母。

（5）遵守公德，严于律己。

(四)欣赏欣赏动画《孔融让梨》。

1、小组讨论：在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子。

2、组织学生积极发言，讲讲周围的尊老故事，评出最佳学生。

3、通过以上的活动，同学们都知道如何尊敬长辈了，那么要是与比自己小的孩子在一起时，你又是怎么做的呢?五 、巩固提高要求在平时生活学习中每天做一件小小的好事（可以是帮助同学捡起掉落在地上的橡皮，捡起校园里的垃圾，摆放整齐不小心弄乱的课桌椅，看到老师、同学问好等等）在生活中做一个文明礼貌的好孩子，干自己力所能及的事。

让胸前的红领巾迎风飘扬得更加鲜艳。

六、主题班会活动总结“尊老爱幼，敬老爱亲”。

是我们中华民族的传统美德.在活动开展时各班的同学们都积极发言。

通过本次活动的开展，在我班营造了良好的“尊老爱幼”氛围，同学们也明白了人与人之间互相互有爱心、互相尊重是关系和谐的前提。

光有爱心，没有尊重是不行的。

因此，在今后的生活中，我们应该把此项主题理念表现在学习生活中，成为社会优秀文明的人才。

从小有颗善良的心（主题班会）唐滩小学一年级活动目的：通过学习格言、故事、诗歌等，知道什么是善良，哪些人从小就有一颗善良的心，怎样做一个善良的人。

活动准备：1、教室墙上张贴两句格言，我国古代杰出的思想家孟子的“爱人者，人恒爱之”，英国诗人、戏剧家莎士比亚的“善良的心地等于黄金”。

2、准备孟子和莎士比亚的画像3、课外请学生收集名人小时候帮助别人的故事4、留心观察身边的人是怎样乐于助人的活动过程：一、老师导言同学们，我们常常用“心地善良”这个词来评价一个好人，像我们敬爱的毛主席小时候就是一个心地善良的人，他看到有个同学没带饭，就把自己的饭菜分给这个同学。

今天我们就来召开一个主题班会《从小有颗善良的心》。

二、学习格言1、出示孟子和莎士比亚的画像，请班主任老师简介2、读一读教室墙上张贴的格言，说说格言的意思“爱人者，人恒爱之。

”“恒”在这里是都的意思，这句话就是说一个人，只要有一颗爱心，多为别人着想，那么别人也就都会爱你。

“善良的心地等于黄金。

”就是说善良的心地是非常宝贵的，一个人只要拥有一颗善良的心，就好比拥有了整个世界。

3、比一比，看谁最先记住这两句格言。

三、学习故事1、听老师讲故事，题目是《有个女孩叫冬娟》绍兴县丹家村有个小女孩叫董冬娟，从小靠奶奶养大。

后来奶奶老了，生活的重担就压在年仅七岁的小冬娟身上。

冬娟不怕艰苦，她挑水、砍柴、烧饭、洗衣、养鸡、采茶叶样样干，又坚持用功读书，成绩在班里名列前茅。

冬娟的困难得到了党和政府的重视，大家都热情地帮助她。

可冬娟却把别人赠的食物、用品送给了其他小伙伴。

她的心是多么善良啊！2、老师讲故事，题目是《还有个女孩叫一雯》（（1）读后分小组讨论：从哪几个地方可看出金一雯是一个心地善良的人？a、把省下来的50元车费捐给“希望工程”b、把妈妈买的新书包捐给贫困山区的小朋友c、把生日礼物送给启明学校的残疾儿童d、捐资20元跟一位藏族孩子结为好朋友（2）让我们来夸夸金一雯，比一比看谁夸得好3、请同学们讲述课外收集的或你所了解的反映人心地善良的故事四、你怎样做一个善良的人（一）老师列举生活中的事例1、看见盲人过马路2、同学生病了3、看见迷路的小孩4、家庭困难的同学5、对待小动物（二）讨论、汇报说说自己的做法五、小结做一个善良的人，世界充满爱。

我是向上向善好队员——少先队主题队会活动教案一、活动主题：我是向上向善好队员二、活动目标：1. 增强少先队员的集体荣誉感和团队协作精神。

2. 培养少先队员向上的心态和善良的品质。

3. 提高少先队员的道德素养和社会责任感。

三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动地点：学校会议室或教室五、活动对象：少先队全体队员六、活动流程：1. 开场仪式（5分钟）a. 队旗入场b. 队员齐唱队歌c. 辅导员致辞2. 主题活动一：向上的力量（10分钟）a. 队员分享自己的向上的经历和感悟b. 辅导员引导队员讨论如何培养向上的心态c. 队员共同宣誓向上的决心3. 主题活动二：善良的力量（10分钟）a. 队员分享自己的善良行为和感悟b. 辅导员引导队员讨论如何培养善良的品质c. 队员共同宣誓善良的决心4. 主题活动三：团队合作（10分钟）a. 队员分组进行团队合作游戏b. 辅导员引导队员讨论团队合作的重要性c. 队员分享团队合作中的收获和感悟5. 主题活动四：道德素养与社会责任（10分钟）a. 队员分享自己的道德素养和社会责任感的体现b. 辅导员引导队员讨论如何提高道德素养和社会责任感c. 队员共同宣誓做有道德、有责任感的少先队员b. 队员齐唱队歌c. 队旗退场七、活动准备：1. 制作活动海报和宣传材料2. 准备主题活动所需道具和材料3. 安排队员的分享和表演环节八、活动评价：1. 队员参与度：观察队员在活动中的积极参与情况和表现2. 队员分享质量：评估队员在分享中的内容丰富度和表达能力3. 队员宣誓态度：观察队员在宣誓中的认真程度和决心表现九、活动反馈：1. 队员反馈：收集队员对活动的评价和建议3. 家长反馈：通过家长会或通讯方式了解家长对活动的评价和意见十、注意事项：1. 确保活动安全，避免发生意外情况2. 注重队员的个体差异，鼓励每个队员都能参与和展示自己3. 辅导员要积极参与活动，引导队员充分参与和体验六、活动准备：1. 制作活动海报和宣传材料2. 准备主题活动所需道具和材料3. 安排队员的分享和表演环节4. 准备队旗、队歌等少先队标志七、活动流程：1. 开场仪式（5分钟）a. 队旗入场b. 队员齐唱队歌c. 辅导员致辞2. 主题活动一：向上的力量（10分钟）a. 队员分享自己的向上的经历和感悟b. 辅导员引导队员讨论如何培养向上的心态c. 队员共同宣誓向上的决心3. 主题活动二：善良的力量（10分钟）a. 队员分享自己的善良行为和感悟b. 辅导员引导队员讨论如何培养善良的品质c. 队员共同宣誓善良的决心4. 主题活动三：团队合作（10分钟）a. 队员分组进行团队合作游戏b. 辅导员引导队员讨论团队合作的重要性c. 队员分享团队合作中的收获和感悟5. 主题活动四：道德素养与社会责任（10分钟）a. 队员分享自己的道德素养和社会责任感的体现b. 辅导员引导队员讨论如何提高道德素养和社会责任感c. 队员共同宣誓做有道德、有责任感的少先队员b. 队员齐唱队歌c. 队旗退场八、活动评价：1. 队员参与度：观察队员在活动中的积极参与情况和表现2. 队员分享质量：评估队员在分享中的内容丰富度和表达能力3. 队员宣誓态度：观察队员在宣誓中的认真程度和决心表现九、活动反馈：1. 队员反馈：收集队员对活动的评价和建议3. 家长反馈：通过家长会或通讯方式了解家长对活动的评价和意见十、注意事项：1. 确保活动安全，避免发生意外情况2. 注重队员的个体差异，鼓励每个队员都能参与和展示自己3. 辅导员要积极参与活动，引导队员充分参与和体验4. 活动前对队员进行充分的指导和培训，确保活动的顺利进行重点和难点解析一、活动主题的确定和活动目标的设定是本次活动的核心，需要重点关注。

争做是好少年主题班会教案主题：争做是好少年班级：XXXXX班会时间：XXXXX班会地点：XXXXX班会目的：引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的品质和习惯，努力成为好少年。

班会流程安排：一、主持人开场白（5分钟）主持人简要介绍班会主题和目的，引起学生们的兴趣和思考。

二、展示优秀少年事迹（10分钟）通过视频、图片、文章等形式，展示优秀少年的事迹和品质。

例如，优秀运动员、科学家、志愿者等等，让学生们感受到优秀少年的勤奋、努力和责任心。

三、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并提出一个他们心目中的好少年的标准。

可以包括品德、学习、行为等方面的要求。

每个小组需要提出至少三个标准，并理由支持。

然后每个小组派一名代表发言并向大家展示自己小组的讨论结果。

四、学习《好少年宣言》（10分钟）请一位同学在台上背诵《好少年宣言》，其他同学跟读后共同讨论宣言中的关键词和意义，引导学生理解宣言中的核心价值观，并鼓励大家将宣言贴在家中或班级中，时刻提醒自己作为好少年应该具备的品质。

五、分享亲身经历（15分钟）这一环节可以邀请一些有特殊经历或者做过某个方面突出贡献的同学，或者是其他班级的优秀同学来分享自己的经历。

通过分享，激发学生们与身边的优秀人物或事迹产生共鸣，并运用到自己的生活中。

六、争做是好少年行动计划制定（20分钟）学生们分小组制定行动计划，每个小组从自身出发，思考如何在学习、生活、社交等方面做出改变，争做是好少年。

行动计划需要具体可行，并列出执行的时间和方法。

每个小组派一名代表向全班汇报计划。

七、总结发言（10分钟）请几位同学发表总结发言，总结班会内容，再次强调争做是好少年的重要性，并鼓励大家将班会所学应用到日常生活中。

八、结束语（5分钟）主持人进行总结并向学生们表示鼓励，希望他们能够真正成为好少年，并提醒他们在日常生活中遇到困难时，要时刻坚持正确的价值观和行为准则。

以上是一份关于“争做是好少年”的主题班会教案，希望能对你有所帮助。

我是向上向善教案教案标题：我是向上向善教案教学目标：1. 帮助学生了解和理解“向上向善”的概念，并明确其重要性和积极影响；2. 培养学生积极向上、善良友善的品质和行为习惯；3. 提高学生的道德素养和人际交往能力；4. 培养学生的自我管理和自我激励能力。

教学重点：1. 向上向善的含义和重要性；2. 积极向上、善良友善的品质和行为习惯的培养；3. 道德素养和人际交往能力的提升；4. 自我管理和自我激励的方法和技巧。

教学准备：1. PPT演示文稿；2. 学生练习册；3. 小组讨论指导问题；4. 案例分析材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些正能量的图片或视频，引起学生对“向上向善”主题的兴趣，并与学生进行简短的讨论，了解他们对这个主题的理解和看法。

步骤二：概念解释与讨论（10分钟）使用PPT演示文稿，向学生解释“向上向善”的含义，并与他们一起讨论为什么向上向善是重要的。

鼓励学生分享自己的观点和经验，并引导他们思考积极向上、善良友善的行为对个人和社会的积极影响。

步骤三：品质和行为习惯的培养（15分钟）向学生介绍一些积极向上、善良友善的品质和行为习惯，如诚实守信、乐于助人、尊重他人等。

通过小组讨论的方式，让学生分享自己身边或书中的例子，并讨论这些品质和行为习惯对他们自己和他人的影响。

步骤四：道德素养和人际交往能力的提升（15分钟）通过案例分析的方式，让学生思考和讨论一些道德问题和人际交往中的困难情境，并引导他们找出解决问题的方法和策略。

鼓励学生积极参与讨论，并分享自己的观点和建议。

步骤五：自我管理和自我激励的方法和技巧（15分钟）向学生介绍一些自我管理和自我激励的方法和技巧，如设立目标、制定计划、保持积极心态等。

通过个人反思和小组分享的方式，让学生思考自己在向上向善方面的不足之处，并制定自我改进的计划。

步骤六：总结与展望（5分钟）对本节课的内容进行总结，并鼓励学生将所学的向上向善的理念和行为应用到日常生活中。

2024年我是好少年主题班会教案一、教学目标本次“我是好少年”主题班会旨在通过一系列活动和讨论，引导学生们深入理解“好少年”的内涵，明确作为一名好少年应有的品质和行为，从而激发学生们积极向上、乐于助人的精神，促进学生们的全面发展。

知识目标：使学生了解“好少年”的基本定义，掌握“好少年”应具备的道德品质和行为规范。

能力目标：通过具体活动，提高学生的自我认知，培养学生自律、自主、自强的能力。

情感目标：引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感和社会责任感，形成积极向上的情感态度。

二、教学重点和难点教学重点：深入理解“好少年”的内涵，明确好少年的品质和行为标准。

通过实践活动，让学生体验并践行好少年的行为准则。

教学难点：如何将抽象的道德品质和行为规范具体化，使学生能够更好地理解和实践。

如何在班会中有效地激发学生的参与热情，让每个学生都能积极参与并有所收获。

三、教学过程1. 导入新课通过播放相关视频或讲述感人故事，引出“我是好少年”的主题，激发学生的兴趣和思考。

引导学生分享自己对“好少年”的理解，形成初步的共识。

2. 探究讨论分组讨论：每组讨论并列举出至少三条“好少年”应该具备的品质和行为规范。

分享交流：每组选派代表上台分享讨论成果，全班进行交流和补充。

3. 实践活动设计具体的实践活动，如校园环保行动、关爱弱势群体等，让学生亲身体验并践行好少年的行为准则。

通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的环境中体验和实践好少年的行为。

4. 总结提升教师总结学生的讨论和实践成果，强调好少年应具备的品质和行为规范。

引导学生思考如何在日常生活中持续践行好少年的行为准则，形成持续的自我提升机制。

5. 作业布置布置相关的主题作文或反思日记，让学生回顾班会内容，加深对“好少年”的理解。

鼓励学生在日常生活中积极践行好少年的行为准则，并记录下自己的感受和收获。

四、教学方法和手段1. 教学方法情景教学法：通过创设具体情境，让学生在模拟的环境中体验和实践。

一、教案主题：我是好少年主题班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生认识到做一个好少年的重要性，培养他们的道德素养。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，增强班级凝聚力。

五、教学内容：1. 学习好少年的标准：道德品质、学习习惯、行为习惯、团队协作能力。

2. 分析身边的好少年案例，让学生认识到做好少年榜样的力量。

3. 讨论如何做一个好少年，制定个人成长计划。

4. 进行团队活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六、教学过程：1. 导入：讲解好少年的定义和标准，引导学生思考为什么要做一个好少年。

2. 学习环节：分析身边的好少年案例，让学生认识到做好少年榜样的力量。

3. 讨论环节：分组讨论如何做一个好少年，制定个人成长计划。

4. 实践环节：进行团队活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

七、教学评价：1. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评估他们是否做到道德品质好、学习习惯好、行为习惯好、团队协作能力好。

2. 收集学生的个人成长计划，评估他们的自我管理能力。

3. 观察学生在团队活动中的表现，评估他们的团队协作能力和沟通能力。

八、教学资源：1. 好少年案例资料。

2. 团队活动器材。

九、教学建议：1. 班主任要注重引导，让学生在讨论环节充分发表自己的观点。

2. 鼓励学生积极参与团队活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3. 定期检查学生的个人成长计划，关注他们的成长进度。

十、教学拓展：1. 组织学生进行好少年评选活动，激发他们的竞争意识。

2. 邀请家长参与班会，共同关注学生的成长。

3. 开展好少年主题的实践活动，让学生在实践中锻炼自己。

六、教案主题：我是好少年主题班会教案（六）七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：2. 培养学生自律能力，自觉遵守学校和班级的规章制度。

3. 提高学生的责任意识，明白自己的行为对他人和集体的影响。

十、教学内容：1. 学习学校和班级的规章制度，让学生了解遵守纪律的重要性。

我是好少年主题班会教案三篇作为新时代的少年，我们要秉承崇德向善的品德，继承奋勉向上的精神，努力学习。

做向上、向善好少年。

下面是我带来的三篇我是好少年主题班会教案,盼望对大家有所关心!我是好少年主题班会教案1一、活动目标:关心同学树立向上向善的意识，熟悉到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性并自觉讲文明有礼貌，做一个向上向善的好少年。

二、活动过程：1揭示主题：什么是“向上向善”?主持人：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。

梁启超云：少年强则国强，少年智则国智……对少年儿童的教育关乎一个国家和民族将来!作为新时代的少年，我们要秉承崇德向善的品德，继承奋勉向上的精神，努力学习。

做向上、向善好少年。

“奋勉向上”是中华儿女几千年来与大自然拼搏而逐步形成的核心精神;“崇德向善”是中华文明进展历史的光辉结晶。

今日，我们的国家，就这靠着奋勉向上的精神，从弱小走向了强大，带领人民赶走了侵略者，维护了我们中华民族的尊严。

我们的国家，就是秉承着崇德向善的品行，率领全国人民建设着新家园，构建幸福生活。

看神舟系列飞船实现了我们国人的飞天梦;“蛟龙号”潜入深海;我们的祖国强大了!生活中哪些现象算是向上向善?主持人：同学们,那你们知道生活中哪些现象算是向上向善吗?1 “岳母刺字”。

这个故事主要讲的是北宋末年，金兵南侵，占据了中原的大片土地，山河破裂，生灵涂炭。

岳母为了让岳飞没有顾虑的去参军，就用一根长长的梅花银针，在岳飞的背上深深地刺下了“精忠报国”四个大字，目的是让岳飞时刻记住要报效国家，做国家的有用之人。

通过这个故事，我觉得我们要向岳飞一样，奋勉图强，长大后成为国家的栋梁之才。

“黄香温席”。

这个故事主要讲的是黄香小时候家中的生活特别艰苦，九岁的黄香在母亲生病期间，始终不离左右，守护在母亲的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关怀，照看，尽量让父亲少操劳。

夏天他用扇子为父亲驱除蚊蝇，扇凉。

争当向上向善好少年（导学案）-小学生主题队会活动通用版活动背景习惯决定命运，品德塑造人，良好的习惯和品德对于小学生来说尤为重要。

在学校、家庭、社会的多重影响下，小学生需要树立向上向善、助人为乐、诚实守信、勤俭节约等好习惯与品德。

为帮助小学生在“争当向上向善好少年”的道路上更好地前行，特别开展此次主题队会活动。

活动目的1.传承中华美德，树立正确人生观、价值观、道德观；2.策划具有启发意义的互动活动，让小学生在玩中学，把良好的习惯与品德融入生活中；3.培养小学生优良习惯与品德，增强自身素质，做到身心健康、德智体美劳全面发展。

活动内容与流程活动时长为2个小时，内容分为四个部分。

第一部分：开场导入1.引导队员回顾上次队会内容，介绍本次队会内容，并重点强调“争当向上向善好少年”的主题；2.通过短小精干的口号，让队员明确本次活动的重点和主题。

第二部分：游戏互动环节1.活动组织人把队员分成若干个小组，设计多种富有启发性的游戏，如“我是好学生”、“做文明小卫士”、“小小一诚信”、“我是勤俭节约小达人”等；2.鼓励小学生在游戏过程中，充分体验乐趣，同时获取知识和启示，培养优良习惯，提高品德素质。

第三部分：教育引导环节1.活动组织人向队员介绍传统美德、健康生活方式、安全教育等方面的知识，通过现场讲解、故事讲述、小品表演的形式加深小学生的印象。

2.告诉小学生如何在学习、生活、交往中影响和提高自己的人格魅力和修养，如多读书、多思考、主动思考、多交朋友等。

第四部分：总结温馨环节1.小组长向全组分享今天的收获和心得；2.集中展示小学生创作的作品，如图片、手工、歌曲等；3.活动总结，重点强调主题，告知下次队会时间和地点，活动结束。

活动评价本活动重在互动和体验，不仅让小学生感受到学习的乐趣,还从中汲取到正能量与道德教育，让优秀的习惯和品德内化为生命力与文化底蕴,不断在成长中完成蜕变。

此外，还可以激发学生的学习热情和主人翁意识，提高学生学习自觉性和主动性，达到教育活动的预期效果。