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一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。
具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。
通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。
2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。
教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。
通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。
3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。
5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。
水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。
）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。
答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。
一年级小学英语水果精品课件fruits一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits for Fun》，详细内容包括：认识常见的水果单词如apple、banana、orange、grape、watermelon等；学习使用“Do you like…？”来询问对方是否喜欢某种水果；以及用“Yes, I do./No, I don't.”来回答问题。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出常见的水果单词。
2. 学会使用“Do you like…？”来询问对方是否喜欢某种水果，并能用“Yes,I do./No, I don't.”回答。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：水果单词的发音与记忆，以及询问与回答的句型。
难点：正确运用单词和句型进行询问与回答，以及单词的拼写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、磁性板、录音机。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果店图片，引导学生说出水果名称，为新课内容做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示水果图片，教授单词及句型。
同时，邀请学生上台演示，加深记忆。
（1）教师展示apple图片，引导学生说出“apple”。
（2）教师用“Do you like apples？”询问学生，引导学生用“Yes, I do./No, I don't.”回答。
（3）依次教授其他水果单词及句型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，互相询问喜欢的水果，并回答。
（2）教师挑选几组同学进行展示，给予鼓励。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成若干小组，每组挑选一种水果进行绘画，并编写一段对话。
完成后，向全班展示。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书水果单词：apple、banana、orange、grape、watermelon 等。
Unit 8 fruit教案1教学目标1.认识几种水果的名称:a lychee, a pear, an apple, a banana, an orange 以及水果的总称---fruit.2.能运用This is a / an … 的句型向别人介绍水果。
3.能运用正确的语音语调朗读A 部分的课文。
2学情分析一年级的孩子思维活跃、好奇心强,但注意力容易发生转移。
要想发挥孩子的优点,避免不良影响,需要教师在教学中创造愉快的环境,设计有趣的活动来吸引学生的注意力,让他们在愉悦的气氛中获取知识,发展能力。
让孩子们在真实的生活里也能把所学的英语真正用在实际的交流中3重点难点教学重点:1. 能辨认并熟记五种水果的名称和水果的总称—fruit.2. 能灵活运用This is a / an … 句型与人进行交流。
教学难点: a 和an 的用法区别。
4教学过程Warm upGreeting each otherFree talksing a song: Applelead in老师展示水果的实物引导学生学习水果的总称---fruitLearn the new lesson展示水果的实物学习五个水果的新单词,在学习每个单词的过程中带入到句型学习—This is a / an ……听录音跟读课文Do some exercises : 1) Look and match2) 按按按练习:(设计意图: 这个练习主要是检测孩子在学完了这五个单词后,在达到了一定操练后,对这五个单词的认读情况。
)Play a missing gameDo some exercises again : 按按按练习(设计意图: 本练习主要是检测孩子对a 和an 的在这五个水果里的应用。
检查他们在大量的口头训练后,对这两个冠词的应用如何。
)Show time: Introduce their pictures to friends.Sum up让学生看老师的板书回顾今天所学的内容。
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三单元《Fruits》，详细内容为介绍日常生活中的常见水果，包括苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、草莓（strawberry）等，通过图文并茂的形式，让学生掌握水果类单词及其用法。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见水果的英文名称。
2. 学生能够运用所学的单词进行简单的交流，如询问和回答喜欢的水果。
3. 学生能够通过观察图片，培养英语思维能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果类单词的发音和拼写。
教学重点：掌握水果类单词及其用法，能够进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果的中文名称，然后引出本节课的主题“Fruits”。
2. 新课内容展示：教师播放教材录音，让学生跟读水果单词，注意纠正发音。
同时，展示水果卡片，让学生将英文单词与对应的水果图片连接起来。
3. 例题讲解：教师选取几种水果，进行句型问答，如“Do youlike apples?”“Yes, I do./ No, I don't.”，让学生模仿练习。
4. 随堂练习：学生分成小组，用所学的水果类单词进行交流，询问组员喜欢的水果，并做好记录。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果图片，另一部分为水果的英文名称。
将图片和单词对应排列，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文写出你最喜欢的水果，并用句子表达出来。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like applesvery much.2. 作业题目：根据所学的水果类单词，绘制一幅水果篮子的图片，并用英文标注。
答案示例：In the fruit basket, there are apples, bananas, oranges and strawberries.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图文并茂的形式，让学生掌握了水果类单词及其用法。
