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1、先生不知何许人也2、亦不详其姓字3、因以为号焉4、每有会意5、亲旧知其如此6、或置酒而招之7、造饮辄尽8、曾不吝情去留9、箪瓢屡空，10、宴如也11、不戚戚于贫贱12、不汲汲于富贵13、兹若人之俦乎14、衔觞赋诗二、翻译下列文言句子1、闲静少言，不慕荣利。
____________________________________2、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
____________________________________4、亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。
_________________________________5、既醉而退，曾不吝情去留。
____________________________________6、其言兹若人之俦乎！_______________________________7、衔觞赋诗，以乐其志____________________________________三、根据课文内容回答问题。
1、文章从、、等方面塑造了一个形象，赞美了他的精神。
1、五柳先生三大爱好是指什么？答：2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。
答：3、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？答：沁园春·雪 <毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2015～2016学年度第一学期教研组（备课组）活动记载学科：语文备课组（九年级组） No. (第2周)2015～2016学年度第一学期教研组（备课组）活动记载学科：语文备课组（九年级组） No. (第3周)2015～2016学年度第一学期教研组（备课组）活动记载学科：语文备课组（九年级组） No. (第4周)2015～2016学年度第一学期教研组（备课组）活动记载学科：语文备课组（九年级组） No. (第5周)学科：语文备课组（九年级组） No. (第7周)学科：语文备课组（九年级组） No. (第8周)学科：语文备课组（九年级组） No. (第9周)2015～2016学年度第一学期教研组（备课组）活动记载学科：语文备课组（九年级组） No. (第8周)2012～2013学年度第一学期教研组（备课组）活动记载学科：语文备课组（七年级组） No. (第9周)2012～2013学年度第一学期教研组（备课组）活动记载学科：语文备课组（七年级组） No. (第10周)内容记载：语言表述指导语言能力具体指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。
！1.巧用图画，形象表达语文教材中大部分课文都配有相应的插图。
这些图画都具有一定的编排目的，体现了学生以形象思维为主的特点。
而且它们色彩鲜明、形象生动，感染力强，容易引起学生情感上的共鸣。
教学中，教师要根据这些插图的特点引导学生认真观察，激起学生表达的欲望，丰富表达的内容。
2.感悟重点，个性表达《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”有效的对话能创造精彩的课堂。
与文本对话，感悟语言，就是要抓住课文中重点部分和关键语句反复涵咏、体会、揣摩、品味。
如抓“题眼”，能感悟文章的主旨；抓中心句段、过渡句段、重点难点，能把握作者的写作思路和布局谋篇的技巧；抓文中比喻、拟人、反问等特殊表达形式的语句，能体会特色表达在表情达意方面的差别；抓精彩的语句或感受最深的地方，能感悟作者遣词造句的生动形象、准确精妙；抓标点符号的不同用法，能感悟句意，辨明语气，理解课文内容；抓住刻画人物表情动作和心理活动的语句及情感变化的线索，能理解故事情节的发展和人物的性格特征。
2015-2016学年下学期初二语文期末复习《课外文言文阅读1》一田父得玉魏田父有耕于野者，得宝玉径尺①，弗知其玉也，以告邻人。
部人阴欲图之，诈之曰:“此怪石也。
畜②之弗利其家，弗如复之③。
”田父虽疑，犹录以归，置于庑④下。
其夜玉明，光照一室。
田父称家大怖，复以告邻人。
邻人曰:“此怪之征，遄弃⑤，殃⑥可销。
”于是遽而弃于远野。
邻人无何⑦盗之，以献魏王。
魏王召玉工相之。
玉工望之，再拜却立，曰:“敢⑧贺大王得此天下之宝，臣未尝见。
”王问其价。
玉工曰:“此玉无价以当之。
五城之都，仅可一观。
”魏王立赐献玉者千金，长食上大夫禄⑨。
(选自《尹文子·大道上》) 【注释】①径尺:直径一尺。
②畜:收藏，保留。
③复之:把宝玉放回原处。
④庑(wǔ):廊。
⑤遄(chuán)弃:赶快丢弃。
⑥殃:灾祸。
⑦无何:没过多久。
⑧敢:谦辞，有“冒昧”的意思。
⑨长食上大夫禄:永远享用上大夫的俸禄。
【阅读提示】选文与“卞和献玉”的故事颇为相近。
尹文子认为是非、真伪从长远看，并不会被混淆，但有时候，真正的好东西却因不被了解而无法体现其价值，如文中的宝玉被诬为怪石而遭丢弃。
作者把深奥抽象的问题引入日常生活，与具体的社会问题密切结合，更具通俗性和实际意义。
【自主训练】1.解释下列加点的词。
(1)置．于庞下( ) (2)光照一．室( )(3)复．以告邻人( ) (4)仅可一观．( )2.下列句子中加点词的解释正确的一项是( )A.以．告邻人(连词，就)B.邻人阴欲图之．(代词，指宝玉)C.犹录以．归(介词，把)D.敢贺大王得此天下之．宝(代词，这)3用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)田父虽疑，犹录以归，置于庑下。
(2)敢贺大王得此天下之宝，臣未尝见。
4. 魏田父得到宝玉又失去宝玉的根本原因和直接原因各是什么?二去奢克俭齐桓公谓管仲曰:“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆驾甚汰①，吾欲禁之，可乎?”管仲曰:“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。
25．诗词曲五首一、积累与运用1．给下列加点字注音。
烂柯．（）折戟．（）宫阙．（）峰峦．（）2．解释加点的词语。
①暂凭杯酒长．精神（）②折戟．沉沙铁未销．（）（）③千里共婵娟．．处（）．．（）④伤心秦汉经行3．填空。
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者________，字________，洛阳人，________代诗人。
（2）《赤壁》作者________，唐代诗人，字________，京兆万年人，和________并称“小李杜”。
（3）《过零丁洋》作者________是我国著名的民族英雄，是________（朝代）杰出的________和诗人。
（4）《水调歌头·明月几时有》作者________，字________，号________，北宋文学家、书画家，与父亲________、弟弟________并称“三苏”，因为其散文方面的成就并称为“________”之一，其诗清新豪健，风格独特，其词开豪放一派，对后代很有影响。
（5）《山坡羊·潼关怀古》作者________，字________，号________，济南人，________朝________作家。
这支曲子选自《________》，是诗人的代表作。
怀古，对古人的事迹有所追念和感慨。
4．理解背诵。
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：________________，________________。
（2）《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战中偶然因素的重大影响的诗句是：________________，________________。
（3）《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的诗句是：________________，________________。
（4）《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史做出概括与评价的诗句是：________________，________________；________________，________________。
八下语文第一次月考试题及答案部编人教版八年级下册2015——2016学年第二学期八年级语文第一次月考试卷第一部分：基础（24分）1、默写古诗文。
（10分）（1）冰霜正惨凄，。
（《赠从弟》刘桢）（2）念天地之悠悠，（《登幽州台歌》陈子昂）（3）海内存知己，。
（《送杜少府之任蜀州》王勃）(4) ，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）(5) ，月有阴晴圆缺。
（《水调歌头明月几时有》苏轼）(6) ，自将磨洗认前朝。
（《赤壁》杜牧）(7)《终南别业》诗中以行云流水来表现诗人悠闲超然的诗句：_________，。
(8)《五柳先生传》文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：___________，。
2、根据拼音，写汉字。
（4分）（1）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jiézé()干事托辞检查的无礼。
（2）这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是jìngù（）思想的囚牢。
（3）如果我能kuānshù（）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（4）有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhèngjīnwēizuò（）地等待这位大师的接见。
3、下列语句中没有语病的一项是（）（3分）A、截至3月31日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。
B、中国在未来10年中能否继续快速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
C、最近，西方国家以防止不让叙利亚发生人道主义灾难为幌子，开始谋划制裁叙利亚。
D、端午节的赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾蒲、采百草等习俗在温州民间广为流传。
4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A.张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了办法。
B.在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。
C.病人的脉搏越来越弱，手术已迫在眉睫。
八年级下册第一单元语文作文（精选12篇）八年级下册第一单元语文作文篇1最近我读了一篇文章《献给母亲的歌》，读后，我的心情久久不能平静，让我觉得母爱好伟大!这篇文章写出了作者对母亲的爱，作者说母亲的爱犹如春天的雨露，滋润着她的心田，是母亲的行为让她变的坚强上进，所以她要赞美她的妈妈。
当我读到：“妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
”时，我情不自禁的想到了我的妈妈。
我的妈妈和文中的妈妈一样，为了我能增加营养，妈妈总是不厌其繁的做一些可口的我爱吃的饭菜。
哪一次妈妈去超市，不买几袋我最爱吃的食品?哪一次妈妈放开肚皮大吃一顿?还有哪一次妈妈买过一件名牌衣服?又有哪一年妈妈为我洗脏兮兮的棉衣不洗出满手流血的冻疮?!我的良心拼命地告诉我：没有!记得那是一个天寒地冻的冬天，妈妈在水池边洗刷着我那脏兮兮的棉衣，我感觉到冰冷的自来水象一根根锋利钢针一样狠扎着妈妈的手。
我看见妈妈一边洗一边对着手吹了吹，我走过去，轻轻拉起妈妈的手一看，呀，天呐!妈妈的手竟洗出了满手流血的冻疮。
顿时，我的心好似被刀用力地刺了一下，好痛。
看着妈妈的手，止不住我的泪水就象一串串断了线的珍珠一样，不停地滑落下来。
好伟大的母爱!好深切的母爱!妈妈的爱如流水般的清澈，在流水般的母爱中我感到了母爱的伟大。
世上献给母亲的歌很多，我要唱出最优美的歌献给我亲爱的妈妈。
八年级下册第一单元语文作文篇2我的妈妈是一个闲不住的人。
在去年深秋的一个夜晚，妈妈在灯下缝着一件棉袄。
这是妈妈唯一空闲的时候。
白天，妈妈在别人家打工，回家后又要做饭，还要哄妹妹入睡。
干完这些活儿后，妈妈就又做些别的事情。
这时，我写完作业后跑进了妈妈的房间里。
我以为妈妈在看电视，可我刚一进门，便惊住了：“妈妈，你在给谁缝棉袄啊?”妈妈说：“给你啊!”我忙答道：“现在才什么时候啊，还给我做棉袄?”妈妈说：“冬天很快就会来的，到那时再做，还不把你冻着啊!”我没再说什么，但我却在心里笑妈妈的杞人忧天。
2014-2015学年北京市西城区初二第一学期期末语文试卷及答案一、语文基础知识。
1、下列词语中划线字注音全都正确的一项是（）A．①弯②斓③廷④竟B．①湾②澜③廷④竟C．①弯②斓③庭④竞D．①湾②澜③庭④竞解析： C 本题考查学生词语的掌握情况，学生在识记字词的过程中尽量要理解性记忆，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断，切忌死记硬背。
3、根据对下列汉字的解释，横线处应填的汉字都正确的一项是（）①巧妙绝②因地宜A．①抡：挑选；选拔②治：治理B．①伦：同类；同等②制：规定C．①伦：同类；同等②治：治理D．①抡：挑选；选拔②制：规定解析： B 本题考查的是学生对词语的理解能力。
巧妙绝伦（qiǎo miào juã lún），意为：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。
绝：没有；伦：同类。
指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
因地制宜，根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施。
因：根据；制：制定；宜：适宜的措施。
所以选B。
4、下列句子中引号的用法与其他三句不同的一项是（）A．“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
B．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
C．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。
D．“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。
解析： B 本题是对标点符号中引号作用的考查。
引号的作用主要有：a．表示引语 b．表示特定称谓 c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺。
ＡＣＤ中引号表特定称谓，Ｂ中引号表引用。
5、为下面一则新闻拟标题，最准确恰当的一项是（）京华时报讯 12月7日，由市教委主办的“纪念‘一二·九’运动北京市中学生红色经典诵读比赛”在北京四中举行。
本次比赛是北京发布基础教育部分学科教学改进意见后，首个语文开放性学习活动，体现了语文学习新的方向。
北京市教科院基教研中心相关负责人表示，随着《北京市中小学语文学科改进意见》的实施，学习语文不只是在课堂上学文章，而是通过组建学生社团、引入名家进校园等多种形式进行开放式、立体的学习。
4．列夫·托尔斯泰
一、积累与运用
1．给下列加点字注音。
鬈．发（）锃．亮（）正襟．危坐（）
颔．首（）无垠．（）黯．然失色（）
敦．实（）甲胄．（）广袤．无垠（）
2．根据拼音写汉字。
xuān昂（）；āo（）陷；酒sì（）；xī（）利；粗制làn（）造zhì（）留；yǒu（）黑；cuī（）眠术；美rán（）公
3．解释下列词语。
（1）禁锢：________ （2）器宇：________
（3）广袤：________
4．下列语句中有且只有一个错别字的是（）
A．留给人的总印象是失调、崎驱、平庸，甚至粗部。
B．这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留者愚钝的压抑。
C．直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
D．这张脸朦昧阴沉，郁郁寡欢，丑露可憎。
5．下列成语运用正确的一项是（）
A．诚惶诚恐：妈妈诚惶诚恐地为我递上一杯水，生怕影响了我复习。
B．正襟危坐：听证会上，代表们个个正襟危坐，非常严肃。
C．鹤立鸡群：小明在我们班是最矮的一个，在早操队列里显得鹤立鸡群。
D．颔首低眉：老师弯下腰，颔首低眉地问我：“你怎么蹲在地上？不舒服吗？”6．《列夫·托尔斯泰》这篇课文节选自________（国别）伟大作家________的作品________。
这位作家还曾写过________等传世之作。
课文中提
到的________是曾经写过《罪与罚》、《白痴》等作品的俄国著名作家。
二、课内阅读
阅读《列夫·托尔斯泰》选段，回答文后问题。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。
虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。
而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。
它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。
此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。
托尔
斯秦面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
7．托尔斯泰的眼睛有什么特点？
8．“这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。
”从选文看，托尔斯泰的眼睛曾经抒发了哪些感情？
9．怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话？
10．你认为作者用这么多文字来描写托尔斯泰的眼睛到底有什么用意？
11．文段最后“精确无误的频波”指什么？
三、课外探究
阅读文章《致爱丽丝》，回答文后问题。
人们聚集在像宫殿一样的大厅里，一场盛大的圣诞宴会和舞会正在进行。
大厅四周有闪闪发光的圣诞树，有面带笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒……丰盛的大餐之后，水晶吊灯下，衣香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散……
可是下面我要讲的这个故事，却与这豪华的舞宴无关。
贝多芬的经典钢琴曲《致爱丽丝》，我们也许都听过。
他写这个作品的灵感，来自于他在一个寒冷的圣诞之夜的经历。
那一天，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬈发飘在风中。
空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。
突然，贝多芬发现了一位在寒风中瑟瑟发抖的女孩。
女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。
双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。
爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外。
“什么愿望？”贝多芬问。
“他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山。
”爱丽丝含着泪水说，“多好的老人呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。
”
贝多芬拉起爱丽丝的手，来到了雷德尔的身边。
他轻轻地打开了昏暗的房间角落里那架尘封已久的旧钢琴。
触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘招引，心底的激情顿时化
作了美妙的声音，他弹奏着，那么自如，那么专注……
“啊，看到了！我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了我想看到的一切——我终生热爱的大自然。
”
“不，要感谢天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给她吧——可爱的小爱丽丝。
我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别了爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。
一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。
我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。
贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。
世界不曾给过他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。
12．作者明知《致爱丽丝》的诞生与“豪华的舞宴无关”，为什么要用第一段描写舞宴？13．雷德尔老人为什么要“再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提岛和阿尔卑斯山”？14．“爱丽丝跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之门外”一句的作用是什么？
15．请结合故事，说明贝多芬为什么要把他的这首乐曲献给爱丽丝。
16．通观全文，可以看出贝多芬是怎样一个人？
17．对文章的理解与分析正确的一项是（）
A．作者通过语言描写、动作描写、心理描写，展现了小爱丽丝美丽的心灵。
B．贝多芬充满激情的弹奏，让老人最后一次亲眼看见了他所热爱的大自然。
C．贝多芬记下了乐谱，带着它走遍了世界，《致爱丽丝》才成了经典。
D．圣诞之夜的豪华舞宴是快乐的，雷德尔老人昏暗的小屋里也涌进了快乐。
4．列夫·托尔斯泰
1．quán zènɡ jīn hàn yí nàn dūn zhòu mào
2．轩凹肆犀滥滞黝催髯
3．（1）束缚、限制。
（2）气概，风度。
（3）广阔。
古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
4．B（A驱——岖部——鄙；B幅——副；D朦——蒙露——陋）
5．B
6．奥地利茨威格《三作家》《一个陌生女人的来信》陀思妥耶夫斯基
7．眼神有时犀利、入木三分，有时又柔和、热情，传达的情感非常丰富。
8．抒发了感动、满足、犹豫、冷酷、好奇等感情。
9．高尔基的话，从修辞手法上看是夸张，但这样可以很好地刻画出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力和他眼神中传达出来的内心情感的丰富多彩。
10．通过眼睛描写体现出托尔斯泰对事物、对情感的敏锐，进而说明托尔斯泰高超的写作才能与反映时代的能力。
11．指的是对世间事物的精确的反应，暗指托尔斯泰在写作上能够反映时代的特点。
12．反衬圣诞之夜贝多芬、爱丽丝和雷德尔老人的清苦。
（舞宴的豪华与贝多芬、爱丽丝和雷德尔老人的清苦形成对比）
13．因为他终生热爱的大自然，觉得不再看一眼他的灵魂就不能升入天堂。
14．用神父的拒绝与贝多芬的帮助造成对比，表现神父的冷漠，反衬贝多芬的善良。
15．爱丽丝在圣诞夜的寒风中为垂死的邻居奔走求助，让老人得到了满足，也让贝多芬感到了人间的温暖。
她善良可爱，如同天使一样。
16．贫穷孤独（充满苦难），高傲，善良（乐于帮助穷人），心底充满激情，极富艺术才华，给世界创造了永久的欢乐。
17．D。
