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面向未来——职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《面向未来——职业生涯规划》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是中等职业教育改革国家规划新教材，教材包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理、调整与评价”，教材内容贴近中职生，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。
全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性。
（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第一单元第1课，它是本书的开篇，也是整个职业生涯规划的入门。
通过这部分内容的学习，培养中职学生树立职业生涯规划意识。
增强学生的信心，树立必胜的信念。
(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业生涯规划的特点和重要性作为重点。
根据学生的实际情况与水平，我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点。
(四)教学目标根据大纲的具体要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生、使学生全面发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1、知识目标：掌握职业生涯的特点；了解职业生涯规划的重要性。
2．能力目标：通过本堂课的教学使学生能进行初步的职业生涯规划。
3．素质目标：结合本节课的教学内容，向学生渗透大局观念意识。
通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力，培养并提高学生的通用能力，并形成职业生涯规划的意识。
二、说教法：为最大限度的调动学生的学习主动性，让学生主动参与，真正做到以学生活动为主，教学过程中采用：讲述法、研读案例，讨论和分享、联想和想象、角色扮演等教学方法来进行教学。
讲述法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。
研读案例，让学生了解职业生涯规划对个人发展的重要性。
面向未来的职业生涯规划说课稿第一篇：面向未来的职业生涯规划说课稿面向未来——职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《面向未来——职业生涯规划》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是中等职业教育改革国家规划新教材，教材包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理、调整与评价”，教材内容贴近中职生，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。
全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性。
（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第一单元第1课，它是本书的开篇，也是整个职业生涯规划的入门。
通过这部分内容的学习，培养中职学生树立职业生涯规划意识。
增强学生的信心，树立必胜的信念。
(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业生涯规划的特点和重要性作为重点。
根据学生的实际情况与水平，我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点。
(四)教学目标根据大纲的具体要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生、使学生全面发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1、知识目标：掌握职业生涯的特点；了解职业生涯规划的重要性。
2．能力目标：通过本堂课的教学使学生能进行初步的职业生涯规划。
3．素质目标：结合本节课的教学内容，向学生渗透大局观念意识。
通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力，培养并提高学生的通用能力，并形成职业生涯规划的意识。
二、说教法：为最大限度的调动学生的学习主动性，让学生主动参与，真正做到以学生活动为主，教学过程中采用：讲述法、研读案例，讨论和分享、联想和想象、角色扮演等教学方法来进行教学。
讲述法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。
![职业生涯规划说课稿6篇[精品]](https://img.taocdn.com/s1/m/5104f66811661ed9ad51f01dc281e53a580251d9.png)
职业生涯规划说课稿6篇[精品]职业生涯规划说课稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是xx，来自xx。
我今天参赛的课题是《职业价值取向》，下面我从教学背景、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。
一、教学背景1、教材内容本课选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第二单元第二课。
前面三课学生已经了解本人的兴趣、性格和能力；这节课是从职业价值取向的角度进一步分析本人的实际情况，为后面职业生涯规划的制定奠定基础。
2、学情分析本节课授课的班级是幼师54班。
她们已经对自我有了初步的认识，而且能够熟练地利用网络进行交流和学习；但是这是她们第一次接触“职业价值取向”这一概念，深化理解和运用还有肯定的难度，而且90后学生自我意识较强，对职业现状缺乏全面的了解，因此在职业价值取向上很可能会消失不切实际的情况。
3、教学目标依据课程标准的要求以及学生的上述特点，确定了这样三个方面的教学目标：1）认知方面，把握职业价值取向基础学问，确定自己的职业价值取向；2）情感态度方面，择业和工作中要一切从实际出发，避开好高骛远、眼高手低；留意个人发展与社会发展相结合；3）运用方面，依据个人能力和职业现状调整自己的职业价值取向。
4、重点难点本课重点是了解职业价值取向并初步确定自己的职业价值取向；难点是如何依据实际情况调整职业价值取向。
二、教学策略为突破重点、解决难点，调动学生自主学习的积极性，我充分利用班级群和世界大学城教学空间为学生供应丰富的学习资源，实现学生之间、师生之间的互动交流。
采用任务驱动、案例分析、视频演示方法，引导学生通过自主学习、合作探究、调查分析等方法提高认识、熬炼能力。
三、教学过程教学过程分为4个环节：1、案例分析、了解取向我选择的案例是3个80后的年轻人，他们有着相像的经历和学历，却选择了3条完全不相同的职业道路：创业、公益播放视频了解他们的情况。
看后分析讨论3个问题：他们为什么会有不同的选择？面对质疑和不解，为什么能够坚持下去？他们最在乎的是什么？在分析讨论中引出职业价值取向的概念、作用和分类。
职业规划讲座演讲稿明确目标职场成功职业规划讲座演讲稿：明确目标，职场成功尊敬的各位听众，大家好：我很荣幸能够在今天的职业规划讲座上与大家分享我的见解和经验，希望能够对大家在今后的职业发展中有所帮助。
本次演讲的主题是明确目标，实现职场成功。
一、职业规划的重要性职业规划是每个人在进入职场之前必须思考和规划的重要环节。
一个好的职业规划能够帮助我们明确自己的发展方向，为未来的职业生涯提供有力的引导。
正如史蒂夫·乔布斯所说：“你每天早上醒来想做的事情，就是你应该去追求的事情。
”只有明确了目标，我们才能在职场上向着自己的梦想前进。
二、明确目标的方法与步骤1. 自我认知与了解在明确目标之前，我们首先需要对自己进行深刻的认知与了解。
我们可以通过多方面的途径来实现这一点，包括个人性格测试、职业兴趣评估、自我反思等等。
通过这些方法，我们可以更好地了解自己的特长、优势和兴趣，从而为明确目标提供基础。
2. 设定具体目标明确的目标是我们职业规划的核心。
在设定目标时，我们应该确保目标具体、可量化和可实现。
不要抱着模糊的目标去工作，而是要设定明确的里程碑和具体的时间规划，这样才能更好地推动自己的成长。
3. 制定计划和行动设定了明确的目标后，我们需要制定实现目标的计划和行动步骤。
计划和行动是目标实现的关键环节，我们需要具体规划自己的行动路径，明确每个阶段应该采取的行动和策略。
三、职场成功的关键要素1. 学习与成长在职场上，学习和成长是取得成功的重要要素。
我们要时刻保持学习的态度，不断提升自己的能力和素质。
通过参加培训、读书和学习交流，我们可以不断积累新的知识和技能，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
2. 良好的沟通与协作能力在现代职场，沟通和协作能力是非常重要的。
无论是与同事、上级还是下级的交流，我们都需要具备良好的沟通技巧。
同时，积极主动地与他人合作，培养团队精神，也是取得职场成功的重要一环。
3. 适应能力与创新思维职场充满了变数和挑战，一个成功的职场人需要具备良好的适应能力和创新思维。
《德育》3导学案主备人：审核人：编号002 班级姓名第一课职业与成功第三节面向成功的职业规划【学习目标】知识目标：1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。
2.掌握进行职业规划的基本方法。
能力目标：1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。
2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
情感目标：1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。
2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
【教学重点】能够进行职业规划，写出职业规划文本。
【教学难点】能够进行职业规划，写出职业规划文本。
【学习方法】体验学习法、任务驱动法、自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
【合作探究】1．阅读节首案例：焊接特级技师高凤林的职业选择,讨论：（1）．高凤林最初的理想可能是什么？他认为自己已经获得了职业成功，你是如何看待他的成功的？（2）．作为和高凤林一样的技校学生，我们以后是否也能和高凤林一样热爱自己所学的专业，并相信自己一定能够成功呢？2．阅读课本23页案例《法国的智力竞赛题》，讨论：假如你是一位参赛者，你的答案是什么？为什么选这个答案？这道竞赛题的回答过程对我们确立职业理想有什么启发作用？【展示诠释】1．阅读课本21页案例，讨论：对比尔·盖茨和科莱特当年的选择你怎么看？2．阅读课本28页案例，讨论：给罗先生的咨询信，如果你是罗先生，你会给“我”哪些建议？【当堂检测】1．职业理想2、职业规划3、职业胜任度4、职业满意度5、高品位的职业生活主要与（）、（）、（）等要素有关。
6、职业成功的要素包括（）、（）、（）。
7、职业成功的评价标准有哪些？【课后作业】1．进行职业规划时，要审视自己，自我评估。
具体要认真回答什么内容？【学后反思】1．我的收获：2．我的问题：。
职业生涯规划说课稿第二单元第二课第一篇：职业生涯规划说课稿第二单元第二课职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《发展职业生涯要立足本人实际》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。
（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第二单元第2课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。
(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义和根据职业要求改变或调适自己个性的重要性定为本节的重点。
根据学生的认知水平，我把改变、调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划作为本节教学的难点。
(四)教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1.知识目标：了解职业个性对职业成功的意义和作用；了解自己的职业兴趣、职业性格、职业能力状况；掌握所学专业相关职业群对职业个性的要求。
2.能力目标：能够分析判断自己的职业个性桩考以及与职业相适应的程度，能够在日常生活中运用所学知识来调适自己的职业个性。
3．思想目标：培养学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培养学生正确的职业观。
二、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。
根据本节课知识的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我将采用的教法是：讲授法、问答法、演示法、讨论法1．目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索、发现。
2．案例分析法：通过案例的分析引导，让学生分析归纳出阶段目标的特点。
3．比较法：通过知识的比较，启发引导学生在积极的思维中认知，获得新知。
《面向成功的职业规划》说课稿
柳州市技工学校廖嘉玲
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！
我是柳州市技工学校的廖嘉玲，今天我说课的课题是《德育》“职业与成功”部分中的“面向成功的职业规划”。
下面，我将从以下六个方面进行阐述。
一、教材分析
（一）说教材
教学内容出自全国中等职业技术学校通用教材、中国劳动社会保障出版社出版的《德育》（第二版第三册）一书。
中等职业学校德育课是学校德育工作的主要渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
本节通过对职业理想的介绍，指导学生在确立职业理想和追求职业成功的过程中，自觉将个人职业理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中，制订切合自身的职业规划，树立信心、信念，从而走向职业成功，在教材中具有不容忽视的地位。
（二）教材处理
德育作为各专业学生必修的公共基础课，在教学过程中，结合学生的实际情况，在课本要求的基础上进行了一定的拓展。
（三）学情分析
中职学校，立足于培养应用型人才，因此对学生的实际应用能力要求较高，结合学生的实际接受能力，在课本要求的基础上进行了一定的拓展，运用学生需要掌握的基本知识分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中内化知识、获得体验、培养能力，形成良好的行为习惯。
（四）教学目标
通过对教材及学生的分析，结合本节课的特点和学生的实际情况，我将教学目标确定为如下几个方面：
1.知识与技能目标：学生通过课堂学习，了解树立职业理想，进行职业规划的重要性以及该如何获得职业成功。
2.过程与方法：通过感受职业理想、职业规划的重要性，帮助学生尽快对自
己的职业生涯进行规划，从而探索如何获得职业成功。
整个教学过程注重与学生的引导、互动，通过互动了解学生对本次课讲解内容的掌握程度。
3.情感态度与价值观：通过课堂互动合作，体会到人与人相互学习的重要性，在快乐中学习，共同进步，培养自信、自强的心态。
（五）教学重难点
合理确定教学重难点是实现课堂教学目标的基础，对教材的分析和处理，我将教学重点设定为如何制订切合自身和社会实际的职业规划，在职业规划的前提下，怎样付诸行动，获得职业成功是本课的难点。
二、教法、学法设计
从培养学生的创新和实践应用能力出发。
本节课我主要采用了案例探究法，配合使用引导发现法，指导学生进行自主探索和相互协作的学习，在完成任务的同时，培养学生分析问题、解决问题和运用知识的能力。
配合案例探究法的课堂特点，指导学生采用自主探究法、合作学习法，引导学生通过教材、多媒体课件的主动学习，积极主动地参与探索、讨论、总结等活动，直至解决问题。
三、教学过程
根据教学目标，本节课我设计了五个环节，在教学课件辅助下，由浅入深地开展教学活动。
（一）教学环节一：导入新课
通过小故事《执著的追求，是通向成功的必由之路》导入，引导学生思考问题。
（二）教学环节二：讲授新课
教师提问“学生小时候都有哪些理想？职业理想又指的是什么？该如何确立职业理想？”调动课堂气氛，明确本节课学习目标，调动了学生的积极性后，引出职业理想的相关知识。
接下来重点讲解职业规划的相关知识，分别从什么是职业规划，如何进行职业规划进行详细的讲解。
接着组织学生利用课堂讲授的知识，分组讨论课本中的案例，巩固所学知识。
最后，让学生了解职业成功的内涵与要素。
（三）教学环节三：巩固练习
对职业规划有了一定了解后，教师进行课堂练习。
学生以小组为单位，每组将课堂中填写的职业规划进行整理完善，将各组规整后的职业生涯规划进行比较和分析，找出中职学生的职业规划应该具有什么？通过小组讨论形式，对所学内容进行梳理、总结，拓展学生的思路，懂得该如何制订职业规划。
（四）教学环节四：归纳小结
课堂小结，拓展延伸。
回顾课堂所讲授内容，指出知识重点。
检验学生对这节课所讲知识的掌握程度，并加以巩固。
（五）作业安排
整理本章节教材中出现的案例，选出最喜欢的案例进行研究，研究案例中主人公的职业成功之道以及他对职业成功内涵的理解。
四、板书设计
这是我的教学板书设计。
清晰地展现了教学全过程，让学生一目了然。
五、设计理念
本节课以案例探究法为主，多法配合，优化组合的方式展开教学活动。
所设定的任务与学生实际需求紧密结合，在教师的引导下，通过合作学习、自主探究的学法找到解决问题的方法，充分地体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。
六、教学反思
1. 根据教学内容培养学生树立职业信心，制订符合切身实际的职业规划。
2．结合教材，以实例为主，帮助学生认知职业规划相关知识。
3．激励学生自主探究、合作学习，注重培养学生的合作精神和发现精神。
4.时间安排相对较紧，学生讨论太仓促。
巩固练习之后的引导时间更宽裕的话，效果更好。
