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面向未来——职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《面向未来——职业生涯规划》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是中等职业教育改革国家规划新教材，教材包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理、调整与评价”，教材内容贴近中职生，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。
全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性。
（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第一单元第1课，它是本书的开篇，也是整个职业生涯规划的入门。
通过这部分内容的学习，培养中职学生树立职业生涯规划意识。
增强学生的信心，树立必胜的信念。
(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业生涯规划的特点和重要性作为重点。
根据学生的实际情况与水平，我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点。
(四)教学目标根据大纲的具体要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生、使学生全面发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1、知识目标：掌握职业生涯的特点；了解职业生涯规划的重要性。
2．能力目标：通过本堂课的教学使学生能进行初步的职业生涯规划。
3．素质目标：结合本节课的教学内容，向学生渗透大局观念意识。
通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力，培养并提高学生的通用能力，并形成职业生涯规划的意识。
二、说教法：为最大限度的调动学生的学习主动性，让学生主动参与，真正做到以学生活动为主，教学过程中采用：讲述法、研读案例，讨论和分享、联想和想象、角色扮演等教学方法来进行教学。
讲述法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。
研读案例，让学生了解职业生涯规划对个人发展的重要性。
面向未来的职业生涯规划说课稿第一篇：面向未来的职业生涯规划说课稿面向未来——职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《面向未来——职业生涯规划》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是中等职业教育改革国家规划新教材，教材包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理、调整与评价”，教材内容贴近中职生，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。
全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有很强的针对性、实用性、时代性。
（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第一单元第1课，它是本书的开篇，也是整个职业生涯规划的入门。
通过这部分内容的学习，培养中职学生树立职业生涯规划意识。
增强学生的信心，树立必胜的信念。
(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业生涯规划的特点和重要性作为重点。
根据学生的实际情况与水平，我把中职生职业生涯规划的特点作为本节教学的难点。
(四)教学目标根据大纲的具体要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生、使学生全面发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1、知识目标：掌握职业生涯的特点；了解职业生涯规划的重要性。
2．能力目标：通过本堂课的教学使学生能进行初步的职业生涯规划。
3．素质目标：结合本节课的教学内容，向学生渗透大局观念意识。
通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力，培养并提高学生的通用能力，并形成职业生涯规划的意识。
二、说教法：为最大限度的调动学生的学习主动性，让学生主动参与，真正做到以学生活动为主，教学过程中采用：讲述法、研读案例，讨论和分享、联想和想象、角色扮演等教学方法来进行教学。
讲述法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。
![职业生涯规划说课稿6篇[精品]](https://uimg.taocdn.com/5104f66811661ed9ad51f01dc281e53a580251d9.webp)
职业生涯规划说课稿6篇[精品]职业生涯规划说课稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是xx，来自xx。
我今天参赛的课题是《职业价值取向》，下面我从教学背景、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。
一、教学背景1、教材内容本课选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第二单元第二课。
前面三课学生已经了解本人的兴趣、性格和能力；这节课是从职业价值取向的角度进一步分析本人的实际情况，为后面职业生涯规划的制定奠定基础。
2、学情分析本节课授课的班级是幼师54班。
她们已经对自我有了初步的认识，而且能够熟练地利用网络进行交流和学习；但是这是她们第一次接触“职业价值取向”这一概念，深化理解和运用还有肯定的难度，而且90后学生自我意识较强，对职业现状缺乏全面的了解，因此在职业价值取向上很可能会消失不切实际的情况。
3、教学目标依据课程标准的要求以及学生的上述特点，确定了这样三个方面的教学目标：1）认知方面，把握职业价值取向基础学问，确定自己的职业价值取向；2）情感态度方面，择业和工作中要一切从实际出发，避开好高骛远、眼高手低；留意个人发展与社会发展相结合；3）运用方面，依据个人能力和职业现状调整自己的职业价值取向。
4、重点难点本课重点是了解职业价值取向并初步确定自己的职业价值取向；难点是如何依据实际情况调整职业价值取向。
二、教学策略为突破重点、解决难点，调动学生自主学习的积极性，我充分利用班级群和世界大学城教学空间为学生供应丰富的学习资源，实现学生之间、师生之间的互动交流。
采用任务驱动、案例分析、视频演示方法，引导学生通过自主学习、合作探究、调查分析等方法提高认识、熬炼能力。
三、教学过程教学过程分为4个环节：1、案例分析、了解取向我选择的案例是3个80后的年轻人，他们有着相像的经历和学历，却选择了3条完全不相同的职业道路：创业、公益播放视频了解他们的情况。
看后分析讨论3个问题：他们为什么会有不同的选择？面对质疑和不解，为什么能够坚持下去？他们最在乎的是什么？在分析讨论中引出职业价值取向的概念、作用和分类。
职业规划讲座演讲稿明确目标职场成功职业规划讲座演讲稿：明确目标，职场成功尊敬的各位听众，大家好：我很荣幸能够在今天的职业规划讲座上与大家分享我的见解和经验，希望能够对大家在今后的职业发展中有所帮助。
本次演讲的主题是明确目标，实现职场成功。
一、职业规划的重要性职业规划是每个人在进入职场之前必须思考和规划的重要环节。
一个好的职业规划能够帮助我们明确自己的发展方向，为未来的职业生涯提供有力的引导。
正如史蒂夫·乔布斯所说：“你每天早上醒来想做的事情，就是你应该去追求的事情。
”只有明确了目标，我们才能在职场上向着自己的梦想前进。
二、明确目标的方法与步骤1. 自我认知与了解在明确目标之前，我们首先需要对自己进行深刻的认知与了解。
我们可以通过多方面的途径来实现这一点，包括个人性格测试、职业兴趣评估、自我反思等等。
通过这些方法，我们可以更好地了解自己的特长、优势和兴趣，从而为明确目标提供基础。
2. 设定具体目标明确的目标是我们职业规划的核心。
在设定目标时，我们应该确保目标具体、可量化和可实现。
不要抱着模糊的目标去工作，而是要设定明确的里程碑和具体的时间规划，这样才能更好地推动自己的成长。
3. 制定计划和行动设定了明确的目标后，我们需要制定实现目标的计划和行动步骤。
计划和行动是目标实现的关键环节，我们需要具体规划自己的行动路径，明确每个阶段应该采取的行动和策略。
三、职场成功的关键要素1. 学习与成长在职场上，学习和成长是取得成功的重要要素。
我们要时刻保持学习的态度，不断提升自己的能力和素质。
通过参加培训、读书和学习交流，我们可以不断积累新的知识和技能，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
2. 良好的沟通与协作能力在现代职场，沟通和协作能力是非常重要的。
无论是与同事、上级还是下级的交流，我们都需要具备良好的沟通技巧。
同时，积极主动地与他人合作，培养团队精神，也是取得职场成功的重要一环。
3. 适应能力与创新思维职场充满了变数和挑战，一个成功的职场人需要具备良好的适应能力和创新思维。
《德育》3导学案主备人：审核人：编号002 班级姓名第一课职业与成功第三节面向成功的职业规划【学习目标】知识目标：1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。
2.掌握进行职业规划的基本方法。
能力目标：1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。
2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
情感目标：1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。
2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
【教学重点】能够进行职业规划，写出职业规划文本。
【教学难点】能够进行职业规划，写出职业规划文本。
【学习方法】体验学习法、任务驱动法、自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
【合作探究】1．阅读节首案例：焊接特级技师高凤林的职业选择,讨论：（1）．高凤林最初的理想可能是什么？他认为自己已经获得了职业成功，你是如何看待他的成功的？（2）．作为和高凤林一样的技校学生，我们以后是否也能和高凤林一样热爱自己所学的专业，并相信自己一定能够成功呢？2．阅读课本23页案例《法国的智力竞赛题》，讨论：假如你是一位参赛者，你的答案是什么？为什么选这个答案？这道竞赛题的回答过程对我们确立职业理想有什么启发作用？【展示诠释】1．阅读课本21页案例，讨论：对比尔·盖茨和科莱特当年的选择你怎么看？2．阅读课本28页案例，讨论：给罗先生的咨询信，如果你是罗先生，你会给“我”哪些建议？【当堂检测】1．职业理想2、职业规划3、职业胜任度4、职业满意度5、高品位的职业生活主要与（）、（）、（）等要素有关。
6、职业成功的要素包括（）、（）、（）。
7、职业成功的评价标准有哪些？【课后作业】1．进行职业规划时，要审视自己，自我评估。
具体要认真回答什么内容？【学后反思】1．我的收获：2．我的问题：。
职业生涯规划说课稿第二单元第二课第一篇：职业生涯规划说课稿第二单元第二课职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《发展职业生涯要立足本人实际》一、说教材(一)教材分析《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。
（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第二单元第2课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。
(三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义和根据职业要求改变或调适自己个性的重要性定为本节的重点。
根据学生的认知水平，我把改变、调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划作为本节教学的难点。
(四)教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1.知识目标：了解职业个性对职业成功的意义和作用；了解自己的职业兴趣、职业性格、职业能力状况；掌握所学专业相关职业群对职业个性的要求。
2.能力目标：能够分析判断自己的职业个性桩考以及与职业相适应的程度，能够在日常生活中运用所学知识来调适自己的职业个性。
3．思想目标：培养学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培养学生正确的职业观。
二、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。
根据本节课知识的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我将采用的教法是：讲授法、问答法、演示法、讨论法1．目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索、发现。
2．案例分析法：通过案例的分析引导，让学生分析归纳出阶段目标的特点。
3．比较法：通过知识的比较，启发引导学生在积极的思维中认知，获得新知。
《职业生涯规划》说课稿《职业生涯规划》说课稿——《发展职业生涯要立足本人实际》一、课程地位《职业生涯规划》是中等职业教育德育课，按《职业生涯规划教学大纲》要求这门课应在学生入学第一学期就开设，用时32学时。
前两单元以职业生涯理论教育为主，后三单元以生涯规划设计操作为主。
本学期我担任12级机电《职业生涯规划》课教学。
教学中力求做到将成功教育渗透教学中，突破传统教育“智育第一”的局限，了解与尊重学生，运用赏识教育的方法，赏识中既有期望又有鼓励，让学生找到“我能行”的自信。
二、说教材（一）教材分析这是中职校的必修课《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。
本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教育的很多概念与范畴。
通过学习让学生树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
（二）教学目标《职业生涯规划》教学大纲规定“职业生涯规划”教学的总体目标是：“使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，作好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
”这节课的教学目标确定为：知识目标：使学生理解兴趣和职业兴趣两个基本概念，认识兴趣的重要性明白兴趣是可以培养的。
理解兴趣在职业活动中的作用，首次就业并不是凭兴趣而是社会的需求。
能力目标：能参考课本所列的兴趣类型，明确自己的类别；能按兴趣类型补充自己所知道的职业并测试自己的兴趣归属。
情感目标：使学生明白只有社会需要的才是人才，要做个负责任尽义务的人。
（三）教学重难点本课重点是从人的职业个性主要是职业兴趣的角度认识自我。
兴趣与培养的重点落在培养而不是用于选择上。
先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”让学生明白：一个人作自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。
另一方面，现在的就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求，先就业再培养兴趣。
第一单元第一课面向未来的职业生涯规划（第2课时）说课稿各位领导、评委老师们，你们好！首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《面向未来的职业生涯规划》是高教版中等职业教育改革国家规划新教材（修订版）第一单元第二节内容。
在此之前，学生们已经学习了职业与职业生涯,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在中职职业生涯规划教学中具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。
能力区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态情感通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。
三、说教法考虑到我校学生的学习现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
基于本节课内容的特点，我主要采用案例探究法、游戏式教学法。
四、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：五、说教学过程导入新课（5分钟）复习提问--请大家谈谈自己未来想要从事的职业。
大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生涯的规划。
那么，有同学就要问了，可以不学习职业生涯规划这门课不？老师说，一定要学，原因何在，老师慢慢来告诉你。
2．职业生涯规划的重要性我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个《撕思人生》的游戏。
（10分钟）教师带领学生进行游戏。
《面向成功的职业规划》说课稿柳州市技工学校廖嘉玲尊敬的各位领导、评委、老师们：大家好！我是柳州市技工学校的廖嘉玲，今天我说课的课题是《德育》“职业与成功”部分中的“面向成功的职业规划”。
下面，我将从以下六个方面进行阐述。
一、教材分析（一）说教材教学内容出自全国中等职业技术学校通用教材、中国劳动社会保障出版社出版的《德育》（第二版第三册）一书。
中等职业学校德育课是学校德育工作的主要渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
本节通过对职业理想的介绍，指导学生在确立职业理想和追求职业成功的过程中，自觉将个人职业理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中，制订切合自身的职业规划，树立信心、信念，从而走向职业成功，在教材中具有不容忽视的地位。
（二）教材处理德育作为各专业学生必修的公共基础课，在教学过程中，结合学生的实际情况，在课本要求的基础上进行了一定的拓展。
（三）学情分析中职学校，立足于培养应用型人才，因此对学生的实际应用能力要求较高，结合学生的实际接受能力，在课本要求的基础上进行了一定的拓展，运用学生需要掌握的基本知识分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中内化知识、获得体验、培养能力，形成良好的行为习惯。
（四）教学目标通过对教材及学生的分析，结合本节课的特点和学生的实际情况，我将教学目标确定为如下几个方面：1.知识与技能目标：学生通过课堂学习，了解树立职业理想，进行职业规划的重要性以及该如何获得职业成功。
2.过程与方法：通过感受职业理想、职业规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，从而探索如何获得职业成功。
整个教学过程注重与学生的引导、互动，通过互动了解学生对本次课讲解内容的掌握程度。
3.情感态度与价值观：通过课堂互动合作，体会到人与人相互学习的重要性，在快乐中学习，共同进步，培养自信、自强的心态。
（五）教学重难点合理确定教学重难点是实现课堂教学目标的基础，对教材的分析和处理，我将教学重点设定为如何制订切合自身和社会实际的职业规划，在职业规划的前提下，怎样付诸行动，获得职业成功是本课的难点。
山东省平度市高级技工学校
课时授课计划表
授课日期：2020 年6 月5日授课班级19高职班
科目德育第 1 课时授课教师王翠健、李苓苓、郭璐、袁晓峰课题《面向成功的职业规划》第一章第三节知识目标： 1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识；2.掌握进行职业规划的基本方法。
技能目标：1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向；2.能够进行职业规划。
德育目标：1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力；2.2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
教学重点：进行职业规划
教学难点：职业成功的标准和要素
课堂类型：新授课
教学方法：讲授法、启发法、讨论法
教具、仪器、设备等：PPT、《德育》课本、《德育练习册》
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5. 职业成功有评价标准
资料拓展：
①李开复关于“大学生如何对待就业”的专题采访
②“岁月留痕”
二、进行职业规划（板书）
进行活动：准备一张纸和一支笔，按照自己的真实想法回答以下问题
审视自己，自我评估
Ⅳ：巩固提高
小组之间互相分享观点
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板 书 设 计
1.树立职业理想
2.高品位职业生活要素
3.职业定位
4.职业规划
5.职业成功
教研室审核： 杨红涛 2020 年 5 月 31 日
教务处审核： 年 月 日
面向成功的职业规划。
2024职业规划说课稿范文敬爱的评委老师们：大家好！我今天将要说课的内容是《2024职业规划》。
下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024职业规划》是高中生涯规划教育课程中的一部分内容，旨在帮助学生了解职业规划的重要性，提供一些职业选择的思路和方法。
2、教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际需求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解职业规划的定义和意义，掌握进行职业规划的基本步骤。
②能力目标：培养学生自我认知和自我探索的能力，引导学生将自己的兴趣和能力与职业选择相匹配。
③情感目标：让学生树立正确的职业观，培养积极主动的职业态度。
二、说教法学法针对职业规划这一主题，我将采用启发式教学法和案例分析法。
学法上，我将引导学生主动参与，通过小组合作讨论、个人思考和自主探索等方式实现学习的目标。
三、说教学准备为了更好地展现职业规划的内容，我准备了多媒体课件，其中包括一些职业规划案例和相关的图表、数据等。
同时，我还准备了一些课堂练习和讨论的素材，以便学生更好地理解和应用所学知识。
四、说教学过程为了激发学生的兴趣和主动性，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课通过引用一些有关职业规划的名人名言和成功案例，让学生了解到职业规划的重要性和影响力。
环节二、学习和探索让学生自主学习职业规划的基本概念和步骤，并以小组合作的形式进行案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题。
环节三、总结归纳通过课堂讨论和归纳总结，让学生对职业规划的关键要点有一个清晰的认识，并加深对所学知识的理解和记忆。
环节四、巩固和拓展让学生进行一些小组练习和角色扮演，以巩固所学知识，并通过拓展性问题的提出，激发学生进一步思考和探索。
环节五、课堂总结在课堂结束前，我将进行简要总结，并强调职业规划对个人发展的重要性和指导意义。
五、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆所学内容，我将设计一个简洁明了的板书，突出职业规划的关键要点和步骤。
六、说教学反思通过本节课的教学，我积极引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养了学生的自我认知和自我探索的能力。
《面向成功的职业规划》说课稿
柳州市技工学校廖嘉玲
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！
我是柳州市技工学校的廖嘉玲，今天我说课的课题是《德育》“职业与成功”部分中的“面向成功的职业规划”。
下面，我将从以下六个方面进行阐述。
一、教材分析
（一）说教材
教学内容出自全国中等职业技术学校通用教材、中国劳动社会保障出版社出版的《德育》（第二版第三册）一书。
中等职业学校德育课是学校德育工作的主要渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
本节通过对职业理想的介绍，指导学生在确立职业理想和追求职业成功的过程中，自觉将个人职业理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中，制订切合自身的职业规划，树立信心、信念，从而走向职业成功，在教材中具有不容忽视的地位。
（二）教材处理
德育作为各专业学生必修的公共基础课，在教学过程中，结合学生的实际情况，在课本要求的基础上进行了一定的拓展。
（三）学情分析
中职学校，立足于培养应用型人才，因此对学生的实际应用能力要求较高，结合学生的实际接受能力，在课本要求的基础上进行了一定的拓展，运用学生需要掌握的基本知识分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中内化知识、获得体验、培养能力，形成良好的行为习惯。
（四）教学目标
通过对教材及学生的分析，结合本节课的特点和学生的实际情况，我将教学目标确定为如下几个方面：
1.知识与技能目标：学生通过课堂学习，了解树立职业理想，进行职业规划的重要性以及该如何获得职业成功。
2.过程与方法：通过感受职业理想、职业规划的重要性，帮助学生尽快对自
己的职业生涯进行规划，从而探索如何获得职业成功。
整个教学过程注重与学生的引导、互动，通过互动了解学生对本次课讲解内容的掌握程度。
3.情感态度与价值观：通过课堂互动合作，体会到人与人相互学习的重要性，在快乐中学习，共同进步，培养自信、自强的心态。
（五）教学重难点
合理确定教学重难点是实现课堂教学目标的基础，对教材的分析和处理，我将教学重点设定为如何制订切合自身和社会实际的职业规划，在职业规划的前提下，怎样付诸行动，获得职业成功是本课的难点。
二、教法、学法设计
从培养学生的创新和实践应用能力出发。
本节课我主要采用了案例探究法，配合使用引导发现法，指导学生进行自主探索和相互协作的学习，在完成任务的同时，培养学生分析问题、解决问题和运用知识的能力。
配合案例探究法的课堂特点，指导学生采用自主探究法、合作学习法，引导学生通过教材、多媒体课件的主动学习，积极主动地参与探索、讨论、总结等活动，直至解决问题。
三、教学过程
根据教学目标，本节课我设计了五个环节，在教学课件辅助下，由浅入深地开展教学活动。
（一）教学环节一：导入新课
通过小故事《执著的追求，是通向成功的必由之路》导入，引导学生思考问题。
（二）教学环节二：讲授新课
教师提问“学生小时候都有哪些理想？职业理想又指的是什么？该如何确立职业理想？”调动课堂气氛，明确本节课学习目标，调动了学生的积极性后，引出职业理想的相关知识。
接下来重点讲解职业规划的相关知识，分别从什么是职业规划，如何进行职业规划进行详细的讲解。
接着组织学生利用课堂讲授的知识，分组讨论课本中的案例，巩固所学知识。
最后，让学生了解职业成功的内涵与要素。
（三）教学环节三：巩固练习
对职业规划有了一定了解后，教师进行课堂练习。
学生以小组为单位，每组将课堂中填写的职业规划进行整理完善，将各组规整后的职业生涯规划进行比较和分析，找出中职学生的职业规划应该具有什么？通过小组讨论形式，对所学内容进行梳理、总结，拓展学生的思路，懂得该如何制订职业规划。
（四）教学环节四：归纳小结
课堂小结，拓展延伸。
回顾课堂所讲授内容，指出知识重点。
检验学生对这节课所讲知识的掌握程度，并加以巩固。
（五）作业安排
整理本章节教材中出现的案例，选出最喜欢的案例进行研究，研究案例中主人公的职业成功之道以及他对职业成功内涵的理解。
四、板书设计
这是我的教学板书设计。
清晰地展现了教学全过程，让学生一目了然。
五、设计理念
本节课以案例探究法为主，多法配合，优化组合的方式展开教学活动。
所设定的任务与学生实际需求紧密结合，在教师的引导下，通过合作学习、自主探究的学法找到解决问题的方法，充分地体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。
六、教学反思
1. 根据教学内容培养学生树立职业信心，制订符合切身实际的职业规划。
2．结合教材，以实例为主，帮助学生认知职业规划相关知识。
3．激励学生自主探究、合作学习，注重培养学生的合作精神和发现精神。
4.时间安排相对较紧，学生讨论太仓促。
巩固练习之后的引导时间更宽裕的话，效果更好。
