小班教案小班艺术活动《北风爷爷别神气》,小班教案(王紫月老师)

小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受北风带来的季节变化。

2. 学习歌曲《北风爷爷别神气》，体验合唱的乐趣。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。

二、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。

2. 音乐：《北风爷爷别神气》。

3. 雪花道具：白色纸片。

4. 教学PPT。

三、活动过程1. 导入：a. 教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的特点。

b. 邀请幼儿分享关于北风的知识和经验。

c. 教师总结：北风爷爷是个神奇的角色，他一来，天气就变得寒冷，雪花飘飘。

2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌词内容。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的寓意。

c. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

3. 演唱歌曲：a. 教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的团队协作精神。

b. 教师邀请幼儿上台展示演唱成果，给予鼓励和表扬。

4. 游戏环节：a. 教师创设“雪花飘飘”的情境，邀请幼儿扮演北风爷爷，其他幼儿扮演雪花。

b. 幼儿在音乐伴奏下，模拟雪花飘落的动作，感受北风和雪花的变化。

c. 游戏结束后，教师总结：北风爷爷虽然神气，但他也带来了美丽的雪花，给我们带来了欢乐。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，增进家长对幼儿的了解和支持。

2. 环境创设：教师引导幼儿用雪花道具装饰班级环境，营造冬季氛围。

3. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起创作关于北风和雪花的绘画作品。

五、教学反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 教师关注幼儿在活动中的参与度和表现，针对个体差异进行针对性辅导。

3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，助力幼儿全面发展。

六、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。

2. 音乐：《北风爷爷别神气》。

3. 雪花道具：白色纸片。

小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风的特点，知道北风吹来的感觉。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和表达能力，学会用动作和歌声表现北风的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神和合作精神。

二、活动准备：1. 物质准备：北风爷爷的手偶一个，音乐播放设备，白板或大纸一张，画笔若干。

2. 经验准备：幼儿已有唱歌、跳舞的经验。

三、活动过程：1. 导入：教师出示北风爷爷的手偶，引导幼儿观察北风爷爷的特点，如外形、表情等。

2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的北风特点。

3. 动作创编：教师带领幼儿学习北风爷爷的动作，如吹气、挥手等，让幼儿用自己的动作表现北风的特点。

4. 歌词改编：教师引导幼儿发挥创意，将歌词中的北风特点进行改编，如吹得树叶跳起舞等。

5. 表演展示：幼儿分组进行表演，展示自己创编的动作和改编的歌词。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿在白板上绘制北风爷爷的画面，巩固对北风的认识。

五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织进行反思，包括活动的目标、过程、幼儿的参与度、教学方法等方面，以便在今后的教学中进行改进。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过北风爷爷手偶的展示，让幼儿直观地了解北风的特点。

2. 互动教学法：教师与幼儿共同唱歌、跳舞，激发幼儿的参与积极性。

3. 创意改编法：鼓励幼儿发挥想象，对歌词进行改编，培养幼儿的创新精神。

4. 分组合作法：让幼儿分组进行表演，培养幼儿的团队合作意识。

七、教学评价：1. 认知评价：通过歌曲学唱和动作表现，评价幼儿对北风特点的认知程度。

2. 技能评价：评价幼儿在唱歌、跳舞过程中的节奏感和表达能力。

3. 情感评价：观察幼儿在活动中的参与热情、合作精神及对音乐的兴趣。

八、安全事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在跳舞过程中发生跌倒、碰撞等意外。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风爷爷，了解北风的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天，勇敢面对寒冷天气的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够跟着音乐节奏唱歌。

难点：让幼儿理解北风的特点，并在唱歌过程中表现出北风的气势。

三、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点。

（2）教师讲述北风爷爷的神气表现，引起幼儿兴趣。

2. 教学歌曲：（1）教师向幼儿介绍歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容。

（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）教师带领幼儿反复练习，直至幼儿能够熟练演唱。

3. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演北风爷爷，一部分幼儿扮演其他角色。

（2）幼儿按照歌曲内容进行表演，注意表现北风爷爷的神气气势。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结北风的特点，以及如何在歌曲中表现出来。

五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，是否能够熟练演唱。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，是否能够准确表现北风的特点。

3. 评价幼儿对冬天天气的情感态度，是否充满热情和勇敢。

六、教学拓展：1. 教师引导幼儿讨论北风爷爷在冬天里的作用，如吹走雾霾、带来雪花等。

2. 教师带领幼儿欣赏其他关于冬天的歌曲，如《雪花飘飘》、《冰雪奇缘》等。

七、家园共育：1. 教师向家长推荐关于冬天和北风的故事书籍，鼓励家长与幼儿一起阅读。

2. 教师鼓励家长在家庭中营造冬天氛围，如堆雪人、打雪仗等，增进亲子关系。

八、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的北风爷爷。

2. 教师挑选优秀的绘画作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路。

九、教学反馈：1. 教师收集家长对教学活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲《北风爷爷别神气》的欢快节奏，体验音乐带来的乐趣。

2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准、节奏感和表达能力。

3. 了解北风的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。

二、活动准备：1. 教学课件：北风爷爷、雪花等图片。

2. 音乐CD：《北风爷爷别神气》。

3. 雪花手偶两个。

4. 红旗一首。

三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的欢快节奏。

2. 学习歌曲：1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

2. 教师讲解歌曲中的北风、雪花等自然现象，帮助幼儿理解歌曲内容。

3. 歌曲表演：1. 教师扮演北风爷爷，幼儿扮演雪花，进行歌曲表演。

2. 教师引导幼儿用动作表现北风和雪花的特点，如北风爷爷的神气样子、雪花的飘落等。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿用雪花纸粘贴出北风爷爷和雪花的形象，装饰班级环境。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《北风爷爷别神气》的音乐游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和表达能力，给予及时的指导和鼓励。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与音乐活动的表现，收集家长的意见和建议。

3. 班级音乐活动展示：教师组织班级音乐活动展示，让幼儿展示自己在音乐活动中的成果。

六、教学内容：1. 歌曲《北风爷爷别神气》的词曲分析，理解歌词意境。

2. 学习简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等。

3. 创作与冬季相关的简短歌曲或诗歌。

七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作。

3. 情境教学法：创设冬季场景，引导幼儿体验冬季氛围。

八、教学步骤：1. 复习歌曲《北风爷爷别神气》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 学习简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等，让幼儿感知节奏的变化。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准、节奏等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的趣味性，培养幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够正确的唱出歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让幼儿能够流利的唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、图片、北风爷爷的手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，帮助幼儿理解歌曲的主题。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意呼吸、音准和节奏，让幼儿能够流利的唱出歌曲。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用手偶等道具，让幼儿充分体验歌曲的趣味性。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，如呼吸、音准、节奏等，对幼儿进行即时评价。

2. 通过歌曲表演，观察幼儿对歌曲的理解和表现力，对幼儿进行评价。

3. 收集幼儿在课堂中的作品，如乐谱、绘画等，对幼儿进行评价。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 社会实践：组织幼儿参加音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿感受音乐的现场魅力。

七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。

2. 教师关注幼儿在课堂中的反馈，了解幼儿的需求，调整教学方法和内容。

八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：教师推荐类似风格的歌曲，让幼儿进行学习，拓宽幼儿的音乐视野。

2. 音乐知识普及：教师向幼儿介绍音乐的基本知识，如音符、节奏等，提高幼儿的音乐素养。

小班教案|小班艺术活动《北风爷爷别神气》,小班教案（王紫月老师）小班艺术活动《北风爷爷别神气》一、活动目标1．感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

2．尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

二、活动准备1．课前幼儿已经熟悉歌词。

2．图谱一张三、活动过程1．复习儿歌《北风爷爷别神气》——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。

2．（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么？——猜猜，小嘴巴表示什么？——大嘴巴呢？——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？——谁来说说？——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

3．学习歌曲——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。

（教师示范演唱歌曲）——教师第二次示范唱，幼儿边听边做动作。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱，小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重。

——师生对唱。

教师唱前半部分，孩子唱重复部分。

（如，师：北风爷爷别神气，生：别神气）4．尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）——小手还能拍哪里？——还能请谁来帮忙？5．结束：小朋友念儿歌、唱歌曲、还拍手来告诉北风爷爷你有多么勇敢，北风爷爷听到了，真的逃得远远的。

以后，我们天天要这样勇敢好吗？附：改后教案歌曲《北风爷爷别神气》四、活动目标3．感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

4．尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

五、活动准备5．课前幼儿已经熟悉歌词。

6．图谱一张六、活动过程1．复习儿歌《北风爷爷别神气》——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。

2．（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

小班音乐教案《北风爷爷别神气》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风爷爷的形象，理解歌曲的含义，能够参与歌曲的表演。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受歌曲中北风爷爷的神气与温暖。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，参与集体表演。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及北风爷爷的形象表现。

三、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的手偶、歌曲乐谱、音响设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，温暖的氛围。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示北风爷爷的手偶，引起幼儿兴趣，简要介绍北风爷爷的形象。

2. 新课教学：教师教授歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿学唱，注意音准和节奏。

3. 练习环节：教师组织幼儿进行集体练习，鼓励幼儿积极参与，纠正发音和动作不准确的地方。

4. 表演环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，可以使用手偶、动作等辅段，增加趣味性。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在集体表演中的表现，包括音准、节奏感、协作能力等。

3. 搜集幼儿对歌曲的反馈意见，了解他们的学习兴趣和需求。

教案编写说明：本教案根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，以歌曲《北风爷爷别神气》为教学内容，通过教授歌曲、集体练习和表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音准、节奏感和集体合作意识。

本教案注重教学评价，及时了解幼儿的学习情况，调整教学方法，确保教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家鼓励幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置与北风爷爷相关的图片、手工作品等，增强幼儿对歌曲的印象。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂中的表现，分析他们的学习需求，调整教学内容和方法。

幼儿园小班音乐：《北风爷爷别神气》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风，了解北风的特点。

2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、乐观向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌词中“北风爷爷别神气，我们有厚衣服”这句的节奏和发音。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、挂图、玩具、录音机、音乐CD等。

2. 环境准备：宽敞的教室，温暖的氛围，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示北风的图片，引导幼儿观察北风的特点，如寒冷、吹动雪花等。

（2）教师讲述北风的故事，引发幼儿对北风的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲《北风爷爷别神气》，教唱歌曲，注意歌词中“北风爷爷别神气，我们有厚衣服”这句的节奏和发音。

（2）幼儿分组进行合唱，培养团结协作的精神。

（3）教师组织幼儿进行北风吹的动作表演，锻炼幼儿的身体协调能力。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：北风吹的时候，我们还可以做哪些事情来保暖？（2）幼儿分享自己的保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子等。

五、教学评价：1. 评价幼儿对北风的认知程度，了解幼儿对北风的特点的认识。

2. 评价幼儿在合唱中的表现，观察幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极发言、主动参与。

六、教学反馈与调整：1. 教师在课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解课堂教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学方法，优化教学内容，提高教学质量。

七、家园共育建议：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与课堂教学。

2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注天气变化，了解季节特点。

八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘出冬季的场景。

2. 开展冬季户外运动，如滑冰、滑雪等，增强幼儿的体质。

幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风爷爷的形象，通过歌曲感受北风的力量和温暖。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受冬季的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够进行合唱。

难点：音准、节奏感的培养，尤其是在合唱部分。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法等，以生动活泼的形式进行教学。

四、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的木偶形象、歌曲乐谱、录音机、cd、音乐道具等。

2. 环境创设：布置一个温暖、舒适的冬季环境，如雪花挂饰、温暖的灯光等。

五、教学过程：1. 导入：通过北风爷爷的木偶形象，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出北风的特点。

2. 新歌教学：教唱歌曲《北风爷爷别神气》，讲解歌词的含义，让幼儿理解北风的力量和温暖。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，分别练习合唱和独唱部分，指导音准和节奏感。

4. 游戏环节：设计“北风爷爷吹雪花”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，总结教学内容。

六、教学步骤：1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾北风爷爷的形象和歌曲《北风爷爷别神气》。

2. 讲解本节课的学习内容，包括歌曲的节奏、音准等。

3. 示范演唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱。

4. 分组进行合唱练习，指导幼儿音准和节奏感。

5. 组织游戏活动，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

七、教学内容：1. 学习歌曲《北风爷爷别神气》的旋律和歌词。

2. 培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 通过歌曲让幼儿感受冬季的乐趣和温暖。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 歌曲学习：评估幼儿对歌曲《北风爷爷别神气》的掌握程度，包括旋律、歌词等。

3. 游戏活动：观察幼儿在游戏中的表现，以及是否能感受到音乐的乐趣。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬季。

小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲中北风爷爷的神气以及冬天的特点。

2. 学会用自然的音调演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 能够通过动作表现歌曲，发展幼儿的表现力。

二、活动准备：1. 课件：北风爷爷、雪花等图片。

2. 音乐：《北风爷爷别神气》。

3. 雪花手偶。

三、活动过程：1. 导入：教师出示雪花手偶，吸引幼儿注意力。

教师：你们看，谁来了？（北风爷爷）北风爷爷神气地吹着风，让我们一起感受冬天的魅力吧！2. 学习歌曲：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。

教师：北风爷爷吹呀吹，雪花飘呀飘。

让我们一起唱起《北风爷爷别神气》，感受冬天的美好！3. 分组演唱：幼儿分成两组，一组唱歌曲，一组拍手伴奏。

之后交换角色，让幼儿体验不同的演唱方式。

4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如吹风、飘雪花等。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，感受家庭的温暖。

2. 环境创设：教师带领幼儿在户外堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，使幼儿能够充分参与其中。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的表现力。

3. 活动延伸环节，注重家园共育，让幼儿在家庭中也能体验到音乐带来的快乐。

六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《北风爷爷别神气》的音频文件，北风爷爷和雪花的图片，幼儿用书相关内容。

2. 环境布置：将活动室布置成一个温暖的冬日场景，可以使用一些雪花装饰和温暖的色彩。

3. 幼儿准备：请幼儿穿着保暖的衣物，准备一双舒适的鞋子，以便在活动中自由移动。

七、活动过程：1. 导入活动：通过一个简短的故事引入北风爷爷和冬天的概念，激发幼儿的兴趣。

教师讲述一个关于北风爷爷和雪花的故事，引导幼儿想象冬天的景象。

提问幼儿对冬天的印象，是否喜欢冬天，以及他们知道哪些关于冬天的知识。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。