抖空竹公开课说课稿

体育课说课稿《抖空竹》一、本课教材：1、左右绕线；2、游戏：抖空竹接力二、教学创意：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、自主创编为主题，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。

抓住教材本身的民族传统因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和民族传统文化教育。

三、教材分析：本课教材选自《花式空竹二十四式》左右绕线。

主教材左右绕线是抖空竹要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，教学重难点是空竹转速与平衡、绕线顺序。

对学生进行抖空竹安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。

发展学生的灵敏、协调等素质。

因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展。

四、学情分析：四年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。

学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。

因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。

采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。

五、教学目标：1、认知目标：使学生了解空竹运动，熟悉空竹运动历史，感受空竹运动的乐趣。

2、技能目标：通过本节课的练习，使95%左右的学生初步学会左右绕线的基本方法，提高左右绕线完成率，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的学习，培养和发展学生的合作精神、创新意识及勇于克服困难的意志品质。

六、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。

设计如下：教学过程常规--→热身跑---→凤阳花鼓操→复习空竹基本功运动负荷小中中小运动时间1’30”1’3’2’教学方法师生共习法、复习时采用口诀法教学原则从实际出发原则、直观性原则教学目标引发动机、进入状态2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。

抖空竹教案（蚂蚁上树）4.3
抖空竹教案
---《蚂蚁上树》2014.4.3
一、学习目标：
1、身体发展目标：发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展。

2、知识技能目标：掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。

3、心理发展目标：培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。

二、教学重点：
1、抖空竹的用力方法
2、抖空竹技术动作的协调性
三、教学准备：空竹。

四、教学过程：（蚂蚁上树）
基本掌握抖空竹的技巧动作。

培养学生自主学习能力提拉动作方法防止空竹转动时的线缠绕问题“蚂蚁上树”的技术动作，主要是线的牵引，牵引动作要柔和，牵引高度不宜过高。

（抛接练习）掌握抖空竹的抛、接技术动作。

培养学生团结合作精神。

抛和接的动作配合，接住抛起来的空竹并转起来抛起的高度不宜过高，身体与空竹保持正面；接空竹时注意眼疾手快，准确到位。

水平三抖空竹教案执教者：潘强2015.10.23五年级水平三《抖空竹》教学设计越秀区东山实验小学潘强一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教学目标：1、进一步学习抖空竹花样动作，使大多数学生基本掌握抖空竹的基本技术动作，并能完成单个花样动作。

2、发展学生的上肢力量、身体协调性等素质。

培养学生克服和战胜困难的优良品质和团结合作意识。

三、教学内容：1、五年级水平三《抖空竹》 2、游戏：《看谁又快又齐》四、教学重难点：重点：启动加速，调整平衡。

难点：动作连贯协调。

五、教材分析抖空竹是小学生比较喜欢的一项传统体育的项目，本课通过从易到难的教学手段引导学生逐渐掌握抖空竹技术要领，在练习中同学之间相互学习帮助，不断提高单个动作质量。

然后在提高单个动作质量基础上，让学生逐渐掌握串联动作并进行创编，积极进行展示，极大的激发学生的学习兴趣。

通过这些由易到难的教学手段，学生很轻松地完成抖空竹的简单花样动作，从而达到本课的教学目标。

六、学情分析本课的授课对象是小学五年级学生。

五年级学生模仿能力很强，善于观察、善于表现，对于新鲜的事物敢发表自己的意见。

本课通过由易到难的教学手段引导学生逐步掌握抖空竹的基本动作要领，发展学生的上肢力量、身体协调性等素质，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

七、教学流程：课堂常规—队列练习—韵律操—小游戏—抖空竹——游戏——整理放松——分享小结八、教学组织与教法：本课采用的教法有讲解示范法、引导提示法、情景教学法、评价激励法和分解法、分组法。

教师通过生动的语言和形象的动作，配上欢快的音乐，激发学生的学练兴趣。

北京版体育五年级《第二节抖空竹》说课稿1一. 教材分析《抖空竹》这一节内容是北京版体育五年级第二节课的主要内容。

本节课通过学习抖空竹这一传统体育项目，让学生了解和传承我国优秀的传统文化，同时培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合五年级学生的认知水平和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对体育项目有一定的了解和兴趣。

但抖空竹作为一项传统体育项目，可能对学生来说比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。

三. 说教学目标1.让学生了解抖空竹的历史、起源和发展，传承我国优秀的传统文化。

2.培养学生对抖空竹运动的兴趣，提高学生的身体素质。

3.培养学生团队合作精神，提高学生的运动能力。

四. 说教学重难点1.重点：抖空竹的基本技巧和动作要领。

2.难点：抖空竹的节奏把握和动作协调。

五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解抖空竹的历史、起源和发展，以及基本技巧和动作要领。

2.采用示范法，让学生直观地观看和模仿抖空竹的动作。

3.采用分组练习法，让学生在团队合作中不断提高抖空竹的技巧。

4.采用比赛法，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。

六. 说教学过程1.热身活动：引导学生进行简单的身体热身，提高学生的身体柔韧性和协调性。

2.教学讲解：介绍抖空竹的历史、起源和发展，讲解基本技巧和动作要领。

3.示范演示：教师进行抖空竹的示范，让学生直观地了解动作过程。

4.分组练习：学生分组进行抖空竹练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.比赛环节：学生进行抖空竹比赛，激发学生的竞技兴趣。

6.总结讲解：对本节课的学习内容进行总结，强调抖空竹的动作要领和技巧。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

主要包括抖空竹的历史、起源、发展，以及基本技巧和动作要领。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技术评价、素质评价和态度评价。

《抖空竹》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。

准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。

1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。

2.教师领做，用口令指挥。

队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。

1.学生成体操队形散开。

队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。

要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。

2分钟3分钟11小中基本部分一、抖空竹方法：将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。

将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣，一般左线外、右线内，左线长、右1.教师将学生分成两列横队（体操队形）站立。

2.教师讲解并示范抖空竹的起步动作。

要点：空竹轴垂直于身体，线绳放在线槽内，左线长，右线短。

1.学生成两列横队（体操队形）站立。

2.学生认真观察教师做抖空竹的起步动作示范。

3.学生跟着教师一起做起步动作，练习3～5次后自行练习。

2分钟7～1中线短。

双手握杆将线拉直，右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。

二、“地滚球”游戏方法：距起跑线10～15米处设标志物4个，标志物相隔 1.5～2米。

将学生分成人数相等的4队，各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。

每队第一人持球，听到起跑信3.教师带领学生练习起步动作3～5次，然后让学生自行练习，教师巡回指导。

4.教师讲解并示范空竹离地到空中的动作。

要点：右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起。

5.教师让学生自行练习抖空竹，教师巡回指导。

6.教师讲解示范抖空竹的空中旋转动作。

要点：右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉。

7.带领学生练习3～5次后学生自行练习，教师巡回指导。

8.教师先示范完整动作，再组织学生自行练习，教师巡回指导。

幼儿园抖空竹教案
一、教学目标
1.了解抖空竹的基本知识和方法。

2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.培养幼儿的耐心和毅力。

4.帮助幼儿增强自信心，锻炼团队合作能力。

二、教学内容
1.抖空竹的基本知识
2.抖空竹的基本方法
3.抖空竹的简单技巧
三、教学过程
1. 导入环节
（1）制作抖空竹
老师向幼儿展示自己制作的抖空竹，并讲解制作方法。

鼓励幼儿自己动手制作，并在制作过程中引导幼儿思考抖空竹的结构和原理。

（2）展示抖空竹技巧
老师向幼儿展示一些基本的抖空竹技巧，引起幼儿的兴趣和好奇。

2. 操作环节
（1）基本抖空竹方法
老师示范基本的抖空竹方法，然后让幼儿自己尝试。

针对初学者，可以先让他
们掌握空竹的转动和节奏感。

（2）练习简单技巧
让幼儿练习一些简单的技巧，例如单手转抖空竹、倒扣空竹等。

3. 拓展环节
（1）组织小游戏
老师可以组织小游戏，帮助幼儿巩固所学内容，并在游戏中加强幼儿的团队合
作能力。

（2）表演节目
在教学的最后，让幼儿借助所学技能，自主表演节目，并互相观摩交流。

四、教学心得
抖空竹是一项有趣、有益的运动和娱乐活动，尤其适合幼儿园阶段的幼儿。

通过抖空竹的教学，不仅可以培养孩子的手眼协调能力和动手能力，还能够增强其自信心和团队合作意识。

在教学的过程中，我们应该注重在娱乐中教育，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

《抖空竹》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。

准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。

1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。

2.教师领做，用口令指挥。

队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。

1.学生成体操队形散开。

队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。

要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。

2分钟3分钟11小中基本部分一、抖空竹方法：将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。

将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣，一般左线外、右线内，左线长、右1.教师将学生分成两列横队（体操队形）站立。

2.教师讲解并示范抖空竹的起步动作。

要点：空竹轴垂直于身体，线绳放在线槽内，左线长，右线短。

1.学生成两列横队（体操队形）站立。

2.学生认真观察教师做抖空竹的起步动作示范。

3.学生跟着教师一起做起步动作，练习3～5次后自行练习。

2分钟7～1中线短。

双手握杆将线拉直，右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。

二、“地滚球”游戏方法：距起跑线10～15米处设标志物4个，标志物相隔 1.5～2米。

将学生分成人数相等的4队，各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。

每队第一人持球，听到起跑信3.教师带领学生练习起步动作3～5次，然后让学生自行练习，教师巡回指导。

4.教师讲解并示范空竹离地到空中的动作。

要点：右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起。

5.教师让学生自行练习抖空竹，教师巡回指导。

6.教师讲解示范抖空竹的空中旋转动作。

要点：右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉。

7.带领学生练习3～5次后学生自行练习，教师巡回指导。

8.教师先示范完整动作，再组织学生自行练习，教师巡回指导。

抖空竹幼儿园教案简介《抖空竹》是一种民间传统玩具，也是中国传统文化的一种代表。

在幼儿园中，教师可以通过抖空竹活动，让孩子们感受传统文化的魅力，锻炼身体协调性和手眼协调能力，培养孩子们的兴趣爱好和集体合作精神。

教学目标知识目标•了解《抖空竹》的历史和文化背景•掌握抖空竹的基本技巧和玩法能力目标•提高幼儿的观察能力和手眼协调能力•培养幼儿的团队合作精神和领导能力态度目标•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱•培养幼儿的勇敢精神和不怕困难的精神教学准备教具准备•《抖空竹》•学生椅子或垫子教材准备•《抖空竹》教学视频•《抖空竹》相关图书教学过程步骤一：简介及历史1.通过视频或图片介绍《抖空竹》的历史和文化背景。

2.与幼儿互动，引导幼儿讲述他们对《抖空竹》的了解。

步骤二：基本技巧讲解1.展示如何使用抖空竹，解释重心和力度的关系。

2.讲解如何经过练习掌握基本的抖空竹技巧。

步骤三：小组互动练习1.将学生分成小组，按照能力分组，每个组由 3-4 名学生组成。

2.按小组分配抖空竹，让学生进行练习，其他同学则观看和指导。

步骤四：团队竞技1.组织学生按照小组为单位进行团队竞技，比赛时间为 2-3 分钟。

2.主持人通过比较基本技巧、质量和技术难度等方面评选出胜者。

总结在本次《抖空竹》的教学中，幼儿们通过学习、练习和竞技，充分体验了传统文化的魅力，感受到了团队合作和自我挑战的乐趣。

在今后的教学中，教师应该努力将更多的传统文化元素注入到幼儿园的教育中，帮助幼儿们树立正确的文化观念和成长态度。

拓展课抖空竹教案(王敏)一、教学目标1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及抖空竹的基本技巧。

2. 培养学生对传统体育项目的兴趣，提高学生的身体素质。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力。

二、教学内容1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧：摇动、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的练习方法：个人练习、团队合作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：抖空竹的基本技巧2. 教学难点：抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的协调与配合四、教学准备1. 抖空竹器材：足够数量的抖空竹2. 教学场地：开阔的操场或体育馆3. 安全器材：护具、标志物等五、教学过程1. 导入：教师简要介绍抖空竹的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧学习：a. 教师示范抖空竹的基本技巧，讲解动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习，体会动作。

c. 学生分组练习，互相交流心得。

3. 实践练习：a. 个人练习：学生独立完成抖空竹的基本技巧。

b. 团队合作练习：学生分组进行抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的练习。

c. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

5. 安全提示：教师提醒学生在练习过程中注意安全，避免发生意外。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容：a. 抖空竹基本技巧的掌握程度b. 团队合作能力和协调能力c. 安全意识3. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师对学生的表现进行观察并记录。

b. 学生互评：学生之间相互评价，促进互相学习。

c. 小组评价：以小组为单位进行评价，鼓励团队精神。

七、教学拓展1. 邀请专业抖空竹表演者进行课堂展示，提高学生对抖空竹的兴趣。

2. 组织学生参加抖空竹比赛，提升学生的竞技水平。

3. 开展抖空竹主题文化活动，让学生深入了解抖空竹的文化内涵。

八、教学反馈1. 课后收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习需求。

2. 教师根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学质量。