主题目录在检索实践中应用特点刍议

,
拙 见 以为 主 题 目录 有 以 下 几 个 方 面
、
科学技 术 的 发 展
报 纸 刊 物 的 出 版 量 激增
而 图 书馆
“
,
,
。
大 量 的 出 版物 入 藏 到馆
专 业性 的图书 馆 录
,
特别 是 书名 目
,
、
反 映 图书
,
文 献 的 内容 概 念 明确
,
仅依
。
分 类 目录
,
主 题 目录 与 其 它 目录 一 样 读者 探 求 知 识
公 开 发 表论 文不 包 括教 材 和学 报 发 表 的论 文
又 以分 类 日录 为 主
,
书 名 口录 与 著者 目录 为
,
友一
、
衷 二 统 计 系校 图 书 文 馆文 科 资 料室 提 供
辅 地 构 成 了 一 套 目录 检索 体 系 查 询书 刊 资 料 的 检索 工 具 然而
, 。
这 对于读 者
主 要 以方 便
,
著 者 口录
”
这 套检 索 方 式
已经 不 能 满
迅 速 掌握 资 料 为 宗 旨
,
提供
足 读 者 多 样 化 的 要求
在 文 献 检 索实 践 中
、
读 者 从 事 研 究 某 一 事物
,
某一 专 题
,
某一 流
它不 同
已 经 显 示 主 题 目录 在 查 询 应 用 中 的 明确
集 书
}
1
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2 3 6
职 能 和 情 报 职 能 作 用 的重 要 基 础 因此 图 书 馆 目录 组 织 建 设
。
到馆 教 师 指 重 点谓之
存 在的生命 线
如 果 图 书 馆 没 有 }1 录 组 织
,
_
、
到 馆 教师 科 研 情 况 统计
( 8 5一 8 6 学 年 度 )
,
主 题 互 见卡
二
、
集 中 了 同 一 主 题 的 图 书资料
对读
片
主 题分 析 卡 片
。
主 题 综 合卡 片 和 主 题 参
,
者教 学 参 考 和 学 术 研 究 提供 大 量 的 必 要 资 料
。 ,
照 卡 片组成 的
① 因此
主 题 目录 即 可 将 一
、
册 综合 图 书 的 多种篇 目 明确 来
年
1
月开
某 一 个专 题 资料
而 又 不 掌握 哪 一 册 图 书 或
,
始 了 主 题 目录 编制 与应 用
,
由于 我 们 的 专 业
哪一 种刊 物 有 所 刊 截
或 知某 一 种 图 书文
1 99 8
鞍 山
师
专
学 报
年第
I
期
一
92
一
献
,
而 又 不 掌握其 中 所刊载 的 篇 目内容
, 。
,
既
集》
说
明
口 录 组织 在 图 书馆 工 作 中 的检 索工具 书
, , ,
,
文
是不 可 缺少
,
是 向读 者 介 绍 图书
推荐 图
揭示 图 书 的 向 导
,
也是 图 书 馆 发 挥 教 育
。
政史 英语 教 育 心理 学 报
补 总七
一
2 3 7
_
_
22 4 3 17 4 3 10 0 3 8
肠
肠
另 有 系资 料 室 另 有 系资 料 室
派 等 直 接 查 询 图 书 资料 的 检 索工 具 于 分 类 日录 内 函较小
,
。
中
、
及时
、
、
易查 的 特 点
,
这 是 分 类 日录
、
、
它 明确 具 体 揭 示 图 要 解决 读 者在 需 要
名 目录
著 者 口录 都 是 无 法 与 之 比 拟 的
8 9
!
。
书
、
资 料 的 中 心 内容 主
,
我 校 图 书 馆 文 料资料 室 于
或 说 日录 不 完善
,
既 或 馆 内藏 书 如 何 丰 富
,
,
到 馆 教 师 写 出论 文 获 学 铰 科 研奖 到 忆 教 师 获奖 数 全 校 公 开发 表论 文 到 馆 教 师发 表 论 文 注 备
如 何 珍 贵 读者 在 浩 如烟 海 的 图 书 资料 中 要 想 查 到 自 己所 需要 的 资料 当前
《 一 以当十 》这 样 的 图书
,
,
按 主 题分 析
。
邀成 读者 在 查 询 中 的 时 间 浪 费 时得 到 所需要 的 切 题 资料
、 、
而 又不 能及
卡 片 制 定 门录 之 后 书内 容
,
就 明 确 具 体 地揭 示 了 图
,
极 大 的 方 便了 读 者 查 询
主 题 目录 是 由 主 题卡 片
“
,
黯
2 12 1篇 】O 篇
占 到馆 教 师 总 数 生 1 8 肠 占文 科 教 师 总 数 3 1 肠 占 获 奖 论文 数 7 6 肠
1 肠 占公 开 发 丧 论 文 总 数 9
,
犹 如 大海 寻 针
,
。
图 书馆 界 常 用 的 日 录
,
不外是
,
分 类 目录
书名 目录
,
、
” 著者 目录 三 种
。
具体 地 揭 示 出
学 集》
在 目前 文 化 科 学 不 断 发 展
益 增 多灼 形 势 下
,
图 书 资料 日
如 阿 英编 《 庚子 事 变
,
文
,
按 分 类
如 果 淮按 分 类 目录 去检 索
,
目录 编 目
大 类 号是 I 类
具体 作 品 有 的
某 半
一专题
。
,
某 一 事 物 或 某 一 问 题 就 要 事 倍功 将使 读 者 得 到
。
给 I
:
。 :
,
是古 代 作 品
有 的给
I
: 、 :
,
单按 散 文 分 类 又 与
如 胳按 主 题 目录 去 检 索
,
内容不 符
;
,
古代 小 说 也 不 符 合 戏剧
2
, ,
自 己所 需要 的 大 量 资 料
因为 主 题 目录 以 图
内 容 要求
文 和 诗词
,
;
如 果给 I
。
3
,
上列 二 表 可 以 说 明到 馆 教 师 在 利 用 主 题 日录 查 询 资料 中
,
起 到 了 引 导 作用
成 为重 要
,
对 推 动 和 活 跃 教 学研 究 和
。
科 研活 动 是 卓 有 成 效的
通 过 短 暂 的 几年 检
随着 我 国 经 济体制 的 改 革
, 。 ,
文化
,
索实 践
的特 点 一
已 近 四 万 余张
在 为 读 者提 供 相 关 文 献 的 服
。
务 过程 中
所示
:
,
收 到 了 显 著成 效
如图表 一
、
二
表一
、
文 科教 师 利用 主 题 目录 检索 统 计
( 8 5 一 8 6 学年度 )
哼 系另 甲
教 师数 ! 到 馆 数
曰 g 一 J n n ` 卜 U l 2八 一
l
到馆 率 一
水平 所 限
,
目前 还 没 有 形 成 一 套 完整 的 主题
,
刘 洪
昌
词表
.
尽管如 此
,
在 几 年来 的 实践 中
,
已经
看到 主 题 目录 在检 索实 践中 的 旺 盛 的 生命
力
。
当前
在 文 学 研 究 方 面 的 主 题 目录 卡 片
,
主 题 目录 在 检 索 实 践 中应 用 特 点 当 议