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二技术作品(产品)说明书及其编写任务二编写简单的技术作品(产品)说明书一、教学内容1.通过案例分析和阅读产品说明书，归纳技术作品(产品)说明书或用户年册的作用与一般结构。
2.理解技术作品(产品)说明书的写作要点，编写简单的产品说明书。
3. 了解正确使用技术产品的重要性及方法，探究技术(作品)产品的维护方法，树立产品维护保养的意识。
二、学科核心素养要求归纳技术作品(产品)说明书的一般结构及写作要点，编写简单的说明书.了解正确使用、维护技术产品的重要性及方法，形成产品维护保养的意识.三、教学重点、难点1.通过案例分析和阅读产品说明书，归纳技术作品(产品)说明书或用户年册的作用与一般结构。
2.理解技术作品(产品)说明书的写作要点，编写简单的产品说明书。
3. 了解正确使用技术产品的重要性及方法，探究技术(作品)产品的维护方法，树立产品维护保养的意识。
四、教学准备教学课件。
五、教学过程1. 引入各小组根据贫困山区中学生试用台灯后的反馈对台灯进行了优化。
有的小组结合少数民族地区学生的心理需求，对台灯的外形和功能进行了改进;还有的小组准备结合非洲的环境特点优化台灯，作为礼品送给即将来学校交流的非洲学生。
但是如何让不同民族、不同国家和地区的学生都能正确理解台灯的设计意图，并正确使用和维护台灯，这还需要编写相应的产品说明书。
2. 新课任务二编写简单的技术作品(产品)说明书不同类型的产品，其使用说明书的形式会有所不同。
产品说明书的编写，可以采用条款直述式，也可以采用自问自答式。
条款直述式这种产品说明书把要说明的内容分成若干类别，然后按照一定顺序逐项书写。
如果内容类别较多，可用数字标上序号，将每类的要点用小标题的方法标出。
这种方法的好处是条理清楚、醒目。
电冰箱使用说明书1.部件名称及用途2.安全注意事项3.正确安装4.合理使用4.1食品的存放4.2使用方法5.冰箱的包装和搬运6.保养7.电路图8.化霜9.用户注意.10.故障处理11.规格及性能参图7-7电冰箱使用说明书目录自问自答式自问自答式产品说明书将要说明的内容归纳成问题，按一定顺序提出并逐一作答。
说明书范文汇总说明书范文汇总说明书是一种写作形式，旨在为读者提供详细的指导和解释，以帮助他们正确地使用某种产品或服务。
以下是一些说明书范文样例，以供参考。
1. 闹钟说明这份说明书告诉用户如何设置和使用一个数字闹钟。
它包含了闹钟的各个功能，如设置时间、设置闹铃音、调节音量等。
2. 蒸汽洗衣机说明这份说明书介绍了蒸汽洗衣机的操作方法，包括如何填充水、调节温度和选择程序。
它还列出了清洁和维护建议，以确保洗衣机的长期稳定运行。
3. 数字相机说明这份说明书提供了使用数字相机的基本指导，包括如何拍照、录像、上传照片和更改相机设置。
它还详细讲解了不同功能的使用方法，如闪光灯、变焦和定时器。
4. 空气净化器说明这份说明书描述了空气净化器的工作原理和各个组件。
它向用户展示了如何使用净化器，包括如何控制风速、设置定时器和更换滤网。
5. 淋浴喷头说明这份说明书介绍了淋浴喷头的设计和安装方法。
它还详细解释了如何调节水流和温度，以及如何清洗和维护喷头以保持其最佳工作状态。
6. 儿童安全座椅说明这份说明书向父母和看护人提供了使用儿童安全座椅的指导。
它详细讲解了如何安装和调整座椅以保证儿童的安全。
此外，它还提供了如何清洁和维护座椅以及保养建议。
7. 电动牙刷说明这份说明书概述了电动牙刷的功能及其使用方法。
它向用户展示如何充电、更换刷头、选择不同的清洁模式以及最佳刷牙技巧。
此外，它还提供了口腔护理建议和保养建议。
8. 计算器说明这份说明书介绍了计算器的基本功能及其使用方法。
它详细讲解了如何输入和计算数字、使用功能键和存储数据。
此外，它还提供了计算器的清洁和维护建议。
9. 脱毛器说明这份说明书向用户展示如何使用脱毛器，包括如何调节速度、选择不同的附件和正确的使用技巧。
它还提供了脱毛器的清洁和维护建议，以保持其最佳工作状态。
10. 空气加湿器说明这份说明书介绍了空气加湿器的工作原理和各个组件。
它概述了如何使用加湿器，并提供了如何调节湿度、清洁滤芯和保养加湿器的建议。
《产品说明书及其编写》作业设计方案一、作业背景产品说明书是一种介绍产品特性、功能、用途等信息的文档，是产品与消费者之间的桥梁。
编写一份清晰、详细的产品说明书对于产品的推广和销售至关重要。
因此，本次作业旨在帮助学生理解产品说明书的重要性，掌握产品说明书的编写要点和技巧。
二、作业目标1. 了解产品说明书的定义和作用；2. 掌握产品说明书的编写要点和结构；3. 提高学生的文字表达能力和逻辑思维能力。
三、作业要求1. 选择一款自己喜欢的产品，编写一份完备的产品说明书；2. 产品说明书包括但不限于产品特性、功能、用途、应用方法、注意事项等内容；3. 语言通顺、清晰，排版整洁、规范。
四、作业步骤1. 选择产品：学生自行选择一款自己喜欢的产品，可以是电子产品、日用品、食品等各类产品；2. 调研产品：了解产品的特性、功能、用途等信息，并收集相关资料；3. 编写产品说明书：根据调研结果，按照产品说明书的结构要点逐步撰写产品说明书；4. 逐步完善：不息修改和完善产品说明书，确保信息准确、清晰。
五、作业评分标准1. 产品选择合理，内容完备，结构清晰：30分；2. 语言通顺、流畅，文字表达准确：30分；3. 排版整洁、规范，格式统一：20分；4. 创意和思考深度：20分。
六、作业时间安排1. 第一周：选择产品并完成调研；2. 第二周：撰写产品说明书初稿；3. 第三周：修改完善产品说明书；4. 第四周：提交最终效果。
七、作业考核方式1. 书面作业：提交电子版产品说明书；2. 口头答辩：对产品说明书的编写思路、难点等进行说明。
八、作业参考资料1. 《产品说明书编写指南》；2. 《产品说明书范例》；3. 《产品说明书编写技巧》。
以上为《产品说明书及其编写》作业设计方案，希望学生们能够认真完成作业，提高自己的文字表达能力和逻辑思维能力。
祝各位同砚取得优异成绩！。
第八章技术产品使用和保养第一讲产品说明书及其编写【教材版本】通用技术必修1《技术和设计1》（江苏教育出版社）。
【设计理念】以“做中学、学中做”为落脚点，让学生在动手实践过程中体验产品说明书及其编写，经历挫折和失败，品味成功喜悦，感受“想”和“做”差异，培养学生技术素养。
【教材分析】《技术产品使用和维护》这单元内容是相关“技术产品使用和维护”学习，包含“产品说明书及其编写”和“技术产品使用、维护和保养”两个内容。
它是学生在学习和参与设计过程最终一个步骤，也是设计过程中设计方案制订后最终一个设计步骤。
写出使用说明书，完成设计汇报，这项设计就完成了。
产品是为人服务，产品说明书就要让使用者明白怎样使用，用得放心。
也只有做到这一点，使用者才会购置这个产品。
这也和技术经济性相关。
所以写好产品说明书十分必需，也是设计者责任。
我们大多数人全部是产品消费者，需要购置、使用多种多样产品。
会识读产品说明书，才能正确、安全选择、使用产品。
所以本章教学内容是有较大价值，十分必需。
产品说明书及其编写关键讲怎样写产品说明书，要讲那些内容，有什么要求，和为何要写这些内容等。
这对我们掌握识读产品说明书是十分有益。
1课时。
【学情分析】经过前面各章教学，学生知道了技术和设计基础知识、技术设计通常过程和标准，并亲自进行了设计和实践，取得了一定设计体验。
在本章中，我们将让学生站在技术产品设计者和使用者角度来审阅技术产品使用和维护问题，深入总结和加深对设计体验，促进技术素养提升。
【教学目标】1.知识和技能：（1）了解产品说明书或用户手册作用和通常结构。
（2）能编写简单产品说明书或用户手册。
2.过程和方法：经过阅读和编写产品说明书，深入加深对产品说明书认识，培养编制产品说明书能力。
3.情感、指导态度和价值观（1）能充足认识到产品说明书对正确指导消费关键性。
（2）经过本节学习，深入培养技术以人为本理念，提升技术素养。
（3）知道我们设计产品和结果全部是为人而设计，我们对产品正确表示将会影响大家合理、安全、有效使用我们设计结果，培养学生社会责任感和道德心。
8.1产品说明说的使用及其编写一、学习目标1.了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。
2.能编写简单产品说明书或用户手册。
二、知识梳理1.产品说明书的结构包括。
2.产品说明书的形式有。
3.产品说明书的写作要求有。
三、知识拓展产品说明书的功能（一）宣传产品，指导消费宣传产品以引起消费者的购买欲望，从而实现购买，促进商品流通，是产品说明书的基本属性。
（二）扩大消息，促进消费产品说明书在普及科学文化知识，扩大信息流量，在信息传播、复制、交流、利用、反馈等方面，作用十分重要，是因为它在社会生产过程中，实现了生产、交换、分配、消费四个环节中交换和消费两个环节的必然链接。
（三）传播知识，创造品牌产品说明书的内容常常涉及到知识、科技等的普及、宣传和利用，凝聚着知识的结晶而被人们传播、吸收。
生产者实现销售，是从制作产品说明书起步，消费者认识产品，往往是从认识产品说明书开始，是创造品牌的必须环节。
品牌可以借着产品说明书推波助澜，使品牌有形象的、直观的视觉效果。
四、巩固提升1. 下列不属于产品说明书必须向消费者说明的是（）A. 产品的性能和结构B. 产品的使用方法和操作方法C. 产品的价格和生产方法D. 产品的保养和维修知识2. 下列关于产品说明书的说法不正确的是（）A. 产品说明书也称用户手册B. 产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的"路标"和"向导"C. 产品说明书可以帮助用户了解产品特性，确保用户正确、安全地使用产品D. 产品说明书可以帮助用户了解产品的生产工艺，确保用户正确自行仿制产品3. 一般地，产品说明书的结构由哪几部分组成（）A. 标题、正文、标价B. 页眉、正文、页脚C. 标题、正文、产品标记D. 封面、正文、封底4. 分析题有一种药品的说明书上关于用法和用药量的说明是这样写的：“本药口服，每片含有效成份0.25克，成人一次服500mg，每日3次，或遵医嘱服用。
产品说明书及其编写江苏省黄埭中学王荣生2008-4-22（备注：有底纹的均为投影的内容）教学目的：了解产品讲明书的作用、结构、写作要求；能编写简单产品的讲明书教学重点：讲明书的结构、形式及写作要求教学过程与方法：1）通过由产品讲明书引发的官司等案例让学生充分认识产品讲明书的重要性2）通过板蓝根颗粒的讲明书分析讲明书的一样结构3）通过课本P160两份讲明书分析讲明书常用形式——条款直述式和自咨询自答式4）通过几份有咨询题的讲明书具体分析讲明书的写作要求课前预备：在学生课桌上放一个玩具（玩具陀螺），那个玩具要求玩法简单但学生一样可不能玩，同时将玩具的讲明书也放在课桌上，如此学生进入教室后就会去摆设那个玩具但他们可不能，有的同学确信会去看讲明书。
如此就充分的利用了课余时刻、而且还没有增加学生负担，反而使他们心情愉快，放松了学习紧张的情绪。
又为接下来的课堂教学做了铺垫。
教学过程：第一向大伙儿展现3份讲明书，一份是只有一页纸的专门简单的讲明书，然后是略微厚一点的，最后再拿出用友财务治理软件的讲明书。
通过这3份讲明书使学生感受专门好玩，活跃课堂气氛，并通过这几份讲明书告诉学生，讲明书是按照产品的复杂程度而定的，简单的产品讲明书也比较简单，复杂的产品讲明书也比较复杂。
视具体情形而定。
然后，让学生看事先放在他们桌子上的小玩具（玩具陀螺），咨询他们那个小玩具如何玩的？你会玩吗？可能有些同学会讲可不能玩，这时就自然而然的咨询，可不能玩如何办？有哪些途径能够让我们学会玩那个玩具？有的学生确信会讲看讲明书。
然后提咨询：如果没有讲明书如何办，还有什么途径能够学会玩那个玩具？这时引导学生分析得出还能够向会玩的人请教，如果也没有人会玩如何办呢？还能够自己摸索（通过那个案例让学生学会在面临一个新产品专门是自己可不能使用的产品时正确的解决方法，无形中提升他们的技术素养）接下来介绍产品讲明书的概念及用途。
[投影]一、产品讲明书的概念及作用概念：产品讲明书，也称用户手册，它是一种指导用户消费的文书。
它必须向消费者介绍产品的性质、结构、使用方法、操作方法及保养、修理等方面的知识，以关心消费者正确使用、保养产品，有效地发挥产品的使用价值。
一样由生产单位编写，印成册子、单页或印在包装、标签上，随产品发出。
作用：产品讲明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”关心用户了解产品特性，确保用户正确、安全地使用产品。
我再设咨询：如果没有产品讲明书或者产品讲明书不准确，会如何样呢？如果讲明书不准确，或者压根就没有讲明书，不仅会阻碍产品的正确使用，还会给用户带来诸多不便甚至引发意外事故！！！[案例][投影] “切忌”变“切记”讲明书上一字之差惹下官司本报讯主任记者宋建波报道一个专门催猪生长的饲料，其产品讲明书上本应为“切忌烫煮”，结果变成了“切记烫煮”。
一字之差，众多猪的嘴巴子被烫出了大泡、破皮。
昨日，养殖户在消协据理力争，索回了80 0元钞票的赔偿费。
[案例] [投影] 农机公司讲明书乱“吹”输官司赔偿原告购机款新华网合肥１２月２４日电（毕向、万毅）安徽省歙县一农机公司近日因为销售的产品讲明书夸大其辞，吃了一场官司。
今年５月，汪百寅与歙县农机有限公司签订一份买卖榨油机的协议。
合同签订次日，机器送到汪百寅的家中，在汪百寅新购的机器讲明书中有如此的介绍：本机出油率高，比一样榨油机提升３％；节约能耗，比一样榨油机节约电量２６％。
然而汪试用后发觉该机出油率并不高，和讲明书所称存有差距，在与销售方联系同时调试后依旧没有达到预期成效。
歙县人民法院审理认为，被告应当提供证明其榨油机使用讲明书所称出油率及电耗的证据，但被告无正当理由拒不提供，能够推定该机并不优于其他机型。
法院据此判令被告返还汪百寅全部购机款并赔偿缺失３０２０元。
（完）小结：因此，我们一定要为我们的产品出具讲明书，同时在撰写讲明书时一定要准确，不可夸大应该实事求是！我们再来看国外的讲明书是如何样的。
[投影] 在美国读讲明书去年到美国探望妹妹。
妹妹刚生了一个珍宝，我打算买一张可折叠的婴儿床送给她。
销售员现场为我演示了如何折叠婴儿床，等我付完款，销售员又指着婴儿床讲明书提醒我讲：“请注意这一条——您在折叠床的时候，一定要留意床上是否有您的小孩，如果小孩在床上，请一定将他抱走再折叠。
”后来去买电熨斗也遇到类似的情况。
那次我买了一个电熨斗，转身离去时，销售员难道追了上来提醒我讲：“你熨烫衣服前，必须把要熨烫的衣服脱下来，千万不要熨烫穿在身上的衣服。
”讲着她拿出包装盒里讲明书指着“注意事项”反复咨询我：“UNDERSTAND(明白)？”我一看“注意事项”不禁哑然失笑，除了上面那一条外，还注明“千万不要把电熨斗当取暖器、千万不要用电熨斗煎鸡蛋、千万不要用电熨斗行使家庭暴力……”什么缘故美国商品的讲明书、美国的商场促销员总把消费者当“弱智”看待？写上这些不太可能发生的情况有必要吗？美国的商家最可怕的确实是打官司，万一消费者使用商家的产品发生了什么意外，确信会有一场旷日持久的官司等着商家。
商家费时费劲不讲，万一官司输了还面临重大的经济缺失。
与其如此还不如防范于未然，把许多设想的意外先在讲明书上写清晰。
这确实是美国商品讲明书的“注意事项”体贴入微的缘故了。
小结：因此我们国家和美国存在差异，不仅存在文化的差异，最要紧是法制方面还有差异，美国是一个法制比较健全的国家，而我们国家尽管是个法制的国家，但这方面还不太健全，因此在今后可能也会如此。
因此我们大可不必象他们那样所谓的“体贴入微”了。
（那个地点一定要给学生一个正确的认识）下面我们来看如何写作产品讲明书。
[投影] 二、产品讲明书的写作第一来看它的结构[投影]1、结构产品讲明书一样由标题、正文和标记组成（然后投影展现“板蓝根颗粒使用讲明书”那个地点讲明书字体太小，后面同学看不清晰，因此将讲明书打印出来分发给学生）[投影] 复方板蓝根颗粒讲明书[药品名称]品名：复方板蓝根颗粒汉语拼音：Fufang Banlangen Keli[成分]板蓝根、大青叶[性状]本品为棕色的颗粒；味甜、微苦。
[功能主治]清热解毒，凉血。
用于湿病发热，出斑，风热感冒，咽喉肿烂，流行性乙脑炎，肝炎，腮腺炎。
[用法用量]口服，一次15g（一袋），一日3次，重症加倍；小儿酌减。
预防流感、乙脑，一日15g（一袋），连服5日。
[规格]每袋装15g（相当于原生药15g）[有效期]2年[产品批号]见包装[生产日期]见包装盒[批准文号]国药准字Z32020475[生产企业]名称：南京厚生药业有限公司公司地址：南京经济技术开发区新港大道86号3楼生产地址：江苏省句容市石山头邮编：212423接下来让学生大致划分板蓝根颗粒讲明书的标题、正文、标记，让它们有个初步的认识然后划分出标题、正文、标记，并逐一讲解标题、正文、标记的一样内容[投影]标题：商标、型号、货名以及“讲明书”或“产品讲明书”正文：但一样包括一样包括构造、性能、适用范畴、技术参数、安装、使用方法、注意事项等（在介绍这些内容之前应告诉学生，不同的产品正文的内容各不相同，这要视具体产品而论，但一样包括构造、性能、适用范畴、技术参数、安装、使用方法、注意事项等）上面我们讲了讲明书的结构明白了讲明书包含的内容，那这些内容如何去编排呢？从而引出产品讲明书的形式[投影]2、产品讲明书的形式产品讲明书的形式一样有两种：请看下面的讲明书，请你总结他们是什么形式，其有何特点然后投影两份讲明书的片段，一份是采纳条款直述式，另一份是自咨询自答式[投影] 电冰箱使用讲明书1 部件名称及用途................插页 5 保养.. (6)2 安全注意事项....................3 6 电路图.. (6)3 合理使用..........................4 7 用户注意.. (7)3.1 食品的存放............... 4 8 故障处理 (7)3.2 使用方法……………… 5 9 规格及性能参数……..插页4 冰箱的包装和搬运 (5)使用指南8 如何充电？9 什么缘故我的手机经常掉线？开始的三次充电应达到12小时以上 a 所在地区网络覆盖不理想或屏蔽第四次开始，显示充满即可 b 需做手机调试，请送客服检测[小结][投影]条款直述式：把内容分成若干类不，然后按一定的顺序逐项书写自咨询自答式：将要讲明的内容归纳成咨询题，按一定顺序提出并逐一作答下面来总结一下这两种形式各有什么特点[投影]表示形式特点好处条款直述式把要讲明的内容分成若干类不条理清晰、醒目自咨询自答式把要讲明的内容归纳成咨询题，用户使用产品遇到咨询题时能专门快找到答案，针对性强另外，还经常在讲明书配上插图或表格，使抽象讲明变得具体直观[投影] 配有插图的讲明书（下面投影是电子翻页器讲明书的片段）2.要紧功能及特点A、当选择开关选择到MOUSE 端时，具有鼠标的功能，各按键功能讲明如下：●激光：按住“LASER POINT ”键，发射红色激光。
●鼠标左键：按住“LEFT ”键, 相当于鼠标的左键。
●鼠标右键：按住“RIGHT ”键, 相当于鼠标的右键。
●鼠标上移：按住“∧”键.●鼠标下移：按住“∨”键。
●鼠标左移：按住“﹤”键。
●鼠标右移：按住“﹥”键。
B、当选择开关选择到KEYBOARD端时，具有键盘的部分功能，各按键功能讲明如下：。
[提咨询] 那具体什么时候用条款直述式，什么时候用自咨询自答式呢？一样关于比较复杂的产品，讲明书要表达的内容比较多比较复杂，大多数客户可能对那个产品什么都不明白，这时用户需要按一定步骤循序渐进学习产品的使用方法，这时条款直述式就比较合适。
关于大多数用户都比较熟悉或操作比较简单的产品，只是在使用的过程中可能会碰到一些咨询题，需要按照碰到的咨询题去找解决方法，这时自咨询自达式比较合适，因此有时也能够两种形式都用把他们结合起来。
通过上面的讲解你是不是对讲明书有一定的了解呢？是不是感受自己会写讲明书了呢？先不着急，下面我们先来看写讲明书的要求[投影]3、产品讲明书写作要求A、充分考虑用户的阅读需要李梅半夜发烧，需要吃退烧药。
李梅妈妈匆匆忙忙到药店买了退烧药，回到家却犯了愁，该给李梅吃多少呢？原先，药品讲明书没有明确标出用法、用量，只是指出每片药含有效成分0.125g，人体每千克服30-50mg。
李梅妈妈花了好半天时刻也没弄清晰该给李梅服用几片，心急如焚的她只得出门再去药店询咨询。
不同产品有不同的阅读需要，应按照不同的情形充分考虑用户最需要明白什么。
例如药品的讲明书，用户最需要明白什么？适应症，用法、用量、不良反应、注意事项、禁忌、有效期等等，因此关于这些咨询题必须交代清晰。
再例如家电产品，用户最需要明白什么？可能是安装方法、使用方法、日常爱护和保养、常见的咨询题；因此不同的人可能有不同的需要，产品讲明书应照管到大多数人，具有一定的普遍性。
