幼儿园小班综合教案：有趣的瓶子

小班主题教案：有趣的瓶子(2)教学目标1.提高幼儿感知能力和审美能力，学会发掘身边的美好事物;2.激发幼儿的想象力和创造力，在自由的创造过程中锻炼幼儿的手眼协调能力和综合运用能力;3.通过制作、体验，让幼儿深刻体会到物品的变化、细节等。

教学内容1.制作手绘玻璃瓶-步骤复习；2.装饰手绘玻璃瓶-丰富形式。

教学准备1.白纸；2.彩色笔、蜡笔、油漆笔；3.玻璃瓶；4.食品袋，剪刀，胶带，彩带等。

教学过程制作手绘玻璃瓶1.让幼儿复习上节课认识了什么是玻璃瓶，以及制作的步骤是什么。

并带着学生制作一个手绘瓶子作为模板，准备好颜料和工具；2.让幼儿使用各种颜色的笔进行涂鸦，在原有图形上进行涂色或添一些不规则的图案；3.帮助幼儿在绘制好的图案内或边缘填充颜色，瓶身上加上一些不同的圆点，动感线条等特殊装饰；4.适时地给幼儿展示专业玻璃瓶的制作工序和精美效果，鼓励幼儿创造出更好的玻璃瓶。

装饰手绘玻璃瓶1.让幼儿准备各种装饰材料，例如彩带、菜篮子、毛线、棉球等；2.引导幼儿尽可能的揿实、贴实其创意装饰物，把自己设计的图案和手绘原稿瓶子胜利融合在一起；3.给幼儿提供情境启发，如浦西风景，买水果，生日礼物等，引导幼儿更加具体地为自己设计一款独特的玻璃瓶；4.让幼儿把各种不同装饰物进行组合，选择自己觉得好看、合适的部分进行安装和粘贴，使整个玻璃瓶更加具有美感和实用性。

总结1.通过本课的教学，幼儿学会制作手绘玻璃瓶和丰富形式的装饰过程，提高对美好事物的感知和理解能力；2.能够锻炼幼儿的手眼协调能力和综合运用能力，在创造和体验中不断提高辨识能力、审美能力和思考能力；3.一定程度上培养幼儿独立创造能力和关注美好事物的意识和兴趣，实施培养健全人格的重要一步。

参考资料无。

幼儿园小班综合优秀精品教案《有趣瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕第四章《有趣物品》展开，详细内容为“有趣瓶子”。

通过观察、探索和动手操作，让幼儿解瓶子特点、用途以及与人们生活关系。

二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对生活中物品观察和探索兴趣，激发幼儿环保意识。

2. 技能目标：让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握瓶子基本特点和用途。

3. 认知目标：帮助幼儿理解瓶子与人们生活紧密联系，提高幼儿生活认知。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握瓶子特点及其用途。

2. 教学重点：培养幼儿对生活中物品观察和探索兴趣，提高幼儿生活认知。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小瓶子，图片，PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己家中使用过瓶子，激发幼儿学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示瓶子图片，引导幼儿观察瓶子形状、颜色、大小等特点。

（2）教师讲解瓶子用途，让幼儿解瓶子在生活中重要作用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个瓶子，讲解瓶子组成部分及其功能。

（2）教师通过实例讲解，让幼儿解瓶子分类和用途。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢瓶子。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己作品，引导幼儿说出瓶子特点。

六、板书设计1. 瓶子特点：形状、颜色、大小2. 瓶子用途：装液体、装固体、装饰品等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢瓶子，并描述它特点。

2. 答案示例：我喜欢瓶子是红色，形状像一个小鸭，可以用来装饮料。

它大小适中，携带方便。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对瓶子观察和探索表现出较高兴趣，但在讲解瓶子用途时，部分幼儿理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

有趣的瓶子小班科学教案引言：小班科学教育的目标是通过培养孩子的观察能力和科学思维，激发他们对世界的好奇心。

在这篇教案中，我们将介绍一个有趣的实验，利用瓶子来展示一些有趣的科学原理。

通过这个实验，孩子们不仅能学到知识，还能享受到实验的乐趣。

一、实验目标：通过观察和实验，使孩子们了解以下几个科学原理：1.气体的体积和温度的关系；2.空气压力的原理；3.液体的压力传递原理。

二、实验材料：1.透明的塑料瓶子（建议使用容积大一些的瓶子，以便观察）；2.水；3.小玩具（如果冻豆、小小白鼠等）；4.塞子或气球；5.蜡纸或塑料袋。

三、实验步骤：1. 瓶子与水的关系a. 将瓶子倒置，放在水中，观察瓶子中的空气泡。

b. 缓慢地将瓶子竖起来，观察瓶子中的空气泡变化。

c. 这个实验说明了当瓶子中的空气泡变多时，瓶子内的水位降低，当瓶子中的空气泡减少时，水位升高。

2. 瓶子与空气压力a. 在瓶子的口上放上一个蜡纸或塑料袋。

b. 用手掌覆盖住瓶子的口，并迅速用力握住瓶子。

c. 观察蜡纸或塑料袋的变化。

d. 结果是蜡纸或塑料袋被压缩进瓶子中。

3. 瓶子与液体之间的压力传递a. 在瓶子的水中放入小玩具。

b. 用塞子或气球封住瓶子的口。

c. 缓慢地倒扣瓶子，并观察小玩具的移动。

d. 实验结果是小玩具向上移动。

四、实验结果的解释和讨论：1. 对于第一个实验，当瓶子倒置时，瓶子中的空气泡会逸出，导致水位下降。

当瓶子竖起来时，瓶子内的空气泡随着重力回到底部，水再次填满瓶子。

这个现象是由于瓶子倒置时，空气泡上升，减少了瓶子内部的空气体积，从而导致水位下降。

当瓶子竖起来时，空气泡随着重力回到底部，增加了瓶子内部的空气体积，水位再次上升。

2. 第二个实验展示了瓶子和空气之间的压力关系。

当我们将手掌覆盖住瓶子的口，并用力握住瓶子时，我们实际上增加了瓶子内部的空气压力。

由于外部空气压力较小，塑料袋或蜡纸会被瓶子内部的高压空气所压缩。

3. 第三个实验说明了液体和气体之间的压力传递原理。

幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。

活动过程一、引导观察，激发兴趣1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（根据已有的`经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。

）3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？二、自由探索饮料瓶的多种玩法。

1、幼儿自由玩空饮料瓶（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

（2）交流玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。

谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。

2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。

（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。

可以装一瓶，也可以装几瓶。

可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。

（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。

）（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。

幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕《有趣的瓶子》展开。

教学内容包括：认识瓶子的形状、颜色和大小；学习用瓶子进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

具体章节为第二章“我们身边的物品”，第三节“认识瓶子”。

二、教学目标1. 了解瓶子的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 能够运用瓶子进行创意绘画，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的观察力，提高他们对生活中物品的认知能力。

三、教学难点与重点重点：认识瓶子的形状、颜色和大小，用瓶子进行创意绘画。

难点：引导幼儿发挥想象力，用瓶子进行创意绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和大小的瓶子，画纸，水粉颜料，画笔，调色板。

2. 学具：画纸，水粉颜料，画笔，调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的各种瓶子，引导他们说出瓶子的形状、颜色和大小。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示如何用瓶子进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用瓶子进行创意绘画。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论瓶子的形状、颜色和大小。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 内容：瓶子的形状、颜色和大小用瓶子进行创意绘画的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：用瓶子进行创意绘画，主题自定。

2. 答案：幼儿需完成一幅用瓶子进行创意绘画的作品，作品要求形状、颜色和大小丰富多样。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿对瓶子有了更深入的认识，同时培养了他们的想象力和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对瓶子的形状、颜色和大小认知不足，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助收集各种瓶子，让幼儿观察和认识。

小班科学教案有趣的瓶子及反思尊敬的科学老师，今天我给大家带来了一个有趣且富有创意的小班科学教案——瓶子实验。

通过这个实验，孩子们能够深入了解到瓶子背后的科学原理，培养他们的观察、思考和实践能力。

同时，我们也要反思我们的教学方法，如何将这个实验变得更加生动有趣，让孩子们更加主动地参与其中。

第一部分：教案背景和目标在开始教案之前，我们需要给孩子们介绍实验的背景和目标。

我们可以告诉他们瓶子是一个非常有用的工具，它们有各种各样的形状和尺寸，并可以用来装水或其他物体。

然后，我们可以提出一个问题：“你们知道为什么我们用瓶子来装水吗？”通过这个问题，我们可以引导孩子们思考，激发他们的好奇心。

教案的目标是让孩子们能够了解到瓶子与科学原理的关系，并通过实际操作来发现其中的奥秘。

同时，我们也希望他们能够培养观察、思考、实践和合作的能力。

第二部分：实验准备和操作过程在这一部分，我们将向孩子们展示实验所需的物品，并一步步指导他们进行实验操作。

首先，我们需要准备好一些不同形状和尺寸的瓶子、水杯和一些小玩具或其他物体（如纸张、铅笔等）。

然后，我们可以按照以下步骤进行实验：1. 将不同形状和尺寸的瓶子放在桌子上，并让孩子们观察它们的不同之处。

2. 提问：“你们觉得为什么我们用瓶子来装水？”引导孩子们思考，并鼓励他们提出自己的想法。

3. 让孩子们一起进行实验操作。

首先，我们可以让他们将水杯中的水倒入瓶子中，观察水在瓶子里的变化。

然后，让他们尝试用不同形状和尺寸的瓶子来装水，观察并记录下水的变化情况。

4. 引导孩子们进行讨论和总结。

通过实验结果，让他们发现不同形状和尺寸的瓶子对水的容纳能力有何影响。

并结合他们的观察和实验结果，引导他们得出结论：瓶子的形状和尺寸会影响其容纳物体的能力。

第三部分：实验结果和延伸学习在这一部分，我们将讨论实验结果，并引导孩子们进一步进行思考和学习。

1. 我们可以让孩子们观察并比较不同形状和尺寸的瓶子对水的容纳能力。

2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“有趣的瓶子”展开。

详细内容包括：认识瓶子的形状、颜色、大小；学习用瓶子进行创意活动；以及培养幼儿的观察、想象和表达能力。

涉及教材章节：《瓶子变变变》。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶子的形状、颜色、大小等特征。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创意思维能力。

3. 提高幼儿的观察、想象和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识瓶子的各种特征，学会用瓶子进行创意活动。

难点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的瓶子若干个。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察并描述它的形状、颜色、大小。

2. 实践活动（10分钟）（1）分组让幼儿观察各种瓶子，交流分享观察到的瓶子特征。

（2）教师示范如何用瓶子进行创意活动，如制作瓶子画、瓶子小动物等。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一个瓶子为例，引导幼儿思考如何用瓶子进行创意活动。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿自由发挥，用瓶子进行创意活动。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色、大小2. 用瓶子进行创意活动七、作业设计1. 作业题目：用瓶子制作一个有趣的作品，如瓶子画、瓶子小动物等。

2. 答案：幼儿根据个人喜好和创意完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对瓶子的认识有了明显的提高。

但在创意活动过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和鼓励。

2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续寻找有趣的瓶子，观察并记录下来，与同伴分享。

鼓励家长参与，共同培养幼儿的观察和表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿认识瓶子的各种特征，学会用瓶子进行创意活动。

小班综合优秀教案及教学反思《有趣的瓶子》教学背景本教学案是针对小班（3-4岁）幼儿的综合才艺教学设计。

通过讲述《有趣的瓶子》的故事，引导幼儿了解瓶子的形状、颜色以及功能，并通过亲自动手制作瓶子，培养幼儿观察、动手能力以及团队合作精神。

教学目标1.了解瓶子的形状和颜色。

2.通过亲手制作瓶子，培养幼儿动手能力。

3.培养幼儿观察、想象和创造力。

4.培养幼儿团队合作精神。

教学准备1.故事书《有趣的瓶子》。

2.色彩丰富的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3.空的塑料瓶子。

4.学生各自的手工座位。

教学过程第一步：导入（10分钟）1.老师出示一些不同形状和颜色的瓶子图片，与幼儿一起观察、认知，并简单介绍瓶子的用途。

2.教师出示《有趣的瓶子》的故事书，激发幼儿的阅读兴趣。

第二步：故事讲解（15分钟）1.教师通过讲述故事《有趣的瓶子》，引导幼儿了解不同形状和颜色的瓶子，并讲述故事中瓶子的用途以及带给人们的帮助和快乐。

2.教师和幼儿一起回顾故事的重点内容，加深幼儿对瓶子的认知。

第三步：制作瓶子（30分钟）1.教师向幼儿展示一个实物瓶子，并告诉幼儿们将要亲自制作一个属于自己的瓶子。

2.为幼儿准备好彩纸、剪刀、胶水等制作材料，让幼儿自由选择颜色和形状的彩纸。

3.教师示范如何将彩纸剪成相应的形状，然后将形状粘贴到空的塑料瓶子上，制作成一个个有趣的瓶子。

4.鼓励幼儿亲自动手制作瓶子，辅导他们的操作，注重培养他们的观察和动手能力，同时也鼓励幼儿之间的团队合作与分享。

第四步：展示与分享（15分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的瓶子，介绍他们选择的形状和颜色，并分享一下他们自己的创意和想象。

2.教师可以引导幼儿通过展示和分享，互相欣赏和学习。

第五步：教学反思（5分钟）1.教师总结本次课的教学效果，观察幼儿在制作瓶子过程中的参与度和专注度。

2.教师可以向幼儿提问，询问他们对瓶子的形状和颜色是否有更多的想法和创意。

3.教师鼓励幼儿回家时与家长分享制作瓶子的经验，并邀请家长一起观察和欣赏幼儿制作的瓶子。

幼儿园小班有趣的瓶子科学教案幼儿园小班有趣的瓶子科学教案1活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。

2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培育幼儿对科学现象进行探索的爱好。

活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2.准备几盆清水放置在室外。

活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)沟通你看到了什么材料，老师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?老师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。

幼儿园小班有趣的瓶子科学教案2活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

2024年幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕第四章“生活中的科学”展开，详细内容为“有趣的瓶子”。

通过观察、操作不同形状、材质的瓶子，让幼儿感知物体的特性，培养其观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解瓶子的形状、颜色和材质，知道瓶子在生活中的作用。

2. 通过观察、操作瓶子，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高其语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、操作，理解瓶子的特性。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、材质的瓶子若干，瓶子玩具一个。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个瓶子玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和材质，讨论瓶子在生活中的作用。

2. 实践操作（10分钟）（1）观察瓶子：教师分发各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的特点。

（2）操作瓶子：教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料装饰瓶子。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个瓶子，通过提问、解答的方式，引导幼儿了解瓶子的特性。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发瓶子，让幼儿通过观察、操作，找出瓶子的特点。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述瓶子的特点。

六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 板书内容：（1）瓶子的形状、颜色、材质（2）瓶子的作用（3）观察、操作瓶子七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起收集各种瓶子，观察并记录瓶子的特点。

（2）用画笔、彩泥等材料装饰瓶子，与家长分享创作过程。

2. 答案：（1）瓶子的特点记录表（2）装饰后的瓶子作品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作瓶子，让幼儿了解了瓶子的特点，培养了其观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达瓶子的特点，提高其语言表达能力。