一年级探究课教(学)案

苏教版（2024）小学科学一年级上册《从猜想到验证》教学设计课题：《从猜想到验证》科目：小学科学年级：一年级上册版本：苏教版（2024）课时安排：1课时一、教材分析1. 教学内容本课教学的是新教材苏教版（2024）小学科学一年级上册第三单元《用大脑思考》中的《从猜想到验证》。

课文主要引导学生经历从猜想到验证的科学探究过程，让学生了解猜想需要通过实验等方法进行验证，培养学生的科学思维和探究能力。

教材通过一些简单的例子和活动，展示了如何提出猜想、设计实验进行验证以及根据实验结果得出结论。

2. 学情分析一年级这个阶段的学生思维以具体形象思维为主，对于抽象的科学概念和方法理解起来有一定难度。

需要通过具体的活动和实例，帮助他们逐步建立科学思维。

学生的注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法和活动形式，吸引他们的注意力，提高学习兴趣。

他们对周围的世界充满好奇，喜欢提出各种猜想。

但他们往往不知道如何验证自己的猜想，缺乏科学探究的方法和意识。

二、教学设计理念1. 以学生为主体，激发学生的好奇心和探究欲望。

通过创设问题情境，引导学生主动提出猜想，并积极参与验证过程，让学生在探究中学习科学知识和方法。

2. 强调体验式学习，让学生亲身经历从猜想到验证的全过程。

通过动手操作、观察实验现象等活动，培养学生的实践能力和科学思维。

3. 注重师生互动和生生互动，鼓励学生积极提问、大胆表达自己的想法。

营造民主、和谐的课堂氛围，促进学生的全面发展。

4. 联系生活实际，将科学知识与学生的日常生活紧密结合。

让学生感受到科学就在身边，提高学生对科学的兴趣和应用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学目标1. 知识目标了解从猜想到验证的科学探究过程。

知道猜想需要通过实验等方法进行验证。

2. 能力目标能够提出合理的猜想。

学会设计简单的实验进行验证。

提高观察、分析和总结能力。

3. 情感目标培养学生的好奇心和探究精神。

让学生体验科学探究的乐趣，增强对科学的兴趣。

小学一年级探究课教案篇一：一年及综合13-19教案13《择绿叶菜》教案教学目标：1、使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。

2、学会择洗青菜，培养学生承担家务劳动的能力。

教学重点：如何选择青菜。

教学难点：如何把青菜洗干净。

教学准备：教师收集被青菜虫和蚜虫伤害过的青菜（大白菜、菠菜）各两棵，清水一盆。

教学过程及内容：一、了解学生对择洗青菜的认识。

二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。

强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。

三、观察让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。

因此，青菜必须择洗后才能煮食。

四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。

五、检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的菜叶，让学生认识蚜虫。

六、让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。

七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。

八、教学完这一课之后，让学生回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结14《剪剪贴贴》教案教学目标 1.认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

2.情感：通过动手，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。

3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。

教学难点作品创作及发表讲解教学准备粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。

一、引入新课撕纸比赛：比比谁撕纸撕的又快又好出示圆形图案老师出示一张小纸，让学生迅速展开撕纸游戏，看谁能又快又好的撕出一个圆形。

第2课发现生长课型实验探究课课时1课时学情分析学生可能会从直观的身高、体重等来发现自己在生长，但对于发现身体其他生长的不明显的特征有一定难度，需要老师带着学生一起来发现。

教学目标科学观念：*发觉我们的身体在生长变化。

科学思维：*通过对收集到的文件资料进行分析，能够了解人在生长发育的过程中、身高、体重、牙齿、指甲和头发等都在发生变化。

探究实践：*通过学习，引导学生明白我们出生后每天都在生长，并且需要很长时间才能学会走路、说话。

*通过探究研讨活动引导学生联系生活实际说一说自己的生长表现在哪些方面，是如何知道自己在一年一年生长的。

态度责任：*引导学生勤剪指甲勤洗头，养成良好的卫生习惯。

重点会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。

教学重难点难点发现人体生长变化的规律。

教师准备教学课件教学准备学生准备小时候的照片教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦（6分钟）1.教师谈话:同学们，今年你们几岁啦?2.我们每个人都比去年，增加了一岁。

在这一年里，大家有没有发现自己身体上的变化呢?3.今天这节课，我们就来探究身体上的变化。

（板书课题:发现生长）通过提问，引导学生认识到我们的年龄在增长，身体也在发生着变化。

二、探索（20分钟）1.教师引导:同学们，你们发现自己身体有变化吗?那你们又是怎样证明自己的身体在一年一年地生长的?(1)教师出示一组一个同学从小到大穿的衣服的图片。

引导:同学们，你们看，这是一位同学从小到大穿的衣服的图片，从这几张衣服的图片上，我们可以看出这位同学穿的衣服有什么变化?(2)学生回答，教师小结:衣服在不断地变大，说明这位同学的身体在不断地生长。

除了穿的衣服，大家想一想还有哪些事物能证明我们的身体在一年一年地生长。

(3)学生分小组讨论交流，找出能证明自己的身体在一年一年地生长的。

教师巡视，了解学生讨论情况，并适时地加以指导。

证据一:从小到大的照片。

小时候照片上的自己非常小，随着时间的推移，照片上的自己个子越来越高，这说明我们的身体在一年一年地生长。

一年级上学期《科学实践活动》全册教案一、课程背景《科学实践活动》是一年级上学期的一门重要课程，旨在培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。

通过本课程的学习，学生将初步了解科学的内涵和基本方法，培养观察、思考、探究和解决问题的能力。

二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究未知世界的欲望。

2. 培养学生基本的科学素养，了解科学的基本方法和过程。

3. 培养学生观察、思考、探究和解决问题的能力。

4. 培养学生团队协作精神和沟通交流能力。

三、教学内容《科学实践活动》全册共分为八个单元，每个单元包含两个课时，具体内容如下：单元一：科学探究入门1. 科学探究的基本方法2. 科学探究的过程单元二：观察与描述1. 观察的基本方法2. 描述物体和现象单元三：探究与发现1. 探究问题的提出与解决2. 实验设计与操作单元四：生活中的科学1. 生活中的科学现象2. 生活中的科学实验单元五：自然与环境1. 自然环境中的科学现象2. 环境保护与可持续发展单元六：生物与生命1. 生物的特征与分类2. 生命的起源与演化单元七：科学与技术1. 科技的发展与创新2. 科学精神与创新思维单元八：综合实践活动1. 科学实验实践活动2. 科学探究报告撰写四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解科学活动的内涵。

2. 实践法：组织学生进行实验、观察和探究，培养学生的实践能力。

3. 讨论法：引导学生进行团队讨论，提高学生沟通交流和解决问题的能力。

4. 案例分析法：分析典型实例，使学生更好地理解科学活动的过程和方法。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如观察、思考、探究和解决问题等能力。

2. 终结性评价：评价学生在课程结束时的学习成果，如实验报告、探究报告等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践能力和创新精神进行全面评价。

六、教学资源1. 教材：《科学实践活动》教材2. 实验器材：显微镜、望远镜、实验仪器等3. 教学课件：PPT、视频、图片等4. 网络资源：相关科学网站、论文、资讯等七、教学建议1. 注重培养学生的好奇心和探究欲望，鼓励学生主动参与实践活动。

一年级(上册)科学实验教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握一些基本的科学概念，如水、空气、声音等。

2. 学生能够使用简单的科学仪器进行实验操作。

3. 学生能够通过实验观察和分析，得出一些简单的科学结论。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，进行科学学习。

2. 学生能够学会合作、交流、分享等科学学习的方法。

情感态度价值观1. 学生能够对科学产生浓厚的兴趣，培养科学思维。

2. 学生能够理解科学对于生活的重要性，培养科学素养。

二、教学内容第一课时：水的奇妙之旅教学目标1. 学生能够理解水的性质和特点。

2. 学生能够通过实验观察水的变化。

教学内容1. 导入：通过水的图片和视频，引导学生对水产生兴趣。

2. 实验：水的溶解实验、水的沸腾实验等。

3. 总结：通过实验结果，引导学生理解水的性质和特点。

教学方法1. 观察法：让学生通过观察水的变化，了解水的性质。

2. 实验法：让学生通过实验操作，体验科学的乐趣。

第二课时：空气的力量教学目标1. 学生能够理解空气的存在和作用。

2. 学生能够通过实验观察空气的力量。

教学内容1. 导入：通过空气的图片和视频，引导学生对空气产生兴趣。

2. 实验：吹气球实验、空气的压力实验等。

3. 总结：通过实验结果，引导学生理解空气的力量。

教学方法1. 观察法：让学生通过观察空气的力量，了解空气的作用。

2. 实验法：让学生通过实验操作，体验科学的乐趣。

第三课时：声音的奥秘教学目标1. 学生能够理解声音的产生和传播。

2. 学生能够通过实验观察声音的变化。

教学内容1. 导入：通过声音的图片和视频，引导学生对声音产生兴趣。

2. 实验：声音的产生实验、声音的传播实验等。

3. 总结：通过实验结果，引导学生理解声音的奥秘。

教学方法1. 观察法：让学生通过观察声音的变化，了解声音的产生和传播。

2. 实验法：让学生通过实验操作，体验科学的乐趣。

三、教学评价通过学生在课堂上的表现、实验操作和课后作业等方面，对学生的学习情况进行评价。

新苏教版小学科学一年级上册全册教案第一单元走进科学1.小小科学家教学目标1.激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2.体会处处有科学，科学与人有密切的关系，要从小爱科学、学科学、用科学。

3.初步了解怎样学科学。

教学重点启发学生对科学课的兴趣，为以后的科学课打好兴趣的基础。

教学难点学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，要从小爱科学、学科学、用科学。

教、学具课件、小球等。

预习要求认识一些科学家。

教学过程一、激趣导入:1、今天学习什么课？2、什么是科学？二、新课讲授1、今天老师想跟小朋友们一起来认识一些科学家身上发生的有趣故事吧！（认识科学家的工作）2、出示图片提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？3、小结:生活中处处有科学4、看图：图中画有什么？是什么意思？观看并回答问题。

引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的兴趣三、小实验1、做实验：滚小球。

（介绍伽利略滚小球的故事。

）2、讲一讲原理。

3、了解一些常见的科学问题。

（如：大叔是怎么长高的，有哪些条件？）四、全课小结。

五、课后延伸闪电是怎么产生的？有没有外星人？（查找资料并记录）板书设计1、小小科学家我们的生活处处离不开科学和技术2.小小工程师教学目标1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好。

2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。

3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。

教学重点知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。

教学难点认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。

教、学具课件，短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。

预习要求思考什么是工程师。

教学过程一、激趣导入:1.了解工程教师活动小朋友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？今天呀，老师又要给大家介绍一类伟大的人，天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小朋友们住的房子等学生活动（个性备课）都离不开他们，他们就是工程师。

一年级探索活动教学计划 (3)一年级探索活动教学计划 (3)精选2篇（一）主题：动植物探索时长：4周目标：通过实地观察和亲身体验，让学生对动物和植物有更深入的了解，培养学生的观察能力和科学探索精神。

活动计划：第一周：- 活动一：室内课堂讲解，介绍动物和植物的基本概念和特征。

用图片、视频等多媒体资料帮助学生理解。

- 活动二：室外实地观察，进入校园周围的公园或花坛，观察植物的生长环境和生命周期。

第二周：- 活动一：植物观察活动，学生带来自己种在花盆中的植物，观察植物的生长情况，记录生长变化。

- 活动二：动物观察活动，学生观察校园中的鸟类、昆虫等小动物，记录观察到的特征和行为。

第三周：- 活动一：小组合作活动，学生分组到野外进行植物的探索，收集不同类别的植物标本，归类并记录特征。

- 活动二：小组合作活动，学生分组到动物园或宠物店，观察动物的饲养环境和习性，记录观察到的特征和行为。

第四周：- 活动一：动植物分享活动，学生将自己观察到的动植物特征和行为进行分享，展示自己的学习成果。

- 活动二：小组合作活动，学生设计一个小型动物园或花园的模型，展示他们对动植物生态系统的理解。

评估方式：- 学生观察记录表和模型设计的评估。

- 学生对动物和植物的描述和分享的口头评估。

- 学生对观察过程的自我评估。

备注：- 活动中可以结合故事书、绘本等教材，帮助学生更好地了解动植物的生态特点。

- 活动中注重培养学生的团队合作能力和观察和描述的能力。

- 活动后可进行简单的反馈和总结，帮助学生进一步巩固所学知识。

一年级探索活动教学计划 (3)精选2篇（二）探索活动教学计划目标：通过探索活动，培养学生的好奇心、观察力和探索能力，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。

第一周：观察和描述物体- 教学目标：学生能够观察和描述物体的外形、颜色、大小等特征。

- 活动安排：邀请学生观察教室中的不同物体，并描述它们的特征，比如水杯是圆形的、红色的。

在操场上进行物体观察活动，让学生找到不同形状和颜色的物体。

一年级科学探索教案教案题目：一年级科学探索教案概述：本节课将带领一年级学生进行科学探索，通过观察、实践和讨论，引导学生对自然界的认识和探索，培养其科学思维和观察力。

教学目标：1. 了解科学探索的基本概念和方法；2. 观察和描述一种自然现象，如太阳光的变化；3. 运用观察和实践的方式，探索太阳光的特性和影响；4. 培养学生的科学思维和观察力。

教学准备：1. 明确教学目标和学生的基本要求；2. 准备相关实验材料和展示图片；3. 教师提前熟悉实验步骤和讲解要点。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 向学生介绍今天的课题：科学探索。

- 引导学生思考，什么是科学探索？为什么科学探索很重要？Step 2: 知识讲解（10分钟）- 讲解科学探索的基本概念和方法。

- 讲解如何观察和描述自然现象。

Step 3: 观察实验（15分钟）- 准备一个简单的实验：太阳光的变化。

- 展示实验材料和图片，引导学生观察和描述太阳光的变化。

- 引导学生提出问题：为什么太阳光有时很亮，有时很暗？Step 4: 探索实验（20分钟）- 分小组进行实验：探索太阳光的特性和影响。

- 每组提供实验器材和记录表。

- 学生根据自己的想法和问题，进行实验和记录。

Step 5: 分享讨论（15分钟）- 让每个小组依次分享他们的实验结果和观察心得。

- 引导学生归纳总结，对比不同小组的观察结果，寻找共同的规律或结论。

Step 6: 总结（5分钟）- 向学生强调科学探索的重要性和学到的知识。

- 鼓励学生继续保持好奇心，勇于发现和解决问题。

教学延伸：- 鼓励学生进行更多的科学探索，如观察其他自然现象，比如植物的生长、水的变化等。

- 引导学生遵循科学的步骤和方法进行实验和观察，记录相关数据和结论，并进行合理的解释和推理。

教学评价：- 通过观察学生的参与度和表现，评价他们是否理解了科学探索的基本概念和方法；- 通过学生的实验结果和讨论内容，评估他们对太阳光特性的探索和理解程度；- 鼓励学生展示自己的观察记录和心得体会，评价他们的沟通和表达能力。

最新人教版一年级科学教案1. 课程目标本教案旨在帮助一年级学生掌握基本科学概念，培养科学观察和实验能力，并培养他们对生活中常见现象的好奇心和探索精神。

2. 教学内容第一课：天气变化2.1 教学目标- 了解不同天气的特点和变化- 能够简单描述天气情况- 掌握观察天空和气温的方法2.2 教学步骤1. 引导学生观察不同天气的特点，如晴天、阴天、下雨等。

2. 让学生观察天空，猜测天气情况，并进行简单描述。

3. 教授如何通过温度计观察气温变化，引导学生进行简单实验。

第二课：动物的特征2.1 教学目标- 能够认识并描述常见动物的特征- 理解动物的不同生活性- 学会用简单的分类方法对动物进行分类2.2 教学步骤1. 介绍几种常见的动物，如猫、狗、鸟等，并让学生观察它们的外貌特征。

2. 引导学生探索不同动物的生活性，如食物来源、行动方式等。

3. 教授简单的分类方法，让学生将动物进行分类。

第三课：植物的生长2.1 教学目标- 了解植物的生长过程和需求- 能够识别不同的植物部位- 培养植物的养护意识2.2 教学步骤1. 引导学生观察不同植物的外观特征，并提问植物的生长方式。

2. 教授植物的不同部位，如根、茎、叶等，并指导学生识别它们。

3. 小组活动：学生观察并养护小型植物，记录植物的生长情况。

3. 教学评价本教案将通过观察学生在课堂上的互动情况、作品展示和小组活动等方式来评价学生的研究效果和对科学概念的理解程度。

4. 参考资料1. 人教版一年级科学教材2. 相关科学教学参考书籍和教具以上是最新人教版一年级科学教案的简要内容，旨在引导教师进行一年级科学课程的教学安排。

具体的教学细节和教具使用可根据实际情况进行调整和补充。

希望本教案能够帮助学生对科学产生兴趣，并培养他们的科学思维和实践能力。