培养手册

3～12岁阅读能力养成手册
《3～12岁阅读能力养成手册》是一本专为培养孩子阅读能力而设计的指导手册。

该手册主要包含以下几个部分：
1. 理论篇：详细介绍了阅读能力的构成要素，以及如何评估孩子的阅读能力。

同时，还提供了培养孩子阅读能力的理论依据，帮助家长和教育工作者更好地理解阅读能力的本质和培养方法。

2. 规划篇：为家长和教育工作者提供了具体的阅读能力培养计划。

这部分内容不仅包括长期的规划，还提供了具体的日程安排和活动方案，帮助家长和教育工作者有条不紊地开展培养工作。

3. 书单篇：整理了一份适合3～12岁孩子的阅读书单，并对每本书进行了
简要的介绍和评价，方便家长和教育工作者根据孩子的兴趣和阅读能力进行选择。

4. 答疑篇：针对家长和教育工作者在培养孩子阅读能力过程中可能遇到的问题，进行了详细的解答，帮助解决实际问题。

通过这份手册，家长和教育工作者可以更加全面地了解孩子阅读能力的构成和发展规律，掌握培养孩子阅读能力的科学方法，从而帮助孩子从小养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

同时，手册中提供的具体活动方案和阅读书单，也为家长和教育工作者提供了实用的参考和指导。

自我鉴定研究生培养手册自我鉴定研究生培养手册精选篇1本人自__年考取__大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步：在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的要求。

坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。

并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。

在专业课程的学习上，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。

为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。

在期末综合成绩排名中名列前茅。

与此同时，我还利用课余时间参阅了其它人文学科的.书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。

在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上的进取心和严谨求实的态度。

在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。

提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。

锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。

在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。

在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

本人在校期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。

我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。

自我鉴定研究生培养手册精选篇2本人认真学习培养计划上的课程，均都取得了很好的成绩，获得了当年的优秀研究生二等奖学金。

上海交大研究生培养手册
上海交通大学研究生培养手册主要包括以下内容：
1. 培养目标：明确培养研究生的方向和目标，包括学术型和应用型研究生。

2. 培养方案：详细介绍研究生的课程设置、学分要求、研究方向、导师指导等，是研究生培养的重要依据。

3. 培养过程：包括研究生的招生、培养、考核、毕业等环节的具体要求和流程。

4. 导师指导：明确导师的职责和要求，包括对导师的选拔、聘任、考核等方面的规定。

5. 学术规范：明确学术研究的基本规范和要求，包括学术道德、学术评价、学术不端行为等方面的规定。

6. 学科建设：介绍学校的学科建设情况和发展方向，包括学科设置、学科评估、学科特色等方面的内容。

7. 学术交流：介绍学校的学术交流活动和平台，包括学术会议、讲座、研讨会等方面的内容。

8. 研究生管理：介绍学校的研究生管理部门和相关制度，包括研究生处、学院研究生办公室等的管理职责和要求。

9. 学位授予：明确研究生的学位授予条件和程序，包括学位论文要求、答辩要求、学位申请等方面的规定。

10. 质量保障：介绍学校的研究生培养质量保障体系和措施，包括教学质量监控、学位论文质量保障等方面的内容。

以上是上海交通大学研究生培养手册的主要内容，具体内容可能根据学校和专业有所不同，建议查阅学校官网或咨询相关学院的研究生办公室。

入党积极分子培养手册
支部名称：
姓名：
电话：
建筑工程学院党总支教师党支部制
说明
1、根据中组部《中国共产党发展党员工作细则》（试行）制定本表。

2、基层党委统一印制《预备党员培养手册》。

各党组织按照“一人一册”的要求，为每一名入党积极分子建立培养档案。

3、由入党积极分子对培养期的各项表现详实记录到《培养手册》，并经党支部、入党培养人等进行确认。

4、党小组和党支部鉴定意见，既要肯定进步，又要指出缺点。

5、在一年的培养期内，入党积极分子将培养期的思想、学习、道德、实绩及奉献等方面情况向党组织汇报，由党支部确定是否按有关程序给予转入下一培养阶段。

6、此表须用黑色钢笔或签字笔填写，自己要清楚。

入党积极分子基本情况
确定发展对象前征求党员、群众意见
党组织名称：年月日
接收为中共预备党员票决情况汇总单
本支部于年月日召开支部大会，研究接收同志为中共预备党员事宜。

本支部共有党员名，其中有表决权的正式党员名。

出席本次会议的党员有名，其中有表决权的正式党员名，符合有关规定。

共发放表决票张，回收张，收回票数等
监票人：计票人：党支部书记：。

细胞培养完整手册常用设备准备室的设备：单蒸馏水蒸馏器、双蒸馏水蒸馏器、酸缸、烤箱、高压锅、储品柜（放置未消毒物品）、储品柜（放置消毒过的物品）、包装台。

配液室的设备：扭力天平和电子天平（称量药品）、PH 计（测量培养用液PH 值）、磁力搅拌器（配置溶液室搅拌溶液）。

培养室的设备：液氮罐、储品柜（存放杂物）、日光灯和紫外灯、空气净化器系统、低温冰箱（-80℃）、空调、二氧化碳缸瓶、边台（书写实验记录）。

必须放在无菌间的设备：离心机（收集细胞）、超净工作台、倒置显微镜、CO2 孵箱（孵育培养物）、水浴锅、三氧消毒杀菌机、4℃冰箱（放置serum 和培养用液）。

无菌操作基本技术无菌室的灭菌：1.定期打扫无菌室：每周打扫一次，先用自来水拖地、擦桌子、超净工作台等，然后用3‰ 来苏尔或者新洁尔灭或者0.5 ％过氧乙酸擦拭。

2.CO2 孵箱（培养箱）灭菌：先用3‰ 新洁尔灭擦拭，然后用75 ％酒精擦拭或者0.5 ％过氧乙酸，再用紫外灯照射。

3.实验前灭菌：打开紫外灯、三氧杀菌机、空气净化器系统各20-30 分钟。

4.实验后灭菌：用75 ％酒精（3‰ 新洁尔灭）擦拭超净台、边台、倒置显微镜的载物台。

5.定期检测下列项目：钢瓶之CO2 压力；CO2培养箱之CO2浓度、温度、及水盘是否有污染(水盘的水用无菌水，每周更换)；无菌操作台内之airflow 压力，定期更换紫外线灯管及HEPA过滤膜，预滤网(300 小时/预滤网，3000 小时/HEPA)。

6.水槽可添加消毒剂(Zephrin 1:750)，定期更换水槽的水。

实验人员的无菌准备：1.肥皂洗手。

2.穿好隔离衣、带好隔离帽、口罩、放好拖鞋3.用75 ％酒精棉球擦净双手。

无菌操作的演示：1.凡是带入超净工作台内的酒精、PBS 、培养基、胰蛋白酶的瓶子均要用75 ％酒精擦拭瓶子的外表面2.靠近酒精灯火焰操作。

3.器皿使用前必须过火灭菌4.继续使用的器皿（如瓶盖、滴管）要放在高处，使用时仍要过火。

云南省普通高中学生培养记录手册(完整版)目标本文档的目标是为云南省普通高中学生提供一个完整的培养记录手册，以帮助学生和教育机构更好地管理学生的研究进展和个人发展。

内容本手册包含以下内容：学生信息学生个人信息的收集和记录，包括姓名、性别、出生日期、联系方式等。

学籍信息学生的学籍信息的管理和记录，包括入学日期、毕业日期、班级信息等。

学业规划学生的学业规划的制定和更新，包括选课安排、课程进度、成绩记录等。

素质培养学生的素质培养计划和记录，包括社会实践、科技创新、文化艺术、体育锻炼等方面的发展与成就。

职业规划学生的职业规划的指导和记录，包括职业兴趣测试、就业信息、职业规划目标等。

学科竞赛学生参与学科竞赛的情况记录，包括获奖情况、竞赛成绩等。

社团活动学生参与社团活动的情况记录，包括社团名称、担任职务、活动成果等。

志愿服务学生参与志愿服务的情况记录，包括志愿活动名称、参与时长、获得的证书或奖励等。

评价与反馈学生的评价和反馈记录，包括班主任评语、教师评语、家长反馈等。

使用方法本手册应由学生、教育机构和家长共同使用。

学生应定期更新个人信息，记录学业规划和发展情况，并将手册与班主任或任课老师进行交流与指导。

教育机构应根据学生手册中的信息，定期评估学生的研究进展和发展情况，并提供必要的支持和指导。

家长应关注学生的手册，与学生共同制定学业和发展计划，并与学校保持沟通。

结论云南省普通高中学生培养记录手册为学生的研究和个人发展提供了一个全面而系统的管理工具。

通过使用这个手册，学生能够更好地规划学业、培养素质、指导职业规划，并得到及时的评价和反馈。

同时，教育机构和家长也能够更好地了解学生的情况，为其提供有针对性的支持和指导，促进学生的全面发展。

以上为云南省普通高中学生培养记录手册的完整版内容及使用方法。

青年教师培养手册计划表一、培养目标及背景青年教师是学校培养的希望之星，他们承担着教育事业的未来发展。

因此，为了更好地培养和发展青年教师，我校特制定了青年教师培养手册计划表，旨在提供全方位的培养方案，帮助青年教师成长为教育界的中流砥柱。

二、培养方式与内容1. 专业技能培养a. 制定个人学习计划，根据学科特点和自身需求，确定学习目标；b. 参与学科研究、教案设计、教学方法探索等活动，提高教学水平；c. 参加学生评教与同行评教，及时反思并改进教学方法；d. 培训学习新技术，如教育技术应用、在线教育等，提升教学效果。

2. 学科知识拓展a. 继续深入学习本学科的专业知识，了解最新研究成果；b. 参加学科研讨会、学术讲座等，扩宽学术视野；c. 建立学科交流平台，与同行进行学科探讨与合作研究。

3. 教育理论学习a. 学习教育学基础理论，如教育哲学、教育心理学等；b. 研读教育领域重要著作，如杜威《民主与教育》、弗洛伊德《心理学导论》等；c. 参加教育学习班、培训课程等，提高教育理论修养。

4. 教育实践锻炼a. 参与学校实践教学活动，如教学观摩、课堂辅导等；b. 定期组织并带领学科竞赛、活动等，培养团队协作能力；c. 参与学校教研课题，开展实践研究，提高教学应用能力。

5. 学科素养养成a. 阅读学科相关书籍、期刊、论文，跟踪学科发展动态；b. 参与学科交流会、讲座等，了解学科前沿知识；c. 参加学科教材评审、编写等活动，提高学科影响力。

6. 职业发展规划a. 定期评估个人发展情况，寻找个人短板和提升空间；b. 制定职业发展计划，明确长期和短期目标；c. 参与职业导师指导计划，获得专业指导和反馈。

三、培养成效评估与反馈1. 评估方式a. 教学评价：通过学生评教、同行评教等方式，评估教师教学水平；b. 学科评估：学科竞赛成绩、科研成果等，评估学科水平；c. 观摩评估：通过观摩课、教学讲座等方式，评估教学能力；d. 学科交流评估：学术交流、研讨会等，评估学科素养。

江M f硕士研究生培养手册姓名_______________________学号_______________________学科专业 __________________________指导教师 __________________________所在学院（中心、研究院、所）_________________一、本手册供全日制硕士研究生使用。

二、手册中所有表格一律使用水笔填写，要求字迹端正清楚、语句通顺。

三、本手册由研究生本人负责保管，每学期根据要求完成相应的培养环节，并于学期末交学院（研究院、中心）（下同）审核, 开学初返还研究生本人。

四、本手册由所在学院负责日常管理检查，研究生院进行抽查。

五、本手册毕业时归入研究生个人科技档案。

不得涂改、粘贴并注意保持手册清洁、完好。

一、研究生基本情况 (1)二、课程学习计划 (2)三、学位论文选题报告及工作计划 (3)四、专题研讨考核表............................................................................................................................. 1.1五、教学实践考核表 (21)六、专业实践考核表 (22)七、专业外文资料阅读考核表 (23)八、学位论文研究工作阶段汇报审查简表 (25)九、学术活动、科研和发表论文情况 (26)十、学院和研究生院检查与审核 (28)、研究生基本情况（一）研究生基本信息（二）研究生指导小组成员二、课程学习计划指导教师_________________ （签名）___________ 年_月_日三、学位论文选题报告及工作计划1.本课题研究的目的，对国民经济或在学术上的价值和意义，国内外研究现状及发展趋势:2.本课题研究的主要内容，实验设计方案，预期效果:3.本课题研究过程中的关键问题以及解决的方法和措施:4.所需的主要设备、仪器、材料及经费预算:9.学院审核意见:主管院长签字：年月日指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次专题研讨考核表（二）指导教师学术评语:指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次专题研讨考核表（二）指导教师学术评语:指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次专题研讨考核表（四）指导教师学术评语:指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次专题研讨考核表（五）指导教师学术评语:指导教师学术评语:指导教师签字：年月日备注：1专题研讨考核时需提交专题研讨材料；2专题研讨累计总数不少于 4次五、教学实践考核表指导教师学术评语:负责教师（签名）：系、教研室、研究室主任（签名）：年月日注：实践环节按各培养方案具体要求实施。

大学生培养手册引言大学生是社会的中坚力量，也是国家未来的栋梁之材。

为了培养一批优秀的大学生，提高他们的综合素质和能力，制定一个科学合理的大学生培养手册至关重要。

本手册旨在全面指导大学生在大学期间的学习、生活和发展，助力他们成长为全面发展、具有创新能力和责任意识的高素质人才。

目标本手册的目标是帮助大学生实现以下几个方面的培养： 1.学术能力培养：通过系统的学习和实践，提高学生的学科知识水平，培养他们的创新思维和问题解决能力。

2. 综合素质培养：培养学生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、合作能力、领导能力等。

3. 价值观培养：培养学生正确的价值观，强调道德伦理和社会责任感，培养学生的公民意识和社会参与能力。

4. 发展规划培养：帮助学生明确自己的发展目标和职业规划，提供相关资源和指导，帮助他们做出合理的生涯规划。

学术能力培养课程学习1.注重基础课程的学习：学生在大学阶段应注重基础学科的学习，巩固和扩展自己的学科基础。

2.选修专业课程：根据个人兴趣和发展需求，选择适合自己的专业课程进行深入学习。

3.科研实践：参与科研项目，培养科学研究的兴趣和能力，提高学术水平。

实习实践1.积极参与实习实践：通过实习实践，将理论知识应用到实际工作中，提高实际操作能力。

2.多种实践机会：寻找各种实践机会，如暑期实习、校外实践活动等，扩展自己的社会经验和实践能力。

3.培养职业素养：通过实践锻炼，培养自己的职业素养，如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。

学术交流1.学术讲座和研讨会：积极参加学术讲座和研讨会，拓宽学术视野，了解最新的学术动态。

2.学术论文发表：鼓励学生参与学术论文的撰写和发表，提高学术写作和表达能力。

3.交流合作：与同学和老师积极交流合作，在学术方面互相促进、互相学习。

综合素质培养综合素质课程1.综合素质拓展课程：开设一些综合素质拓展课程，培养学生的思维能力、创新能力、领导能力等。

2.社会实践课程：开设社会实践课程，引导学生了解社会和民生问题，提高社会责任感。

养成教育手册1、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养学生自觉学习的习惯，早上到校后自觉在教室学习，不能赶超前头教师布置的作业；中午12:00后自觉在教室学习或睡午觉；下午放学后独立完成作业。

2、文明习惯①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；在校内遇见迎面来的人需主动问候。

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；遇到有困难的学生要耐心帮助，而不能大喊大叫。

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

⑾不得在教室或走廊上打跳、嬉闹，必须在操场上玩耍。

⑿校园内必须讲普通话。

⒀做一个诚实守信的孩子，答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。

3、生活卫生习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤天天洗脚，经常洗澡、剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，不打闹。