微笑主题班会教案设计五篇
微笑不仅能给人带来愉悦,营造良好的心境,更能够净化人的心灵,使人与人之间多了宽容、理解、信任、支持、关爱。下面小编给大家带来的是微笑主题班会教案设计,欢迎查阅!
微笑主题班会教案设计1
设计思路:
根据我班学生的特点,他们对直观的、形象的事物比较容易接受,故在整个教育过程中,我先是出示几张不同表情的小孩脸的图片,让学生初步感受到微笑的亲和力,接着通过照镜子,使每个学生都欣赏到自己的微笑,从而得出微笑的你比不笑的你更加耐看,然后通过同学之间微笑和对客人老师微笑,知道微笑是一种友好、一种热情,特别是两个录像(《问路》、《“指挥家”的风采》)的片段,让学生充分感受到微笑的作用和魅力,从而使学生树立“你行,我也行”的信念。
最后一部分跳邀请舞的设计,则是为了活跃课堂气氛,同时也考验我们的小朋友是不是真的有了那样的一份自信,有了那样的一份勇气,是不是真的达到了我所希望的那个目标。
教育目标:
1.认知:通过教育,使学生认识到微笑的作用很大。
2.情感:通过微笑教育,使学生对自己有一份自信,树立“你行,我也行”的信念。
3.行为:在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面
对困难、面对人生。
教育重难点:
重点:认识微笑,学会微笑。
难点:用微笑树立自信,用微笑解决困难。
准备工作:
录像带、磁带、图片、词卡、镜子、橡皮筋、微笑章等。
教育过程:
一.激发兴趣,出示课题
1.导语:今天,老师请来了4位朋友,小朋友想不想认识他们呢?可是,这4位朋友不知道为什么原因,有的面无表情,有的在生气,有的还在哭呢!
2.投影仪出示四张表情图
问:这四位朋友中,你们最喜欢哪位朋友呢?为什么?那我们根据这位朋友的表情,给他起个名字,好吗?
3.板书:微笑
二.认识微笑,学会微笑
〈一〉照镜子
1.老师:小朋友都说这位朋友在微笑,是他脸上什么特征使你看出他在微笑呢?
2.导语:那我们小朋友会不会微笑呢?老师要让每位小朋友欣赏自己的笑,相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。
3.生逐一照镜,师一一评价
〈二〉同学之间微笑
1.导语:同学们的微笑都很甜,微笑使你们看上去都很美,同学之间互相微笑,还会使我们更加团结,更加友好,更加和睦。
2.板书:友好
3.同学之间互相微笑,师点评。引申
〈三〉对老师微笑
1.导语:我们不仅同学之间要微笑,对待老师,对待我们认识的人,我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。
2.微笑着对客人老师说:“老师好”“老师,我爱您”
3.板书:热情
师结:相信,同学们的微笑一定让客人老师感受到你们的热情,老师们会因为你们的热情而更加喜欢你们!
师引申
〈四〉观看录像小品《问路》
1.导语:微笑,在我们日常的生活中,非常的重要,有时,它还会帮助我们做好多事情呢!
2.观看录像《问路》
3.看后讨论:两位小朋友同样是问路,第一个有没问到路?为
什么?第二个有没有问到路?为什么?
4.板书:礼貌
师结:微笑,是一种礼貌的表现,特别是当你请求别人帮助的时候,你的微笑就是你的好朋友,它会帮你的忙,会帮你解决问题。
〈五〉游戏《跳橡皮筋》
1.导语:小朋友,下课后,你们一般会做些什么游戏?游戏时,你感到开心吗?
2.跳橡皮筋
3.给笑得最幸福的同学发“微笑章”
4.板书:幸福
师结:你们的微笑,让老师感到你们很幸福。引申
〈六〉观看录像《“指挥家”的风采》
1.导语:有这样一位大哥哥,他是和我们一样的朋友,他作出的成绩可真大,他得到的奖杯也很多,还好几次出国表演呢!小朋友想不想认识他呀?
2.生观看录像
3.师:录像中的这位大哥哥小朋友认识吗?他的名字叫周洲,你们觉得他指挥乐队的时候样子潇洒吗?他笑了吗?他的笑,是一种成功的笑,是一种自信的笑。
4.板书:自信
它代表着:你行,我也行!
让我们也一起大胆地说:你行,我也行!
三.跳邀请舞,树立自信
1、与老师共跳邀请舞。
2、与客人老师留影,永记这美好的时刻。
3、微笑着与客人老师道别,同时响起《歌声与微笑》的音乐。
微笑主题班会教案设计2
合:老师、同学们:大家下午好!四年级《微笑天使》主题班会现在开始!
1.ppt1:播放开始音乐,主持人拍手,跳舞,将气氛调动起来。
Ppt2:A:你会微笑吗(提问)
B:你什么时候会微笑(提问)
2.ppt3 A:雷锋叔叔的微笑:雷锋叔叔,一生中,以助人为乐为荣。每一次帮助别人,他都会非常高兴。他的日记中曾经写道:
3.B:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋叔叔是这样说的,也是这样做的。“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”雷锋叔叔短暂的一生,总是在微笑之中帮助别人。
A:同学们,你们得到过别人的帮助吗(提问)你帮助过别人吗请举例说明。
B: 帮助别人以后,当别人真诚道谢的时候,你是怎么说的(提问)
4、PPT4 A;赠人玫瑰,手有余香。帮助别人,快乐自己。在接受别人帮助的同时,我们也要真诚的帮助别人,那样,我们的微笑才更甜美。
5、PPT5 B:当你遇到困难或者挫折的时候,你会怎么去面对
(提问)
展示事例PPT:海伦凯勒的微笑
霍金的微笑张海迪桑兰贝多芬
A:主持人:看到他们的微笑,你有什么感想(提问)
B:主持人:面对困难,我们不能被吓到,我们要坚强的与困难和不幸做斗争,只要坚持不懈,只要乐观,我们一样可以成功,一样可以取得伟大的成就。
6、A:同学们,让我们一起看看大家成长的微笑
B:讲讲自己成长过程中遇到的有意义的事情,故事的范围可以是某一次旅游,或者一次活动,或者同学们之间发生的小故事。并请同学们说出自己的感想。(提问)
7.A:“鬼脸游戏”:请同学们同桌两人一起做鬼脸游戏。做鬼脸引对方发笑,哪一方先笑哪一方输。先看我们俩示范。
8.B:同学们,你知道吗在我们成长过程中,会遇到各种各样的困难和挫折,我希望你能用微笑来面对这些困难和挫折。
9.全班齐朗诵《微笑》。
一个微笑,花费很少,价值却很高,给的人幸福,收的人回报。
一个微笑,仅有几秒,就转瞬即逝,留下的回忆,终生而美好。
有了它,家庭充满温馨,有了它,生意兴隆荣耀。
它使陌生者不再陌生,它是朋友间交流的暗号,
它使劳累者疲劳顿消,它为失意者重燃希望的火苗。
对悲伤者它犹如太阳,比所有礼品都更有效,人人都需要微笑,
而没有人,比一个忘记微笑的人,对它更加需要。
如果匆忙中我忘记对你微笑,请原谅我,而善良淳厚的你,能否给我一个微笑哦,我的朋友们,在人生的旅途上,让我们永远微笑吧!
A:当你笑时,整个世界都在笑。给生活一个真诚的微笑吧!
B: 让我们微笑吧,做一个快乐的微笑天使!
AB: 让我们微笑着过好每一天!
让我们微笑着面对每一个人!
让我们的身边充满微笑!
让每一个人都成为快乐的微笑天使!
AB:同学们:四年级《微笑天使》主题班会圆满结束!
谢谢大家!
微笑主题班会教案设计3
一、活动目标:
1、通过教育,使学生认识到微笑的作用很大。
2、通过微笑教育,使学生对自己有自信,树立“你行,我也行”的信念。
3、行为:在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难。
二、准备工作:课件、镜子、橡皮筋、微笑章等。
三、活动过程:
一、激发兴趣,出示课题
1、导语:今天,老师请来了4位朋友,小朋友想不想认识他们呢?可是,这4位朋友不知道为什么原因,有的面无表情,有的在生气,有的还在哭呢!
2、课件出示四张表情图
师问:这四位朋友中,你们最喜欢哪位朋友呢?为什么?那我们根据这位朋友的表情,给他起个名字,好吗?(板书:微笑)
二、认识微笑,学会微笑
(一)照镜子
1、老师:小朋友都说这位朋友在微笑,是他脸上什么特征使你看出他在微笑呢?
2、导语:那我们小朋友会不会微笑呢?老师要让每位小朋友欣赏自己的笑,相信微笑着的你会比板着脸的你更漂亮、更好看。
3、生逐一照镜,师一一评价
(二)同学之间微笑
1、导语:同学们的微笑都很甜,微笑使你们看上去都很美,同学之间互相微笑,还会使我们更加团结,更加友好,更加和睦。(板书:友好)
2、同学之间互相微笑,师点评。
(三)对老师微笑
1、导语:我们不仅同学之间要微笑,对待老师,对待我们认识的人,我们也要献上我们最甜、最热情的微笑。
2、微笑着对老师说:“老师好!”“老师,再见”。(板书:热情)
师结:相信,同学们的微笑一定让老师感受到你们的热情,老师们会因为你们的热情而更加喜欢你们!
(四)观看视频小品《问路》
1、导语:微笑,在我们日常的生活中,非常的重要,有时,它还会帮助我们做好多事情呢!
2、观看视频《问路》
3、看后讨论:两位小朋友同样是问路,第一个有没问到路?为什么?第二个有没有问到路?为什么?(板书:礼貌)
师结:微笑,是一种礼貌的表现,特别是当你请求别人帮助的时候,你的微笑就是你的好朋友,它会帮你的忙,会帮你解决问题。
(五)游戏《跳橡皮筋》
1、导语:小朋友,下课后,你们一般会做些什么游戏?游戏时,你感到开心吗?
2、跳橡皮筋。
3、给笑得最幸福的同学发“微笑章”。(板书:幸福)
师结:你们的微笑,让老师感到你们很幸福。
(六)观看视频《“指挥家”的风采》
1、导语:有这样一位大哥哥,他是和我们一样的朋友,他作出的成绩可真大,他得到的奖杯也很多,还好几次出国表演呢!小朋友想不想认识他呀?
2、生观看视频。
3、师:录像中的这位大哥哥小朋友认识吗?他的名字叫周洲,你们觉得他指挥乐队的时候样子潇洒吗?他笑了吗?他的笑,是一种成功的笑,是一种自信的笑。(板书:自信)
它代表着:你行,我也行!让我们也一起大胆地说:你行,我也行!
三、微笑留影,树立自信
1、与老师留影,永记这美好的时刻。
2、微笑着与客人老师说再见,同时响起《歌声与微笑》的音乐。
微笑主题班会教案设计4
设计理念:
微笑教育在学生的德育中,起着至关重要的作用。一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,有了这些,别人就会感到你是个有修养的人,仅仅一个微笑,就能树立一个文明礼貌的良好形象。
微笑是一个人,一个学校,一座城市,一个国家文明的象征。挂在脸上甜甜的微笑更是人与人交流的通行证,传达着人与人之间的真诚友好。对于初一年级的学生来说,微笑是友谊之桥,能使同学们更加团结友好。这一时期的学生的友谊关系有强烈的排他性和独占性。因此同学、朋友间稍不注意就会发生矛盾甚至打架等现象,那么应该怎么解决?微笑是一种好方法。
微笑的作用是神秘的。就算孩子们现在还不知道微笑在他们以后的社会生活中是多么
重要,但让孩子们从小知道做一个微笑的人,对他们的终身发展是非常必要的。本课力图通过班会活动,让学生知道微笑在交往活动中的重要作用,同时学会自觉改变自己,微笑面对困难、面对人生。
活动目标:
认知目标:通过微笑教育,使学生认识到微笑的意义及作用很大。
行为目标:通过微笑教育,使学生能与同学微笑交往。通过微笑,传达文明与礼仪,传递友好和热情。
情感目标:通过微笑教育,让学生在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生。
教育重难点:
重点:认识微笑,学会微笑;用微笑传达文明与礼仪,传递友好和热情。难点:用微笑解决矛盾;微笑面对人生。
准备工作:微笑图片及故事、情景剧、笑脸卡、评选微笑之星等。活动过程:
一、导入
班主任:同学们,今天有许多领导和老师到我们班来做客,首先让我们用最真诚的微笑和最热烈的掌声送给他们!
好,同学们,我们学校的教育特色是什么?(三学会)学会哪三样?今天我们就围绕这个特色教育开展一个“今天,你微笑了吗?”主题班会下面把舞台交给汪伟和王咏春两
位同学
A:世界上有一种不会凋谢的花朵,那就是微笑;它不分四季,不分南北,只要有人群的地方就会开放。
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B:微笑像阳光,给大地带来温暖;微笑像雨露,滋润着大地。
微笑拥有和爱心一样的魔力,可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖;可以使走入绝境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
人世间,还有什么比微笑更动人,还有什么比笑脸更亲和?
A:俗话说的好,笑一笑,十年少。永远微笑的人是快乐的,永远微笑的面孔是年轻的!
AB七(2)班“今天你微笑了吗?” 主题班会活动现在开始......
二、认识微笑(1)A:首先我们认识下微笑是什么?
出示幻灯片(奥运会微笑图片)
B:这时的微笑,是一种国际语言,不用翻译,就足能看出我们中国人民的热情好客!
A:出示孩子微笑图片(微笑是一种纯真,是一种快乐)
B:出示霍金图片(此时的微笑是一种坚强)
A:出示农民图片(此时的微笑是一种喜悦和满足)
B:出示习近平图片(此时的微笑是一种自信,他不同角度展示了我们中华民族的自信)
微笑有一种无法抵挡的魅力。
A:那么微笑究竟是什么呢?请听诗朗诵《微笑是什么》
A微笑是什么?B微笑是什么?
微笑是我们自己的劳动成果,微笑是酸、甜、苦、辣的味道,
它使我们感到快乐,让我们知道人生的辛苦和快乐,
因为得到了最大的收获。我们会更加坚强的生活。
C微笑是一把大伞,D微笑是烈火,
为我把人生路上的风雨遮挡。融化我满脸的冰霜。
AB微笑是良药,CD 微笑是花开的茉莉,
给我受创的心灵疗伤。让我时刻感受她那悠远绵长的清香。合:微笑,一个多么简单的动作,
只须将嘴角轻轻地上扬,
却能让人从中获取到无限的力量。
AB:是的,微笑是人与人之间的心灵交流的钥匙,当你的心中装有他人,就会充满爱心与关怀,你的脸上就会自然地流露出那一份喜悦之情,无需外人教会,这种微笑就是天下最美的微笑。
三、理解微笑
情景剧(一)
B:古人云:相逢一笑泯恩仇。有时,微笑还是化解矛盾的良方呢。请看情景剧表演个值日生?为什么?(请同学发表看法)
B的确,有时候生活中只要一枚淡淡的微笑,就能化解所有矛盾,就能让人如沐春风,心情舒畅。微笑是化解矛盾的良药,淡淡的微笑使冰雪消融幻灯片出示:(微笑是化解矛盾的良药,淡淡的微笑使冰雪消融)
B:微笑还可以让人变得自信乐观,请看情景剧(二)
第二组情景剧表演
小红考试失败后??
(表演)
主持人A其实微笑的作用还有很多,快乐时,我们微笑;成功时,我们微笑;受到表扬时,我们微笑;获得满足时,我们微笑……此时的微笑是幸福的流露,是发自内心的自然情感的流露。
四、体验微笑
A:但是生活中我们总会遇到这样或那样的困难,我们如何来微笑面对,战胜困难呢?古今中外有很多这样的榜样,他们以榜样的微笑给了我们无数的启迪。同学们,你们能举例吗?
1、古今中外名人\地震故事
学生举手回答:(毛泽东卜算子咏梅、地震微笑女孩,廖智)
(两位同学上讲台介绍)(廖智由主持人介绍)
注:G:我给大家朗诵一首诗,毛泽东的《卜算子咏梅》
??
B:你朗诵得不错,但这首诗和微笑有什么联系呢?
G:我选择这首诗是因为??
A:像这样的例子还有很多很多,我们也就不一一列举了,同学们,你们发觉没有,其实面对困难,只要你微笑着,那么,你就是最终的胜者!
B :是啊,我们一定要从小树立积极向上的人生态度,遇到困难,都要努力用微笑去应对。
A:同学们,你知道吗?在集体中,其实一句简简单单的话,一个淡淡的微笑,都会
带给人们意想不到的温暖。如果出现下列情况时,你又会怎么说,怎么做呢?课件出示
3
(1)做值日的时候,有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上,如果你是小明会怎么说?
(2)校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛,小伟同学气喘吁吁地跑着,他快坚持不住了,这时你会-------结果他没有得到名次,这时你又会怎么说、怎么做?
a小组交流意见
A:学会微笑真好,感觉心情也特别愉快了!
AB:可见微笑,能使我们的心走得更近。
五、送出微笑——升华情感
B:的确,宽容的微笑会使你更加可爱,热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。那么在我们的班级里,有没有同学间互相鼓励,互相帮助的事情呢?就让我们来说一说吧!(同学回答)
(1)请同学们说说互帮互助的事例。
A:他们是我们学习的榜样,但愿我班以后多一些这样互帮互助的事例,对同学多一些微笑
B: 现在,就让我们把微笑先送给班里同学!
请大家现场制作一张“今天,你微笑了吗?”卡片,把他剪成漂亮的形状,画上笑脸,把自己想说的话,想为同学做的事写在上面,送给他
(生制作)
A:^^请你来读一读,你是想送给谁?
那现在就送过去吧
或者
B:这位同学,他送给你的是什么?
当你收到这卡片,你有什么感想?能不能谈谈?
4
B:课后大家亲手把自己的微笑送给别人
①知道吗?你是最棒的!②别担心,有我呢!
③我知道,你一定行。④有困难,来找我!(5)我们是朋友,别客气!
A:我们班可真是个温暖的大家庭呀!
B:不错,微笑是一盏明灯,照亮前进中黑暗的道路;微笑是一股暖流,温暖受伤者冰冷的心田;微笑是一把钥匙,打开迷途中理想的大门,微笑就在脸上,让我们微笑迎接
幸福的瞬间!
A:同学们,其实不仅在我们班集体中需要互相帮助、互相鼓励,在社会、家庭中,同样需要互帮互助,微笑相待!(背景音乐)
榜样在微笑,我们做得怎样呢?
B:请同学们拿出“三学会—学会微笑”考核细则
请同学们自评,小组评议(1分钟)
A :下面我们来了解下大家的测评情况(喊学生)
B:我们来统计下大家得分,高于90分的举手(生举手)低于70分的举手??
(一个学生谈谈自己做得不好的原因)
A:有几位同学做得不大好,陆俊杰,你为什么分数那么低?
L发言
B:那今后准备怎么做呢?
L:今天这个班会课让我有了蛮多收获,我不是光会背三学会三字经,我还要把它们落到实处,我要孝敬父母,不再只知道比吃比穿,我要比成绩,我要在学习中加油,遇到困难,多笑一笑,慢慢建立信心。我相信我能行!
B:很好!希望微笑真的能给你带去魔力!